教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》練習(xí)設(shè)計(jì)

教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們仿照課文的構(gòu)造順序，以描寫一處景物或場(chǎng)面等為內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)一段話。一、總分式總分式構(gòu)造的段，是先總述，后全述。這種段的優(yōu)點(diǎn)是把要寫的事物先總括地說(shuō)一下，先給人一個(gè)總的印象，然后再分述，使人讀了如此的段，首先明確了這段要寫的是什么，而后在這個(gè)意思的引導(dǎo)下去讀分述部分，能非常容易地明白這一段要寫的是什么意思。例：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。非常討人喜愛(ài)。它四肢靈敏，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽過(guò)油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。簡(jiǎn)評(píng)：這段話先總述松鼠是漂亮的，討人喜愛(ài)的小動(dòng)物，然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個(gè)方面把松鼠漂亮、討人喜愛(ài)的外形特點(diǎn)寫出來(lái)了。練習(xí)：1、我們的校園真美啊！__________________________________2、我家的小狗可逗人喜愛(ài)哩！____________________________二、分總式分總式構(gòu)造的段，是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點(diǎn)是先把要寫的事物分幾方面詳細(xì)地描繪、介紹以后，再總的寫分述的幾個(gè)方面共同要說(shuō)明的是一個(gè)什么意思，如此也有利于清晰明白地表達(dá)作者的意思。例：“啪”的一聲發(fā)令槍響，全場(chǎng)為之震動(dòng)。頓時(shí)，“加油”聲此起彼伏。運(yùn)發(fā)動(dòng)像一群駿馬，仰頭奔馳。果然不出人們所料，高超一路領(lǐng)先，且越跑越起勁，其他隊(duì)員卻都?xì)獯跤酰沽鳑驯?。剩下最?0米了，隊(duì)員們都已作好了沖刺的預(yù)備。這時(shí)，場(chǎng)上情勢(shì)發(fā)生了戲劇性的變化，第六道的王彬忽然加速，躍居第五、第四、第三……他的速度越來(lái)越快，和高超的間隔也越來(lái)越小了。好！他已經(jīng)和高超并駕齊驅(qū)了。這時(shí)，啦啦隊(duì)不喊了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛?？斓浇K點(diǎn)了，好！到了，沖刺！兩個(gè)人幾乎同時(shí)撞線，不過(guò)王彬的腳首先越過(guò)終點(diǎn)線，裁判與觀眾呆了半天才醒悟過(guò)來(lái)，頓時(shí)，觀眾席上迸發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿！好一場(chǎng)劇烈的八百米競(jìng)賽。簡(jiǎn)評(píng)：這段話先寫了觀眾站角助威的熱烈場(chǎng)面，然后寫高超越跑越起勁，接著是王彬出人預(yù)料地超水平發(fā)揮，在緊張、實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下終于獲勝?？磥?lái)競(jìng)賽真夠劇烈的。文章結(jié)尾點(diǎn)明了這一點(diǎn)。練習(xí)：1、_____________________，我喜愛(ài)圖書(shū)館，由于這里是知識(shí)的寶庫(kù)。2、_____________________，他確實(shí)是如此一位幽默幽默的教師。三、總分總式總分總式構(gòu)造是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述部分與總分式的總述部分一樣，是對(duì)分述部分的概括。一般都用一句簡(jiǎn)練的話，其中都有一個(gè)高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語(yǔ)，可能使人非常容易地掌握本段的根本內(nèi)容。分述部分是圍繞總述句展開(kāi)的，一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾部分的總結(jié)句，一般是在前面總、分部分描寫的根底上，對(duì)本段意思進(jìn)展總結(jié)、深化、完善或補(bǔ)充。能夠協(xié)助讀者對(duì)本段表達(dá)的事物本質(zhì)得到更深入、更全面的理解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花艷麗。春在當(dāng)空，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青。菜花金黃。四處都有春天，春滿人間。簡(jiǎn)評(píng)：這段總述以一個(gè)設(shè)咨詢句的方式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開(kāi)了大自然的春色，最后強(qiáng)調(diào)：“四處都有春天，春滿人間。”既是對(duì)分述的總結(jié)，又對(duì)總述句的設(shè)咨詢作了完善的答復(fù)。練習(xí)：1、足球競(jìng)賽正在劇烈地進(jìn)展。_____________________我們班的足球隊(duì)員真棒！2、第三展室是“菊花的天地”。_________