Module 4Home alone Unit2 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module4HomealoneUnit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module4HomealoneUnit2:"ICanDoItMyself"

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進英語的世界，探索“獨立生活”的奧秘。在這節(jié)課里，我們將通過互動和活動，一起學(xué)習(xí)如何用英語表達“我能自己做到”的自信和獨立。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過對話和情景模擬，提升學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)關(guān)于獨立生活的文化背景，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)策略的運用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的意識和能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語表達獨立生活的能力和自信態(tài)度。

-**具體細節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用“Ican...”句型來表達自己能夠獨立完成的事情。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述自己獨立完成的日常活動，如做飯、打掃房間等。

-強調(diào)使用現(xiàn)在時態(tài)，確保學(xué)生能夠準確地表達現(xiàn)在能夠做到的事情。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生可能難以準確地使用“Ican...”句型來表達復(fù)雜的動作或需要多個步驟的活動。

-**具體細節(jié)**：

-對于復(fù)雜的動作，如“makeabed”，需要分解步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步表達。

-對于需要多個步驟的活動，如“cookameal”，要引導(dǎo)學(xué)生使用連詞來連接各個步驟，如“first,then,finally”。

-針對學(xué)生的發(fā)音問題，特別強調(diào)“can”和動詞原形的正確發(fā)音，如“can”讀作/k?n/，而不是/kɑ?n/。

-通過小組討論和合作，幫助學(xué)生共同解決表達中的困難，提高語言運用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：

-投影儀或電子白板

-音響設(shè)備

-學(xué)生用書：外研版英語九年級上冊

-教師用書：外研版英語九年級上冊

-課程平臺：

-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺（如SmartBoard）

-學(xué)生在線學(xué)習(xí)平臺（如教育云平臺）

-信息化資源：

-課文音頻：用于聽力練習(xí)和跟讀

-課文視頻：輔助理解課文內(nèi)容

-互動練習(xí)網(wǎng)站：提供在線練習(xí)和自我檢測

-教學(xué)手段：

-教學(xué)卡片：用于展示關(guān)鍵句型和短語

-角色扮演道具：幫助學(xué)生更好地融入情景

-多媒體課件：包含圖片、圖表等視覺輔助材料教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于獨立生活的英語視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何表達自己能夠獨立完成任務(wù)的。

2.**問題提出**：提出問題：“Howdoyouthinktheyfeelaboutbeingabletodothingsbythemselves?”引導(dǎo)學(xué)生思考獨立的重要性。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論他們自己能夠獨立完成的事情，并準備用英語進行分享。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**句型講解**：展示“Ican...”句型，講解其用法和結(jié)構(gòu)，例如：“Icanmakeabed.”（我能鋪床。）

2.**步驟分解**：以“makeabed”為例，分解步驟，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述每個步驟。

3.**發(fā)音指導(dǎo)**：特別強調(diào)“can”和動詞原形的正確發(fā)音，通過示范和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬獨立完成日常活動的情景，如做飯、打掃房間等。

2.**小組展示**：每組選擇一位代表用英語描述他們的活動，其他組員進行評價和反饋。

3.**練習(xí)活動**：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出問題，如：“Whataresomeotherthingsyoucandobyyourself?”讓學(xué)生回答，并引導(dǎo)他們用“Ican...”句型表達。

2.**糾正與反饋**：對學(xué)生的回答進行糾正和反饋，強調(diào)正確的語法和發(fā)音。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**互動討論**：教師引導(dǎo)學(xué)生討論獨立生活的益處，如增強自信、提高自我管理能力等。

2.**思維拓展**：提出問題：“Howcanweshowourindependenceinschool?”讓學(xué)生思考在學(xué)校如何展現(xiàn)自己的獨立性。

3.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每個小組討論一個關(guān)于獨立性的話題，并準備用英語進行匯報。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“Ican...”句型的使用。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用“Ican...”句型描述自己能夠獨立完成的事情，并準備在下一節(jié)課進行展示。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**教學(xué)雙邊互動**：

-教師通過提問、示范和反饋，與學(xué)生進行互動。

-學(xué)生通過回答問題、角色扮演和小組討論，積極參與課堂活動。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時解答，促進學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過積極參與各項活動，取得了以下效果：

1.**語言能力的提升**：

-學(xué)生能夠熟練運用“Ican...”句型進行日常交流，表達自己能夠獨立完成的事情。

-學(xué)生的詞匯量有所增加，能夠識別并使用與獨立生活相關(guān)的詞匯，如“cook”，“clean”，“organize”等。

-學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面有所進步，能夠更加自信地用英語表達自己的想法。

2.**文化意識增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于獨立生活的文化背景，了解不同文化對獨立性的看法和重視程度。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞他人的獨立性，并在生活中展現(xiàn)自我獨立性。

3.**思維品質(zhì)的提高**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過討論和合作，提出不同的觀點，并找到解決問題的方法。

4.**學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)策略，能夠通過閱讀、聽力、練習(xí)等多種途徑獲取知識。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

5.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，能夠以積極的態(tài)度面對英語學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上的自信心增強，能夠主動參與課堂活動。

6.**核心素養(yǎng)的拓展**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主性和責(zé)任感，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如自我管理、時間管理等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極舉手回答問題，主動參與角色扮演活動。

-學(xué)生的注意力集中，能夠跟隨教師的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠用英語清晰地描述自己選擇的獨立生活活動，并使用了“Ican...”句型。

-學(xué)生在展示過程中，表現(xiàn)出良好的英語口語表達能力，能夠正確使用過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)。

-各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，既有日常生活技能，也有興趣愛好，展現(xiàn)了學(xué)生的生活經(jīng)驗和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，包括詞匯、句型和語法知識。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對于“Ican...”句型的理解和運用較為熟練，能夠在句子中正確使用動詞原形和助動詞。

-在詞匯部分，學(xué)生能夠識別并正確拼寫與獨立生活相關(guān)的詞匯，如“cooking”，“cleaning”，“studying”等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求用“Ican...”句型描述自己能夠獨立完成的事情。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，有學(xué)生描述了獨立學(xué)習(xí)、獨立完成家務(wù)等，展現(xiàn)了學(xué)生的獨立性和生活自理能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，同時提醒學(xué)生在回答問題時要注意語速和語調(diào)，提高英語口語表達的流暢性。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的小組合作和展示能力給予了高度評價，并建議學(xué)生在今后的討論中更加注重團隊合作和溝通技巧。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時也指出了學(xué)生存在的問題，如部分學(xué)生對于時態(tài)的掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。

-教師還鼓勵學(xué)生課后多進行英語口語練習(xí)，通過觀看英語電影、聽英語歌曲等方式提高自己的英語水平。板書設(shè)計①知識點：

-“Ican...”句型結(jié)構(gòu)

-獨立生活相關(guān)動詞原形

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

②詞：

-make,cook,clean,organize,study,read,exercise

③句子：

-Icanmakeabed.

-Icancookameal.

-Icancleanmyroom.

-Icanorganizemytime.

①知識點：

-獨立生活活動分類

-動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式

②詞：

-activities,bymyself,independently

③句子：

-Whatactivitiescanyoudobyyourself?

-Icandomyhomeworkindependently.

①知識點：

-小組討論技巧

-角色扮演要點

②詞：

-discuss,present,role-play,communicate

③句子：

-Let'sdiscusshowtodotheactivity.

-Iwillpresentmyrole-playinthenextclass.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了視頻的方式，學(xué)生們對獨立生活的場景很感興趣，這很好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的時候，我盡量將復(fù)雜的動作分解成簡單的步驟，幫助學(xué)生一步步理解和掌握。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動詞的現(xiàn)在時態(tài)掌握得不是很好，這在隨堂測試中也有所體現(xiàn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生有了更多的參與感，他們的英語口語能力也得到了鍛煉。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為緊張而表達不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。不過，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的個別行為控制不夠，比如有些學(xué)生會在課堂上分心，這需要我更加細致地觀察和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對“Ican...”句型的運用有了明顯的提高，能夠用英語描述自己能夠獨立完成的事情。在技能方面，他們的口語表達能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們的自信心也有所增強。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對獨立生活的認識更加深刻，他們開始意識到獨立的重要性，并愿意在日常生活中嘗試獨立完成任務(wù)。當(dāng)然，我也看到了他們在學(xué)習(xí)過程中的一些不足，比如對時態(tài)的掌握不夠牢固，口語表達不夠流暢。

改進措施和建議：

針對時態(tài)掌握不夠牢固的問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強語法練習(xí)，特別是對現(xiàn)在時態(tài)的講解和練習(xí)。同時，我會設(shè)計更多的口語練習(xí)活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語。

對于口語表達不夠流暢的問題，我會鼓勵學(xué)生在課后多進行英語口語練習(xí)，可以通過觀看英語電影、聽英語歌曲等方式。此外，我還會在課堂上給予更多的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達時的緊張情緒。

最后，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過不斷反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語水平，實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自立日記》節(jié)選，記錄了主人公如何學(xué)會獨立生活的經(jīng)歷，適合學(xué)生閱讀，了解獨立生活的不同方面。

-視頻資源：《自立生活挑戰(zhàn)》系列視頻，展示不同年齡段的年輕人如何應(yīng)對獨立生活的挑戰(zhàn)，視頻內(nèi)容豐富，適合學(xué)生觀看。

2.拓展要求：

-閱讀材料《自立日記》：

-要求學(xué)生閱讀節(jié)選內(nèi)容，思考主人公在獨立生活中遇到的困難和成長。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中的感想和體會，可以是對主人公行為的評價，也可以是對比自己生活的反思。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，分享自己從閱讀中得