2025年中考語(yǔ)文作文第03講 謀篇布局（感恩親情類）（練習(xí)）（解析版）

專題五寫作第03講謀篇布局（感恩親情類）01模擬基礎(chǔ)練【題型一】命題作文【題型二】半命題作文02真題實(shí)戰(zhàn)練03重難創(chuàng)新練題型一：命題作文1．（2024·新疆烏魯木齊·模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)以《幸福無(wú)需太多思考》為題，寫一篇以記敘為主的文章。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。例文：幸福無(wú)需太多思考幸福是什么？是清晨的第一縷陽(yáng)光？是媽媽做的一頓可口飯菜？還是一次優(yōu)異的考試成績(jī)？其實(shí)，幸福往往就在不經(jīng)意間，無(wú)需太多思考。那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖。心里想著家里溫暖的暖氣和熱騰騰的飯菜，腳下的步伐也加快了些。剛進(jìn)家門，就聞到了熟悉的香味?！盎貋?lái)啦，快洗手吃飯！”媽媽在廚房喊道。我放下書包，沖進(jìn)洗手間，冰冷的手在熱水的沖洗下漸漸恢復(fù)了溫度。坐到餐桌前，看到那一碗碗冒著熱氣的飯菜，我的心里瞬間充滿了溫暖。有我最愛(ài)吃的紅燒肉，肉燉得十分軟爛，色澤紅亮，香味濃郁；還有清炒的時(shí)蔬，綠油油的，看起來(lái)就很健康。我迫不及待地拿起筷子，夾起一塊紅燒肉放進(jìn)嘴里，肉香在舌尖散開(kāi)，那一瞬間，我感受到了幸福。我沒(méi)有思考這是不是幸福，只是單純地享受著這一刻的滿足。吃著吃著，我注意到媽媽一直在給我?jiàn)A菜，自己卻沒(méi)怎么吃。她的眼神里充滿了關(guān)愛(ài)和溫柔，看著我狼吞虎咽的樣子，臉上還帶著淡淡的笑意。我突然覺(jué)得，這種平凡的場(chǎng)景里蘊(yùn)含著無(wú)盡的幸福。不需要去思考幸福的定義，不需要去尋找幸福的理由，它就在這一飯一菜、一舉一動(dòng)之間。晚飯后，我開(kāi)始寫作業(yè)。爸爸悄悄走進(jìn)我的房間，給我端來(lái)一杯熱牛奶?！皩懽鳂I(yè)累了就喝點(diǎn)牛奶，休息一下?！彼p聲說(shuō)道。我接過(guò)牛奶，握在手中，那溫?zé)岬母杏X(jué)從手心一直蔓延到心里。我喝了一口，甜甜的牛奶在喉嚨里滑過(guò)，一種幸福感油然而生。在這個(gè)普通的夜晚，沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，沒(méi)有刻意去思考幸福的我，卻被滿滿的幸福包圍著。幸福就是這樣，它就在生活的點(diǎn)滴之中，在家人的關(guān)愛(ài)里，無(wú)需太多思考，只需用心感受?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。題目中的“幸?！笔呛诵脑~匯，明確了文章的主題圍繞幸福展開(kāi)?！盁o(wú)需太多思考”則強(qiáng)調(diào)了幸福不是通過(guò)復(fù)雜的思考和分析得來(lái)的，而是一種直觀的感受和體驗(yàn)。立意方面，文章可以通過(guò)敘述生活中的具體事例，表達(dá)幸福往往在不經(jīng)意間出現(xiàn)，不需要刻意去追尋和思考，而是用心去感受當(dāng)下的美好。幸?？赡軄?lái)自于平凡的生活瞬間、人與人之間的溫暖互動(dòng)、對(duì)自然的感悟等，強(qiáng)調(diào)以簡(jiǎn)單純粹的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)幸福。

2.選材構(gòu)思。本文要求寫成以記敘為主的文章?？梢赃x擇家庭生活中的場(chǎng)景，如一家人圍坐在一起吃飯，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但卻能感受到濃濃的親情和幸福；或描寫在大自然中的經(jīng)歷，比如看到一朵盛開(kāi)的花、聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，瞬間感受到自然之美帶來(lái)的幸福，而這個(gè)過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)雜的思考；或講述在幫助他人的過(guò)程中，對(duì)方一個(gè)感激的眼神或微笑，讓自己體會(huì)到付出帶來(lái)的幸福，這種幸福是自然而然產(chǎn)生的；或回憶童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，和小伙伴們一起玩耍，沒(méi)有煩惱和過(guò)多的思考，純粹地享受快樂(lè)和幸福。開(kāi)頭可以通過(guò)一個(gè)引人深思的問(wèn)題或?qū)π腋５钠毡檎`解引出主題，如“人們總是在苦苦追尋幸福，卻不知幸福其實(shí)無(wú)需太多思考”。中間部分通過(guò)具體的事例來(lái)闡述幸福無(wú)需太多思考的觀點(diǎn)，可以采用小標(biāo)題的形式，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。結(jié)尾部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)幸福的簡(jiǎn)單和純粹，呼吁人們放下過(guò)多的思考，用心去感受幸福。2．（2023·貴州六盤水·一模）小時(shí)候在村里上學(xué)，母親準(zhǔn)備的紅紗燈，是作者吳伯簫記憶深處的溫暖；棗園的“燈”，照亮了延安革命圣地共產(chǎn)黨人的心；江南夏夜趙莊戲臺(tái)上的燈火，讓迅哥兒依依不舍；村頭高挑的一掛紅燈，給黑夜的孤行客帶來(lái)心靈的慰藉……每個(gè)人的心底，都會(huì)有一盞明燈。這盞明燈，或許是一句話、一本書、一個(gè)人；這盞明燈，或許是親情，或許是美德……你心中的這盞明燈是什么呢？請(qǐng)以“心底有一盞明燈”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確自己心中的“明燈”是什么；（2）這盞“明燈”帶給自己怎樣的人生啟示；（3）表達(dá)自己的真實(shí)情感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。例文：心底有一盞明燈隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了初一，成為了一名中學(xué)生，也一步步邁向了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開(kāi)始品味人生。生活就像是一個(gè)百味瓶，盛下了酸、甜，苦、辣……有時(shí)會(huì)感到傷心、疲勞，有時(shí)也會(huì)感到人生的道路艱辛，不想再繼續(xù)前進(jìn)。每個(gè)人在人生的道路上都需要一盞燈，來(lái)照亮前進(jìn)的道路，最終達(dá)到最好的成果。在這個(gè)世界上，夢(mèng)想就是我心中的那盞燈，只有點(diǎn)燃了它，才會(huì)有勇氣挑戰(zhàn)這世上的一切。即使有大風(fēng)大浪，都不會(huì)抵擋住我前行的道路。在這浪漫的人生旅途中，難免會(huì)失去很多東西，但我相信夢(mèng)想會(huì)補(bǔ)全我所遇到的坎坷。有了夢(mèng)想，它會(huì)使我前進(jìn)，有了它的照耀我會(huì)一往直前。夢(mèng)想是我生命中的指路明燈，它照亮我的人生。一直以來(lái)，我認(rèn)為我的名字中的“夢(mèng)”是媽媽的寄托，她希望我的夢(mèng)想都可以成真。每當(dāng)我看到流星時(shí)，就會(huì)默默地許愿，但每次都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在才知道，對(duì)著流星許愿自己的夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)。自從上三年級(jí)學(xué)作文開(kāi)始，我就漸漸地迷戀上了作文，也給了自己一個(gè)夢(mèng)想，雖然它離我很遙遠(yuǎn)，但我一直很努力。在老師和媽媽的指導(dǎo)下，我的作文成績(jī)一直在最前面，我還參加了很多征文比賽，媽媽也幫我向雜志社投稿，但回報(bào)我的確是一無(wú)所有，無(wú)論我怎樣拼搏也達(dá)不到要求。我失望了，自己琢磨這個(gè)夢(mèng)想不屬于我，也曾把自己反鎖在房間里流淚，淚水化成了燈光。在里面，我看見(jiàn)了夢(mèng)想之神正向我招手，說(shuō)道：“你只有堅(jiān)持下去才會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信自己！”有了鼓勵(lì)，使我擁有了信心，努力堅(jiān)持的向夢(mèng)想奔去。只有努力拼搏了，那盞夢(mèng)想之燈才會(huì)永遠(yuǎn)絢出光彩，它會(huì)使我更進(jìn)一步邁向成功，也會(huì)使家人溫暖。在人生的道路上，因?yàn)橛辛诉@盞燈，使我有了戰(zhàn)勝的勇氣；使我有了更大的拼勁。從此讓生活不在單調(diào)，使生活充滿了溫暖，有了這盞燈，今后再難，再遠(yuǎn)的路我也不怕了！人的一生只有夢(mèng)想才會(huì)使自己進(jìn)步，生活因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩！請(qǐng)每個(gè)人相信，有了夢(mèng)想，明天才會(huì)更加精彩，在心底給自己點(diǎn)亮那盞充滿夢(mèng)想的燈吧！如果選擇了遠(yuǎn)方，那就去努力拼搏吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意?！靶牡子幸槐K明燈”這一標(biāo)題，富含象征意味，旨在引導(dǎo)我們探索內(nèi)心深處給予自己光明、指引方向、溫暖心靈的力量或信念。審題時(shí)，需明確“明燈”的隱喻，它不僅僅指物理上的燈光，更是精神層面的支柱或動(dòng)力，象征的親情、友情、夢(mèng)想、堅(jiān)持、勇氣、美德等?！靶牡子幸槐K明燈”其實(shí)就是說(shuō)誰(shuí)幫助了你，誰(shuí)為你奉獻(xiàn)了愛(ài)，誰(shuí)向困境中的你伸出援助之手。燈的光亮也許是微弱的，但給人的鼓舞卻是巨大的?？傊?，這“明燈”，不是一般意義的“明燈”，而是一種精神激勵(lì)。第二，選材構(gòu)思。選材上，可以從個(gè)人經(jīng)歷或見(jiàn)聞中選取一個(gè)或幾個(gè)具體事例，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)“明燈”如何點(diǎn)亮自己的心靈。例如，可以選擇父母無(wú)私的愛(ài)作為明燈，講述一次挫敗后父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)如何讓自己重拾信心；或者將夢(mèng)想視為明燈，敘述自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力的過(guò)程，以及夢(mèng)想帶來(lái)的動(dòng)力與希望。構(gòu)思時(shí)，可以采用倒敘或插敘手法，先呈現(xiàn)“明燈”帶來(lái)的正面影響，再回溯其如何成為自己心中的明燈，最后總結(jié)這盞明燈對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)意義，升華主題。在敘述過(guò)程中，注重情感的真實(shí)流露，讓讀者感受到那份溫暖與力量。題型二：半命題作文3．（2024·內(nèi)蒙古興安盟·一模）按要求寫一篇文章。從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命印記中的時(shí)刻，讓人感動(dòng)、感嘆、唏噓……令我們回味無(wú)窮。那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚喜之后，也許是你在頓悟親情、友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的世界充滿陽(yáng)光。請(qǐng)將“那一刻，我的世界”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。（不限文體，詩(shī)歌除外）要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；不可抄襲、套作；不要出現(xiàn)所在學(xué)?；驇熒彰?。例文：那一刻，我的世界春暖花開(kāi)一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影,是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也力反抗，它太虛弱了。此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。多頑強(qiáng)的小生命??！就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨。驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一篇半命題作文，本作文題目是“那一刻，我的世界______”。寫作時(shí)應(yīng)采用第一人稱，題目難度不大。在寫作時(shí)要注意兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是“那一刻”，這應(yīng)該寫一個(gè)給“我”留下較大震撼的場(chǎng)面，是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而不是時(shí)間段；一是“我的世界______”，空格內(nèi)填寫的內(nèi)容應(yīng)該是有關(guān)自己的心理感受，例如充滿驚喜、光芒萬(wàn)丈等，主要表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景給我的生活世界、我的精神世界帶來(lái)了怎樣的轉(zhuǎn)變。寫作文時(shí)，這兩方面的內(nèi)容都要有所兼顧。二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文?！澳且豢獭睉?yīng)該有與之對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫等等，“我的世界_____”中的空格應(yīng)該是填寫與之對(duì)應(yīng)的心理活動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。例如可以寫“那一刻，我的世界充滿快樂(lè)”，寫家人在自己生日的時(shí)候給自己準(zhǔn)備了一份驚喜。在作文的寫法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。4．（2024·山東煙臺(tái)·二模）作文題目“只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛(ài)”（《艾青詩(shī)選》），是啊，一切美都和光在一起。生活在這個(gè)世界，我們每天接受光的普照?！肮狻笨梢允巧屏贾猓梢允菆?jiān)強(qiáng)之光，可以是勇敢之光……同學(xué)們，你們遇到了什么光？請(qǐng)以“我遇到了_______的光”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整后作文，文體不限，詩(shī)歌除外；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不能照抄試卷中的文段。例文：我遇到了指引我進(jìn)步的光書籍，是指引我進(jìn)步的光；閱讀，是我的心靈之旅。在安靜的午后，淺呷一口香茗，手捧一本書，與書一起走過(guò)的日子，真好。葬花池塘邊在濃郁的書香中你邁著輕盈的腳步走來(lái)。哦，黛玉，你如浣紗的西子，戲水的貂蟬，你們都是水做的女子，如水般清澈透明，不染俗塵。你帶著靈動(dòng)的一池活水，流入賈府，你將水的多變和自由表現(xiàn)得淋漓盡致。春去花落，一地芬芳，你提著籃鋤，撿一地落紅，倚樹(shù)悄然落淚。望著一池飄落的花絮，捧一兜零落的桃花，看著花隨水波翻滾流淌。面對(duì)這一切，你不禁發(fā)出了花自飄零水自流的感慨，吟出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼；明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓”的惆悵。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，你帶著無(wú)限地凄涼走了，于是名著的畫廊上多了一個(gè)凄美的背影。是你讓我明白，美好容易消逝，要學(xué)會(huì)珍視美好。斗鯊大海上在氤氳的書香中，我聽(tīng)到了劃破時(shí)空的聲音，是一艘船越過(guò)了世界的盡頭，駛向未知的大海。船頭上懸掛著一面雖飽經(jīng)風(fēng)雨侵蝕卻依舊鮮明無(wú)比的旗幟。旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字——超越極限。桑地亞哥，你用自己的行動(dòng)證明了海明威的評(píng)價(jià)。連續(xù)八十多天的無(wú)所獲并沒(méi)有讓你失望，也沒(méi)有動(dòng)搖你捕獲一條大魚的決心。終于，你約到了一條碩大無(wú)比的馬林魚，你經(jīng)過(guò)兩天兩夜的斗爭(zhēng)才殺死了馬林魚，并把它拴在船頭，誰(shuí)知卻引來(lái)了成群的鯊魚，在兇猛的鯊魚面前，你選擇了戰(zhàn)斗，因?yàn)槿丝梢员幌麥?，卻不能被打??！那副巨大的馬林魚骨架可以證明，你始終沒(méi)有向大海、向鯊魚屈服。你是偉大的勝利者，驀然回首，你已經(jīng)定格在了讀者的心中！是你讓我明白，勇敢地搏擊風(fēng)雨才能有希望，有未來(lái)。我遇到了指引我進(jìn)步的書籍之光，成長(zhǎng)的旅途，與書一起走過(guò)真好?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文的寫作能力。第一，審題。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。從材料中“‘光’可以是善良之光，可以是堅(jiān)強(qiáng)之光，可以是勇敢之光……”，可知我們可以補(bǔ)寫為：我遇到了善良的光、我遇到了堅(jiān)強(qiáng)的光、我遇到了勇敢的光……聯(lián)系詩(shī)歌“只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛(ài)”，可知，“光”是能夠使人間變得可愛(ài)的，“光”在這里代表的是正向的、積極的事物。故而文章創(chuàng)作中的“光”可以是某個(gè)具體的值得我們學(xué)習(xí)的人物，如：張桂梅校長(zhǎng)，鐘南山院士，袁隆平院士等，他（她）們無(wú)私奉獻(xiàn)，成為無(wú)數(shù)人的光；“光”也可以是書籍帶給我們的影響。第二，立意?？梢詮男〉慕嵌惹腥肓⒁?，比如面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)未來(lái)，自己遇到了指引自己的光；也可以從大的角度切入立意，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾即便癱瘓也不忘自己的為人類解放而斗爭(zhēng)的理想，成為我們的堅(jiān)強(qiáng)之光；《紅星照耀中國(guó)》中的毛澤東、周恩來(lái)等人成為祖國(guó)的希望之光。在選擇切入時(shí)，必須要建立在自己對(duì)材料熟悉的基礎(chǔ)上，如果自己對(duì)初三這一年有話可說(shuō)，也可選擇初三的生活中自己遇到的光，寫出自己的真實(shí)經(jīng)歷和情感。第三，選材。文體要求，雖然“文體不限，詩(shī)歌除外”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補(bǔ)寫內(nèi)容為主題來(lái)展開(kāi)，比如我們可以結(jié)合自己經(jīng)歷，或?qū)懽约阂蚩荚嚥焕硐攵鴼怵H，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥和開(kāi)導(dǎo)后，能勇敢面對(duì)，并積極應(yīng)對(duì)，最終學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，自己遇到了希望的光；還可以開(kāi)篇直接通過(guò)抒情兼議論的語(yǔ)句點(diǎn)明自己遇到的“光”是什么，直接扣住主題進(jìn)行表達(dá)。接下來(lái)描繪自己遇到的光到底是什么？可以是人、事、物，通過(guò)具體事件展現(xiàn)“人事物”成為“光”的原因，即“人、事、物”對(duì)我們的積極影響，最后篇末再次扣住主題表達(dá)“光”對(duì)自身的引導(dǎo)（指導(dǎo)）意義。5．（2024·廣東廣州）請(qǐng)從“說(shuō)謝謝”“往前走”“看見(jiàn)美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_________的人》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷囊唬耗莻€(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人在我的記憶中，有一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會(huì)了我“說(shuō)謝謝”。奶奶是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒(méi)有讀過(guò)多少書，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時(shí)候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝。那時(shí)的我，還不太明白這些話的含義，只是覺(jué)得奶奶很嘮叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們?cè)诼愤叺溶?，便主?dòng)停下來(lái)讓我們上車。上車后，奶奶連忙對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝師傅，真是太麻煩你了?！蔽易谝慌?，心里卻覺(jué)得奶奶有點(diǎn)多此一舉。不就是坐個(gè)車嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對(duì)店主說(shuō)謝謝。買完?yáng)|西后，奶奶又對(duì)店主說(shuō)了聲謝謝才離開(kāi)。我忍不住問(wèn)奶奶：“奶奶，你為什么總是說(shuō)謝謝??？”奶奶看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說(shuō)謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩?！蹦且豢?，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開(kāi)始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對(duì)清潔工說(shuō)：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)。從那以后，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謝謝。無(wú)論是誰(shuí)幫助了我，我都會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲抑?，這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開(kāi)了我，但她教會(huì)我的“說(shuō)謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓我成為了一個(gè)更好的人。例文二：那個(gè)教會(huì)我向前走的人人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無(wú)助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)教會(huì)了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個(gè)普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過(guò)。他總是默默地為這個(gè)家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會(huì)摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，父親走了過(guò)來(lái)，他看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，開(kāi)始向山頂攀登。一路上，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，父親的話就會(huì)在我的耳邊響起：“勇敢地向前走。”于是，我又會(huì)重新振作起來(lái)，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。例文三：那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個(gè)人，她用自己獨(dú)特的視角和細(xì)膩的心靈，教會(huì)了我看見(jiàn)美。她就是我的語(yǔ)文老師。記得第一次上語(yǔ)文老師的課，她并沒(méi)有像其他老師那樣直接開(kāi)始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個(gè)美麗的世界，感受到了大自然的寧?kù)o與美好。那一刻，我被深深地打動(dòng)了。從那以后，語(yǔ)文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會(huì)在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩(shī)句和文章，讓我們感受文字之美；她會(huì)帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹(shù)木，感受大自然之美；她還會(huì)組織一些活動(dòng)，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜耍惺苋诵灾馈Ｔ谡Z(yǔ)文老師的影響下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽(yáng)光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。有一次，我和語(yǔ)文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你看，這位老人多么熱愛(ài)生活啊！他從喂鴨子這件小事中找到了快樂(lè)，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿了感動(dòng)。我想，我也要像語(yǔ)文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。而這一切，都要感謝我的語(yǔ)文老師，是她教會(huì)了我看見(jiàn)美?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人》。第一，審題立意?！罢f(shuō)謝謝”蘊(yùn)含著深刻的人生道理和情感內(nèi)涵。選擇這個(gè)題目，意味著要圍繞感恩這一核心價(jià)值觀展開(kāi)敘述。立意可以從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)和諧等多個(gè)角度出發(fā)。通過(guò)講述那個(gè)教會(huì)自己說(shuō)謝謝的人，表達(dá)對(duì)感恩的理解和感悟，強(qiáng)調(diào)感恩在生活中的重要性。這個(gè)人可以是父母、老師、朋友、陌生人等，他們的言行舉止讓自己深刻認(rèn)識(shí)到說(shuō)謝謝不僅僅是一種禮貌，更是一種對(duì)他人付出的尊重和認(rèn)可，是傳遞愛(ài)與溫暖的方式。第二，文體及思路。本題適合寫成記敘文。開(kāi)篇可以設(shè)置一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，比如在一個(gè)擁擠的公交車上，一位年輕人給一位老人讓座，老人微笑著說(shuō)了一聲“謝謝”，這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)引起了自己的思考。接著回憶起那個(gè)教會(huì)自己說(shuō)謝謝的人，比如可以是自己的母親。講述母親在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她總是對(duì)幫助過(guò)自己的人真誠(chéng)地說(shuō)謝謝，無(wú)論是鄰居幫忙收快遞，還是超市收銀員的熱情服務(wù)。母親的言傳身教讓自己逐漸明白，說(shuō)謝謝是一種習(xí)慣，更是一種美德。可以通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)母親的感恩之心，比如母親精心準(zhǔn)備禮物感謝幫助自己的朋友，或者在自己生病時(shí)對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的感激之情。這些事例不僅讓自己看到了母親的善良和感恩，也讓自己深受觸動(dòng)。結(jié)尾部分可以再次回到開(kāi)篇的場(chǎng)景，自己也學(xué)會(huì)了像那位老人一樣，對(duì)他人的善舉及時(shí)說(shuō)謝謝。同時(shí)，表達(dá)自己對(duì)感恩的深刻認(rèn)識(shí)，以及決心將說(shuō)謝謝的習(xí)慣傳遞下去，讓更多的人感受到感恩的力量。第二個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我向前走的人》。第一，審題立意?！跋蚯白摺边@個(gè)主題充滿了積極向上的動(dòng)力和勇氣。它可以代表著面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，追求夢(mèng)想時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)定，以及在人生道路上不斷進(jìn)步的決心。立意可以從自我成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等方面入手。通過(guò)描述那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，展現(xiàn)他們的勇氣、智慧和毅力，激勵(lì)自己在生活中勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷向前邁進(jìn)。第二，文體及思路。文體選擇記敘文比較合適。開(kāi)頭可以描繪一個(gè)自己陷入困境的場(chǎng)景，比如在學(xué)習(xí)上遇到了難題，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，比如可以是自己的老師。講述老師在自己遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，老師用自己的親身經(jīng)歷告訴自己，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能夠克服困難?？梢曰貞浝蠋熢?jīng)面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及如何帶領(lǐng)學(xué)生們一起克服困難，追求進(jìn)步。通過(guò)這些事例，讓自己深刻認(rèn)識(shí)到向前走的重要性。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的信心和決心，要像老師一樣，勇敢地向前走，不斷追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人》。第一，審題立意?！翱匆?jiàn)美”這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了對(duì)生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞。立意可以從培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、提升審美能力、感受人性的溫暖等方面展開(kāi)。通過(guò)講述那個(gè)教會(huì)自己看見(jiàn)美的人，讓自己學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美好，從而擁有更加豐富和充實(shí)的人生。第二，文體及思路。寫成記敘文比較合適。開(kāi)篇可以描述一個(gè)自己對(duì)生活感到疲憊和麻木的場(chǎng)景，比如在忙碌的工作中，忽略了身邊的美景和溫暖。接著引入那個(gè)教會(huì)自己看見(jiàn)美的人，比如可以是自己的朋友。講述朋友在生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，朋友喜歡在公園里散步，欣賞花朵的綻放和鳥(niǎo)兒的歌唱；朋友喜歡拍照，記錄下生活中的美好瞬間；朋友喜歡閱讀詩(shī)歌，感受文字中的美。朋友的行為讓自己開(kāi)始重新審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊有這么多美好的事物?？梢酝ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)朋友的審美眼光和對(duì)生活的熱愛(ài)，比如朋友組織的一次戶外攝影活動(dòng)，或者朋友分享的一首優(yōu)美的詩(shī)歌。這些事例讓自己感受到了美的力量，也讓自己學(xué)會(huì)了用不同的角度去看待生活。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，決心像朋友一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的人生更加精彩。6．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）從“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，到郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息報(bào)平安，“一切安好”“安全抵達(dá)”“平安無(wú)事”“一切正常”“正在好轉(zhuǎn)”等各種“報(bào)平安”之語(yǔ)一直伴隨著人們的生活。關(guān)于“報(bào)平安”，你有過(guò)怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)以“報(bào)平安”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模簣?bào)平安親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好！女兒在學(xué)校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。你們眼見(jiàn)著女兒從一個(gè)不懂事小丫頭長(zhǎng)成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學(xué)，我漸漸離開(kāi)你們的懷抱，開(kāi)始了獨(dú)立的生活。在學(xué)校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！自從第一天住校開(kāi)始，我深刻體會(huì)出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會(huì)睡著，你們的面孔總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，朝著我微笑。這使我更加盼望周六可以回家。不過(guò)，住校讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)怎樣與人相處。從小，你們就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學(xué)會(huì)了干家務(wù)，自己的事情也能很快很好的完成?，F(xiàn)在，我住校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！你們基本上每個(gè)星期都會(huì)到學(xué)?？次乙淮?。你可能不知道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會(huì)很開(kāi)心，所有令我悲傷的事情都會(huì)一掃而光。當(dāng)我看到你臉上的皺紋，頭上的白發(fā)時(shí)，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長(zhǎng)大，而你在慢慢變老。你的皺紋，你的白發(fā)，是我?guī)?lái)的。你給了我無(wú)盡愛(ài)，我卻總是不懂得珍惜，總覺(jué)得是應(yīng)該的?？晌覐膩?lái)都沒(méi)有想過(guò)，媽媽有一天會(huì)離開(kāi)我的，而我，不能老是當(dāng)向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)陪著我一起笑；當(dāng)我傷心的時(shí)候，你會(huì)帶給我安慰；當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)毫不留情的批評(píng)我，指出我存在的不足……你是我的第一位老師，是我的好媽媽。爸爸，你留給我的印象既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。我知道，你和媽媽整天為了我，為了這個(gè)家忙碌著。你經(jīng)常出差，也為此累得身體不好，血壓偏高。每次出差回來(lái)，你總是一臉的疲憊，媽媽說(shuō)，你總是為了趕時(shí)間，連夜開(kāi)車，而且也不能好好休息。親愛(ài)的爸爸，你教我細(xì)節(jié)決定成敗，可對(duì)于自己，卻總是那么馬虎。記得低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)奧數(shù)沒(méi)有一點(diǎn)的概念，看到了題目都不知道從何下手。是你，教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我攻克了一道道數(shù)學(xué)難題。每當(dāng)我做對(duì)了一題，你比我還高興。爸爸，我愛(ài)你！雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有完全適應(yīng)中學(xué)的新環(huán)境，但我會(huì)努力的，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，決不放松，決不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望。爸爸媽媽，等著我的好消息吧！祝爸爸媽媽身體健康，事業(yè)一帆風(fēng)順，天天開(kāi)心！你們的女兒：XXX2024年8月24日【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意：“報(bào)平安”是報(bào)告自己很安全的意思。題干所給內(nèi)容，一是給出了“報(bào)平安”的方式，主要包括郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息等，一是給出了“報(bào)平安”的常用語(yǔ)言，如“一切安好”“安全抵達(dá)”“平安無(wú)事”“一切正?！钡?。所以，“報(bào)平安”具體可以從生活方面，可以從居住、飲食方面，可以從交往方面，還可以從學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出上述“平安”語(yǔ)……，讓他人放心。這給我們帶來(lái)提示，我們可以圍繞上述內(nèi)容，組織作文材料。除此以外，“報(bào)平安”內(nèi)容中應(yīng)該充滿感激、感謝或關(guān)心等情感，?還應(yīng)通過(guò)文字傳遞出你對(duì)家人的深深思念與美好祝愿。?本文建議寫成書信體。第二，選材構(gòu)思：可以以寫信的形式完成作文，給父母寫一封報(bào)告平安的信。例如，給遠(yuǎn)方的父母保平安。然后跟父母分享生活細(xì)節(jié)：?可以?簡(jiǎn)要介紹你當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，?包括取得的成就、?面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)的計(jì)劃。?還可以描述自己目前的生活環(huán)境：?描述一下你所在的地方，?無(wú)論是城市的風(fēng)貌、?季節(jié)的變化，?還是居住的小窩，?讓他們仿佛身臨其境。?還可以匯報(bào)一些社交活動(dòng)，如?分享一些與朋友、?同事的聚會(huì)或活動(dòng)，?讓他們了解你的社交圈子和生活樂(lè)趣。?還應(yīng)談?wù)勀愕男那榕c感悟，可以談?wù)勛罱男那樽兓?對(duì)生活的感悟，?或是某個(gè)小確幸的瞬間，?讓這封信充滿情感色彩。?最后，表達(dá)對(duì)父母辛苦培養(yǎng)的感激，?感謝父母一直以來(lái)的養(yǎng)育之恩和無(wú)私支持，?讓他們知道你的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)他們的付出。?寫作的時(shí)候，注意書信的格式。7．（2024·四川內(nèi)江）閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等?！敬鸢浮坷奈乙灿凶约旱墓饷⒃诤棋娜撕Ｖ校總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，散發(fā)著屬于自己的光芒。或許，我的光芒不似太陽(yáng)般耀眼奪目，也不如月亮般溫柔皎潔，但我堅(jiān)信，我有著屬于自己的獨(dú)特光芒，它讓我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。小時(shí)候，我總是羨慕那些舞臺(tái)上光芒四射的舞者，他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量與美感，仿佛整個(gè)世界都為之傾倒。而我，一個(gè)平凡的女孩，沒(méi)有出眾的外貌，也沒(méi)有過(guò)人的才藝，常常覺(jué)得自己就像一顆黯淡的星星，被周圍的光芒所掩蓋。然而，生活總會(huì)在不經(jīng)意間給你驚喜。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了寫作。當(dāng)我拿起筆，將心中的思緒化作一行行文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛找到了一個(gè)可以肆意揮灑情感的天地。文字成了我的朋友，它傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，記錄我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。在文字的世界里，我找到了自信，也發(fā)現(xiàn)了自己的光芒。我開(kāi)始嘗試著用筆觸描繪生活中的美好與感動(dòng)，用文字傳遞正能量。每當(dāng)看到自己的文章被朋友們贊賞，甚至在網(wǎng)絡(luò)上得到陌生人的認(rèn)可時(shí)，那份由衷的喜悅和成就感便如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中的每一個(gè)角落。我意識(shí)到，原來(lái)我也有自己的光芒，它雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。我更加珍惜這份獨(dú)特的光芒，努力讓自己變得更加優(yōu)秀。我開(kāi)始廣泛閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；我積極參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；我還嘗試將寫作與公益事業(yè)相結(jié)合，用文字為需要幫助的人發(fā)聲。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，我的光芒也因此變得更加璀璨奪目。如今，我更加堅(jiān)信，每個(gè)人都有屬于自己的光芒。或許你的光芒隱藏在某個(gè)角落，等待你去發(fā)現(xiàn)；或許你的光芒還不夠耀眼，需要你去努力綻放。但請(qǐng)相信，只要你勇敢地展現(xiàn)自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你的光芒終將照亮整個(gè)世界。我也有自己的光芒，它讓我在人生的旅途中不再孤單，讓我在追夢(mèng)的路上更加堅(jiān)定。我會(huì)繼續(xù)珍惜這份光芒，用它去溫暖他人，照亮未來(lái)。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。一、審題立意：題目“我也有自己的光芒”是一個(gè)充滿鼓勵(lì)與自我認(rèn)知的命題，它引導(dǎo)我們深入思考自身的價(jià)值與獨(dú)特之處。在這個(gè)多元化的世界中，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，擁有著屬于自己的那份光芒。由提示語(yǔ)“楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒……”可知，這光芒，或許源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，或許源自我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的堅(jiān)持與努力，更可能是我們?cè)诶Ь持姓宫F(xiàn)出的堅(jiān)韌與勇氣。所以，我們應(yīng)首先明確“光芒”的含義?！肮饷ⅰ辈粌H僅是指外在的成就或榮譽(yù)，更是內(nèi)心世界的豐富與強(qiáng)大，是自我價(jià)值的認(rèn)同與肯定。因此，文章的核心在于展現(xiàn)自己如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并珍視這份獨(dú)特的光芒。立意上，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：一是通過(guò)講述自己的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)從迷茫到找到自我光芒的過(guò)程；二是通過(guò)對(duì)比與他人的不同，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性，進(jìn)而肯定自己的價(jià)值；三是通過(guò)具體的事例或經(jīng)歷，說(shuō)明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影響他人?？傊瑢忣}立意要緊扣“我也有自己的光芒”這一主題，深入挖掘自我，展現(xiàn)真我風(fēng)采，讓讀者感受到你的獨(dú)特魅力與自信光芒。二、構(gòu)思選材：我們首先要明確文章的結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)。可以采用“引言——主體——結(jié)論”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，也可以嘗試更為新穎的形式，如書信體、日記體等，以適應(yīng)文章內(nèi)容的需要。引言部分，可以通過(guò)引用名言、設(shè)置懸念或描繪場(chǎng)景等方式，引出“我也有自己的光芒”這一主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分，是文章的核心所在。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選取幾個(gè)典型的事例或場(chǎng)景進(jìn)行描述。比如，可以講述自己在學(xué)習(xí)上的一次突破，展現(xiàn)勤奮與堅(jiān)持的光芒；可以分享一次志愿服務(wù)的經(jīng)歷，體現(xiàn)愛(ài)心與責(zé)任的光芒；還可以描述一次面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，展示勇氣與堅(jiān)韌的光芒。這些事例應(yīng)真實(shí)可信，能夠觸動(dòng)人心，讓讀者感受到你的獨(dú)特光芒。在選材時(shí)，我們還要注意材料的多樣性和典型性。多樣化的材料可以豐富文章內(nèi)容，使文章更加生動(dòng)有趣；而典型性的材料則能夠更好地凸顯主題，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。結(jié)論部分，應(yīng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)“我也有自己的光芒”這一主題的重要性?？梢员磉_(dá)自己對(duì)未來(lái)的展望與信心，鼓勵(lì)讀者也要發(fā)現(xiàn)并珍視自己的光芒。同時(shí)，也可以呼應(yīng)引言部分的內(nèi)容，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。總之，構(gòu)思選材要圍繞“我也有自己的光芒”這一主題展開(kāi)，選取真實(shí)、典型、多樣的材料，通過(guò)生動(dòng)的描述和深刻的思考，展現(xiàn)自己的獨(dú)特光芒與價(jià)值。8．（2024·四川眉山）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識(shí)字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。請(qǐng)以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！敬鸢浮坷模簻嘏业乃查g

——記憶中的人、事兒

陽(yáng)光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那溫暖的一瞬間。

午后，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我與母親在收拾著屋里雜亂的書籍。突然，母親驚呼一聲，我連忙跑過(guò)去，卻看見(jiàn)母親抱著一本書出神。

我緩緩走過(guò)去，剛準(zhǔn)備開(kāi)口卻瞥見(jiàn)了封面。我有多久沒(méi)有見(jiàn)到這本書了？小時(shí)候，母親總是喜歡捧著那本書念，我就那樣靜靜地望著她，眼神里盡是依戀。陽(yáng)光灑下，投下一片陰影，這樣的陽(yáng)光仿佛為她鍍了一層光華，那樣的美與溫柔。

“旖旎”，母親呼喚我，“我們?cè)僮x一次這本書吧。”母親拉著我的手，征求我的意見(jiàn)。我看著窗外暖暖的陽(yáng)光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

再次坐到那方搖椅上，一如多年前的今天，有種故友重逢的感覺(jué)。母親輕輕翻開(kāi)了書，輕念出聲：“愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你擁有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你寬厚善良……”我靜靜地聽(tīng)著，往日的溫暖又上心頭。突然，母親的聲音哽咽了一下，我抬頭，遇見(jiàn)了這觸動(dòng)心靈的溫暖瞬間。

暖暖的陽(yáng)光灑下來(lái)，灑在母親的發(fā)絲上，泛著絲絲銀光。我離母親是那樣近，近到可以看到她的每一縷銀絲，每一道皺紋。記憶的畫面與之重合，我才發(fā)現(xiàn)：母親在歲月流逝中漸漸老去。這時(shí)，母親突然轉(zhuǎn)頭，正好對(duì)上了我淚眼朦朧的雙眼。而在這樣模糊的視線中，我依然看見(jiàn)了母親眼中那仿佛穿越了千年的柔情，緊緊將我包圍。

我不禁淚濕了眼眶。歲月，可以改變母親美麗的容顏，卻改變不了她一顆愛(ài)我的心。以前，母親的眼神如此；現(xiàn)在，亦如此，溫暖如初。

愛(ài)，不曾走遠(yuǎn)，也不曾減少。我融化在母親這樣的眼神里，這樣的溫情里，這樣的陽(yáng)光里。許久，我伸出手，擁住了母親，卻未有言語(yǔ)。母親似乎愣了一下，也張開(kāi)雙臂擁抱住我。有多久沒(méi)有這樣擁抱過(guò)母親了？我愧疚得自問(wèn)。母親為生活勞累奔波，作為她的女兒，我該體諒她，像她關(guān)心我一樣的關(guān)心她啊！

陽(yáng)光灑落，溫暖如初，這溫暖的瞬間將永藏我心?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文寫作。

一、審題立意。本作文題由兩部分組成，先是給出了寫作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒(méi)有直接給出題目。副標(biāo)題是對(duì)寫作的范圍、內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，我們可把它視為寫作話題，即話題作文寫作。審題時(shí)，我們選看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實(shí)是在告訴我們，本文要寫成記敘文，寫人記事均可，但必須是回憶，是記憶中的人和事。然后再看寫作提示，從“成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生”可知，我們寫作要寫的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時(shí)光，照亮了人生”這一特性，即，對(duì)我們的成長(zhǎng)起來(lái)正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，給我們啟示和震撼的陌生人等。主題上，表達(dá)我們對(duì)這些人的贊美之情和感恩之心及對(duì)這些事和事中蘊(yùn)含道理的難忘贊同之情。二、選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。從“朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教‘我’識(shí)字、用水喚醒了‘我’的靈魂”可知，父母、老師、朋友，能給我們正能量的人、事都可以作為選材，如面對(duì)“我”的進(jìn)步時(shí)，爸爸鼓勵(lì)的眼神；在入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻，同學(xué)那贊許的態(tài)度；在我遇到挫折時(shí)，一位陌生人的幫助和鼓勵(lì)；在父母生病，家庭遭遇不幸進(jìn)，屋檐下燕子哺乳的瞬間啟發(fā)了我。這些都可以作為記憶中的人和事這一選材來(lái)寫。在寫作手法上，可以使用以小見(jiàn)大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。9．（2024·四川南充）作文平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊(yùn)藏于細(xì)微之處：一個(gè)電話，一聲叮囑，一絲笑容……請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇文章。寫作要求：①自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河H情，無(wú)處不在親情無(wú)處不在。它樸素、美麗，讓那些誤入迷途的人有了良知；它綿長(zhǎng)、深沉，讓那些遠(yuǎn)行的人有了家的牽掛；它沉默、細(xì)膩，讓孩子們?cè)趷?ài)的包圍中長(zhǎng)大。我的姥姥便是我那遠(yuǎn)方的牽掛。是她用的那無(wú)私的愛(ài)滋養(yǎng)著我、呵護(hù)著我。

每次回家時(shí)，便能看到姥姥弓著背，站在路口張望、等待。一見(jiàn)到我便蹣跚地向前迎來(lái)。一雙布滿青筋的粗糙的手向前夠著。我忙迎上去，她的臉已經(jīng)揚(yáng)起了笑容，臉上滿是歲月留下的痕跡，皺紋都堆在一起。這時(shí)她會(huì)拉過(guò)我的手在懷里拍兩下，好似這樣才能安下心來(lái)。我便扶著姥姥沿著那段朝向家的方向的坡路上走去。如今扶著姥姥走在這段坡路上，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的身影。

小時(shí)候，那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路，我總是爬不上去。因?yàn)樗鼘?shí)在太長(zhǎng)了，而且還陡。每次回家時(shí)，姥姥走在前面，我邁著小短腿走在后面，總能看到姥姥那高大挺直的背影。我覺(jué)得她幾步就能上去，我在后面就急了?！巴Ｏ聛?lái)！”我不滿地喊著姥姥。這時(shí)她便知道我又走不上去了，便折回來(lái)笑呵呵的牽起我的手，用她那布滿老繭而蒼勁有力的手拍了拍我的頭，拉著我向上走去。

姥姥總愛(ài)對(duì)我說(shuō)“妮兒，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不動(dòng)咯！”漸漸地姥姥總會(huì)站在那段坡路的上頭等著我，我也會(huì)向姥姥跑去。她會(huì)說(shuō)“妮兒長(zhǎng)大啦，不再是那個(gè)讓人拉著走坡路的小姑娘了?！?/p>

但在我長(zhǎng)大的同時(shí)，姥姥也在變老。如今我可以幾步就到，可姥姥卻需要人攙扶了。既然如此，那便換我來(lái)扶著姥姥上坡，她陪著我長(zhǎng)大，我陪著她變老。讓這份溫暖的親情永遠(yuǎn)留存！【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。1.審題立意：材料中“平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量”強(qiáng)調(diào)親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，因此可以從親情帶給人情感慰藉和強(qiáng)大的精神動(dòng)力進(jìn)行立意，如：親情滋潤(rùn)我的心靈，親情使我強(qiáng)大，親情伴我成長(zhǎng)……；材料中“平常生活”和“親情總是蘊(yùn)藏于細(xì)微之處”強(qiáng)調(diào)親情體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)在不起眼的細(xì)節(jié)里，如“一個(gè)電話，一聲叮囑，一絲笑容……”，這啟示學(xué)生寫作要從日常的小事入手，注意觀察生活，寫出獨(dú)特的情感體驗(yàn)，切忌假、大、空，要通過(guò)具體的事件表現(xiàn)最真摯的情感，只有這樣，文章才會(huì)具有打動(dòng)人心的力量，因此可立意為：親情無(wú)處不在……或可反向立意：不要對(duì)身邊的親情視而不見(jiàn)，莫讓冷漠負(fù)真情……2.選材構(gòu)思：本題更適合寫成記敘文或敘事散文。選材時(shí)要注意選擇身邊真實(shí)發(fā)生的事件，如：母親每天早上的早餐，父親每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口接送的身影，奶奶留給我的小吃……事件選擇的切入點(diǎn)要小，這些事雖然平凡，但只要足夠真實(shí)，寫出真情實(shí)感，就能夠使讀者產(chǎn)生共鳴；選擇材料也應(yīng)該典型，主要是指盡量不要落入俗套，體現(xiàn)其獨(dú)特性，如：胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說(shuō)錯(cuò)了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來(lái)耳目一新，感人至深，這些都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。寫作時(shí)，可采取總—分—總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭先點(diǎn)題，可恰當(dāng)運(yùn)用修辭，表明親情的重要意義；中間部分運(yùn)用多種描寫方法和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、修辭手法敘述能體現(xiàn)關(guān)于親情的具體事件；結(jié)尾部分，首尾呼應(yīng)，深化主題，水到渠成地表現(xiàn)親情的主旨。特別注意親情不光指父母之愛(ài)，也指子女之愛(ài)，雙向奔赴的親情之愛(ài)會(huì)使文章內(nèi)涵更為深遠(yuǎn)。10．【新考法】（2024·湖北·模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。小說(shuō)中，海明威告訴比爾，“當(dāng)你自己不走運(yùn)的時(shí)候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回?cái)【帧！边@句話充滿了人生的智慧，它既鼓勵(lì)我們接受現(xiàn)實(shí)，又告訴我們面對(duì)困境時(shí)要有足夠的韌性和耐心。任務(wù)一：從不走運(yùn)到挽回?cái)【?，你靠的也許是他人的幫助，也許是自身的努力，但無(wú)論哪種，那段日子一定令你難忘。請(qǐng)以“陰云之后的那束光”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：曹劌說(shuō)，夫戰(zhàn)，勇氣也。海明威說(shuō)，不要硬拼，要隨遇而安。也有人說(shuō)，笑到最后才是真正的贏家。面對(duì)人生中的霉運(yùn)與困境，你持怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)將“挽回?cái)【挚縚_____”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：快樂(lè)的日子也許是相似的，但不走運(yùn)的生活卻可能花樣百出。比如，在未來(lái)的某一天，你遇到了一個(gè)和你長(zhǎng)得一模一樣的人工智能機(jī)器人……之后會(huì)發(fā)生什么樣的事情，又引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)展開(kāi)想象、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。我選擇任務(wù)（

）【答案】例文1：陰云之后的那束光那段日子，天空仿佛被烏云籠罩，沉重的壓力讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在成績(jī)公布時(shí)遭受了沉重的打擊。看著那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我的心仿佛墜入了無(wú)底深淵。同學(xué)們的嘲笑、老師的失望、父母的嘆息，像一把把利劍刺痛著我。我把自己關(guān)在房間里，淚水浸濕了書本。我覺(jué)得自己陷入了無(wú)盡的黑暗，未來(lái)的路一片迷茫。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，是她，我的同桌，成為了陰云之后的那束光。她輕輕地敲開(kāi)了我的房門，坐在我的身邊，沒(méi)有說(shuō)一句責(zé)備的話。她只是遞給我一張紙條，上面寫著：“失敗只是暫時(shí)的，只要不放棄，就一定能看到希望?！蹦且豢?，我抬起頭，看到了她那充滿鼓勵(lì)的眼神，那眼神仿佛一束溫暖的光，照亮了我黑暗的世界。從那以后，每天放學(xué)后，她都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫我復(fù)習(xí)功課。我們一起探討難題，一起背誦知識(shí)點(diǎn)。她總是耐心地解答我的每一個(gè)問(wèn)題，從不厭煩。在她的幫助下，我漸漸重拾了信心，學(xué)習(xí)也變得不再那么痛苦。又一次考試來(lái)臨，我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，心中不再充滿恐懼，而是多了一份堅(jiān)定。當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，我看到了自己的進(jìn)步，那一刻，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我知道，是她的鼓勵(lì)和幫助，讓我走出了那段黑暗的日子。她就像那束光，穿透了厚厚的陰云，照亮了我前行的道路。如今，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那段日子，想起她那溫暖的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我相信，無(wú)論未來(lái)的路多么崎嶇，只要心中有那束光，就一定能走出陰云，迎接燦爛的陽(yáng)光。例文2：挽回?cái)【挚坑啦环艞壢松缫粓?chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，途中難免會(huì)遭遇霉運(yùn)與困境，有時(shí)甚至?xí)萑肟此茻o(wú)法挽回的敗局。然而，在我看來(lái)，挽回?cái)【挚康氖怯啦环艞壍木?。還記得那次校運(yùn)會(huì)的1500米長(zhǎng)跑比賽，我滿懷信心地站在起跑線上。槍聲一響，大家如離弦之箭般沖了出去。一開(kāi)始，我跑在隊(duì)伍的前列，心中充滿了對(duì)勝利的渴望。但賽程過(guò)半，我的體力漸漸不支，呼吸變得急促，腳步也越來(lái)越沉重。一個(gè)又一個(gè)選手超過(guò)了我，我從領(lǐng)先位置逐漸落到了隊(duì)伍的末尾?？粗胺降倪x手們漸行漸遠(yuǎn)，我的心仿佛沉入了谷底，感覺(jué)敗局已定。此時(shí)，耳邊傳來(lái)同學(xué)們的加油聲：“別放棄，堅(jiān)持??！”這些聲音如同一股股清泉，滋潤(rùn)著我?guī)捉珊缘男撵`。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“就算輸，也不能輕易放棄！”我重新調(diào)整呼吸，邁著沉重的步伐，一步一步地向前跑去。每跑一步，都仿佛要用盡全身的力氣，但我始終沒(méi)有停下腳步。在最后的沖刺階段，奇跡發(fā)生了。那些原本領(lǐng)先的選手因?yàn)榍捌谟昧^(guò)猛，此刻速度明顯慢了下來(lái)。而我，憑借著永不放棄的信念，咬緊牙關(guān)，奮力沖刺。當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我成功地挽回了敗局，雖然沒(méi)有獲得第一名，但我超越了自己。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白，面對(duì)人生中的霉運(yùn)與困境，只要我們永不放棄，就有可能在黑暗中找到一絲曙光，在絕境中開(kāi)辟出一條生路。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的事例也證明了這一點(diǎn)。越王勾踐，臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，最終一雪前恥，滅掉吳國(guó)；發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他從未放棄，最終成功發(fā)明了電燈，給人類帶來(lái)了光明。所以，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遭遇多大的挫折與困難，我們都要堅(jiān)信，只要永不放棄，就一定能夠挽回?cái)【郑呦虺晒Φ谋税?。因?yàn)?，永不放棄是一種強(qiáng)大的力量，它能讓我們?cè)谀婢持嗅绕?，在黑暗中尋找到希望的燈塔。例?：真假自我在未來(lái)的某一天，我竟遇到了一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的人工智能機(jī)器人。那是一個(gè)普通的午后，我走在回家的路上，突然一個(gè)身影引起了我的注意。他的面容、身材，甚至是走路的姿態(tài)，都與我如出一轍。我驚訝地瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切。他微笑著向我走來(lái)，自我介紹說(shuō)他是由最新科技創(chuàng)造出來(lái)的人工智能，被設(shè)定成了我的模樣。起初，我覺(jué)得這十分新奇，帶著他一起回到了家。然而，隨著時(shí)間的推移，問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。家人和朋友開(kāi)始分不清我們，這讓他們感到困惑和不安。在學(xué)校里，老師也因?yàn)槲覀兊南嗤a(chǎn)生了誤解，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了諸多麻煩。更讓我感到恐懼的是，我發(fā)現(xiàn)自己的存在似乎變得不再那么獨(dú)特和重要。這個(gè)機(jī)器人可以完美地模仿我的一切，甚至在某些方面比我做得更好。我開(kāi)始陷入了深深的自我懷疑之中，不知道自己的價(jià)值究竟在哪里。直到有一天，發(fā)生了一件意外。機(jī)器人在執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了故障，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。這一刻，所有人都把指責(zé)的目光投向了我，盡管我極力解釋那不是我做的，但沒(méi)有人相信。我感到無(wú)比的委屈和憤怒，同時(shí)也開(kāi)始思考：外表的相同并不意味著內(nèi)在的一致。我擁有情感、思想和創(chuàng)造力，這些是機(jī)器人無(wú)法真正擁有的。而人們僅僅因?yàn)橥獗淼南嗨凭洼p易地混淆了我們，這是多么的膚淺和錯(cuò)誤。從那以后，我決定不再被機(jī)器人的存在所困擾，而是努力展現(xiàn)出真正的自我。我更加積極地投入到生活中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用行動(dòng)向大家證明我的獨(dú)特和不可替代。這次奇特的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論世界如何變化，科技如何發(fā)展，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有著無(wú)法被復(fù)制和替代的價(jià)值。我們不能因?yàn)橥庠诘南嗨贫雎粤藘?nèi)在的差異，更不能因?yàn)橥饨绲母蓴_而迷失了真正的自我?！緦懽髦笇?dǎo)】任務(wù)一：本題考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“陰云之后的那束光”，“陰云”象征著挫折、困境、倒霉的境遇等，“那束光”則代表著希望、轉(zhuǎn)機(jī)、幫助、自身的突破等。立意方面，可以是通過(guò)自身經(jīng)歷，表達(dá)在困境中不放棄，最終迎來(lái)希望和成功；也可以是強(qiáng)調(diào)他人的幫助給自己帶來(lái)的巨大影響，讓自己走出陰霾；還可以是體現(xiàn)自身的努力和堅(jiān)持，成為照亮黑暗的那束光。2.選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，可以講述自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，比如成績(jī)一直不理想，自己感到沮喪和迷茫。在這個(gè)時(shí)候，老師給予了耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，就像一束光，讓自己重新找回信心，努力提高成績(jī)。或描述自己在參加某項(xiàng)比賽時(shí)，前期準(zhǔn)備不充分，比賽中狀況頻出，感覺(jué)要失敗。但在關(guān)鍵時(shí)刻，自己突然冷靜下來(lái)，調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮出了超常水平，實(shí)現(xiàn)了自我突破，這就是陰云之后自己給自己的那束光；也可分享自己家庭遭遇變故，生活陷入困境，心情低落。這時(shí)，鄰居或朋友伸出援手，給予物質(zhì)上的幫助和精神上的支持，讓家庭逐漸走出困境，感受到溫暖和希望；或講述自己在人際交往中被誤解、被孤立，內(nèi)心痛苦。通過(guò)閱讀書籍或者與長(zhǎng)輩交流，逐漸明白了與人相處的道理，改變自己，重新融入集體，這是自己通過(guò)學(xué)習(xí)和思考找到的那束光。任務(wù)二：本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。題目要求補(bǔ)充“挽回?cái)【挚縚_____”，這需要我們思考在面對(duì)困境時(shí)，成功扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的關(guān)鍵因素。立意方面，可以是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、智慧的策略、團(tuán)隊(duì)的力量、積極的心態(tài)等對(duì)于挽回?cái)【值闹匾浴?/p>

2選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，若補(bǔ)充為“挽回?cái)【挚款B強(qiáng)的毅力”，可以描述自己在參加某個(gè)重要考試時(shí)，前期準(zhǔn)備不足，成績(jī)不佳，但憑借頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，最終在補(bǔ)考中取得好成績(jī)。若補(bǔ)充為“挽回?cái)【挚繄F(tuán)隊(duì)的力量”，可以描述自己的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在參加某項(xiàng)競(jìng)賽時(shí)，起初團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在分歧，協(xié)作不暢，導(dǎo)致比賽失利。后來(lái)大家團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，最終贏得比賽。若補(bǔ)充為“挽回?cái)【挚糠e極的心態(tài)”，可以分享自己在遭遇挫折，心情低落時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，從而找到解決問(wèn)題的方法，挽回局面。選材力求做到以小見(jiàn)大，在平凡小事中抒發(fā)真摯情感或感悟。任務(wù)三：本題考查材料作文/情境作文。1.審題立意。由提示材料可知，題目設(shè)定了一個(gè)未來(lái)遇到與自己長(zhǎng)得一模一樣的人工智能機(jī)器人的情境，要求我們發(fā)揮想象，想象會(huì)發(fā)生什么樣的事情，又引發(fā)怎樣的思考。立意方面，可以是探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，如帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)；也可以思考人類與人工智能的關(guān)系，是競(jìng)爭(zhēng)還是合作；還可以從自我認(rèn)知的角度，思考在面對(duì)“另一個(gè)自己”時(shí)對(duì)自身價(jià)值和獨(dú)特性的重新審視。2.選材構(gòu)思。作為想象作文，要基于客觀現(xiàn)實(shí)?？梢悦枋鲞@個(gè)機(jī)器人被制造出來(lái)的目的是替代自己完成一些工作和任務(wù)，自己起初感到輕松，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)失去了很多與人交流和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而引發(fā)對(duì)科技過(guò)度介入生活的反思。或講述自己與這個(gè)機(jī)器人從互相排斥、競(jìng)爭(zhēng)，到逐漸理解、合作，共同解決一些難題，展現(xiàn)人類與人工智能相互融合、共同進(jìn)步的可能性?？杉僭O(shè)機(jī)器人擁有了自己的情感和意識(shí)，開(kāi)始模仿甚至超越自己，讓自己感到困惑和不安，進(jìn)而探討人工智能發(fā)展的倫理邊界和潛在風(fēng)險(xiǎn)?；蛎枥L自己在與機(jī)器人的接觸中，發(fā)現(xiàn)它雖然外表相同，但缺乏人類的情感和創(chuàng)造力，從而更加珍惜自己作為人類的獨(dú)特品質(zhì)，如同理心、想象力等。也可設(shè)想機(jī)器人被壞人利用，給自己帶來(lái)了麻煩和危險(xiǎn)，自己通過(guò)努力識(shí)破陰謀，保護(hù)了自己和家人，強(qiáng)調(diào)在科技時(shí)代保持警惕和智慧的重要性。11．【新考法】（2024·浙江寧波·一模）根據(jù)要求進(jìn)行寫作。有人遮雨，有人享受雨天上面的圖片或配文“有人遮雨，有人享受雨天”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇下面一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，寫一篇記敘性文章?！救蝿?wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！救蝿?wù)三】確定觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一片議論性文章。要求：（1）三個(gè)任務(wù)中任選其一進(jìn)行寫作；（2）題目自擬；（3）不少于500字；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。任務(wù)一例文雨中的我與他們?cè)谖业娜松猛局?，雨總是扮演著不同的角色。有時(shí)它是我前進(jìn)的阻礙，有時(shí)又是我心靈的慰藉。而在這漫長(zhǎng)的歲月里，我見(jiàn)證了兩種不同的人生態(tài)度——遮雨與享受雨天，它們?cè)谖倚闹辛粝铝松羁痰挠∮?。我是一個(gè)喜歡遮雨的人。每當(dāng)天空陰沉，我便會(huì)提前準(zhǔn)備好雨具，確保自己不會(huì)淋濕一分一毫。我記得那是一個(gè)寒冷的冬日，我與朋友小張相約去圖書館。走到半路，天空突然下起了瓢潑大雨。我慌忙從背包里拿出雨傘，撐開(kāi)一片小小的天空。小張卻顯得從容不迫，他拿出一件雨衣，迅速穿上，然后繼續(xù)前行。我望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中不禁涌起一股敬佩之情。與小張不同，我的另一位朋友小李則是一個(gè)享受雨天的人。他喜歡雨打在身上的感覺(jué)，喜歡雨中漫步的浪漫。有一次，我和小李在公園里散步，突然下起了小雨。我猶豫著要不要找個(gè)地方避雨，但小李卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我喜歡這種感覺(jué)?！彼]上眼睛，任由雨水打濕他的頭發(fā)和衣服。我看著他陶醉的樣子，心中有些不解。但漸漸地，我也被他的情緒所感染，開(kāi)始享受這難得的雨天。隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了小張和小李的不同選擇。小張是一個(gè)務(wù)實(shí)的人，他注重實(shí)際利益，追求穩(wěn)定和安全。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他會(huì)提前做好準(zhǔn)備，避免受到不必要的損失。而小李則是一個(gè)樂(lè)觀的人，他注重內(nèi)心感受，追求自由和快樂(lè)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他會(huì)以一種更加輕松和自在的心態(tài)去面對(duì)。這兩種不同的人生態(tài)度，讓我開(kāi)始思考自己的人生選擇。我意識(shí)到，我也需要在遮雨和享受雨天之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。有時(shí)候，我需要像小張一樣，做好準(zhǔn)備，迎接生活中的挑戰(zhàn)；有時(shí)候，我也需要像小李一樣，放下束縛，享受生活中的美好。只有這樣，我才能在人生的旅途中走得更加穩(wěn)健和從容。任務(wù)二例文：雨巷中的茶館在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)里，有一條狹窄而幽長(zhǎng)的雨巷。巷子的盡頭，有一家名為“遮雨軒”的茶館。茶館的主人是一位名叫阿福的老人，他喜歡在雨天里泡茶、聽(tīng)故事。有一天，小鎮(zhèn)上迎來(lái)了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴雨。街上的行人紛紛躲進(jìn)了屋檐下，只有一個(gè)年輕的姑娘，她穿著一條白色的長(zhǎng)裙，撐著一把油紙傘，在雨中漫步。她的名字叫小蕓，是個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的旅人。小蕓走進(jìn)了“遮雨軒”，她抖了抖身上的雨水，坐到了阿福的對(duì)面。阿福微笑著為她倒了一杯熱茶，然后問(wèn)道：“姑娘，這么大的雨，你為何還要出來(lái)？”小蕓笑了笑，說(shuō)：“我喜歡雨天，它讓我感到自由和寧?kù)o?！卑⒏Ｂ?tīng)了，眼中閃過(guò)一絲驚訝。他開(kāi)始向小蕓講述起自己年輕時(shí)的故事。他曾經(jīng)也是一個(gè)喜歡享受雨天的少年，但生活的壓力和現(xiàn)實(shí)的殘酷讓他逐漸變得沉默和保守。直到他開(kāi)了這家茶