2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第2課時(shí)遵守規(guī)則教案新人教版

PAGEPAGE1第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第2課時(shí)遵守規(guī)則學(xué)科道德與法治課題遵守規(guī)則支配學(xué)時(shí)1重難點(diǎn)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng)主動(dòng)維護(hù)規(guī)則，參加改進(jìn)規(guī)則。實(shí)力目標(biāo)：提高自律實(shí)力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，熬煉參加改進(jìn)規(guī)則的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培育自律意識(shí)和敬畏規(guī)則的意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。教法引導(dǎo)講授小結(jié)學(xué)法探討法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入新課(學(xué)生閱讀教材P26“運(yùn)用你的閱歷”)結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待規(guī)則。老師分析：人人遵守規(guī)則，社會(huì)生活才會(huì)井然有序，人民才會(huì)有充分地支配自己生活的自由。如何對(duì)待規(guī)則是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由與規(guī)則不行分)(一)正確相識(shí)自由活動(dòng)一：自由與自由的沖突(學(xué)生閱讀教材P27第一個(gè)“探究與共享”)思索：你如何看待這位男士打手機(jī)的“自由”？老師講解并描述：這位男士有打手機(jī)的自由，但是他在行使自己的自由和權(quán)利時(shí)，應(yīng)當(dāng)敬重他人合法的自由和權(quán)利。老師總結(jié)：自由不是為所欲為，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。活動(dòng)二：我的自由誰(shuí)做主(學(xué)生閱讀教材P27其次個(gè)“探究與共享”)思索：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最終卻受到懲罰？老師講解并描述：這兩位乘客為了等到同伴上車(chē)而阻擋火車(chē)啟動(dòng)，損害了整列火車(chē)上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應(yīng)當(dāng)受到愛(ài)護(hù)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)他們予以行政拘留的懲罰。老師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的懲罰。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自覺(jué)遵守規(guī)則)(二)遵守規(guī)則活動(dòng)三：梨雖無(wú)主，我心有主(學(xué)生閱讀教材P28“探究與共享”)1．思索：你怎么看待“梨雖無(wú)主，我心有主”的觀點(diǎn)？2．你認(rèn)為如何形成許衡所說(shuō)的“我心有主”？老師總結(jié)：1.“梨雖無(wú)主，我心有主”是一種特別難得的做人準(zhǔn)則。人生有很多機(jī)會(huì)，面臨很多誘惑，面對(duì)誘惑不動(dòng)心，身不被物役，心不被金迷，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，并不是隨隨意便就可以做到的。這是一種難得的定力，沒(méi)有肯定的精神支柱，沒(méi)有一種良好的心態(tài)，沒(méi)有超群的做人修養(yǎng)，是很難堅(jiān)持的。2.許衡心目中的“主”無(wú)疑就是自律、自重、自愛(ài)，有了這種“主”，便會(huì)明哲保身，守住小節(jié)，也能保住大節(jié)。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)覺(jué)的不良習(xí)慣，做到自覺(jué)遵守規(guī)則。老師補(bǔ)充：遵守社會(huì)規(guī)則，既須要監(jiān)督、提示、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又須要自我約束，也就是說(shuō)遵守社會(huì)規(guī)則須要他律和自律?；顒?dòng)四：中國(guó)式過(guò)公路的思索(展示圖片及觀點(diǎn))中國(guó)式過(guò)公路：靠規(guī)則不如靠自己觀點(diǎn)一：闖紅燈不對(duì)，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以闖紅燈。觀點(diǎn)三：我覺(jué)得車(chē)輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車(chē)輛少或者沒(méi)有車(chē)的時(shí)候可以闖紅燈。分組探討：這三種觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待交通規(guī)則？老師總結(jié)：這三種觀點(diǎn)都是缺乏規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則不能只靠外在約束，更須要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則)活動(dòng)五：請(qǐng)你也來(lái)守規(guī)則(展示圖片)1．思索：生活中還有類(lèi)似的行為嗎？2．為了變更這種狀況，有兩種解決方案：(1)請(qǐng)相關(guān)工作人員指責(zé)教化他們。(2)我會(huì)告知他們正確做法。你的方案是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)演示一下這些方案。老師講解并描述：生活中還有類(lèi)似的現(xiàn)象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況，要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；還應(yīng)當(dāng)在愛(ài)護(hù)自身平安的基礎(chǔ)上，提示、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。當(dāng)然，我們?cè)谏埔馓崾緞e人時(shí)要留意有“禮”、有“理”、有“節(jié)”。只有人人相互幫助，相互提示遵守規(guī)則，才能維護(hù)規(guī)則的尊嚴(yán)，才能使規(guī)則真正保障每個(gè)人的利益。(三)改進(jìn)規(guī)則活動(dòng)六：改進(jìn)規(guī)則我參加(學(xué)生閱讀教材P31的“探究與共享”)1．思索：你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說(shuō)說(shuō)為什么有這些變更。老師講解并描述：例如：新版《中小學(xué)生守則》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的詳細(xì)行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等，并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。又如《刑法修正案》(九)進(jìn)一步削減適用死刑的罪名，對(duì)走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣(mài)淫罪、強(qiáng)迫賣(mài)淫罪、阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪、戰(zhàn)時(shí)造謠惑眾罪等九個(gè)罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整，取消死刑。緣由：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，這些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變更，就須要被改進(jìn)或者廢除。(學(xué)生閱讀教材P31的“拓展空間”)2．明確網(wǎng)購(gòu)“懊悔權(quán)”，有什么主動(dòng)意義？3．“7天無(wú)理由退貨”這一規(guī)定從無(wú)到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？4．針對(duì)網(wǎng)店店主所說(shuō)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步完善規(guī)則？老師講解并描述：2.①有利于保障消費(fèi)者的利益。②有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序，提高消費(fèi)者的信念。③促使經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)雙贏，促使消費(fèi)環(huán)境健康有序發(fā)展。等等。3.規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，須要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變更，須要加以調(diào)整和完善，我們要主動(dòng)參加規(guī)則的改進(jìn)和完善。4.應(yīng)當(dāng)對(duì)“7天無(wú)理由退貨”這一規(guī)則進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)消費(fèi)者正確行使“懊悔權(quán)”，以維護(hù)經(jīng)營(yíng)者的利益，減小“7天無(wú)理由退貨”給經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)的損失。老師總結(jié)：我們要主動(dòng)改進(jìn)規(guī)則，主動(dòng)參加規(guī)則的改進(jìn)和完善，擅長(zhǎng)與他人溝通溝通、尋求共識(shí)，主動(dòng)為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)待規(guī)則的三方面內(nèi)容：了解了自由與規(guī)則不行分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社會(huì)規(guī)則也是人們享有自由的保障，違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的懲罰。知道了遵守規(guī)則須要他律和自律，須要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。明白了要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則，在愛(ài)護(hù)自身平安的基礎(chǔ)上，提示、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則；我們還要主動(dòng)參加改進(jìn)規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障自由與規(guī)則不行社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障自由與規(guī)則不行分遵守社會(huì)規(guī)則須要自律和他律遵守社會(huì)規(guī)則須要自律和他律遵守社會(huì)規(guī)則須要敬畏規(guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則遵守規(guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則提示、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則維護(hù)規(guī)則改進(jìn)規(guī)則維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則提示、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則維護(hù)規(guī)則改進(jìn)規(guī)則維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)怎樣對(duì)待規(guī)