八年級物理上冊第2章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音產(chǎn)生與傳輸?shù)?頁利用“轉(zhuǎn)換法”探究聲音產(chǎn)生條件(規(guī)律方法)

聲音是由物體振動產(chǎn)生,振動停頓,發(fā)聲也停頓.有很多發(fā)聲體振動微弱,不易被觀察,能夠經(jīng)過其它易于觀察現(xiàn)象將這種振動表現(xiàn)出來,這便是我們在物理學中慣用“轉(zhuǎn)換法”.如音叉振動不易被觀察,我們能夠把音叉振動轉(zhuǎn)換為水花濺起(如圖2-3甲所表示);再如,用正在發(fā)聲音叉接觸用細線懸吊乒乓球,會看到乒乓球被彈開(如圖2-3乙所表示);將碎紙屑放在揚聲器紙盆里,播放DJ音樂,會看到紙屑“勁舞”(如圖2-3丙所表示).第2頁敲擊音叉,放入水中,能夠觀察到水面有大量水珠被激起來,如圖2-4所表示.以上現(xiàn)象說明發(fā)聲音叉在

;正在發(fā)聲音叉,用手按住后,發(fā)聲停頓,這是因為

.

〔解析〕

在此試驗中,將音叉放入水中,能夠觀察到水面有大量水珠被激起來,這么做是為了把音叉微小振動放大,便于觀察,該現(xiàn)象說明發(fā)聲音叉在振動;因為聲音是由物體振動產(chǎn)生,正在發(fā)聲音叉,用手按住后,振動停頓,所以發(fā)聲停頓.振動例1振動停頓第3頁

1.

如圖所表示,用硬紙片把一個喇叭糊起來,做成一個“舞臺”.臺上小人在音樂聲中翩翩起舞,這個現(xiàn)象說明

.

物體發(fā)聲時在振動[提醒:喇叭發(fā)聲時在振動,但我們不輕易看到,經(jīng)過轉(zhuǎn)換法,看到小人在跳舞,說明物體發(fā)聲時在振動.]第4頁例2如圖所表示,某中學同學正在舉行吹氣球比賽,一個同學因為用力過大,氣球被吹破了,發(fā)出“砰”一聲響,同學們都嚇了一跳,這個響聲是因為 (

)對聲音是由什么物體振動產(chǎn)生了解不正確(易錯點)A.氣球皮被吹大時振動發(fā)出響聲B.吹氣時氣球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C.破裂時氣球皮振動發(fā)出響聲D.氣球破裂時引發(fā)周圍空氣振動發(fā)出響聲第5頁〔解析〕一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生,向氣球內(nèi)吹氣時,氣球內(nèi)氣體逐步增多,球皮受到壓力到達一定程度時,就會破裂,氣球內(nèi)氣體急速沖出,引發(fā)周圍空氣振動,從而發(fā)出響聲.故正確答案為D.【解題歸納】解答這類判斷聲源問題,切忌僅憑感覺來判斷,一定要認清在某一情景中是什么物體在振動,方便準確判斷出聲源.第6頁例2如圖所表示,某中學同學正在舉行吹氣球比賽,一個同學因為用力過大,氣球被吹破了,發(fā)出“砰”一聲響,同學們都嚇了一跳,這個響聲是因為 (

)對聲音是由什么物體振動產(chǎn)生了解不正確(易錯點)DA.氣球皮被吹大時振動發(fā)出響聲B.吹氣時氣球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C.破裂時氣球皮振動發(fā)出響聲D.氣球破裂時引發(fā)周圍空氣振動發(fā)出響聲第7頁2.“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”中聲源分別是

、

、

.

空氣[提醒:風聲是由空氣振動產(chǎn)生,雨聲是由雨滴振動產(chǎn)生,讀書聲是由人聲帶振動產(chǎn)生.]雨滴聲帶第8頁對“振動停頓,發(fā)聲停頓”了解(易錯點)聲音是由物體振動產(chǎn)生,振動停頓,發(fā)聲停頓.要注意是,振動停頓,只是不再發(fā)聲,而原來發(fā)出聲音依然可繼續(xù)以聲波形式存在并向四面?zhèn)鬏?人若聽到聲音一定有發(fā)聲體在振動,但有發(fā)聲體振動,人卻不一定能聽到聲音.第9頁例3除夕夜,熱鬧春節(jié)文娛晚會進行到午夜時,大家都會等候新年第一聲鐘響,在人們敲響大鐘后,有同學發(fā)覺,即使停頓了對大鐘撞擊,不過大鐘仍“余音不止”,其原因是 (

)A.一定是大鐘回聲B.是人聽覺“延長”了時間C.有余音說明大鐘仍在振動D.大鐘雖已停頓振動,但空氣仍在振動第10頁〔解析〕因為聲音是因為物體振動而產(chǎn)生,則有聲音發(fā)出,物體一定在振動,振動停頓,發(fā)聲也隨之停頓.大鐘仍“余音不止”,說明大鐘一直在振動發(fā)出聲音,即使停頓對大鐘敲擊,但不等于大鐘振動停頓,故C項正確.回聲是因為聲音在傳輸過程中碰到障礙物反射回來而形成,其效果與本題所講“余音不止”不一樣;人聽覺“延長”只是主觀臆測,不能成為大鐘“余音不止”原因;空氣只能傳輸鐘聲,而不能產(chǎn)生鐘聲,故A,B,D錯.故正確答案為C.第11頁例3除夕夜,熱鬧春節(jié)文娛晚會進行到午夜時,大家都會等候新年第一聲鐘響,在人們敲響大鐘后,有同學發(fā)覺,即使停頓了對大鐘撞擊,不過大鐘仍“余音不止”,其原因是 (

)A.一定是大鐘回聲B.是人聽覺“延長”了時間C.有余音說明大鐘仍在振動D.大鐘雖已停頓振動,但空氣仍在振動C第12頁3.古人用“余音繞梁,三日不絕”來形容優(yōu)美琴聲,用夸大語言表示物理學上道理,在物理學上,“余音”指

,“三日不絕”指

.

[提醒:聲音是一個波,在傳輸過程中碰到障礙物會發(fā)生反射現(xiàn)象,“余音”就是因為回聲現(xiàn)象產(chǎn)生,且聲波會不停反射,直到它能量全部消失為止.]回聲聲音不停反射第13頁

[圖文信息題]如圖2-6所表示,將懸掛乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲音叉,觀察到乒乓球被音叉屢次彈開;聲音消失,乒乓球便會停頓運動.此現(xiàn)象表明聲音(

)A.是由物體振動產(chǎn)生B.能夠經(jīng)過固體傳輸C.不能在真空中傳輸D.是以波形式傳輸

〔解析〕乒乓球接觸正在發(fā)聲音叉被彈開說明音叉正在振動,聲音消失后乒乓球便會停頓振動說明音叉振動停頓,發(fā)聲停頓.所以此現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生,故正確答案為A.A例1第14頁

[情景信息題](·常州中考)年1月,科學家在南極洲發(fā)覺一個隕石凹坑,形狀如圓形平底鍋,如圖所表示.小明在圓心A點大喊一聲,經(jīng)過6s聽到回聲.設空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑直徑為(

)A.510m B.1020mC.2040m D.4080m〔解析〕聲音到凹坑壁時間:t=×6s=3s,從A點到凹坑壁距離(半徑)r=vt=340m/s×3s=1020m,圓形凹坑直徑d=2r=2×1020m=2040m.故正確答案為C.例2C第15頁

[試驗探究題]在探究固體能否傳聲時,小明和同桌在課堂上用衣服架進行試驗.在試驗中,小明將細繩兩端分別繞在兩只手食指上,同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架.小明第一次聽聲音方式如圖所表示,這時聽到聲音是經(jīng)過空氣傳遞;他第二次聽聲音則應該將手指

,此時,小明聽到聲音是經(jīng)過

傳遞,聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出.這個現(xiàn)象說明固體

且

;由此,他了解了用音效很好手機錄一段自己講話聲音再播放出來后感覺與直接聽到聲音

(填“相同”或“不相同”)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因.

堵住耳朵例3〔解析〕聲音傳輸是需要介質(zhì),聲音在空氣中傳輸最快.細線能夠傳聲傳聲效果比空氣好不相同第16頁

[表格信息題]在長為1300m金屬管一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩次聲音,兩次聲音相隔約3.56s.則聲音在該金屬管中傳輸速度是多少?該金屬管可能是由什么材料制成?(設當初氣溫為15℃)

一些介質(zhì)中聲速v/(m.s-1)例4空氣(0℃)331冰3230空氣(15℃)340銅3750煤油(25℃)1324鋁5000水(常溫)1500鐵5200第17頁〔解析〕聲音在空氣中傳輸時間是：

聲音在金屬管內(nèi)傳輸時間t2=t1-Δt=3.82s-3.56s=0.26s.聲音在金屬管內(nèi)傳輸速度：

查表可知:金屬管可能是鋁制成.第18頁

[實踐活動題](·團風縣校級月考)有一天雷雨交加,同學們在物理試驗室中利用“聲速跟氣溫關系圖”進行以下探究活動.小單同學看見一個閃電尖叫起來,小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了試驗室溫度計,室溫為15℃,他們經(jīng)過計算撫慰小單同學,打雷處離他們很遠,不要怕.(1)求出打雷處離他們距離為多少.(2)已知人耳能分清兩個聲音時間間隔最少為0.1s,探究小組同學們都沒有聽到小單尖叫聲回聲,請你計算試驗室墻壁離同學們距離應滿足什么條件?例5第19頁

(3)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經(jīng)過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫關系圖(圖2-9),求出當初氣溫.第20頁〔解析〕(1)溫度是15℃,聲音在