《尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀》主題班會(huì)教案

《尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀》主題班會(huì)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課的主題是《尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀》。咱們都知道，禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＿@節(jié)課，我就想和大家一起，去尋找、學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些美好的禮儀。

首先，咱們要一起回顧一下課本上關(guān)于禮儀的知識(shí)，看看哪些是我們平時(shí)容易忽視的。然后，我會(huì)給大家講一些生活中的禮儀小故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中，了解禮儀的重要性。最后，咱們還要進(jìn)行一些實(shí)踐，比如模擬一些場(chǎng)景，讓大家親身體驗(yàn)一下如何運(yùn)用禮儀。

這節(jié)課，我會(huì)盡量用生動(dòng)、有趣的方式，讓大家在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到禮儀知識(shí)。希望咱們能一起度過一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：禮儀概念的理解與應(yīng)用

難點(diǎn)：禮儀在日常生活實(shí)踐中的靈活運(yùn)用

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解禮儀的概念，使其認(rèn)識(shí)到禮儀不僅是一種行為規(guī)范，更是一種文化傳承。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一系列日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用禮儀。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享在不同情境下如何處理禮儀問題，以增強(qiáng)其實(shí)踐能力。此外，邀請(qǐng)家長參與課堂，共同探討家庭教育中禮儀的培養(yǎng)，形成家校合力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解禮儀的基本原則和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的禮儀行為，如餐桌禮儀、校園活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示禮儀的實(shí)際應(yīng)用案例，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究特定禮儀主題，如商務(wù)禮儀、社交禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共場(chǎng)合禮儀的視頻，如排隊(duì)等候、公共場(chǎng)所講話等。

-提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中展示了哪些禮儀行為？你覺得這些行為為什么重要？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的觀察和看法。

講授新課（15分鐘）

-禮儀概念：講解禮儀的定義、起源和重要性，強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的作用。

-禮儀分類：介紹個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀等不同領(lǐng)域的禮儀規(guī)范。

-禮儀實(shí)踐：舉例說明在不同場(chǎng)合如何運(yùn)用禮儀，如問候、握手、餐桌禮儀等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的禮儀場(chǎng)景，如面試、聚會(huì)等。

-討論分享：各小組分享他們的表演和觀察，討論在實(shí)踐禮儀過程中遇到的困難和解決方法。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，如“在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何表現(xiàn)自己的禮儀？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們對(duì)禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)“禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行知識(shí)問答。

-問題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)涵蓋課程內(nèi)容的競(jìng)賽問題，包括禮儀定義、分類、實(shí)踐等。

-小組競(jìng)賽：各小組輪流回答問題，回答正確的小組獲得積分。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生反饋他們對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的感受和收獲。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-案例分析：分析一個(gè)涉及禮儀問題的真實(shí)案例，如不當(dāng)行為導(dǎo)致沖突。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何解決案例中的問題，并總結(jié)出有效的禮儀處理方法。

-學(xué)生展示：各小組分享他們的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己或他人的禮儀行為，并寫下觀察心得。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮儀知識(shí)手冊(cè)：介紹不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，如商務(wù)禮儀、餐桌禮儀、著裝禮儀等。

-禮儀故事集：收集古今中外的禮儀故事，通過故事講解禮儀的重要性和實(shí)踐方法。

-禮儀視頻資源：提供一系列禮儀演示視頻，涵蓋個(gè)人禮儀、公共禮儀、職場(chǎng)禮儀等。

-禮儀圖片庫：收集各種禮儀圖片，如正確的握手方式、餐桌上的禮儀等，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀禮儀知識(shí)手冊(cè)，加深對(duì)禮儀概念的理解。

-組織學(xué)生觀看禮儀故事集，通過故事中的案例學(xué)習(xí)禮儀的實(shí)踐方法。

-利用禮儀視頻資源，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的禮儀行為。

-建議學(xué)生定期瀏覽禮儀圖片庫，對(duì)照?qǐng)D片檢查自己的禮儀行為是否規(guī)范。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)禮儀，與家人共同討論和改進(jìn)日常生活中的禮儀習(xí)慣。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公共場(chǎng)所秩序維護(hù)等，將禮儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的禮儀報(bào)道，了解社會(huì)對(duì)禮儀的重視程度，以及禮儀在公共事務(wù)中的作用。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的禮儀培訓(xùn)課程，提高自己的禮儀素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體分享自己的禮儀心得，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)禮儀知識(shí)，通過自我評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)自己的禮儀行為。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的理解和掌握程度。例如，可以提出一些開放性問題，如“你認(rèn)為在公共場(chǎng)合保持禮貌的重要性是什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的禮儀行為是否符合規(guī)范。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡答題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括課堂小測(cè)驗(yàn)和課后作業(yè)形式。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的口頭或書面反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。注意批改的細(xì)致性和公正性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得進(jìn)步。

-作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，如禮儀行為視頻、禮儀手冊(cè)等，以促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在禮儀學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和評(píng)價(jià)能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和自我評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-綜合評(píng)價(jià)報(bào)告：在學(xué)期末，為學(xué)生提供一份綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，包括他們?cè)诙Y儀學(xué)習(xí)中的成績、進(jìn)步和存在的問題。

5.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

-教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)反饋，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

-定期組織學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：嘗試將禮儀知識(shí)融入真實(shí)的情境中，如模擬職場(chǎng)面試、社交場(chǎng)合等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)禮儀，提高實(shí)踐能力。

2.引入互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，如“禮儀猜猜看”、“禮儀接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)禮儀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)禮儀知識(shí)不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴作業(yè)和期末考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生日常禮儀行為的觀察和記錄，評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例和故事，讓學(xué)生感受到禮儀的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式中提高學(xué)習(xí)效果。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、禮儀行為觀察記錄等，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

5.家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長在家庭中實(shí)踐和監(jiān)督孩子的禮儀行為。

6.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《禮儀之道：日常生活禮儀指南》一書，這本書詳細(xì)介紹了各種日常生活中的禮儀規(guī)范，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《禮儀課堂》系列視頻，通過生動(dòng)的案例和示范，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐禮儀知識(shí)。

-禮儀故事集：《古代禮儀故事》精選集，通過古代禮儀故事，讓學(xué)生了解禮儀的歷史和文化背景。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《禮儀之道：日常生活禮儀指南》，選擇其中幾個(gè)感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看《禮儀課堂》系列視頻，嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中模仿視頻中的禮儀行為，如正確的握手、問候等。

-收集古代禮儀故事，分析故事中的禮儀行為，探討其與現(xiàn)代禮儀的聯(lián)系和區(qū)別。

-在家庭中實(shí)踐所學(xué)禮儀，與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同討論如何在家庭生活中體現(xiàn)禮儀。

-制作一份個(gè)人禮儀手冊(cè)，記錄自己在學(xué)習(xí)禮儀過程中的體會(huì)和總結(jié)，以及在實(shí)際生活中的