5.3.1函數(shù)的單調(diào)性課件+高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第二冊(cè)_第1頁(yè)
5.3.1函數(shù)的單調(diào)性課件+高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第二冊(cè)_第2頁(yè)
5.3.1函數(shù)的單調(diào)性課件+高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第二冊(cè)_第3頁(yè)
5.3.1函數(shù)的單調(diào)性課件+高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第二冊(cè)_第4頁(yè)
5.3.1函數(shù)的單調(diào)性課件+高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第二冊(cè)_第5頁(yè)
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5.3.1導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用---單調(diào)性通過(guò)圖象直觀,利用不等式、方程等知識(shí),研究了函數(shù)的單調(diào)性、周期性、奇偶性以及最大(?。┲档刃再|(zhì).學(xué)習(xí)了導(dǎo)數(shù)的概念和運(yùn)算,知道導(dǎo)數(shù)是關(guān)于瞬時(shí)變化率的數(shù)學(xué)表達(dá),它定量地刻畫(huà)了函數(shù)的局部變化.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.直接引入問(wèn)題1觀察下面一些函數(shù)的圖象,你能說(shuō)明函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的正負(fù)的關(guān)系嗎?探究新知xyOy=x(1)xyOy=x2(2)xyOy=x3(3)xyO(4)探究新知xyOf(x)=x(1)xyOf′(x)=1在(-∞,+∞)上,f(x)單調(diào)遞增在(-∞,+∞)上,f′(x)>0探究新知在(-∞,

0)上,f(x)單調(diào)遞減在(-∞,

0)上,f′(x)<0xyOf(x)=x2(2)xyOf′(x)=2x在(0,+∞)上,f(x)單調(diào)遞增在(0,+∞)上,f′(x)>0探究新知在(-∞,

0)上,f(x)單調(diào)遞增在(-∞,

0)上,f′(x)>0xyOf′(x)=3x2在(0,+∞)上,f(x)單調(diào)遞增在(0,+∞)上,f′(x)>0xyOf(x)=x3(3)探究新知在(-∞,

0)上,f(x)單調(diào)遞減在(-∞,

0)上,f′(x)<0在(0,+∞)上,f(x)單調(diào)遞減在(0,+∞)上,f′(x)<0xyO(4)xyO練習(xí)O(1)(2)練習(xí)O當(dāng)堂檢測(cè)3.若函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)f′(x)的圖象如圖所示,則f(x)的圖象可能是√補(bǔ)當(dāng)堂檢測(cè)由f′(x)的圖象可得,在(-∞,b)上,f′(x)≥0,在(b,+∞)上,f′(x)<0,根據(jù)原函數(shù)圖象與導(dǎo)函數(shù)圖象的關(guān)系可得,f(x)在(-∞,b)上單調(diào)遞增,在(b,+∞)上單調(diào)遞減,可排除A,D;且在x=0處,f′(x)=0,即在x=0處,f(x)的切線的斜率為0,可排除B,故選C.當(dāng)堂檢測(cè)f(x)的定義域?yàn)?-∞,0)∪(0,+∞),1.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)之間具有如下的關(guān)系:在某個(gè)區(qū)間上,如果,那么函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增;在某個(gè)區(qū)間上,如果,那么函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減.課堂小結(jié)課堂小結(jié)2.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性的一般步驟:第3步,用f′(x)的零點(diǎn)將f(x)的定義域劃分為若干個(gè)區(qū)間,列表給出f′(x)在各區(qū)間上的正負(fù),由此得出函數(shù)y=f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性.第2步,求出導(dǎo)數(shù)f′(x)的零點(diǎn);第1步,確定函數(shù)f(x)的定義域;

一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x),在區(qū)間(a,b)上:

如果導(dǎo)數(shù)的絕對(duì)值越小,函數(shù)在區(qū)間(a,b)上變化得較慢,函數(shù)的圖象就比較“

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