路由交換技術(shù)與實踐（第2版）（微課版）-教案全套 劉道剛 項目1-20 路由器的基本配置 - 路由器IOS的備份與恢復(fù)

教案（理實一體化）項目名稱路由器的基本配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解路由器的基本組成結(jié)構(gòu)；2.掌握路由器的各種登錄方式；3.掌握路由器的CLI操作模式及其切換方法；4.掌握路由器常用配置命令。1.能夠熟練通過Console口完成路由器的登錄；2.能夠完成路由器的加密配置；3.能夠完成路由器接口的配置；4.能夠完成不同驗證方式下路由器telnet登錄配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.認(rèn)識路由器：路由器的硬件組成部分，如中央處理器、閃存、隨機(jī)存儲器、非易失性隨機(jī)訪問存儲器、只讀存儲器和操作系統(tǒng)等，講解各部件在路由器工作中的作用。2.CLI的操作模式：用戶執(zhí)行模式、特權(quán)執(zhí)行模式、全局配置模式的特點及提示符標(biāo)識，演示不同模式之間的切換方法。路由器的登錄方式：Console口登錄、遠(yuǎn)程登錄、輔助口登錄的原理、硬件連接要求和軟件設(shè)置步驟。重點講解Console口登錄，新設(shè)備初始配置常用此方式。3.路由器的配置文件：運行配置文件和啟動配置文件的概念、區(qū)別和作用，在路由器運行和重啟過程中的使用情況。4.配置命令：各類配置命令，如命名路由器、Console口加密、使能密碼配置、接口配置、保存配置等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項目實施1.Console口登錄路由器：進(jìn)行硬件連接，將Console電纜一端連接路由器的Console口，另一端連接計算機(jī)的COM口；在計算機(jī)上運行PuTTY、SecureCRT等終端軟件，正確設(shè)置連接參數(shù)（如協(xié)議、端口、波特率等），實現(xiàn)通過Console口登錄路由器。2.路由器的加密配置：在路由器全局配置模式下進(jìn)行Console口加密、使能密碼配置、使能加密密碼配置以及密碼顯示加密設(shè)置，保障路由器的訪問安全。3.路由器以太口和計算機(jī)IP地址的配置：配置路由器以太口的IP地址，并設(shè)置計算機(jī)的IP地址、子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)，確保計算機(jī)與路由器之間網(wǎng)絡(luò)連通，通過ping命令進(jìn)行測試。4.路由器串口的配置：完成兩臺路由器串口的配置，設(shè)置IP地址并開啟接口，使用ping命令測試兩臺路由器之間串口的連通性。5.路由器telnet的配置：telnet不同驗證方式（不驗證、驗證密碼、驗證用戶名和密碼）的配置，并在另一臺路由器上進(jìn)行telnet連接測試。重點難點及解決方法重點：1.路由器的登錄方式；2.命令行界面的操作模式；3.路由器接口的配置（以太口、串口）。難點：1.路由器telnet的配置。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)整理不同驗證方式下路由器telnet登錄配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱靜態(tài)路由的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握靜態(tài)路由的配置方法;2.掌握路由匯總；3.掌握浮動靜態(tài)路由的基本原理；4.掌握路由表的基本結(jié)構(gòu)；5.理解路由表的基本功能。1.能夠正確配置下一跳靜態(tài)路由、直連靜態(tài)路由和完全靜態(tài)路由；2.能夠正確配置默認(rèn)路由；3.能夠完成路由的匯總和浮動靜態(tài)路由的配置；4.能夠使用相關(guān)命令查看路由器端口狀態(tài)。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.直連路由：直連路由的概念，用showiproute命令查看路由表的方法，闡述直連路由出現(xiàn)在路由表的條件（接口為up/up狀態(tài)且已完成IP地址配置），直連路由在網(wǎng)絡(luò)中的作用。2.靜態(tài)路由：靜態(tài)路由的四種類型（標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)路由、匯總靜態(tài)路由、默認(rèn)靜態(tài)路由、浮動靜態(tài)路由），說明每種類型的特點和適用場景；靜態(tài)路由的配置方法，包括檢查直連路由條數(shù)、分析網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浯_定配置條目數(shù)量以及使用配置命令進(jìn)行配置；深入講解靜態(tài)路由的配置命令，解釋各參數(shù)的含義。3.默認(rèn)路由：默認(rèn)路由的概念，強調(diào)其作為特殊靜態(tài)路由（目的IPv4地址為/0）的特性；說明默認(rèn)路由在數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)過程中的作用，即當(dāng)數(shù)據(jù)包與其他路由條目都不匹配時，依據(jù)默認(rèn)路由指示的路徑轉(zhuǎn)發(fā)。4.匯總靜態(tài)路由：匯總靜態(tài)路由的原理，即把多條靜態(tài)路由匯總成一條，減少路由表條目數(shù)量；匯總靜態(tài)路由的適用條件，如目的網(wǎng)絡(luò)連續(xù)且使用相同送出接口或下一跳IP地址時可進(jìn)行匯總。5.管理距離：管理距離的概念，它是路由協(xié)議的可信度或優(yōu)先級；說明管理距離的取值范圍（0-255）以及數(shù)值大小與路由可信度（優(yōu)先級）的關(guān)系，即數(shù)值越小可信度越高；在獲取同一目的網(wǎng)絡(luò)的多條路由信息時，路由器如何依據(jù)管理距離選擇最佳路徑。6.浮動靜態(tài)路由：浮動靜態(tài)路由的概念，它是為主靜態(tài)或動態(tài)路由提供備用路徑的靜態(tài)路由；浮動靜態(tài)路由的工作原理，即通過設(shè)置不同的管理距離，在主路徑故障時實現(xiàn)路由的自動切換；強調(diào)浮動靜態(tài)路由管理距離數(shù)值比主路由大的特點。二、項目實施1.直連靜態(tài)路由的配置：在路由器R1、R2、R3上配置接口的IP地址并開啟接口；引導(dǎo)學(xué)生使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察直連路由的顯示情況；指導(dǎo)學(xué)生在各路由器上配置直連靜態(tài)路由，輸入相應(yīng)配置命令；再次引導(dǎo)學(xué)生查看路由表，確認(rèn)靜態(tài)路由配置是否成功；組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，如ping不同網(wǎng)段的PC地址，判斷網(wǎng)絡(luò)是否互通。2.下一跳靜態(tài)路由的配置：在路由器R1、R2、R3上配置下一跳靜態(tài)路由，輸入對應(yīng)的配置命令；引導(dǎo)學(xué)生查看各路由器的路由表，觀察下一跳靜態(tài)路由的顯示和參數(shù)；組織學(xué)生在計算機(jī)上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，與直連靜態(tài)路由配置后的結(jié)果進(jìn)行對比分析。3.完全指定靜態(tài)路由的配置：在路由器R1、R2、R3上配置完全指定靜態(tài)路由，明確配置命令中各參數(shù)的含義；引導(dǎo)學(xué)生查看路由表，分析完全指定靜態(tài)路由在路由表中的記錄形式；組織學(xué)生在計算機(jī)上進(jìn)行ping命令測試，檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，理解完全指定靜態(tài)路由對網(wǎng)絡(luò)通信的影響。4.默認(rèn)路由的配置：在路由器R3上配置默認(rèn)路由，輸入相應(yīng)配置命令；引導(dǎo)學(xué)生查看各路由器的路由表，重點觀察默認(rèn)路由在路由表中的標(biāo)識和作用；組織學(xué)生在計算機(jī)上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，分析默認(rèn)路由配置前后網(wǎng)絡(luò)通信的變化。5.匯總靜態(tài)路由的配置：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，在路由器R1、R2、R3上配置匯總靜態(tài)路由，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)地址匯總和配置命令輸入；引導(dǎo)學(xué)生查看路由表，對比匯總前后路由表條目的數(shù)量變化；組織學(xué)生在計算機(jī)上進(jìn)行ping命令測試，驗證匯總靜態(tài)路由是否實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通。6.浮動靜態(tài)路由的配置：在路由器R2、R3、R4上配置標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)路由，在路由器R1上配置浮動靜態(tài)路由，明確各路由器的配置命令和參數(shù)；引導(dǎo)學(xué)生查看各路由器的路由表，觀察浮動靜態(tài)路由在正常情況下和主路徑故障后的變化；組織學(xué)生在計算機(jī)PC1上使用ping命令和tracert命令檢驗連通性和跟蹤路徑，模擬主路徑故障（關(guān)閉路由器R1的s0/1/0口）后再次進(jìn)行測試，對比結(jié)果，理解浮動靜態(tài)路由的工作過程。重點難點及解決方法重點：1.靜態(tài)路由的配置方法和配置命令的正確使用，包括不同類型靜態(tài)路由（直連靜態(tài)路由、下一跳靜態(tài)路由、完全指定靜態(tài)路由、默認(rèn)路由、匯總靜態(tài)路由、浮動靜態(tài)路由）的配置。難點：1.理解不同類型靜態(tài)路由的原理和應(yīng)用，如默認(rèn)路由在數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)中的作用、匯總靜態(tài)路由的網(wǎng)絡(luò)地址匯總規(guī)則、浮動靜態(tài)路由的路由切換機(jī)制。2.管理距離對路由選擇的影響，以及在配置浮動靜態(tài)路由時如何合理設(shè)置管理距離實現(xiàn)路由的自動切換。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)寫出直連靜態(tài)路由、下一跳靜態(tài)路由、完全指定靜態(tài)路由、默認(rèn)路由、匯總靜態(tài)路由、浮動靜態(tài)路由的區(qū)別，并整理這幾種靜態(tài)路由的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱RIP的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握RIP的基本工作原理；2.掌握RIPv1和RIPv2的區(qū)別；3.掌握RIP抑制路由環(huán)路的方法。1.能夠完成RIPv1路路由協(xié)議的配置；2.能夠完成RIPv2路由協(xié)議的配置；3.能夠完成抑制路由環(huán)路相關(guān)配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.動態(tài)路由協(xié)議：動態(tài)路由協(xié)議的概念，分類，即距離矢量路由協(xié)議和鏈路狀態(tài)路由協(xié)議，對比兩者的特點，不同類型動態(tài)路由協(xié)議的工作方式。闡述有類路由協(xié)議和無類路由協(xié)議的區(qū)別，強調(diào)RIP不同版本所屬的類型及其對網(wǎng)絡(luò)配置的影響，如RIPv1作為有類路由協(xié)議不支持VLSM和不連續(xù)子網(wǎng)的局限性，以及RIPv2作為無類路由協(xié)議的優(yōu)勢。2.RIP的特點：RIP作為距離矢量路由協(xié)議的特點，包括使用跳數(shù)作為路徑選擇的唯一度量、每30秒廣播一次消息、管理距離是120、通告的路由最大跳數(shù)為15跳（超過視為不可達(dá)）等。對比RIPv1和RIPv2的共同特點與差異，重點突出RIPv2在支持VLSM和不連續(xù)子網(wǎng)、使用組播地址發(fā)送更新、支持手動路由匯總和身份驗證機(jī)制等方面的增強特性，讓學(xué)生理解RIPv2在網(wǎng)絡(luò)配置中的優(yōu)勢和適用場景。被動接口的概念，解釋其阻止路由更新通過但仍通告網(wǎng)絡(luò)的作用，說明在網(wǎng)絡(luò)末端接口配置被動接口的原因，如節(jié)省帶寬和提高網(wǎng)絡(luò)安全性，引導(dǎo)學(xué)生理解被動接口在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化中的作用。3.路由環(huán)路的避免：通過具體網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒咐?，分析路由環(huán)路產(chǎn)生的原因，如網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渥兓瘯r路由信息更新不及時等。避免路由環(huán)路的方法，包括觸發(fā)更新、設(shè)置最大值、水平分割、路由毒化、毒性逆轉(zhuǎn)、抑制計時器等，每種方法的原理和作用，如何通過這些機(jī)制確保網(wǎng)絡(luò)路由的正確性和穩(wěn)定性。4.路由表：路由表條目的組成，包括直連條目和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)路由條目，不同類型條目在路由表中的作用和表示方式。路由表的結(jié)構(gòu)，如1級路由、最終路由、1級父路由和2級子路由等概念，幫助學(xué)生理解路由表的層次結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)組織方式，以及如何通過路由表進(jìn)行數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)決策。二、項目實施1.RIPv1的配置：進(jìn)入路由器R1、R2、R3的全局配置模式，輸入相應(yīng)命令配置RIPv1，包括進(jìn)入RIP配置模式、通告網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察RIPv1配置后路由表的變化，分析路由信息的獲取和顯示方式。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，如ping不同網(wǎng)段的PC地址，根據(jù)ping命令的結(jié)果判斷網(wǎng)絡(luò)是否互通，分析網(wǎng)絡(luò)連通性與RIPv1配置的關(guān)系。2.RIPv1不連續(xù)子網(wǎng)的配置：RIPv1不連續(xù)子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，分析不連續(xù)子網(wǎng)對RIPv1配置的影響。指導(dǎo)學(xué)生在路由器R1、R2、R3上進(jìn)行RIPv1不連續(xù)子網(wǎng)的配置，輸入相應(yīng)命令通告網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生查看各路由器的路由表，分析不連續(xù)子網(wǎng)在路由表中的顯示情況，以及RIPv1對不連續(xù)子網(wǎng)的處理方式。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，針對不通的情況，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，培養(yǎng)學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)故障的能力。3.RIPv2的配置：在路由器R1、R2、R3上配置RIPv2，輸入相應(yīng)命令，包括進(jìn)入RIP配置模式、修改版本為2、通告網(wǎng)絡(luò)、禁用自動匯總。使用showiproute命令查看各路由器的路由表，對比RIPv2配置后路由表與RIPv1配置后的差異，如路由條目的顯示格式、子網(wǎng)掩碼的處理等。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，驗證RIPv2配置是否實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通，同時對比RIPv1和RIPv2在處理不連續(xù)子網(wǎng)時網(wǎng)絡(luò)連通性的差異。4.被動接口的配置：在路由器R1、R2、R3上配置被動接口，選擇連接網(wǎng)絡(luò)末端的接口（如：f0/0）進(jìn)行配置。思考被動接口配置后對網(wǎng)絡(luò)路由更新的影響，以及如何通過showipprotocols命令查看被動接口的配置狀態(tài)。觀察網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)，分析被動接口配置前后網(wǎng)絡(luò)帶寬的使用情況和安全性的變化，加深學(xué)生對被動接口作用的理解。重點難點及解決方法重點：1.RIP的配置方法，包括RIPv1和RIPv2的配置命令和步驟。RIP不同版本的特點和差異，以及如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求選擇合適的版本進(jìn)行配置。難點：1.掌握RIPv1和RIPv2在處理不連續(xù)子網(wǎng)、VLSM等方面的差異，以及如何在實際網(wǎng)絡(luò)中正確配置和應(yīng)用。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)寫出RIPv1和RIPv2的區(qū)別，并整理RIPv1和RIPv2的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱EIGRP的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解EIGRP路由協(xié)議的特點；2.掌握EIGRP相關(guān)術(shù)語；3.掌握EIGRP數(shù)據(jù)包類型，了解每種數(shù)據(jù)包的功能及發(fā)送時機(jī)；4.理解EIGRP度量值的計算方法；5.掌握EIGRP的配置命令。1.能夠在路由器上熟練完成EIGRP的配置；2.能夠完成禁用自動匯總功能；3.能夠完成手動匯總路由的配置。4.能夠正確完成被動接口的配置，增強網(wǎng)絡(luò)安全性，避免不必要的路由更新。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.EIGRP的特點：EIGRP作為思科私有協(xié)議和距離矢量路由協(xié)議的特性，強調(diào)其采用不定期更新（增量更新）機(jī)制，占用帶寬少、收斂速度快的優(yōu)勢。EIGRP支持VLSM和不連續(xù)網(wǎng)絡(luò)的原因，以及組播或單播發(fā)送路由更新的方式。EIGRP內(nèi)部和外部路由的默認(rèn)管理距離，以及對不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議維持獨立鄰居表、拓?fù)浔砗吐酚杀淼淖饔谩IGRP支持等價和非等價負(fù)載均衡的原理，以及使用擴(kuò)散更新算法（DUAL）確保無路由環(huán)路的機(jī)制，讓學(xué)生理解EIGRP在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的穩(wěn)定性和高效性。2.術(shù)語：EIGRP中的關(guān)鍵術(shù)語，如Hello數(shù)據(jù)包用于發(fā)現(xiàn)和維護(hù)鄰居關(guān)系；可行距離是通向目的網(wǎng)絡(luò)的最低度量；通告距離是鄰居通向相同目的網(wǎng)絡(luò)的可行距離；路由表存儲最佳路由用于數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)；可行后繼路由器是具有無環(huán)備用路徑的鄰居，在主路徑故障時可提供備份路由；后繼路由器是通向目的網(wǎng)絡(luò)開銷最低的相鄰路由器，是數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)的下一跳。通過實際網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒咐?，幫助學(xué)生理解這些術(shù)語之間的關(guān)系和在路由選擇過程中的作用。3.EIGRP的數(shù)據(jù)包類型：EIGRP的五種數(shù)據(jù)包類型，即Hello數(shù)據(jù)包、Update數(shù)據(jù)包、Query數(shù)據(jù)包、Reply數(shù)據(jù)包和Ack數(shù)據(jù)包。每種數(shù)據(jù)包的功能，如Hello數(shù)據(jù)包用于發(fā)現(xiàn)和維護(hù)鄰居關(guān)系，以組播方式發(fā)送；Update數(shù)據(jù)包用于傳播路由信息，僅在必要時發(fā)送；Query數(shù)據(jù)包用于在路由信息丟失時向鄰居查詢；Reply數(shù)據(jù)包是對Query數(shù)據(jù)包的回復(fù)；Ack數(shù)據(jù)包用于確認(rèn)收到數(shù)據(jù)包。同時，說明每種數(shù)據(jù)包的發(fā)送時機(jī)和目標(biāo)地址，讓學(xué)生理解EIGRP數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中的交互過程。4.EIGRP的度量值：EIGRP度量值的計算方法，給出復(fù)合度量值的計算公式，公式中各參數(shù)（帶寬、延遲、負(fù)載、可靠性等）的含義。強調(diào)默認(rèn)情況下僅使用帶寬和延遲計算度量值，以及簡化后的計算公式。通過實際網(wǎng)絡(luò)場景，如何根據(jù)鏈路的帶寬和延遲計算度量值，度量值在路由選擇中的作用，即路由器根據(jù)度量值選擇最佳路由。5.配置命令：EIGRP的配置命令、配置被動接口等命令的使用方法和參數(shù)含義。同時，介紹用于查看路由信息的命令，查看拓?fù)浔淼?，讓學(xué)生掌握通過這些命令獲取網(wǎng)絡(luò)路由狀態(tài)信息的方法。二、項目實施1.EIGRP的配置：進(jìn)入路由器R1、R2、R3的全局配置模式，輸入相應(yīng)命令啟用EIGRP、通告網(wǎng)絡(luò)并禁用自動匯總。引導(dǎo)學(xué)生使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察EIGRP配置后路由表的變化，分析路由條目中的度量值、下一跳等信息。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，如ping不同網(wǎng)段的PC地址，根據(jù)ping命令的結(jié)果判斷網(wǎng)絡(luò)是否互通。若網(wǎng)絡(luò)不通，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合路由表信息分析原因，培養(yǎng)學(xué)生排查網(wǎng)絡(luò)故障的能力。2.禁用自動匯總時EIGRP的配置：禁用自動匯總的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨?，指?dǎo)學(xué)生在路由器R1、R2、R3上進(jìn)行配置，輸入相應(yīng)命令通告網(wǎng)絡(luò)。查看各路由器的路由表，對比禁用自動匯總前后路由表的變化，分析自動匯總對網(wǎng)絡(luò)路由的影響，理解禁用自動匯總在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的重要性。組織學(xué)生在計算機(jī)上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，再次強調(diào)根據(jù)測試結(jié)果分析網(wǎng)絡(luò)配置問題的方法，加深學(xué)生對EIGRP配置和網(wǎng)絡(luò)故障排查的理解。重點難點及解決方法重點：1.EIGRP的配置方法，包括啟用EIGRP、通告網(wǎng)絡(luò)、禁用自動匯總等關(guān)鍵配置命令的使用。2.理解EIGRP的工作原理和特點，如增量更新機(jī)制、支持VLSM和不連續(xù)網(wǎng)絡(luò)、度量值計算等。難點：1.掌握EIGRP度量值的計算方法，以及如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)實際情況理解和調(diào)整度量值對路由選擇的影響。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)整理EIGRP的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱OSPF的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握OSPF的基本工作原理；2.掌握OSPF劃分區(qū)域的優(yōu)點及各區(qū)域的特性；3.掌握DR和BDR的選舉方法。1.能夠完成OSPF單區(qū)域路由協(xié)議的配置；2.能夠完成OSPF多區(qū)域路由協(xié)議的配置；3.能夠完成DR和BDR選舉的相關(guān)配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.OSPF的特點：OSPF作為鏈路狀態(tài)路由協(xié)議的工作原理，對比距離矢量路由協(xié)議，突出其無路由環(huán)路、收斂速度快的優(yōu)勢。區(qū)域劃分的概念和作用，說明區(qū)域劃分如何減少路由信息量，提高網(wǎng)絡(luò)性能。OSPF使用組播發(fā)送報文的方式，以及這種方式對減少網(wǎng)絡(luò)干擾的作用。OSPF采用cost作為度量值的計算方法，以及默認(rèn)管理距離為110的含義。OSPF支持MD5身份驗證的安全性，以及其適應(yīng)各種規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的能力。2．OSPF數(shù)據(jù)包類型：OSPF的五種數(shù)據(jù)包類型，即Hello數(shù)據(jù)包、DBD（數(shù)據(jù)庫描述）數(shù)據(jù)包、LSR（鏈路狀態(tài)請求）數(shù)據(jù)包、LSU（鏈路狀態(tài)更新）數(shù)據(jù)包和LSAck（鏈路狀態(tài)確認(rèn)）數(shù)據(jù)包。講解每種數(shù)據(jù)包的功能，如Hello數(shù)據(jù)包用于發(fā)現(xiàn)和維護(hù)鄰居關(guān)系，DBD數(shù)據(jù)包用于交換鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫信息等。數(shù)據(jù)包的交互過程，OSPF的工作機(jī)制。3.OSPFRouterID：OSPFRouterID的作用，它是用于唯一標(biāo)識OSPF路由域內(nèi)每臺路由器的IP地址。RouterID的確定步驟，優(yōu)先使用通過OSPFrouter-id命令配置的ID；若未配置，則選擇所有環(huán)回口的最高IP地址；若沒有環(huán)回口，則選擇所有活動物理接口的最高IP地址。RouterID在網(wǎng)絡(luò)中的重要性和配置方法。4.OSPF的網(wǎng)絡(luò)類型：OSPF支持的四種網(wǎng)絡(luò)類型，即點到點、廣播多路訪問、非廣播多路訪問和點到多點。講解每種網(wǎng)絡(luò)類型的特點，如點到點網(wǎng)絡(luò)用于連接一對路由器，廣播多路訪問網(wǎng)絡(luò)支持多臺設(shè)備接入且具備廣播功能等。不同網(wǎng)絡(luò)類型下OSPF的工作方式，如廣播多路訪問網(wǎng)絡(luò)需要進(jìn)行DR和BDR選舉，而點到多點網(wǎng)絡(luò)不進(jìn)行選舉。不同網(wǎng)絡(luò)類型的適用場景。5.DR和BDR：DR和BDR的選舉機(jī)制，包括選舉依據(jù)（接口優(yōu)先級和RouterID）和選舉時間安排。DR和BDR在網(wǎng)絡(luò)中的作用，它們負(fù)責(zé)收集和傳播鏈路狀態(tài)信息，減少網(wǎng)絡(luò)中的鏈路狀態(tài)更新流量。DR和BDR的選舉過程，選舉的原理和重要性。6.虛鏈路：虛鏈路的概念和作用，它用于連接不連續(xù)的骨干區(qū)域或把非骨干區(qū)域連接到骨干區(qū)域。虛鏈路的配置要求，穿越標(biāo)準(zhǔn)的非骨干區(qū)域等。虛鏈路在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的應(yīng)用。7.度量：OSPF度量（開銷）的計算方法，即通過10的8次冪bit/s（參考帶寬，100Mbps）除以以bit/s為單位的默認(rèn)帶寬值計算得到。給出常用接口的開銷值示例，不同接口帶寬對度量值的影響。通過實際網(wǎng)絡(luò)鏈路帶寬的變化，度量值的計算和路由選擇的變化，度量值在路由決策中的作用。8.配置命令：OSPF的配置命令，用于查看路由信息的命令等。二、項目實施1.單區(qū)域OSPF的配置：進(jìn)入路由器R1、R2、R3的全局配置模式，輸入相應(yīng)命令配置單區(qū)域OSPF，包括啟用OSPF進(jìn)程、通告網(wǎng)絡(luò)和指定區(qū)域。使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察OSPF配置后路由表的變化，分析路由條目中的度量值、下一跳等信息。在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，如ping不同網(wǎng)段的PC地址，根據(jù)ping命令的結(jié)果判斷網(wǎng)絡(luò)是否互通。若網(wǎng)絡(luò)不通，結(jié)合路由表信息分析原因。2.多區(qū)域OSPF的配置：展示多區(qū)域OSPF的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，分析網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和需求。在路由器R1、R2、R3上進(jìn)行多區(qū)域OSPF配置，輸入相應(yīng)命令通告網(wǎng)絡(luò)并劃分區(qū)域。查看各路由器的路由表，分析不同區(qū)域間路由信息的傳遞和路由表的變化。在計算機(jī)上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，對比單區(qū)域和多區(qū)域OSPF配置下網(wǎng)絡(luò)連通性的差異。3.OSPF虛鏈路的配置：虛鏈路的配置需求和原理。在路由器上配置虛鏈路，輸入相應(yīng)命令建立虛鏈路連接。使用showiproute、showipprotocols等命令查看路由表和協(xié)議信息，觀察虛鏈路配置后路由信息的變化。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連通性測試，驗證虛鏈路配置是否成功實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通。4.不同進(jìn)程OSPF的配置：在特定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下配置不同進(jìn)程OSPF的需求。在路由器R1和R2上分別配置不同進(jìn)程的OSPF，輸入相應(yīng)命令進(jìn)行配置。查看各路由器的路由表，分析不同進(jìn)程OSPF之間的路由信息交互情況。在計算機(jī)上使用ping命令檢驗網(wǎng)絡(luò)連通性，理解不同進(jìn)程OSPF配置對網(wǎng)絡(luò)通信的影響。重點難點及解決方法重點：1.OSPF的配置方法，包括啟用OSPF、通告網(wǎng)絡(luò)、劃分區(qū)域、配置RouterID等關(guān)鍵配置命令的使用。難點：1.理解DR和BDR選舉、虛鏈路的作用和配置、不同網(wǎng)絡(luò)類型下的工作方式等。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)寫出多區(qū)域OSPF區(qū)域劃分的原則，并整理單區(qū)域OSPF和多區(qū)域OSPF的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱路由重分布系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握路由重分布的基本概念；2.掌握路由重分布的原則；3.掌握路由重分布的分類1.能夠完成將默認(rèn)路由重分布到RIP和OSPF的配置；2.能夠完成將RIP路由重分布到OSPF的配置；3.能夠完成將OSPF路由重分布到RIP的配置。4.能夠完成不同進(jìn)程OSPF路由重分布的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.路由重分布：路由重分布的概念，在不同路由域（自治系統(tǒng)）邊界，路由器如何交換和通告路由選擇信息，以實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通。路由重分布在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展、整合不同網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等實際場景中的應(yīng)用。2.路由重分布的種類：雙向重分布和單向重分布的概念。通過對比，分析二者在數(shù)據(jù)流向、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、路由信息傳遞范圍等方面的差異。結(jié)合實際網(wǎng)絡(luò)案例，在何種情況下選擇雙向重分布或單向重分布，理解不同重分布方式的適用場景。3.種子度量值：種子度量值的概念，常用路由協(xié)議（RIP、IGRP/EIGRP、OSPF、IS-IS、BGP）的默認(rèn)種子度量值。分析種子度量值對路由選擇的影響，如不同度量值如何影響路由的優(yōu)先級和路徑選擇。種子度量值的計算和應(yīng)用方法。4.路由重分布的配置：不同路由協(xié)議間重分布的配置命令，如將路由重分布到RIP和OSPF的命令格式及參數(shù)含義。強調(diào)配置過程中的注意事項，如子網(wǎng)掩碼的設(shè)置、進(jìn)程ID的匹配等。二、項目實施1.將靜態(tài)路由重分布到RIP：展示學(xué)校內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)通過靜態(tài)路由連接且內(nèi)網(wǎng)運行RIPv2的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，明確任務(wù)要求。指導(dǎo)學(xué)生在路由器R1、R2、R3上進(jìn)行相應(yīng)配置，包括配置RIPv2和靜態(tài)路由。引導(dǎo)學(xué)生使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察配置前后路由表的變化，分析路由信息的獲取和傳遞情況。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1上使用ping命令檢驗與外網(wǎng)PC2的連通性，根據(jù)ping命令結(jié)果判斷網(wǎng)絡(luò)是否互通。若網(wǎng)絡(luò)不通，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合路由表信息分析原因。2.將靜態(tài)路由重分布到OSPF：在路由器R1、R2、R3上進(jìn)行OSPF和靜態(tài)路由配置，以及將靜態(tài)路由重分布到OSPF的操作。查看各路由器的路由表，分析重分布后路由表的變化，OSPF對外部路由的引入和處理方式。在計算機(jī)PC1上使用ping命令檢驗與外網(wǎng)PC2的連通性，對比將靜態(tài)路由重分布到RIP和OSPF的不同效果。3.RIP和OSPF間路由重分布的配置：在路由器R1、R2、R3上分別配置RIPv2和OSPF，并進(jìn)行路由重分布配置。使用showiproute命令查看各路由器的路由表，分析RIP和OSPF路由信息的相互引入和傳遞情況。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1上使用ping命令檢驗與B區(qū)PC2的連通性，根據(jù)測試結(jié)果分析網(wǎng)絡(luò)配置的正確性。4.不同OSPF進(jìn)程間路由重分布的配置：在路由器R1、R2、R3上配置不同的OSPF進(jìn)程，并進(jìn)行路由重分布配置。查看各路由器的路由表，分析不同進(jìn)程間路由信息的交互和傳遞情況。組織學(xué)生在計算機(jī)PC1、PC2上使用ping命令檢驗與不同區(qū)域PC3的連通性。重點難點及解決方法重點：1.路由重分布的概念、種類及應(yīng)用場景。2.不同路由協(xié)議間重分布的配置命令和配置方法，特別是將靜態(tài)路由重分布到RIP和OSPF，以及RIP與OSPF間的路由重分布配置。難點：1.不同路由協(xié)議間重分布的配置命令和配置方法，特別是將靜態(tài)路由重分布到RIP，以及RIP與OSPF間的路由重分布配置。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)整理RIP和OSPF間路由重分布的配置命令，并寫出配置注意事項。5教案（理實一體化）項目名稱VLAN的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時2學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解VLAN的基本概念和目的；2.掌握VLAN的基本原理；3.掌握劃分VLAN的基本命令。1.能夠使用交換機(jī)的相關(guān)命令配置VLAN；2.能夠根據(jù)實際需求劃分VLAN；3.能夠?qū)LAN進(jìn)行相關(guān)測試。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.VLAN的概念：VLAN的定義，通過網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫纠故綱LAN如何將一個物理局域網(wǎng)劃分為多個邏輯上相互隔離的廣播域。對比傳統(tǒng)物理局域網(wǎng)，闡述VLAN在提高網(wǎng)絡(luò)安全性、性能和管理靈活性方面的優(yōu)勢。2.VLAN的劃分方法：分別介紹基于端口、MAC地址、IP子網(wǎng)、協(xié)議等VLAN劃分方式的原理。以基于端口劃分VLAN為例，講解如何將交換機(jī)的端口分配到不同的VLAN中；對于基于MAC地址劃分，說明如何根據(jù)設(shè)備的MAC地址動態(tài)地將其加入相應(yīng)VLAN；介紹基于IP子網(wǎng)和協(xié)議劃分VLAN的應(yīng)用場景和配置要點。3.VLAN相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范：IEEE802.1Q協(xié)議，它是實現(xiàn)VLAN的重要標(biāo)準(zhǔn)。闡述該協(xié)議如何在以太網(wǎng)幀中添加VLAN標(biāo)簽，以標(biāo)識數(shù)據(jù)所屬的LAN。介紹VLAN標(biāo)簽的格式和作用，以及不同交換機(jī)之間如何通過802.1Q協(xié)議進(jìn)行VLAN數(shù)據(jù)的交互。4.交換機(jī)端口工作模式：access、trunk、hybrid三種端口工作模式。access模式端口只能屬于一個VLAN，用于連接終端設(shè)備；trunk模式端口允許多個VLAN數(shù)據(jù)通過，常用于交換機(jī)之間或交換機(jī)與路由器之間的連接；hybrid模式端口則兼具access和trunk模式的特點，可靈活配置允許哪些VLAN的數(shù)據(jù)通過且是否攜帶VLAN標(biāo)簽。二、項目實施1.交換機(jī)VLAN的查看：查看默認(rèn)配置下交換機(jī)的VLAN，用交換機(jī)連接計算機(jī)，給計算機(jī)配置IP地址，檢驗連通性。2.VLAN的基本配置：在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN，使用vlan[vlan-id]命令創(chuàng)建指定ID的VLAN，并使用name[vlan-name]命令為VLAN命名。引導(dǎo)學(xué)生將交換機(jī)端口劃分到相應(yīng)的VLAN中，如使用interface[interface-id]命令進(jìn)入端口配置模式，再使用switchportmodeaccess和switchportaccessvlan[vlan-id]命令將端口設(shè)置為access模式并分配到指定VLAN。組織學(xué)生使用showvlanbrief命令查看VLAN的配置信息，檢查VLAN是否創(chuàng)建成功以及端口分配是否正確。重點難點及解決方法重點：1.VLAN的概念、劃分方法和基本配置命令。難點：1.VLAN的概念、劃分方法和基本配置命令。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升155．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。56．布置作業(yè)寫出默認(rèn)配置下，交換機(jī)的VLAN，并整理基于端口VLAN配置的命令。5教案（理實一體化）項目名稱VLAN中繼的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時2學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解VLAN中繼的概念、作用及工作原理；2.掌握幀在中繼鏈路的轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制；3.熟悉VLAN中繼模式及配置命令。1.能夠完成VLAN中繼模式的配置；2.能夠正確配置本征VLAN及中繼鏈路上允許通過的VLAN；3.能夠完成交換機(jī)間VLAN中繼的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.VLAN中繼：VLAN中繼是兩臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間傳輸多個VLAN流量的點對點鏈路，可使VLAN擴(kuò)展到整個網(wǎng)絡(luò)。2.幀在中繼鏈路的轉(zhuǎn)發(fā)：幀在中繼鏈路轉(zhuǎn)發(fā)前添加VLANID標(biāo)記，在非中繼鏈路轉(zhuǎn)發(fā)前刪除標(biāo)記，以及中繼端口對無標(biāo)記幀的處理方式。3.VLAN中繼模式：開啟（on）、期望（desirable）、自動（auto）三種模式的工作機(jī)制和特點。4.VLAN中繼配置命令：進(jìn)入接口配置模式、配置trunk模式、設(shè)置本征VLAN、配置允許通過的VLAN、恢復(fù)默認(rèn)設(shè)置、配置自動和期望模式、查看端口配置等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項目實施1.創(chuàng)建VLAN：指導(dǎo)學(xué)生在交換機(jī)S1和S2上創(chuàng)建辦公網(wǎng)絡(luò)（VLAN10）和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)（VLAN20）。2.分配VLAN端口：引導(dǎo)學(xué)生為交換機(jī)S1和S2的相應(yīng)端口分配VLAN，將端口模式設(shè)置為access，并指定所屬VLAN。3.查看VLAN配置：讓學(xué)生使用showvlan命令查看交換機(jī)S1和S2的VLAN配置信息，確認(rèn)配置是否正確。4.配置VLAN中繼：指導(dǎo)學(xué)生將交換機(jī)S1和S2互連的端口（如f0/24）配置為trunk模式，并設(shè)置允許通過的VLAN。5.測試網(wǎng)絡(luò)連通性：組織學(xué)生使用ping命令，在不同VLAN的計算機(jī)間進(jìn)行連通性測試，如PC1與PC2、PC1與PC3等，檢驗VLAN中繼配置的效果。重點難點及解決方法重點：1.VLAN中繼配置。難點：1.幀在中繼鏈路的轉(zhuǎn)發(fā)。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升155．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。56．布置作業(yè)寫出VLAN中繼的作用，并整理VLAN中繼的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱VLAN間路由的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時2學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握VLAN間路由的概念；2.掌握傳統(tǒng)VLAN間路由的原理；3.掌握單臂路由的原理。1.能夠完成傳統(tǒng)方式VLAN間路由的配置；2.能夠完成單臂路由的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.VLAN間路由概念：VLAN用于分段交換網(wǎng)絡(luò)，分隔廣播域，不同VLAN內(nèi)設(shè)備通信需路由設(shè)備參與，引出VLAN間路由概念。2.傳統(tǒng)方式VLAN間路由：傳統(tǒng)方式是將路由器物理接口連接到交換機(jī)不同VLAN端口，每個路由器接口對應(yīng)一個VLAN子網(wǎng)，實現(xiàn)流量轉(zhuǎn)發(fā)，分析其優(yōu)缺點。3.單臂路由：單臂路由通過路由器單個物理接口配置子接口與多個VLAN互連，交換機(jī)連接路由器端口設(shè)為trunk模式，子接口進(jìn)行內(nèi)部路由，闡述其工作原理和優(yōu)勢。4.配置命令：傳統(tǒng)方式下路由器接口配置命令，以及單臂路由中開啟物理接口、創(chuàng)建子接口、封裝dot1Q、配置子接口IP地址等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項目實施1.傳統(tǒng)方式VLAN間路由配置：在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN并分配端口，在路由器上配置接口IP地址，查看VLAN配置和路由表，使用ping命令測試不同VLAN計算機(jī)間的連通性。2.單臂路由配置：引導(dǎo)學(xué)生在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN、分配端口并設(shè)置trunk端口，在路由器上配置子接口，查看路由表，利用ping命令檢測網(wǎng)絡(luò)連通性。重點難點及解決方法重點：1.VLAN間路由的原理；2.傳統(tǒng)方式VLAN間路由和單臂路由的配置方法；難點：1.單臂路由中子接口的配置及原理。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升155．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。56．布置作業(yè)寫出VLAN間路由的功能，并整理單臂路由的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱三層交換機(jī)VLAN間路由的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時2學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解三層交換機(jī)的工作原理和功能特點；2.掌握二層口與三層口的區(qū)別；3.理解通過SVI實現(xiàn)VLAN間路由的機(jī)制。1.能夠熟練完成三層交換機(jī)VLAN配置；2.能夠正確將交換機(jī)端口配置為三層口并開啟路由功能；3.能夠創(chuàng)建VLAN的虛擬接口（SVI）并配置IP地址。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.三層交換機(jī)概述：二層交換機(jī)基于MAC地址交換過濾，而三層交換機(jī)不僅能進(jìn)行二層交換，還可利用IP地址信息在不同LAN網(wǎng)段間路由數(shù)據(jù)包，介紹其“一次路由、多次轉(zhuǎn)發(fā)”的工作模式，以及硬件和軟件分別承擔(dān)的功能。2.二層口與三層口：三層交換機(jī)二層口和三層口的特性，如二層口類似普通二層交換機(jī)端口，不能配置IP地址；三層口不與特定VLAN相關(guān)，需配置IP地址，且思科交換機(jī)三層接口不支持子接口。3.三層交換機(jī)的VLAN間路由：通過SVI實現(xiàn)VLAN間路由的原理，SVI作為VLAN內(nèi)主機(jī)的網(wǎng)關(guān)，為VLAN間數(shù)據(jù)包傳輸提供第三層處理。4.配置命令：配置交換機(jī)端口為三層口、開啟路由功能、創(chuàng)建VLAN虛擬接口并配置IP地址等命令。二、項目實施1.傳統(tǒng)方式VLAN間路由配置：在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN并分配端口，在路由器上配置接口IP地址，查看VLAN配置和路由表，使用ping命令測試不同VLAN計算機(jī)間的連通性。2.單臂路由配置：在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN、分配端口并設(shè)置trunk端口，在路由器上配置子接口，查看路由表，利用ping命令檢測網(wǎng)絡(luò)連通性。重點難點及解決方法重點：1.三層交換機(jī)VLAN間路由的配置。難點：1.三層交換機(jī)VLAN間路由的配置。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升155．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。56．布置作業(yè)寫出三層交換機(jī)與二層交換機(jī)的區(qū)別，并整理三層交換機(jī)VLAN間路由的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱部署ACL限制網(wǎng)絡(luò)訪問范圍系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解訪問控制列表在網(wǎng)絡(luò)通信過程中的作用與功能；2.掌握標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的過濾原理；3.掌握標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的應(yīng)用原則。1.能夠完成編號標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置，實現(xiàn)流量的管理；2.能夠完成命名標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置；3.能夠把標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表正確應(yīng)用到接口。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.ACL的概念：ACL是一種路由器配置腳本，用于根據(jù)報頭條件控制報文通過，可實現(xiàn)流量過濾、分類和訪問特定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的控制。2.ACL的工作原理：入站ACL和出站ACL對流量的控制原理。3.ACL的類型：標(biāo)準(zhǔn)ACL依據(jù)源IP地址過濾數(shù)據(jù)包，擴(kuò)展ACL根據(jù)多種屬性過濾數(shù)據(jù)包，對比兩者的差異。4.通配符掩碼：通配符掩碼是32位二進(jìn)制數(shù)字，通過0和1確定IP地址匹配位，介紹host和any關(guān)鍵字的使用方法。5.ACL創(chuàng)建原則：每種協(xié)議、每個方向、每個接口都需分別定義ACL。6.ACL的放置位置：標(biāo)準(zhǔn)ACL應(yīng)靠近目的地放置，以有效減少不必要流量。7.配置命令：配置標(biāo)準(zhǔn)編號ACL、標(biāo)準(zhǔn)命名ACL、在接口應(yīng)用ACL、查看ACL、查看接口配置和清除ACL統(tǒng)計信息等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項目實施1.標(biāo)準(zhǔn)編號ACL的配置：配置RIPv2路由協(xié)議，查看路由表，測試網(wǎng)絡(luò)連通性；配置標(biāo)準(zhǔn)編號ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)訪問，在接口應(yīng)用ACL后再次測試連通性，觀察ACL對網(wǎng)絡(luò)訪問的影響。2.標(biāo)準(zhǔn)命名ACL的配置：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求配置標(biāo)準(zhǔn)命名ACL，實現(xiàn)部分設(shè)備的訪問限制；在接口應(yīng)用ACL，測試不同設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)連通性；修改ACL配置，再次測試連通性，分析配置順序?qū)υL問控制的影響。重點難點及解決方法重點：1.通配符掩碼的使用；2.標(biāo)準(zhǔn)ACL的配置和應(yīng)用。難點：1.理解通配符掩碼的匹配規(guī)則。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)寫出標(biāo)準(zhǔn)ACL數(shù)據(jù)包過濾原則，并整理標(biāo)準(zhǔn)編號ACL和標(biāo)準(zhǔn)命名ACL的配置命令，并比較兩種類型ACL的區(qū)別。5教案（理實一體化）項目名稱部署ACL限制網(wǎng)絡(luò)的流量系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的過濾原理；2.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的過濾原則；3.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的應(yīng)用原則。1.能夠完成擴(kuò)展訪問控制列表的配置，實現(xiàn)流量的管理；2.能夠把高級訪問控制列表正確應(yīng)用到接口。3.能夠正確編輯訪問控制列表。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.擴(kuò)展訪問控制列表：擴(kuò)展ACL可依據(jù)多種屬性過濾IP數(shù)據(jù)包，如源地址、目的地址、協(xié)議類型、端口號等，對比其與標(biāo)準(zhǔn)ACL的差異，明確其在精確控制流量和提升安全性方面的優(yōu)勢。2.端口號：公認(rèn)端口、已注冊端口和動態(tài)或私有端口的概念，列舉常用公認(rèn)端口及其對應(yīng)的服務(wù)，如Telnet的TCP端口23等，讓學(xué)生熟悉端口號在網(wǎng)絡(luò)訪問控制中的作用。3.擴(kuò)展ACL的放置位置：擴(kuò)展ACL應(yīng)靠近流量源放置，解釋這樣做可在不必要流量流經(jīng)網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行過濾，提高網(wǎng)絡(luò)性能的原理。4.基于時間的ACL：基于時間的ACL可根據(jù)時間執(zhí)行訪問控制，介紹創(chuàng)建時間范圍、指定時段以及將時間范圍應(yīng)用到ACL的方法和意義。5.配置命令：配置擴(kuò)展編號ACL、擴(kuò)展命名ACL、在接口應(yīng)用ACL、查看ACL、查看接口配置和清除ACL統(tǒng)計信息等命令的使用方法和參數(shù)含義，強調(diào)命令中各參數(shù)的作用和配置要點。二、項目實施1.擴(kuò)展編號ACL的配置：在路由器上配置靜態(tài)路由和遠(yuǎn)程登錄，啟用Telnet客戶端；配置擴(kuò)展編號ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過Telnet訪問目標(biāo)路由器，在接口應(yīng)用ACL后測試網(wǎng)絡(luò)連通性，觀察ACL對Telnet訪問的限制效果。2.擴(kuò)展命名ACL的配置：配置擴(kuò)展命名ACL實現(xiàn)相同的訪問控制需求，在接口應(yīng)ACL并測試連通性，對比擴(kuò)展編號ACL和擴(kuò)展命名ACL的配置差異和效果。3.基于時間ACL的配置：指導(dǎo)學(xué)生配置RIP路由協(xié)議，測試網(wǎng)絡(luò)連通性；定義ACL起作用的時間段，配置基于時間的ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)在指定時間段內(nèi)訪問網(wǎng)絡(luò)資源，在接口應(yīng)用ACL；修改系統(tǒng)時間，測試不同時間段內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的連通性，觀察基于時間的ACL對網(wǎng)絡(luò)流量的控制效果。重點難點及解決方法重點：1.擴(kuò)展ACL的原理和配置方法。難點：1.理解擴(kuò)展ACL中各種過濾條件的組合應(yīng)用。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結(jié)并做好筆記4．項目實施教師活動學(xué)生活動時間布置項目任務(wù)，并巡回檢查，針對學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對比，總結(jié)提升205．總結(jié)點評教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點強調(diào)重點及難點問題。106．布置作業(yè)寫出擴(kuò)展ACL數(shù)據(jù)包過濾原則，并整理擴(kuò)展ACL的配置命令。5教案（理實一體化）項目名稱靜態(tài)NAT的配置系部專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實踐計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)形式及地點微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握靜態(tài)NAT的用途；2.掌握靜態(tài)NAT的優(yōu)缺點；3.掌握靜態(tài)NAT的工作原理。1.能夠完成靜態(tài)NAT的配置；2.能夠完成靜態(tài)NAT的分析；3.能夠完成靜態(tài)NAT的檢驗。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊協(xié)作意識；3.具有對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識梳理1.公有地址和私有地址：公有地址需注冊可直接路由，私有地址是保留地址塊不能直接在公網(wǎng)路由，私有地址的范圍，如：A類-55等。2.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換：NAT是IP地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，可節(jié)省公有IP地址，按實現(xiàn)方式分為靜態(tài)NAT、動態(tài)NAT和基于端口NAT，重點講解靜態(tài)NAT一對一轉(zhuǎn)換的特點和應(yīng)用場景。3.NAT的術(shù)語：內(nèi)部本地地址、內(nèi)部全局地址、外部全局地址和外部本地地址的概念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和數(shù)據(jù)傳輸過程加深理解。4.端口轉(zhuǎn)發(fā)：端口轉(zhuǎn)發(fā)是基于靜態(tài)NAT使用指定端口號實現(xiàn)的，用于將網(wǎng)絡(luò)端口從一個節(jié)點轉(zhuǎn)發(fā)到另一個節(jié)點。5.配置命令：配置靜態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目、指定內(nèi)部和外部接口、端口轉(zhuǎn)發(fā)配置、查看轉(zhuǎn)換表、查看NAT統(tǒng)計信息以及清除轉(zhuǎn)換表和統(tǒng)計信息等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項目實施1.靜態(tài)NAT的配置：在路由器上配置默認(rèn)路由，配置靜態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目，指定內(nèi)外部接口；使用ping命令測試內(nèi)網(wǎng)設(shè)備訪問外網(wǎng)的連通性，查看NAT轉(zhuǎn)換表驗證配置效果。2.端口轉(zhuǎn)發(fā)的配置：在多個路由器上配置靜態(tài)路由，在邊界路由器上配置端口轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)換條目和指定內(nèi)外部接口；使用telnet命令從外網(wǎng)測試端口轉(zhuǎn)發(fā)配置是否成功，查看轉(zhuǎn)換表確認(rèn)端口映射情況。重點難點及解決方法重點：1.靜態(tài)NAT的原理和配置方法；2.端口轉(zhuǎn)發(fā)的配置。難點：1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求準(zhǔn)確配置靜態(tài)NAT和端口轉(zhuǎn)發(fā)，解決配置過程中出現(xiàn)的問題。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對重點和難點知識，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項目實訓(xùn)任務(wù)。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項目分析對項目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計劃、總結(jié)歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對完成項目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點和知識點對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動學(xué)生活動根據(jù)項目分析出的關(guān)鍵技能點和知識點，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研