大班社會(huì)新年舞會(huì)課件

大班社會(huì)新年舞會(huì)課件演講人：日期：目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)過(guò)程04教學(xué)延伸05教學(xué)反思06相關(guān)資料01活動(dòng)目標(biāo)欣賞新年歌曲觀看各種新年舞蹈表演，感受新年的熱鬧氛圍。觀看新年舞蹈體驗(yàn)新年習(xí)俗讓孩子們體驗(yàn)一些常見的新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等。通過(guò)播放歡快的新年歌曲，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。感受元旦的歡樂(lè)和熱鬧氛圍了解元旦的意義和常見的慶祝方式元旦的含義解釋元旦的含義，讓孩子們了解這一節(jié)日的歷史和重要性。慶祝方式多元文化介紹常見的慶祝方式，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等。讓孩子們了解不同國(guó)家和地區(qū)的新年慶祝方式，拓寬國(guó)際視野。123大膽表達(dá)自己的新年愿望,并用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)繪畫主題指導(dǎo)孩子們選擇新年愿望作為繪畫主題，可以是自己的愿望或家人的愿望。030201繪畫技巧提供一些繪畫技巧和建議，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的愿望。分享與交流鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品，并與同伴分享自己的新年愿望。02活動(dòng)準(zhǔn)備《元旦舞會(huì)》歌曲視頻讓孩子們感受節(jié)日歡快的氣氛，學(xué)習(xí)舞會(huì)的基本禮儀和舞蹈?！皯c祝元旦”組圖包括元旦的由來(lái)、慶祝方式、元旦祝福語(yǔ)等相關(guān)圖片，幫助孩子們更好地了解元旦這個(gè)節(jié)日。課件準(zhǔn)備紙用于孩子們制作新年賀卡、邀請(qǐng)函等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。彩色筆讓孩子們用五彩斑斕的顏色描繪出新年的美好愿景和歡樂(lè)氛圍。材料準(zhǔn)備03活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒討論元旦臨近時(shí)周圍環(huán)境的變化,初步了解元旦的意義引導(dǎo)幼兒觀察新年臨近時(shí)周圍環(huán)境的變化包括幼兒園和家里的裝飾、街道上的節(jié)日氛圍等。初步了解元旦的意義鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受通過(guò)老師的講解，讓幼兒了解元旦是新的一年的開始，是辭舊迎新的日子。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)新年到來(lái)的喜悅和期待。123幼兒園的變化帶領(lǐng)幼兒觀察街道上的新年氛圍，如節(jié)日燈飾、廣告牌、商家促銷等。街道的變化社區(qū)的變化組織幼兒參觀社區(qū)，了解社區(qū)在新年期間的慶祝活動(dòng)和裝飾變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園內(nèi)的新年裝飾、新年活動(dòng)以及老師和小朋友們的穿著變化。討論幼兒園、街道、社區(qū)的變化組織幼兒進(jìn)行新年愿望繪畫活動(dòng)讓幼兒以新年為主題，繪畫自己的新年愿望和期待。繪畫主題老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己心中的新年。繪畫過(guò)程組織幼兒展示自己的繪畫作品，并讓他們向同伴介紹自己的新年愿望。繪畫作品展示04教學(xué)延伸讓幼兒分享自己的新年愿望畫作畫作主題讓孩子們畫出自己新年的愿望和期待，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。分享形式讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中展示自己的畫作，并向同學(xué)們介紹自己的愿望和創(chuàng)作思路。培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)分享，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)讓他們感受到彼此之間的欣賞和尊重。挑選一些歡快、喜慶的新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等。組織幼兒進(jìn)行新年歌曲表演歌曲選擇可以讓孩子們單獨(dú)表演，也可以組織成小組或集體表演，鼓勵(lì)孩子們積極參與。表演形式通過(guò)表演，激發(fā)孩子們的表演欲望和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們感受到新年的歡樂(lè)和熱鬧。表演目的引導(dǎo)幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)自己的新年愿望可以讓孩子們分組討論，也可以全班一起討論，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的想法和計(jì)劃。討論方式引導(dǎo)孩子們思考如何通過(guò)自己的努力和實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、關(guān)愛他人等。引導(dǎo)方向通過(guò)討論，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)愿望需要付出努力和堅(jiān)持，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和計(jì)劃能力。教育意義05教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)孩子們是否掌握了新年舞會(huì)的禮儀和舞步，能否正確識(shí)別舞曲節(jié)奏。社交與情感目標(biāo)創(chuàng)造力與表現(xiàn)力目標(biāo)孩子們是否積極參與活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神，并增進(jìn)了與其他孩子的友誼。孩子們是否在活動(dòng)中展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力，能否用舞蹈表達(dá)新年的喜悅。123幼兒參與度如何主動(dòng)參與孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否積極參與，是否能夠主動(dòng)展示自己的才藝?；?dòng)與合作孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否與他人積極互動(dòng)，是否能夠與他人合作完成舞蹈。持久性孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否能夠保持持久的興趣和熱情，是否遵守活動(dòng)規(guī)則。活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議活動(dòng)場(chǎng)地是否足夠?qū)挸?，音響設(shè)備是否完善，是否影響孩子們的表現(xiàn)。場(chǎng)地與設(shè)備舞蹈動(dòng)作是否過(guò)于復(fù)雜，是否適合大班孩子的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展水平。舞蹈難度活動(dòng)組織是否井然有序，教師是否能夠及時(shí)引導(dǎo)孩子們參與活動(dòng)，并解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。活動(dòng)組織06相關(guān)資料元旦定義元旦是公歷的第一天，也就是1月1日，是全球多數(shù)國(guó)家通行的新年節(jié)日。元旦的相關(guān)知識(shí)元旦由來(lái)元旦這個(gè)節(jié)日起源于古代的農(nóng)歷新年，最早可以追溯到中國(guó)漢朝時(shí)期，但在現(xiàn)代已經(jīng)演變成了公歷新年。元旦慶祝方式各國(guó)在元旦時(shí)都有各自的慶祝方式，包括舉辦盛大的慶?；顒?dòng)、吃特色食品、互相贈(zèng)送禮物等。在中國(guó)，元旦是法定節(jié)假日，人們會(huì)舉辦各種慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放煙花等，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，如吃團(tuán)圓飯、拜年等。各地元旦慶祝習(xí)俗中國(guó)元旦習(xí)俗在美國(guó)，元旦是全國(guó)性的節(jié)日，人們會(huì)舉行盛大的慶祝游行，吃新年大餐，并在午夜時(shí)分進(jìn)行倒計(jì)時(shí)和煙火表演。美國(guó)元旦習(xí)俗在日本，元旦被稱為“正月”，是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會(huì)進(jìn)行一系列的傳統(tǒng)儀式和活動(dòng)，如參拜神社、吃年節(jié)菜、掛燈籠等。日本元旦習(xí)俗鼓勵(lì)積極表達(dá)引導(dǎo)孩子們制定現(xiàn)實(shí)可行的新年計(jì)劃，幫助他們理解愿望與努力之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的計(jì)劃和執(zhí)行能力。聚焦現(xiàn)實(shí)與可行分享與展