Unit 1 Lesson 5 I like my school!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版（2024）初中英語七年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我喜歡我的學(xué)?！边@一主題展開，涉及詞匯學(xué)習(xí)（如：school,class,teacher,friend等）、句型運用（如：Ilikemyschoolbecause...）、閱讀理解以及寫作實踐。通過對話和閱讀材料，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對學(xué)校的喜愛之情，同時提高學(xué)生的語言綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的跨文化意識，增強學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述自己的學(xué)校，表達(dá)對學(xué)校環(huán)境的喜愛，同時學(xué)會欣賞和尊重不同文化背景下的教育方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括“school”、“classroom”、“teacher”、“classmates”、“activities”等。學(xué)生需要能夠識別和正確使用這些詞匯來描述他們的學(xué)校。

-句型結(jié)構(gòu)：重點在于學(xué)習(xí)如何使用“主語+like+賓語”和“because”引導(dǎo)的原因狀語從句來表達(dá)喜好和原因，如“Ilikemyschoolbecauseithasniceteachersandgoodfriends.”

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀一段關(guān)于學(xué)校的短文，提取關(guān)鍵信息，并理解作者的喜好和感受。

2.教學(xué)難點：

-句型結(jié)構(gòu)的理解與運用：對于初學(xué)者來說，理解“because”引導(dǎo)的原因狀語從句在句子中的作用和位置是一個難點。例如，學(xué)生在使用句型時可能會忘記加上“because”或錯誤地將它放在主句之前。

-文化差異的敏感度：學(xué)生需要能夠認(rèn)識到不同文化對學(xué)校的不同看法，這要求學(xué)生在理解和表達(dá)個人觀點時，要考慮文化背景的差異。

-自我表達(dá)能力：學(xué)生可能難以用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)對學(xué)校的喜愛之情，特別是在使用較為復(fù)雜的句型時。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論等活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行口語練習(xí)。

-設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們對文化差異的敏感度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級上冊教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、視頻，以及展示學(xué)校設(shè)施的圖表，用于輔助詞匯和句型的教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于小組活動和角色扮演；確保教室環(huán)境安靜、整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前面，微笑著對學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutyourschool?”

2.學(xué)生們回答：“Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.”

3.老師接著說：“Great!Today,wearegoingtoexplorethetopicof'Ilikemyschool!'Let'sstartwithawarm-upactivity.”

4.老師在黑板上寫下“Ilikemyschoolbecause...”的句型，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”

5.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，老師記錄下學(xué)生的回答。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與學(xué)校相關(guān)的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品名稱。

2.老師說：“Inthislesson,wewilllearnsomenewvocabularyandphrasesrelatedtoschoollife.Let'sstartwiththevocabulary.”

3.老師在黑板上列出以下詞匯：school,classroom,teacher,classmates,activities,library,playground,etc.

4.老師逐一解釋每個詞匯的意思，并讓學(xué)生跟讀。

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯，如：“Thisismyclassroom.Ihaveniceteachersandclassmateshere.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師說：“Now,let'sreadashortpassageaboutastudent'sfavoriteschool.Payattentiontothenewvocabularyandphraseswejustlearned.”

2.老師展示課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。

3.老師提問：“Whatdoesthestudentlikeabouthisschool?Canyoufindsomereasonsinthepassage?”

4.學(xué)生閱讀課文后，回答問題。

5.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)重點句型：“Ilikemyschoolbecause...”

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師說：“Now,let'spracticeusingthesentencepattern'Ilikemyschoolbecause...'”

2.老師先示范一句：“Ilikemyschoolbecauseithasniceteachersandgoodfriends.”

3.老師讓學(xué)生模仿，并逐步提高難度，如：“Ilikemyschoolbecausethelibraryisbigandhasmanybooks.”

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型互相提問。

五、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師說：“Now,let'swriteashortparagraphaboutyourfavoriteschool.Youcanusethevocabularyandsentencepatternwelearnedtoday.”

2.老師分發(fā)寫作紙，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作。

3.老師巡視教室，給予學(xué)生個別指導(dǎo)和鼓勵。

4.寫作完成后，老師請幾位學(xué)生朗讀自己的作品，全班學(xué)生進(jìn)行評價。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師說：“Today,wehavelearnedabout'Ilikemyschool!'andpracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.Ihopeyouenjoyyourschoollife.”

2.老師布置作業(yè)：“Writeashortcompositionaboutyourfavoritesubjectinschool.Besuretouseatleastthreenewwordsorphraseswelearnedtoday.”

3.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵他們積極完成。

4.課堂結(jié)束，老師向?qū)W生們說：“Goodbye,everyone!Haveagreatday!”

（注：以上教學(xué)過程為模擬，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。）知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-classmates：同學(xué)

-activities：活動

-library：圖書館

-playground：操場

-interesting：有趣的

-beautiful：美麗的

-big：大的

-small：小的

-clean：干凈的

-modern：現(xiàn)代化的

-old：舊的

-quiet：安靜的

-noisy：喧鬧的

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Ilikemyschoolbecause...（我喜歡我的學(xué)校因為...）

-Thisismyclassroom.（這是我的教室。）

-Ihaveniceteachersandgoodfriendshere.（這里有好老師和好朋友。）

-Thelibraryisbigandhasmanybooks.（圖書館很大，有很多書。）

-Theplaygroundiscleanandsafe.（操場干凈、安全。）

3.閱讀理解：

-理解文章主旨：通過閱讀短文，理解作者對學(xué)校的喜愛之情。

-提取關(guān)鍵信息：從文章中找出描述學(xué)校特點的關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施、師資力量、校園環(huán)境等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷作者的觀點和感受。

4.寫作實踐：

-描述學(xué)校：運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己學(xué)校的特色和優(yōu)點。

-表達(dá)個人觀點：在描述學(xué)校的同時，表達(dá)自己對學(xué)校的喜愛之情。

-邏輯清晰：按照一定的順序描述學(xué)校，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

5.文化差異：

-了解不同文化背景下對學(xué)校的不同看法。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化背景下的教育方式。

6.教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論等活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行口語練習(xí)。

-設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們對文化差異的敏感度。

7.評價方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯掌握、句型運用和寫作能力。

-口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit1Lesson5Ilikemyschool!”這一課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。我注意到，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，尤其是當(dāng)涉及到他們自己的學(xué)校時，他們的參與度非常高。我盡量通過提問和小組討論來激發(fā)他們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在介紹新詞匯時，我讓同學(xué)們用這些詞匯描述自己的學(xué)校，這樣不僅讓他們掌握了詞匯，還增強了他們的自信心。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們在理解復(fù)雜句型時有些吃力。例如，在使用“because”引導(dǎo)的原因狀語從句時，他們往往難以把握從句的位置和作用。對此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強對這些句型的練習(xí)和講解，比如通過制作一些簡單的練習(xí)題，讓他們反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。

另外，我在課堂上也注意到，部分學(xué)生在口語表達(dá)時，對于一些常用的詞匯和句型運用不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些口語練習(xí)活動，如角色扮演、情景對話等，讓他們在實際交流中提高語言運用能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，對于一些較難理解的文化差異內(nèi)容，我在講解時可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生無法深入理解。今后，我會嘗試引入更多與學(xué)校相關(guān)的文化背景知識，讓學(xué)生在了解不同文化的同時，也能提高他們的跨文化交際能力。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，有些學(xué)生甚至沒有認(rèn)真完成。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我決定在下次作業(yè)中，給出更具體的指導(dǎo)和要求，并加強對作業(yè)的批改和反饋，確保每位學(xué)生都能從中受益。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的教學(xué)方案。例如，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)，則可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：MyFavoriteClass

-任務(wù)：描述你最喜歡的課程，包括課程內(nèi)容、任課老師、學(xué)習(xí)氛圍等。要求使用至少三個新學(xué)的詞匯或短語，如“interesting”，“enthusiastic”，“knowledgeable”。

-答案示例：

MyfavoriteclassisEnglish.Theteacherisveryenthusiastic.Shealwaysmakestheclassinterestingwithherstoriesandactivities.Ilearnalotfromher.

2.詞匯填空

-任務(wù)：根據(jù)句子意思，從所給詞匯中選擇合適的詞填空。所給詞匯：nice,clean,modern,big,small,quiet,noisy。

-句子：Myschoolisvery________.Ithasabiglibraryand________classrooms.

-答案：modern,clean

3.句型改寫

-任務(wù)：將下列句子改寫成使用“Ilikemyschoolbecause...”句型的句子。

-原句：Ihaveniceteachersandgoodfriendsinmyschool.

-改寫：IlikemyschoolbecauseIhaveniceteachersandgoodfriends.

-答案：IlikemyschoolbecauseIhaveniceteachersandgoodfriends.

4.閱讀理解

-文章：MySchool

Myschoolisabigschool.Ithas30classrooms,2libraries,abigplayground,andasmallgarden.Theteachersareniceandthestudentsarefriendly.Ilikemyschoolverymuch.

-問題：Whatdoestheauthorthinkabouthisschool?

-答案：Theauthorthinkshisschoolisbig,hasmanyfacilities,andhasniceteachersandstudents.

5.詞匯匹配

-任務(wù)：將左邊的詞匯與右邊的描述進(jìn)行匹配。

-詞匯：library,classroom,playground,garden,teacher,student,activity

-描述：1.Aplace