小班課程故事：雨的探秘

小班課程故事：雨的探秘演講人：日期：目錄02雨的秘密01課程起源03雨的歡樂04探“雨”之旅05雨的爭議06課程總結(jié)01PART課程起源孩子們對(duì)下雨天的好奇孩子們對(duì)雨天的興趣雨天總是能引起孩子們的特別關(guān)注，他們喜歡穿著雨靴踩水坑，打雨傘探索雨滴，感受雨水帶來的奇妙體驗(yàn)。雨天的自然現(xiàn)象雨天的情感與想象通過雨天，孩子們可以觀察到許多自然現(xiàn)象，如雨滴的形成、降落、濺起等，以及雨水對(duì)周圍環(huán)境的影響。雨天給孩子們帶來了豐富的情感體驗(yàn)和想象空間，他們可以想象雨滴是天空的眼淚，是云朵的口水等。123科學(xué)探究指南指出，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)體驗(yàn)和表達(dá)自己的情感，雨天為孩子們提供了獨(dú)特的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)。情感體驗(yàn)與表達(dá)想象力與創(chuàng)造力指南鼓勵(lì)幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，雨天可以激發(fā)孩子們的靈感，讓他們創(chuàng)造出更多的游戲和故事。指南中強(qiáng)調(diào)，幼兒應(yīng)親近自然，觀察并探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和能力?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)初衷滿足孩子們對(duì)雨天的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們通過觀察、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，深入了解雨天的自然現(xiàn)象和相關(guān)知識(shí)。目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究意識(shí)，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過雨天活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免感冒等疾病。課程設(shè)計(jì)的初衷與目標(biāo)02PART雨的秘密水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成小水滴，聚集后形成云，云中的水滴變得越來越大，當(dāng)空氣無法支撐其重量時(shí)，便落下來形成雨。雨滴的形成過程通過生動(dòng)有趣的圖畫和簡潔的文字，讓孩子們了解雨滴的形成過程以及雨滴在自然界中的重要作用，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。繪本故事《小雨滴》雨滴的形成與繪本故事《小雨滴》模擬下雨的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料透明玻璃缸、水、保鮮膜、冰塊、熱水等。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)原理將熱水倒入玻璃缸中，蓋上保鮮膜，然后在保鮮膜上放置冰塊，觀察玻璃缸內(nèi)水蒸氣的變化以及“雨滴”的形成過程。通過模擬云中的溫度變化和水蒸氣的凝結(jié)過程，讓孩子們直觀地了解雨滴的形成原理。123孩子們的奇思妙想與討論深入討論在老師的引導(dǎo)下，孩子們就雨滴的形成、作用以及雨水對(duì)自然界的影響等問題進(jìn)行了深入的討論，不僅拓展了知識(shí)面，還培養(yǎng)了孩子們的思考能力和表達(dá)能力。奇思妙想孩子們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有趣的想法，如“雨滴是天空在哭嗎？”“雨滴落在地上會(huì)變成什么？”等，這些想法充滿了童真和好奇心。03PART雨的歡樂雨水收集讓孩子們用各種容器收集雨水，觀察雨水的顏色和氣味。雨中聽樂讓孩子們閉上眼睛，在雨中聆聽雨滴落在不同物體上的聲音。雨水繪畫讓孩子們用手指或畫筆在濕地上創(chuàng)作雨天的畫作。雨中尋寶讓孩子們?cè)谟曛袑ふ腋鞣N小昆蟲、小動(dòng)物和植物，了解它們的生存環(huán)境。下雨天可以進(jìn)行的活動(dòng)孩子們用畫筆記錄討論結(jié)果畫出雨天的景象讓孩子們用畫筆描繪他們眼中的雨天，包括雨滴、烏云、閃電等。記錄雨天的感受讓孩子們用圖畫表達(dá)他們對(duì)雨天的感受，如快樂、興奮、寧靜等。創(chuàng)作雨天的故事鼓勵(lì)孩子們根據(jù)他們的畫作和感受，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于雨天的故事。雨衣雨靴大派對(duì)組織一些有趣的雨水游戲，如踩水坑、打水仗等，讓孩子們感受雨天的快樂。雨水游戲雨中探險(xiǎn)帶領(lǐng)孩子們?cè)谟曛刑剿髯匀画h(huán)境，尋找獨(dú)特的自然景觀和生物。讓孩子們穿上各種顏色的雨衣和雨靴，在雨中盡情玩耍。穿上雨衣雨靴，雨中作樂04PART探“雨”之旅認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)孩子們通過天氣播報(bào)了解常見的天氣符號(hào)，如晴天、多云、雨天等，并學(xué)會(huì)如何根據(jù)符號(hào)預(yù)測(cè)天氣。天氣播報(bào)與天氣預(yù)報(bào)的查看天氣預(yù)報(bào)的查看引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)查看天氣預(yù)報(bào)，了解未來幾天的天氣情況，為探“雨”之旅做好準(zhǔn)備。天氣記錄與統(tǒng)計(jì)鼓勵(lì)孩子們記錄每天的天氣情況，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)和分析，如晴天數(shù)量、雨天數(shù)量等。天氣調(diào)查表的制作與分享設(shè)計(jì)天氣調(diào)查表引導(dǎo)孩子們一起設(shè)計(jì)天氣調(diào)查表，包括日期、天氣情況、氣溫、濕度等內(nèi)容。填寫天氣調(diào)查表分享天氣調(diào)查表讓孩子們每天填寫天氣調(diào)查表，并鼓勵(lì)他們持續(xù)觀察和記錄天氣變化。組織孩子們分享自己的天氣調(diào)查表，讓他們了解不同天氣對(duì)人們生活的影響。123晴天與雨天的對(duì)比分析晴天與雨天的天氣特征引導(dǎo)孩子們觀察晴天和雨天的天氣特征，如云層、光線、氣溫、濕度等。030201晴天與雨天的人們生活通過討論和交流，讓孩子們了解晴天和雨天對(duì)人們生活的影響，如出行、穿衣、晾曬等。晴天與雨天的動(dòng)植物變化引導(dǎo)孩子們觀察晴天和雨天動(dòng)植物的變化，如植物生長、動(dòng)物活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的觀察力和生態(tài)意識(shí)。05PART雨的爭議孩子們喜歡下雨天部分孩子喜歡下雨天，認(rèn)為雨天可以踩水坑、打水仗，感受雨水的清涼和樂趣。孩子們不喜歡下雨天另一部分孩子則討厭下雨天，覺得雨水會(huì)弄濕衣服和鞋子，出行不便，還可能影響心情。孩子們對(duì)下雨天的不同看法辯論賽的舉行與準(zhǔn)備選定辯題為了深入了解孩子們對(duì)下雨天的看法，老師決定舉行一場(chǎng)辯論賽，讓孩子們圍繞“下雨天是否好玩”這一主題展開辯論。組建正反方根據(jù)孩子們對(duì)下雨天的喜好，將他們分為正反兩方，每方選出代表進(jìn)行發(fā)言。收集論據(jù)孩子們?cè)诩议L的幫助下，收集支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)和理由，為辯論賽做好準(zhǔn)備。正方認(rèn)為下雨天可以帶來很多樂趣，比如可以穿著雨衣和雨鞋在雨中玩耍，感受大自然的洗禮。同時(shí)，雨水還可以凈化空氣，讓環(huán)境變得更加清新。正方觀點(diǎn)反方則認(rèn)為下雨天會(huì)給生活帶來諸多不便，如出行困難、衣物潮濕等。此外，雨水還可能引發(fā)洪澇災(zāi)害，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來威脅。雙方觀點(diǎn)明確，針鋒相對(duì)，展開了激烈的辯論。反方觀點(diǎn)辯論賽中的正反方觀點(diǎn)交流06PART課程總結(jié)孩子們對(duì)雨的深入理解孩子們通過動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)和游戲等方式，深入了解了雨的形成過程，包括水循環(huán)、云的形成和降雨等環(huán)節(jié)。雨的形成過程孩子們學(xué)習(xí)了不同種類的雨，如春雨、雷雨、暴雨等，并了解了它們的特征和對(duì)自然的影響。雨的種類和特征孩子們探討了雨對(duì)自然和人類的影響，包括雨水的重要性、水資源的保護(hù)和洪澇災(zāi)害等。雨的利弊課程對(duì)孩子們自然觀察能力的提升觀察雨的變化孩子們學(xué)會(huì)了如何觀察雨的變化，包括雨勢(shì)、雨滴大小和形狀等，提高了觀察力和感知能力。觀察雨后的自然環(huán)境觀察雨與人類生活的關(guān)系孩子們通過觀察雨后的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了雨水對(duì)動(dòng)植物和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)了自然觀察能力和生態(tài)意識(shí)。孩子們觀察了雨與人類生活的關(guān)系，如雨水對(duì)農(nóng)作物的影響、雨水收集和凈化等，增強(qiáng)了對(duì)自然資源的珍惜意識(shí)。123未來課程可以進(jìn)一步深化雨的主題，如探索雨水的收集和利用、雨水對(duì)環(huán)境的影響等，讓孩子們更深入地了解雨水