11《大家排好隊》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

11《大家排好隊》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的章節(jié)內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞排隊這一日常行為展開，包括排隊的重要性、排隊的方法、排隊時的禮儀等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到排隊的重要性，掌握排隊的方法，養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會秩序，尊重他人，合作共事的意識。

2.法治意識：讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體中維護(hù)個人和他人的合法權(quán)益。

3.公共意識：提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)同感，培養(yǎng)文明排隊的行為習(xí)慣。

4.價值體認(rèn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立公平、公正、和諧的社會價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對排隊有一定的認(rèn)知，了解排隊的基本規(guī)則，但在實際生活中，可能對排隊的重要性、排隊的方法和禮儀等方面理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對日常生活行為規(guī)范的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察、模仿等方式快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過參與排隊活動來體驗和鞏固所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對排隊的重要性認(rèn)識不足，難以自覺遵守排隊規(guī)則；在排隊過程中，可能因為爭搶、插隊等行為出現(xiàn)沖突，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能在排隊時缺乏耐心，難以堅持完成排隊任務(wù)。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的排隊觀念，培養(yǎng)良好的排隊習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如排隊用的標(biāo)志物、卡片等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)視頻、課件等資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的排隊禮儀相關(guān)圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、課堂互動等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示一幅熱鬧的超市購物場景圖，提問：“同學(xué)們，你們在超市購物時遇到過排隊的情況嗎？你們覺得排隊重要嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享排隊時的感受和經(jīng)驗。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的規(guī)則意識，如遵守交通規(guī)則、排隊上下車等，讓學(xué)生思考排隊的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師講解排隊的重要性，如維護(hù)秩序、尊重他人、公平公正等，強(qiáng)調(diào)排隊是文明社會的基本要求。

2.舉例說明：教師通過實際生活中的例子，如醫(yī)院排隊就診、電影院排隊入場等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解排隊的重要性。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論排隊的方法，如保持一定的距離、依次等候等，讓學(xué)生學(xué)會在排隊時保持秩序。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個場景（如食堂、圖書館），進(jìn)行角色扮演，模擬排隊場景，讓學(xué)生在活動中鞏固排隊的方法。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提出問題：“除了我們剛才討論的場景，還有哪些地方需要排隊？”引導(dǎo)學(xué)生列舉更多排隊場景。

2.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到排隊的重要性，學(xué)會在日常生活中遵守排隊規(guī)則，維護(hù)公共秩序。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)排隊的重要性、方法和禮儀。

2.教師強(qiáng)調(diào)：排隊是每個人的責(zé)任，希望大家在日常生活中養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣，共同維護(hù)良好的社會秩序。

六、課后作業(yè)

1.觀察并記錄一天中遇到的排隊場景，思考排隊的重要性。

2.與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何在家庭中培養(yǎng)良好的排隊習(xí)慣。知識點梳理1.排隊的重要性

-維護(hù)秩序：排隊有助于保持公共場所的秩序，減少混亂。

-尊重他人：排隊是對他人尊重的表現(xiàn)，體現(xiàn)公平和公正。

-公共道德：排隊是公共道德的體現(xiàn)，是文明社會的基本要求。

2.排隊的方法

-依次等候：按照先后順序排隊，不插隊、不擁擠。

-保持距離：與他人保持一定的距離，避免擁擠和碰撞。

-按照標(biāo)識：遵循排隊標(biāo)志和指示，如“請在此排隊”、“保持隊形”等。

3.排隊時的禮儀

-保持安靜：在排隊時保持安靜，不喧嘩，不影響他人。

-注意衛(wèi)生：排隊時注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

-禮貌待人：排隊時使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

4.特殊情況下的排隊

-緊急情況：在緊急情況下，應(yīng)優(yōu)先考慮安全，不排隊。

-老弱病殘：在排隊時，應(yīng)主動讓座給有需要的人。

-公共設(shè)施：在使用公共設(shè)施時，如洗手間、飲水機(jī)等，應(yīng)排隊使用。

5.排隊與公平公正

-公平排隊：在排隊時，每個人都應(yīng)按照相同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則進(jìn)行，體現(xiàn)公平。

-公正分配：排隊是公正分配資源的一種方式，如公共汽車、電影院等。

6.排隊與規(guī)則意識

-遵守規(guī)則：排隊是遵守社會規(guī)則的一種表現(xiàn)，有助于維護(hù)社會秩序。

-規(guī)則教育：通過排隊教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。

7.排隊與自我修養(yǎng)

-自我約束：排隊是自我約束的一種體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)良好的自我管理能力。

-社會責(zé)任：排隊是承擔(dān)社會責(zé)任的一種方式，有助于構(gòu)建和諧社會。

8.排隊與團(tuán)隊協(xié)作

-團(tuán)隊意識：排隊需要團(tuán)隊成員相互配合，體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-共同目標(biāo)：通過排隊，團(tuán)隊成員共同追求一個目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。

9.排隊與社會和諧

-和諧社會：排隊有助于構(gòu)建和諧社會，減少沖突和矛盾。

-社會秩序：排隊是維護(hù)社會秩序的重要手段，有助于保障公共安全。

10.排隊與生活實踐

-日常生活：排隊是日常生活中常見的行為，與每個人的生活息息相關(guān)。

-社會實踐：通過排隊實踐，讓學(xué)生體會社會規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣。板書設(shè)計①排隊的重要性

-排隊維護(hù)秩序

-排隊尊重他人

-排隊體現(xiàn)公平公正

②排隊的方法

-依次等候

-保持距離

-遵循標(biāo)識

③排隊時的禮儀

-保持安靜

-注意衛(wèi)生

-禮貌待人

④特殊情況下的排隊

-緊急情況：優(yōu)先考慮安全

-老弱病殘：主動讓座

-公共設(shè)施：排隊使用

⑤排隊與規(guī)則意識

-遵守規(guī)則

-規(guī)則教育

⑥排隊與自我修養(yǎng)

-自我約束

-承擔(dān)社會責(zé)任

⑦排隊與團(tuán)隊協(xié)作

-團(tuán)隊意識

-共同目標(biāo)

⑧排隊與社會和諧

-構(gòu)建和諧社會

-維護(hù)社會秩序

⑨排隊與生活實踐

-日常生活

-社會實踐教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《大家排好隊》這一課，整體感覺挺順利的，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過一個超市購物的場景圖來激發(fā)學(xué)生的興趣，他們都很積極，能主動分享自己的排隊經(jīng)歷。這讓我意識到，用貼近生活的例子來導(dǎo)入，能夠迅速拉近與學(xué)生的距離，讓他們更容易投入學(xué)習(xí)。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于排隊的重要性理解得比較快，但是對于排隊的方法和禮儀，有些學(xué)生還是不太明白。我在舉例說明時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，比如去圖書館借書、在學(xué)校食堂打飯等，這樣他們就能更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動，讓學(xué)生們分組模擬排隊場景。這個環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們在游戲中學(xué)會了如何排隊，也體會到了遵守規(guī)則的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能控制自己的情緒，有時候會爭搶角色，這說明我需要在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在知識上對排隊的重要性有了更深入的認(rèn)識，能夠理解并掌握排隊的方法和禮儀。在技能上，通過角色扮演，他們的實踐能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們意識到了遵守規(guī)則的重要性，愿意在日常生活中踐行。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生對于排隊的認(rèn)識還是不夠深刻，他們在實際生活中可能會忽視排隊規(guī)則。另外，課堂管理上，我有時候處理得不夠及時，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對排隊重要性的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過不同的方式讓學(xué)生深刻理解。

2.在課堂管理上，我要更加注重細(xì)節(jié)，及時糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

3.設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)排隊規(guī)則。

4.與家長溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小黃鴨排隊》故事書。這本書通過一個小黃鴨排隊的故事，生動地講述了排隊的重要性以及排隊時應(yīng)遵守的規(guī)則。

-視頻資源：《公共場所排隊禮儀》教育視頻。視頻以動畫形式展示了在公共場所排隊時的正確做法，如醫(yī)院、超市、公交車站等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.鼓勵學(xué)生閱讀《小黃鴨排隊》故事書，了解排隊的故事情節(jié)，思考故事中排隊的重要性。

b.學(xué)生可以和家長一起討論故事中的排隊規(guī)則，并嘗試在日常生活中運用。

c.鼓勵學(xué)生將閱讀感受和心得寫成日記或繪畫，表達(dá)對排隊的理解和認(rèn)識。

-視頻資源：

a.教師可以組織學(xué)生在課后觀看《公共場所排隊禮儀》教育視頻，讓學(xué)生了解在不同公共場所排隊時應(yīng)遵守的規(guī)則。

b.觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看感受，討論自己在日常生活中是否遵守了排隊規(guī)則。

c.學(xué)生可以嘗試在家庭或社區(qū)中觀察和記