2025年中考語文作文第02講 選材加工（講義）（解析版）

專題五寫作

第2講選材加工

01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航

?課標(biāo)要求

?考查形式

?命題趨勢(shì)

02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航

03考點(diǎn)突破·考法探究

知識(shí)點(diǎn)一：作文選材技巧

知識(shí)點(diǎn)二：材料的加工技巧

知識(shí)點(diǎn)三：選材常見誤區(qū)

04題型精研·考向洞悉

?題型一命題作文

?題型二半命題作文

一、課標(biāo)要求

1.情感與思考：

寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，不能無病呻吟或虛假編

造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實(shí)的情感和獨(dú)特的思考。

2.觀察與表達(dá)：

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意，

鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨(dú)特的見解和感受，避免千篇一律。

3.寫作過程與能力：

注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力，要求學(xué)生

掌握完整的寫作流程，能夠獨(dú)立完成一篇記敘文的創(chuàng)作，而不是依賴他人或抄襲。

4.表達(dá)與安排：

寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)

容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。

二、考查形式及命題趨勢(shì)

考查題型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢(shì)

直接給出作文題目，考生必須以給定題目進(jìn)行創(chuàng)作，

1.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：全面考查學(xué)生在

能有效考查學(xué)生對(duì)特定主題的理解與表達(dá)能力，限

命題作文語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升

制了寫作方向和范圍，要求學(xué)生緊扣題目核心，深

2.情境化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以情境為載

入挖掘內(nèi)涵，展現(xiàn)對(duì)題目的獨(dú)特理解和寫作技巧。

體、以問題任務(wù)驅(qū)動(dòng)寫作成主流。

給出一部分題目，如“_______長(zhǎng)伴我左右”，讓考

半命題作文3.關(guān)注生活與時(shí)代：命題內(nèi)容緊密

生補(bǔ)充完整后作文。

聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聚焦自我成長(zhǎng)

材料作文提供一段文字材料，讓考生聯(lián)系生活自選角度寫作。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在立意、

給出一個(gè)話題，如“成長(zhǎng)”“夢(mèng)想”等，要求考

話題作文選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面有創(chuàng)新。

生圍繞話題進(jìn)行寫作。

知識(shí)點(diǎn)一：作文選材四大技巧

一、選材要小而精

我們常說，寫作文要“以小見大”，這里的“小”，指的是生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等；

而“大”指的是從這件小事、從這個(gè)小物件出發(fā)感受到的深刻道理。

選擇材料時(shí)，不僅要做到“小”，還要做到“精”，要有意義。在生活中，有許多平凡的事蘊(yùn)含

著深刻的意義，能給人留下深刻的印象，它們都是寫作的好材料。我們要善于從這些平凡小事中提取

“感動(dòng)點(diǎn)”，在寫作時(shí)聚焦“感動(dòng)點(diǎn)”，凸顯作文的主題和中心。

如何以小物件見大？

①選物：選出熟悉或常見的小物件。

②描寫：借小物件喻人（喻理）或借小物件抒發(fā)情懷時(shí)，對(duì)所選之物進(jìn)行細(xì)致的描寫，努力寫出這個(gè)

事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神，描寫一定要向著自己抒情的方向發(fā)展。

③線索：把小物件作為貫穿全文的線索，要在開頭、中間、結(jié)尾反復(fù)地出現(xiàn)，或把小物件作為獲得感

悟的一個(gè)媒介點(diǎn)。

④感悟點(diǎn)：把小物件作為獲得感悟的一個(gè)媒介點(diǎn),一般安排在文章的中間,要注意寫出這個(gè)小物件給人的

某一方面積極的啟示,然后才自然地生發(fā)出對(duì)生命生活的感悟。

二、選材要貼近生活

選擇具有時(shí)代氣息、生活氣息的材料入文，可使作文獨(dú)具一格，讓讀者耳目一新。

哪里的寫作素材最多？在校園里，在市井里，在街頭巷尾，在有煙火味兒的地方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多

觀察生活，把生活中的趣事和自己的情感寫進(jìn)作文里。

比如早起去晨跑，不妨去觀察樹上的鳥窩，去欣賞一朵花盛開的過程……要想寫出打動(dòng)人心的好

作文，就一定要仔細(xì)觀察，從生活中擷取精妙的素材。

三、選材要圍繞中心

簡(jiǎn)單地說，“選擇材料就是從積累的素材中提取作文所需的部分”。寫作時(shí)，我們要選擇最有代

表性的素材來凸顯作文的主旨，并對(duì)素材進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，這樣主題自然會(huì)更加鮮明。

比如，我們從新聞中聽到的、從歷史書上看到的事件，如果不加以剪裁，是不適合作為寫作素材

的。特別是寫議論文，很多同學(xué)在證明自己的論點(diǎn)時(shí)，不加處理，直接摘抄自己看過的素材，不去尋

找論點(diǎn)和論據(jù)的契合點(diǎn)，使作文論證不充分、沒有說服力。

又如寫記敘文，有些同學(xué)對(duì)一個(gè)事件的鋪墊很長(zhǎng)，始終無法進(jìn)入正題，行文顯得拖沓、累贅。要

解決這個(gè)問題，就要聚焦素材中最核心、最契合主題的鏡頭和畫面，必要時(shí)可以直奔主題；至于那些

無關(guān)痛癢的敘述，可以大膽刪除。

四、選材要真實(shí)可信

所謂“真實(shí)可信”，就是要寫在自己身上發(fā)生的或周圍令自己非常感動(dòng)的事。作文是對(duì)我們?nèi)粘?/p>

生活和內(nèi)心情感的真實(shí)反映，最忌胡編亂造。要知道，藝術(shù)來源于生活卻高于生活，我們選擇的素材

首先要能說服我們自己。

比如以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題作文，我們可以抓住細(xì)節(jié)，寫一寫自己的見聞，如在上學(xué)路過賣

煎餅的小攤，看到年近七旬的老人幫助女兒支起小攤、攪拌餡料；周末的早晨，爸爸陪“我”一起跑

步，他是怎樣堅(jiān)持的；放假回到外婆家，看到蹲在河邊的石板上洗衣服的外婆，她的背影同樣是晚霞

中最燦爛的細(xì)節(jié)……由此可見，作文想要寫出彩，關(guān)鍵在于選取真實(shí)動(dòng)人的素材。

知識(shí)點(diǎn)二：材料的加工技巧

一、細(xì)節(jié)描寫增色

1.人物細(xì)節(jié)：對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行細(xì)致刻畫。如寫老師默默鼓勵(lì)的紙條，可描述老師遞

紙條時(shí)，微微上揚(yáng)的嘴角、眼中滿含的期許，以及自己看到紙條瞬間，內(nèi)心的感動(dòng)與振奮，讓無聲的

情感傳遞更具感染力。

2.環(huán)境細(xì)節(jié)：描繪無聲場(chǎng)景的環(huán)境氛圍。寫寂靜深夜的圖書館角落，可描述燈光昏黃柔和，書架

上書籍排列整齊，偶爾傳來翻書的細(xì)微聲響，烘托出安靜且充滿知識(shí)韻味的氛圍，強(qiáng)化“無聲之處”

的情境。

二、情節(jié)設(shè)置波折

1.制造誤會(huì)：在故事中設(shè)置誤會(huì)環(huán)節(jié)。例如寫父母默默為自己準(zhǔn)備生日驚喜，前期自己因父母忙

碌而誤會(huì)他們忘記生日，直到生日當(dāng)晚，看到精心布置的房間和父母疲憊卻欣慰的笑容，從誤會(huì)到理

解，更能凸顯父母無聲關(guān)愛的珍貴。

2.設(shè)置阻礙：給故事發(fā)展設(shè)置阻礙。如寫自己默默練習(xí)書法，準(zhǔn)備參加比賽，過程中遇到紙張難

買、筆鋒難掌握等問題，但依舊堅(jiān)持，最終在比賽中取得好成績(jī)，通過克服阻礙，讓無聲的堅(jiān)持更顯

意義重大。

三、主題深化升華

1.由己及人：從自身經(jīng)歷的無聲之事，延伸到對(duì)他人、社會(huì)的思考。如自己從默默幫助流浪動(dòng)物

的經(jīng)歷中，體會(huì)到關(guān)愛他人的快樂，進(jìn)而呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體，讓無聲的善舉傳遞更多溫暖。

2.聯(lián)系時(shí)代：將選材與時(shí)代精神相聯(lián)系。從傳統(tǒng)手工藝人默默傳承技藝的故事，升華到對(duì)文化傳

承與創(chuàng)新的思考，強(qiáng)調(diào)在時(shí)代浪潮中，堅(jiān)守?zé)o聲文化的重要性，使文章主題更具深度。

知識(shí)點(diǎn)三：選材常見誤區(qū)

一、選材單一，缺少個(gè)性

有些考生在選材過程中往往覺得沒什么可寫的，或者眼睛只盯著自己身邊，寫來寫去就那么幾件事，

取材的范圍較單一。

還有的考生談“成敗”，言必稱“愛因斯坦的小板凳”；論“勤奮”，就必舉“達(dá)·芬奇畫雞蛋”；

說“毅力”，往往就是“張海迪立志成才”……這些材料不可謂不典型、不可謂不準(zhǔn)確，可就是難以令讀

者產(chǎn)生共鳴，難以讓讀者擊節(jié)叫好，為什么？因?yàn)檫@些材料實(shí)在太陳舊了，用得太濫，無法體現(xiàn)個(gè)性。

二、貪大求全，內(nèi)容空泛

有不少考生寫作文貪“大”，動(dòng)不動(dòng)就古今中外，“話說天下事”，雖然也有寫得精彩的，但更多的

還是顯得空洞乏味。

比如某地中考作文要求以“我的財(cái)富”為話題寫作，“我的財(cái)富是知識(shí)”“我的財(cái)富是學(xué)問”“我的

財(cái)富是青春”等選材屢見不鮮，難有精品。角度太大、內(nèi)容空泛是失手的主要原因。

三、追求陌生，漏洞百出

在考場(chǎng)有限的寫作時(shí)間里，有的考生為了求新，挖空心思寫自己不熟悉的人、事、物，那只能是老虎

吃天——無從下口。

比如，一考生寫作以“友善”為話題的作文，選擇記敘一個(gè)工作隊(duì)對(duì)一山村村民給予大力援助的故事，

由于該考生對(duì)山村生活不熟悉，致使文中對(duì)山村環(huán)境、人物、物產(chǎn)等描寫出現(xiàn)多處漏洞，弄巧成拙，使作

文的表現(xiàn)力大打折扣。

四、套作較多，缺乏真實(shí)

在歷年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)不少考生套用一些“滿分作文”模板，正所謂“英雄所見略同”，一篇作

文你套他也套，“撞車”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，導(dǎo)致作文嚴(yán)重失分。再就是內(nèi)容不夠真實(shí)。

如以“第一次”為話題作文，許多考生都寫“第一次做飯”，先寫大人不在，自己“逼上梁山”學(xué)習(xí)

做飯，然后敘述做飯過程。寫這類內(nèi)容的同學(xué)多數(shù)沒有真實(shí)體會(huì)，寫起來平鋪直敘，空洞無物。作文應(yīng)貼

近生活、敘寫真實(shí)，千篇一律、虛假空洞的作文不能激起讀者的共鳴，自然也就無法出彩。

（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)閱讀下面文字，完成寫作任務(wù)。

父母的微笑，讓我們感到溫暖；老師的微笑，讓我們充滿信心；同學(xué)的微笑，讓我們體會(huì)到友誼的珍

貴；陌生人的微笑，讓我們看到了善意……每每想起，這些微笑都讓我有了面對(duì)苦難的那份從容，讓我變

得堅(jiān)韌而又獨(dú)立。

請(qǐng)以“特別的微笑”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

【范文】

特別的微笑

在生活中什么東西都無處不在，一個(gè)眼神，一聲問候，或者一次旅行，甚至是夕陽西下的一縷陽光和

一抹絢麗的色彩，都會(huì)使你流連忘返?？删驮谀且豢唐?，那個(gè)微笑使我記憶猶新。

那一天上課時(shí)，當(dāng)我聽到老師報(bào)我的語文成績(jī)68分時(shí)，我都嚇傻掉了，心里像打翻了五味瓶似的。

怎么跟我媽交代呢？放學(xué)時(shí)，我拖著沉重的步伐走到媽媽跟前，低著頭向媽媽坦白了我的分?jǐn)?shù)。本以為會(huì)

換來一頓責(zé)罵或者暴打，結(jié)果媽媽撫摸了我的頭對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：“考不好沒關(guān)系，要找出原因，爭(zhēng)取下

次考好?！蔽姨ь^看了媽媽一眼，媽媽對(duì)我露出了一絲微笑，我突然覺得暖暖的。

媽媽騎著電動(dòng)車帶著我回家。半途中誰知突然“砰”地一聲，車胎爆了。我嚇的趕緊從車上跳下來，媽

媽嘆口氣：“哎！看來我們兩人只好推車走路回家啦！”我立馬幫著媽媽費(fèi)力地推著車，汗如雨下，我實(shí)在累

得走不動(dòng)了，一屁股坐在地上不走了。媽媽拉著我起來說：“才走這么點(diǎn)就覺得累了呀？做啥事情都得不怕

辛苦，只有堅(jiān)持才能夠成功！”我轉(zhuǎn)過頭瞧見她臉上又出現(xiàn)了特別的微笑，那是鼓勵(lì)的微笑。這微笑讓我渾

身充滿了力量，更讓我明白了一些什么……

是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……這些名言都是讓我要?jiǎng)?lì)志讀書，

走路如同讀書，只有堅(jiān)持不懈，用知識(shí)來武裝自已，才能贏得最終勝利！

媽媽的微笑時(shí)而親切，時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而又嚴(yán)肅……我就是在這“愛”的微笑中快樂成長(zhǎng)的。這特別的微

笑是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和希望，它時(shí)刻鼓舞著我奮進(jìn)，激勵(lì)著我振作！

【選材指導(dǎo)】

一、從親情角度選材

長(zhǎng)輩歷經(jīng)滄桑后的微笑：回憶爺爺在經(jīng)歷了家庭經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，為了支撐家庭日夜操勞，雙手布滿老

繭。當(dāng)家庭情況逐漸好轉(zhuǎn)，在一次家庭聚會(huì)上，爺爺看著子孫滿堂，臉上露出了欣慰的微笑。那微笑中帶

著歲月的痕跡，飽含著對(duì)過去艱辛的釋懷以及對(duì)當(dāng)下幸福的珍惜，這種微笑承載著長(zhǎng)輩對(duì)家庭深沉的愛與

責(zé)任，十分特別。

父母面對(duì)挫折時(shí)給孩子的微笑：父母在工作中遭遇重大挫折，面臨失業(yè)危機(jī)，但回到家面對(duì)孩子時(shí)，

依然面帶微笑。這微笑里藏著不想讓孩子擔(dān)心的溫柔，更有著即便身處困境，也努力為孩子撐起一片晴空

的堅(jiān)定信念。例如孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳，心情低落，母親耐心傾聽后，給予一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，那微笑能驅(qū)

散孩子內(nèi)心的陰霾，給予他重新振作的力量，背后是親情的無私關(guān)懷。

二、從友情角度選材

朋友在你突破自我時(shí)的微笑：在參加一次演講比賽時(shí)，你因?yàn)榫o張?jiān)谂_(tái)上忘詞，大腦一片空白。這時(shí)，

臺(tái)下的好友用充滿信任與鼓勵(lì)的眼神看著你，嘴角上揚(yáng)，露出一個(gè)堅(jiān)定的微笑。這個(gè)微笑讓你瞬間找回自

信，順利完成演講。這微笑代表著朋友對(duì)你的認(rèn)可與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻給予你勇氣，是友情珍貴的見證。

和解時(shí)朋友的微笑：曾經(jīng)與好友因?yàn)橐患∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，冷戰(zhàn)了許久。在一次偶然的相遇中，好友主

動(dòng)走上前，臉上帶著真誠的微笑，向你伸出和解的手。那微笑中滿是歉意與期待重歸于好的急切，化解了

彼此心中的隔閡，讓你們的友誼更加深厚，這樣的微笑充滿了治愈的力量，在友情中別具意義。

三、從陌生人角度選材

陌生人給予的善意微笑：在一個(gè)陌生的城市迷路，內(nèi)心焦急萬分時(shí)，向一位路人詢問。路人不僅耐心

地為你指路，還在最后送上一個(gè)溫暖的微笑。那微笑沒有任何功利性，純粹是陌生人之間的善意傳遞，讓

身處異鄉(xiāng)的你感受到人間的溫情，這種來自陌生人的微笑，在冷漠的都市中顯得格外特別。

特殊職業(yè)者的微笑：比如在醫(yī)院里，護(hù)士每天面對(duì)眾多患者，工作壓力巨大，但她始終面帶微笑。當(dāng)

她為一位長(zhǎng)期住院、心情低落的患者換藥時(shí)，那溫柔的微笑讓患者感受到了關(guān)懷與希望。又或者是街頭的

清潔工人，在辛苦勞作后，面對(duì)你的一句問候，回以質(zhì)樸的微笑，這微笑背后是他們對(duì)平凡工作的堅(jiān)守以

及對(duì)生活的熱愛，有著別樣的感染力。

題型一命題作文

（2024·山東東營(yíng)）閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)習(xí)和生活中許多的是非曲直、大小多少，是擺在我們面前的一道道選擇題。做對(duì)一道選擇題，真的

不容易，因?yàn)檫x擇需要站位和勇氣，做對(duì)需要智慧和毅力。選擇并做對(duì)了，心智就會(huì)成長(zhǎng)一大步。

要求：（1）以“我做對(duì)了這道選擇題”為題，寫一篇作文，不少于600字。

（2）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，有真情實(shí)感，不套作，不抄襲。

（3）文體（詩歌除外）特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

【范文】

我做對(duì)了這道選擇題

人生如一張考卷，我們每天都在做著各式各樣的選擇題。有些選擇輕而易舉，而有些選擇需要我們深

思熟慮。然而，正是那些讓我們糾結(jié)、讓我們猶豫的選擇，往往能塑造我們成為更好的自己。今天，我想

分享一個(gè)我人生中做對(duì)了的“選擇題”。

那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和幾位好友相約去郊外騎行。我們騎著自行車，穿梭在綠樹成蔭的小道

上，享受著大自然的饋贈(zèng)。然而，當(dāng)我們經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一只小鳥不慎跌落在路中央，它

撲騰著翅膀，卻怎么也無法飛起。

“我們?cè)撛趺崔k？”一位朋友問道。

“繼續(xù)前行吧，我們又不擅長(zhǎng)救助鳥類。”另一位朋友建議。

我站在那里，看著那只無助的小鳥，心中有些糾結(jié)。繼續(xù)騎行，意味著我能和朋友們一起享受剩余的

時(shí)光；停下來救助小鳥，則可能會(huì)讓我們錯(cuò)過一些美好的風(fēng)景。

然而，當(dāng)我看著小鳥那渴望的眼神，我仿佛聽到了它的呼喚。那一刻，我明白，我的選擇不應(yīng)該只基

于眼前的享樂，而應(yīng)該基于內(nèi)心的善良和同情。

“我決定留下來幫助它?！蔽覉?jiān)定地說。

朋友們有些驚訝，但他們很快便理解了我的決定，并和我一起圍住了小鳥。我們小心翼翼地將它捧起，

發(fā)現(xiàn)它的翅膀受傷了。我們用紙巾輕輕包裹住它的傷口，然后將其放在一個(gè)安全的地方。

雖然那天我們沒有騎行到更遠(yuǎn)的地方，也沒有欣賞到更多的風(fēng)景，但我的內(nèi)心卻充滿了滿足和喜悅。

因?yàn)槲抑?，我做?duì)了這道選擇題。

這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，人生中的每一個(gè)選擇都有其背后的意義。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)檠矍暗睦娑?/p>

做出錯(cuò)誤的選擇，但真正的成長(zhǎng)和滿足，往往來自我們對(duì)內(nèi)心善良和同情的堅(jiān)守。

如今，每當(dāng)我回想起那個(gè)陽光明媚的周末和那個(gè)無助的小鳥時(shí)，我都會(huì)為自己當(dāng)時(shí)的選擇感到驕傲。

因?yàn)槲颐靼?，只有在面?duì)選擇時(shí)堅(jiān)守自己的原則和信仰，我們才能成為更好的自己。

在未來的日子里，我將繼續(xù)做好人生中的每一道選擇題，用善良和同情去溫暖這個(gè)世界。因?yàn)槲蚁嘈牛?/p>

只有這樣的選擇，才能讓我們的人生更加美好和充實(shí)。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文

審題立意。題目“我做對(duì)了這道選擇題”聚焦于一個(gè)具體的情境——“選擇題”，這是一個(gè)常見且富有象征意義

的題型，既代表了學(xué)習(xí)生活中的一次抉擇，也隱喻了人生中不斷出現(xiàn)的各種選擇。題目的關(guān)鍵詞在于“我做

對(duì)了”，這里不僅是對(duì)知識(shí)層面上的正確選擇的肯定，更是對(duì)人生決策中正確方向選擇的贊揚(yáng)。審題時(shí)，我

們需要注意以下幾個(gè)方面：明確“選擇題”所代表的不僅僅是試卷上的題目，更是人生中遇到的種種選擇；理

解“做對(duì)了”在知識(shí)層面和人生層面的雙重含義，即知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性和人生選擇的正確性。立意的角度可以

從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，講述一次重要的選擇過程；也可以從社會(huì)現(xiàn)象切入，分析人們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)的心理和行

為。

選材構(gòu)思。寫作本題我們可以講述一次重要的選擇經(jīng)歷，展示自己如何正確判斷、果斷決策，并最終獲得

積極結(jié)果；分析人生中的選擇題，探討正確選擇的重要性和影響，以及如何培養(yǎng)正確的選擇能力；通過對(duì)

比錯(cuò)誤選擇和正確選擇的后果，強(qiáng)調(diào)正確選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。在行文時(shí)，開頭可以

通過引人入勝的方式引入主題，如通過描述一次選擇題的情景，或者提出一個(gè)關(guān)于選擇的疑問，引發(fā)讀者

的興趣和思考；主體部分可能通過講述一次具體的選擇經(jīng)歷，詳細(xì)描述選擇的背景、過程、以及選擇后的

感受和結(jié)果；然后分析這次選擇的意義和價(jià)值，指出它如何影響了自己的人生軌跡或心態(tài)變化，并結(jié)合其

他類似的例子或社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)一步探討正確選擇的重要性和影響；結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)正確選擇的重要性，

并鼓勵(lì)讀者在面對(duì)選擇時(shí)能夠冷靜分析、果斷決策。

題型二半命題作文

（2024·黑龍江·中考真題）

打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識(shí)海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點(diǎn)滴往事……我們不斷地打開學(xué)習(xí)

與生活之門，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……

請(qǐng)以“打開______”為題目，先補(bǔ)全題目，再作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。

【范文】

打開那扇門

隨著夜幕的降臨，家中再次陷入了沉寂。我坐在書桌前，看著緊閉的房門，思緒萬千。自從父親升職

后，他的工作愈發(fā)忙碌，每天早出晚歸，我們之間的交流越來越少。那個(gè)曾經(jīng)陪我玩耍、給我講故事的父

親似乎變得陌生而遙遠(yuǎn)。我知道，我們之間隔著一扇無形的門，將我們阻隔在兩個(gè)世界。

然而，今天是個(gè)特殊的日子——父親的生日。我決定借此機(jī)會(huì)，打開那扇緊閉的門。

我起身走向廚房，開始忙碌起來。記得小時(shí)候，父親總是親手為我準(zhǔn)備生日蛋糕，那種甜蜜的滋味至

今仍讓我回味無窮。現(xiàn)在，我也要為他做一個(gè)蛋糕，希望用這份小小的驚喜，能夠消除我們之間的隔閡。

經(jīng)過一番努力，蛋糕終于完成了。我小心翼翼地端著它走向父親的房間，心中既緊張又充滿期待。我

站在門口，深吸一口氣，然后輕輕推開了那扇緊閉的門。

房間里