2025年中考語文作文第01講 審題立意（講義）（原卷版）

專題五寫作第1講審題立意01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢02知識導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)一：作文審題技巧考點(diǎn)二：作文立意技巧04題型精研·考向洞悉?題型一命題作文?題型二半命題作文?題型三話題作文一、課標(biāo)要求1.情感與思考：寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，不能無病呻吟或虛假編造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實(shí)的情感和獨(dú)特的思考。2.觀察與表達(dá)：多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨(dú)特的見解和感受，避免千篇一律。3.寫作過程與能力：注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力，要求學(xué)生掌握完整的寫作流程，能夠獨(dú)立完成一篇記敘文的創(chuàng)作，而不是依賴他人或抄襲。4.表達(dá)與安排：寫作時考慮不同的目的和對象，根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。二、考查形式及命題趨勢考查題型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢命題作文直接給出作文題目，考生必須以給定題目進(jìn)行創(chuàng)作，能有效考查學(xué)生對特定主題的理解與表達(dá)能力，限制了寫作方向和范圍，要求學(xué)生緊扣題目核心，深入挖掘內(nèi)涵，展現(xiàn)對題目的獨(dú)特理解和寫作技巧。1.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：全面考查學(xué)生在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升2.情境化與任務(wù)驅(qū)動：以情境為載體、以問題或任務(wù)驅(qū)動寫作的命題方式成為主流。3.關(guān)注生活與時代：命題內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聚焦自我成長4.鼓勵創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面有創(chuàng)新。半命題作文給出一部分題目，如“_______長伴我左右”，讓考生補(bǔ)充完整后作文。材料作文提供一段文字材料，讓考生聯(lián)系生活自選角度寫作。話題作文給出一個話題，如“成長”“夢想”等，要求考生圍繞話題進(jìn)行寫作?？键c(diǎn)一：作文審題技巧一、審題五大方法1、抓題眼題眼是題目中最核心的詞語，即中心詞。抓題眼有一定的規(guī)律，如果題目是一句話，題眼多數(shù)在回答“誰”“什么”的部分詞語中。如“我愛我的老師”中的“愛”,“爸爸笑了”中的“笑”等；如果題目是一個詞組，題眼多數(shù)在前面，即修飾部分。如“快樂的節(jié)日”中的“快樂”,“可愛的金魚”中的“可愛”，“我喜愛的活動”中的“喜愛”等。當(dāng)然，題目常常是變化無窮的，如“我的同桌”這個題目，實(shí)際上并沒有規(guī)定中心內(nèi)容，考生需要根據(jù)材料來確定作文的重點(diǎn)和中心。值得注意的是，有的題目比較含蓄，考生需要仔細(xì)分析。比如“我的‘傻’爸爸”中的“傻”字是反語，表面是傻，實(shí)際上并不傻。又如“媽媽的‘壞’脾氣”中的“壞”也是反語，實(shí)際上是在說媽媽的某種好習(xí)慣、好作風(fēng)。2、看修飾詞近年來，中考作文題中出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”等，這些詞千萬要重視。如“門其實(shí)開著”“_______其實(shí)很快樂”等題目中的“其實(shí)”，包含著欲揚(yáng)先抑的意味，即起初認(rèn)為是這樣，后來經(jīng)歷了一些事，才明白是那樣，行文中必須把是非曲直交代清楚；“我依然_______”這一題目中的“依然”，有一種無怨無悔的意味，行文中要表現(xiàn)出即使是錯了，也不改初衷的思路。3、明主題題目是作文的名字，主題是作文的中心思想，它們之間有著千絲萬縷的關(guān)系。有時候題目就揭示了主題，有時候需要從題目中提煉主題。如“老王”“藤野先生”從題目上看不出要表達(dá)什么中心思想，需要作者根據(jù)題目確定主題；“背影”“回憶我的母親”從題目上可以明顯看出要表達(dá)的是什么；“白楊禮贊”“美麗的顏色”等題目中則含蓄地表明主題或象征意義……4、挖掘深意我們知道，在應(yīng)試作文中有很多題目，看似題目清楚、簡單，審題的難度看似不大。實(shí)際上，即使是由簡短的幾個字構(gòu)成的作文題．里面也會蘊(yùn)蓄著豐富的含義。它同樣需要我們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而為文章寫作確定正確的方向。

比如：《我眼中的色彩》，不能僅僅從字面上去理解，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵。

比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望聯(lián)系在一起。從這個角度出發(fā)，我們就可以挖掘出它的深層含義，從而寫出有深度的文章。5、審人稱隨著“雙減”落地，中考作文命題更指向于關(guān)注考生的自我成長和心靈世界，強(qiáng)調(diào)寫出有“我”的作文，審題時要格外注意作文題目的人稱要求。如“當(dāng)我走進(jìn)考場時”和“他是我學(xué)習(xí)的榜樣”這兩個題目，前者要用第一人稱寫，后者要用第三人稱寫。如果題目里出現(xiàn)了“我們”，這類作文就不能太突出個人，而是要立足“我們”這個群體來寫作。二、避免審題誤區(qū)1.跑題：這是審題中最常見也是最嚴(yán)重的錯誤。為避免跑題，我們要時刻圍繞題目進(jìn)行寫作，在寫作過程中，可以不時地回顧題目，確保自己的文章始終緊扣題意。比如，以“感恩有你”為題，如果寫成了自己如何努力奮斗，而沒有突出對“你”的感恩之情，那就跑題了。2.片面理解：只看到題目表面的意思，而忽略了其深層含義。我們要全面、深入地分析題目，從多個角度進(jìn)行思考。例如，“陽光總在風(fēng)雨后”這個題目，不能僅僅理解為經(jīng)歷了困難之后就會迎來成功，還可以從在困難中保持樂觀心態(tài)、從挫折中汲取成長的力量等角度進(jìn)行深入挖掘。3.忽視要求：不注意題目下方的寫作要求，導(dǎo)致文體不符、字?jǐn)?shù)不足等問題。在審題時，一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，并嚴(yán)格按照要求進(jìn)行寫作。比如，題目要求以書信的形式寫一篇作文，如果寫成了記敘文，就不符合要求了。三、典例引領(lǐng)例.（2024·遼寧·中考）作文言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……請以“無聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息?！緦忣}指導(dǎo)】1、理解題目含義“無聲之處”：表層：指實(shí)實(shí)在在沒有聲響的地方，像靜謐的深夜小巷、空無一人的廢棄教室。深層：象征生活中那些默默發(fā)生、不引人注意的事情或行為。比如每天清晨環(huán)衛(wèi)工默默清掃街道，從無大聲喧嘩，卻維持了城市整潔?！耙嘤猩钗丁保骸耙嘤小保簭?qiáng)調(diào)出乎人對無聲場景平淡無奇的常規(guī)認(rèn)知。“深味”：即從無聲情境里能體會到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默專注雕琢木藝，能感受到堅守與匠心的力量。2、明確記敘文寫作方向聚焦人物情感：講述人與人之間通過無聲方式傳遞情感的故事。比如父母在孩子備考期間，默默調(diào)整作息、輕手輕腳做家務(wù)，孩子從這些無聲細(xì)節(jié)中感受到父母深沉的愛；或者描寫自己與好友在比賽失利后，彼此默默陪伴散步，無需言語卻能互相慰藉，體會到友情的珍貴。關(guān)聯(lián)成長感悟：以自身經(jīng)歷，從無聲之事中獲得成長啟示。例如自己堅持練習(xí)樂器，每次默默練習(xí)都無人關(guān)注，但在一次演出成功后，明白默默付出終有回報；也可以寫看到小區(qū)里的樹在四季更迭中默默生長，從它無聲的變化里領(lǐng)悟到生命的堅韌。3、搭建記敘文框架開頭：制造懸念：開篇描述一個神秘的無聲場景，如“深夜，老舊倉庫的門半掩著，里面寂靜無聲，可我卻感覺有什么在靜靜等待著我……”引發(fā)讀者好奇。引入回憶：用一段對過去某無聲時刻的回憶導(dǎo)入，如“每當(dāng)看到那本夾著干枯花瓣的舊書，我就想起那個無聲卻難忘的午后……”自然引出故事。中間：詳細(xì)敘事：按事情發(fā)展順序，詳細(xì)描述無聲事件的經(jīng)過。若寫父母的無聲關(guān)愛，就具體寫父母在孩子熬夜學(xué)習(xí)時，如何悄悄送熱牛奶、輕關(guān)房門等細(xì)節(jié)。設(shè)置波折：為故事增添波瀾，如在寫自己默默練習(xí)繪畫卻無人認(rèn)可，幾乎要放棄時，偶然被老師發(fā)現(xiàn)才華，讓故事更吸引人。結(jié)尾：點(diǎn)明感悟：總結(jié)從無聲事件中獲得的情感體驗或成長道理，如“那一刻，我終于明白，父母無聲的關(guān)懷，是我成長路上最堅實(shí)的依靠”。升華主題：將個人感悟拓展到對生活的思考，如“生活中，這些無聲之處的美好，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了我們前行的道路，讓我們懂得珍惜身邊每一份默默的溫暖”。（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）請閱讀下面文字，完成寫作任務(wù)。媽媽的眼神是溫柔的，爸爸的眼神是嚴(yán)肅的，老師的眼神是睿智的，對手的眼神是犀利的……在我們成長的道路上，身后總會有著各樣的眼神。請以“______的眼神”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章?？键c(diǎn)二：作文立意技巧一、立意的基本要求。1.正確正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級情趣等等，要讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。2.鮮明文章主題應(yīng)旗幟鮮明、觀點(diǎn)集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說，一篇文章只能有一個中心，不能有多個中心或者沒有中心。3.深刻就是能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認(rèn)識上再進(jìn)一步，并能給人以啟示。4.新穎有新的觀念、新的見解、新的思考角度，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無我有，人有我新”。二、使作文立意高遠(yuǎn)的四種技法。1.小中見大——一滴水里看大海這里指的是，在作文時應(yīng)從小題材、小問題著筆，通過引申發(fā)揮，揭示出具有普遍意義的主旨，把意義濃縮到成為大問題的結(jié)晶。這不僅要求考生具備比較深刻的思考能力，還要求考生有敏銳的聯(lián)想拓展能力，使文章主旨顯出特色、顯出個性。2.轉(zhuǎn)換角度——反彈琵琶唱新聲這里指的是，作文應(yīng)從新的視角、新的方位審視和思索客觀事物，獨(dú)辟蹊徑，見人之所未見，獲得新的意蘊(yùn)。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，需要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見或一隅之感，千方百計尋找到新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。轉(zhuǎn)換角度的方法有“反彈琵琶”。3.縱深開拓——掘取生活的哲理這里指的是，作文時要透過客觀事物的表象，向著縱深開拓，直至掘取到深刻的意蘊(yùn)和哲理。意蘊(yùn)總是比直接顯現(xiàn)的表象更為深遠(yuǎn)，作文時只有通過由表及里、由淺入深的挖掘才能獲得。運(yùn)用此法，作者需要較強(qiáng)的思想穿透力，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從不甚深刻的本質(zhì)到更深刻的本質(zhì)。開掘取意，并非是一種直線的形式，它需要作者認(rèn)真分析，反復(fù)思考，才能掘取到文題的深層意蘊(yùn)。4.合理想象——放飛思維的彩翼這里指的是，作文時要充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，放飛思維的翅膀，以使筆下的文章新鮮活潑、靈動自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想等到位而不過頭。想象所描寫的雖不是現(xiàn)實(shí)生活中的事，但卻與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的一種認(rèn)識上的飛躍。要使想象“合理”，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是要有開闊的思路，敢于打破常規(guī)，不被顯示生活所拘束。三、范文引領(lǐng)風(fēng)雨過后，陽光重現(xiàn)每一次，都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次就算受傷，也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。——題記我是一粒蒲公英的種子，一身毛茸茸的，軟綿綿而嬌小。我整日偎依在媽媽的懷里，聽媽媽講那令人流連忘返的童話故事，日子真的一天比一天舒適愜意，我留戀這種日子，我天天祈禱希望這種日子能永遠(yuǎn)持久下去?？墒恰系圻€是那么嫉妒我，開始折磨我這弱小的身軀了。大風(fēng)的一天陰風(fēng)怒號，濁浪排空。大風(fēng)呼呼地刮著，毫不留情，也絲毫不體諒我的感受，任我在媽媽溫暖的手中掙扎，風(fēng)——又平息了，我和媽媽懸著的心放了下來，我依舊站在媽媽的手心里玩耍，毫不防備。突然，風(fēng)來了個閃電襲擊，我從媽媽的手心里飛走了。天哪！誰來救我，媽媽……媽媽……我只聽到媽媽那撕心的呼喚，以后的，就什么也不知道了。黑暗中我無力地睜開迷糊的雙眼，眼前一片漆黑，什么也看不清，我大聲呼喚媽媽，聽到的卻只是那殘酷的回聲。怎么辦，我該怎么辦，我不想死在這里……哎??！我一點(diǎn)氣力也沒有，遍體鱗傷。對！我不能，媽媽一定很掛念我，我一定要上去，離開這里，我不能死，我要努力。一縷微弱的陽光我重振信心，支起自己那不成樣子的身體，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往上伸展。也許一天、兩天，或者很多天，我要頑強(qiáng)地伸展。忽然，一縷微弱的光線射進(jìn)來，是久違的太陽嗎？是嗎？哦！我可愛的太陽，咱倆又見面了，我成功了，我又看見美麗的花草了……一年后我安了家，也當(dāng)了媽媽，我教育我的孩子一定要堅強(qiáng)，我告訴它們，經(jīng)歷了磨煉，你就會發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。不去想，他們擁有美麗的太陽，我看見，每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……——后記【名師點(diǎn)評】考生把自己擬化成一粒蒲公英的種子，細(xì)膩地描寫了這粒種子歷經(jīng)狂風(fēng)、落入黑暗、頑強(qiáng)掙扎、劫后重生的磨煉過程，進(jìn)而感悟到“經(jīng)歷了磨煉，你就會發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好”這一深刻的主題。題記、后記的點(diǎn)綴，引用歌詞前后照應(yīng)，眾星捧月的小標(biāo)題，流暢細(xì)膩的語言，都為這篇文章增色不少。（2024·陜西西安·模擬預(yù)測）請閱讀下面文字，完成寫作任務(wù)。每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍著美的光輝……不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！請以“______之美”為題目，寫一篇文章。題型一半命題作文1．（2024·黑龍江綏化）看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)