人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

8.彩色的夢(mèng)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版復(fù)習(xí)導(dǎo)入腳尖蘋(píng)果森林叮嚀夢(mèng)境草坪精靈蔥郁煙囪溪水草坪野花天空雪松小鳥(niǎo)小屋森林紫葡萄季節(jié)風(fēng)水果香同桌互讀文中彩色的夢(mèng)指的是什么？彩色的夢(mèng)指的是鉛筆畫(huà)出的各種五彩斑斕的畫(huà)面。要求：自由朗讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。夢(mèng)有很多，而且是多種多樣的指”我“用彩色鉛筆在白紙上繪畫(huà)思考：第二句話采用了什么樣的修辭手法？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？齊讀第一小節(jié)：看到這些彩色鉛筆，你能用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話嗎？看圖說(shuō)話顏色不同包裝不同仿說(shuō)用“有的......有的......有的......”說(shuō)句子下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的跳繩，開(kāi)心極了。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得——透——明！思考：這些彩色的鉛筆到底都滑過(guò)了哪些地方呢？這些地方都發(fā)生了什么變化？草坪綠了野花

紅了天空

藍(lán)了大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！——破折號(hào)表示延長(zhǎng)聲音的作用。仿說(shuō)第二小節(jié)______的云朵,_________的葡萄,____;____的麥子,_____;黃——得——耀——眼大朵的白云,白了;大串的葡萄,紫了;大片的麥子,黃了;黃——得——耀——眼!腳尖滑過(guò)的地方，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：腳尖滑過(guò)的地方，

的葡萄，____；______的香蕉，____；__的蘋(píng)果，____；紅得發(fā)亮！量詞復(fù)習(xí)一大（）鉛筆一大（）草坪一大（）野花一大（）天空把塊片朵在蔥郁(yù)的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪(cōnɡ)上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般(bān)的太陽(yáng)，又大——又紅！齊讀第三小節(jié)：彩色的鉛筆還畫(huà)了什么？比喻擬人這是怎樣的森林呢？蔥郁想一想：這一小節(jié)中寫(xiě)了什么？

這一小節(jié)寫(xiě)了“森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋煙囪、太陽(yáng)”等景物、從“拉、請(qǐng)、留下、結(jié)”等詞語(yǔ)，感受到了森林里雪松與小鳥(niǎo)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，以及人與自然和諧共生的美好畫(huà)面。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……默讀第四小節(jié)，邊讀邊用——?jiǎng)澇鲎髡叨籍?huà)了些什么？把彩色鉛筆比作森林的精靈，寫(xiě)出了彩色鉛筆使大森林變得非常美?！岸摗庇脭M人化的語(yǔ)言賦予葡萄靈性，流動(dòng)的溪水帶給人們無(wú)限的遐想。表示還有很多彩色的夢(mèng)長(zhǎng)、圓、硬腳尖滑過(guò)草坪——綠了野花——紅了天空——藍(lán)了森林里雪松、小鳥(niǎo)煙囪、太陽(yáng)夢(mèng)境水果香、季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀、小溪流動(dòng)熱愛(ài)自然保護(hù)自然