2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新思維試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新思維試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育的基本原則？A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.堅(jiān)持以學(xué)生為本原則C.面向全體學(xué)生原則D.嚴(yán)以律己，寬以待人原則2.學(xué)生思想政治教育中，以下哪項(xiàng)不屬于德育的基本內(nèi)容？A.道德教育B.思想教育C.政治教育D.文化教育3.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育的方法？A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.知識(shí)傳授法D.實(shí)踐鍛煉法4.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育的基本途徑？A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.家長(zhǎng)教育5.學(xué)生思想政治教育中，以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的內(nèi)容？A.情緒管理B.人際交往C.自我認(rèn)識(shí)D.思想政治教育6.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育中班主任的角色？A.引導(dǎo)者B.指導(dǎo)者C.監(jiān)督者D.參與者7.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育中，學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作方式？A.家校聯(lián)系B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.家長(zhǎng)會(huì)D.學(xué)生會(huì)8.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育中，班級(jí)管理的原則？A.全面性原則B.因材施教原則C.發(fā)展性原則D.民主性原則9.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育中，班主任與學(xué)生溝通的技巧？A.傾聽B.詢問C.指責(zé)D.肯定10.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生思想政治教育中，班主任對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注點(diǎn)？A.學(xué)生思想動(dòng)態(tài)B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)C.學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)D.學(xué)生興趣愛好二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.學(xué)生思想政治教育的基本原則包括：A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.堅(jiān)持以學(xué)生為本原則C.面向全體學(xué)生原則D.德育為主，智育為輔原則E.嚴(yán)以律己，寬以待人原則2.學(xué)生思想政治教育的方法包括：A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.知識(shí)傳授法D.實(shí)踐鍛煉法E.討論法3.學(xué)生思想政治教育的基本途徑包括：A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.家長(zhǎng)教育E.校園文化建設(shè)4.學(xué)生思想政治教育中，心理健康教育的內(nèi)容包括：A.情緒管理B.人際交往C.自我認(rèn)識(shí)D.學(xué)習(xí)能力E.思想政治教育5.學(xué)生思想政治教育中，班主任的角色包括：A.引導(dǎo)者B.指導(dǎo)者C.監(jiān)督者D.參與者E.評(píng)判者6.學(xué)生思想政治教育中，學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作方式包括：A.家校聯(lián)系B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.家長(zhǎng)會(huì)D.學(xué)生會(huì)E.教育行政部門7.學(xué)生思想政治教育中，班級(jí)管理的原則包括：A.全面性原則B.因材施教原則C.發(fā)展性原則D.民主性原則E.嚴(yán)謹(jǐn)性原則8.學(xué)生思想政治教育中，班主任與學(xué)生溝通的技巧包括：A.傾聽B.詢問C.指責(zé)D.肯定E.感謝9.學(xué)生思想政治教育中，班主任對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注點(diǎn)包括：A.學(xué)生思想動(dòng)態(tài)B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)C.學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)D.學(xué)生興趣愛好E.學(xué)生家庭背景10.學(xué)生思想政治教育中，創(chuàng)新思維方法包括：A.問題導(dǎo)向法B.案例分析法C.模擬實(shí)驗(yàn)法D.情景分析法E.跨學(xué)科研究法四、論述題（每題10分，共20分）1.論述學(xué)生思想政治教育中，如何有效運(yùn)用情感陶冶法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。要求：闡述情感陶冶法的定義和作用；分析情感陶冶法在學(xué)生思想政治教育中的具體應(yīng)用；結(jié)合實(shí)際案例，探討如何提高情感陶冶法的實(shí)效性。五、案例分析題（每題10分，共20分）2.某高校在開展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，組織了一次以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神”為主題的班會(huì)。請(qǐng)分析以下問題：（1）該班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理？為什么？（2）在班會(huì)活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高德育教育的實(shí)效性？（3）針對(duì)此次活動(dòng)，如何進(jìn)行后續(xù)的跟蹤與反饋？六、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）3.簡(jiǎn)述學(xué)生思想政治教育中，班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)。要求：列舉班主任應(yīng)具備的素質(zhì)；分析這些素質(zhì)對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要性；結(jié)合實(shí)際案例，說明如何提升班主任的素質(zhì)。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.D。嚴(yán)以律己，寬以待人原則屬于個(gè)人品德修養(yǎng)的原則，不是學(xué)生思想政治教育的基本原則。2.D。文化教育屬于通識(shí)教育的一部分，不屬于德育的基本內(nèi)容。3.C。知識(shí)傳授法是教育方法，不屬于學(xué)生思想政治教育的方法。4.D。家長(zhǎng)教育屬于家庭教育范疇，不屬于學(xué)生思想政治教育的基本途徑。5.E。思想政治教育是心理健康教育的一部分，不屬于心理健康教育的內(nèi)容。6.C。班主任在學(xué)生思想政治教育中是監(jiān)督者，但更多是引導(dǎo)者和參與者。7.D。學(xué)生會(huì)屬于學(xué)生自我管理組織，不屬于學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作方式。8.E。嚴(yán)謹(jǐn)性原則不屬于班級(jí)管理的原則，而是學(xué)術(shù)研究的原則。9.C。指責(zé)不是班主任與學(xué)生溝通的技巧，正確的溝通應(yīng)該是傾聽、詢問和肯定。10.B。學(xué)習(xí)成績(jī)是教育評(píng)價(jià)的一部分，不屬于班主任對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注點(diǎn)。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C、E。理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)持以學(xué)生為本、面向全體學(xué)生、德育為主，智育為輔、嚴(yán)以律己，寬以待人原則是學(xué)生思想政治教育的基本原則。2.A、B、D、E。榜樣示范法、情感陶冶法、知識(shí)傳授法、實(shí)踐鍛煉法、討論法是學(xué)生思想政治教育的方法。3.A、B、C、D。課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)教育、校園文化建設(shè)是學(xué)生思想政治教育的基本途徑。4.A、B、C、D。情緒管理、人際交往、自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思想政治教育是心理健康教育的內(nèi)容。5.A、B、D、E。班主任在學(xué)生思想政治教育中是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者、評(píng)判者。6.A、B、C、E。家校聯(lián)系、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、教育行政部門是學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作方式。7.A、B、C、D。全面性、因材施教、發(fā)展性、民主性、嚴(yán)謹(jǐn)性是班級(jí)管理的原則。8.A、B、D、E。傾聽、詢問、肯定、感謝是班主任與學(xué)生溝通的技巧。9.A、B、C、D。學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)、學(xué)生興趣愛好、學(xué)生家庭背景是班主任對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注點(diǎn)。10.A、B、C、D、E。問題導(dǎo)向法、案例分析法、模擬實(shí)驗(yàn)法、情景分析法、跨學(xué)科研究法是創(chuàng)新思維方法。四、論述題1.情感陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，潛移默化地影響學(xué)生的情感和品德的一種德育方法。情感陶冶法的定義和作用在于通過美的教育、道德情境的感染，使學(xué)生受到高尚情操的熏陶，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。解析思路：（1）闡述情感陶冶法的定義和作用，包括其對(duì)學(xué)生品德形成的積極影響。（2）分析情感陶冶法在學(xué)生思想政治教育中的具體應(yīng)用，如通過文藝活動(dòng)、道德故事等。（3）結(jié)合實(shí)際案例，探討如何提高情感陶冶法的實(shí)效性，如結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)富有感染力的活動(dòng)。五、案例分析題2.分析該班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與的方法，以及如何進(jìn)行后續(xù)的跟蹤與反饋。解析思路：（1）分析班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，包括活動(dòng)主題是否貼近學(xué)生生活，活動(dòng)形式是否多樣化等。（2）探討如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)等。（3）討論如何進(jìn)行后續(xù)的跟蹤與反饋，如通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解活動(dòng)效果，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。六、簡(jiǎn)答題3.班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：良好的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力