2025年成人高考《語文》經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫考點(diǎn)解析與真題匯編

2025年成人高考《語文》經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫考點(diǎn)解析與真題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。①“我”在巴黎街頭漫步，看到一位衣衫襤褸的賣花女，她那雙美麗的大眼睛里充滿了渴望。我買了一束花，她感激地望著我，眼中閃爍著淚花。我心中涌起一股強(qiáng)烈的同情，決定幫助她。②賣花女名叫瑪麗，她家境貧寒，父母早逝，靠賣花為生。她聰明、善良，但生活卻讓她變得自卑。她告訴我，她最大的愿望是能去上學(xué)，改變自己的命運(yùn)。③我決定幫助瑪麗實(shí)現(xiàn)她的夢想。我找到了一家慈善機(jī)構(gòu)，為瑪麗爭取到了免費(fèi)上學(xué)的機(jī)會(huì)?，旣惙浅８屑?，她努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。幾年后，她考上了一所名牌大學(xué)。④瑪麗畢業(yè)后，成為了一名優(yōu)秀的教師。她用自己的知識(shí)和愛心，幫助了許多像她一樣的孩子。她告訴我，她要感謝我，是我在她最困難的時(shí)候給了她希望。⑤如今，瑪麗已經(jīng)結(jié)婚生子，過上了幸福的生活。她常?；叵肫鹉嵌纹D難的歲月，感慨萬分。她說，是那束花，讓我重新找回了生活的勇氣。⑥我常常想起瑪麗，想起她那雙充滿渴望的眼睛。我知道，那束花，不僅改變了她的命運(yùn)，也改變了我的人生。一、選擇題1.下列詞語中，字形、字音、字義完全正確的一項(xiàng)是（）A.衣衫襤褸（lǚ）渴望（kě）感激（jī）B.慈善機(jī)構(gòu)（shān）資助（zī）優(yōu)異（yì）C.感慨萬分（kǎi）感激（jī）資助（zī）D.慈善機(jī)構(gòu)（shān）渴望（kě）感激（jī）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我決定幫助瑪麗實(shí)現(xiàn)她的夢想。B.她用自己的知識(shí)和愛心，幫助了許多像她一樣的孩子。C.是那束花，讓我重新找回了生活的勇氣。D.我常常想起瑪麗，想起她那雙充滿渴望的眼睛。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。①《孟子·梁惠王上》孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君不惠?！肽芘c之？是不為也，非不能也。且王者不惠，不王矣。且王者，辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以朝諸侯，非以利也，所以行仁政也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故賢君必恭儉禮下，取于民有制。陽為不欲，陰為求之，爾有饑色，則歸爾田宅。爾有優(yōu)色，則歸爾牛羊。爾有敬色，則歸爾妻子。爾有歸志，則吾有天下，吾去爾，吾存，吾順性而已矣?！雹凇睹献印ち夯萃跸隆访献右娏夯萃酢Ｍ踉唬骸佰挪贿h(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君不惠?！肽芘c之？是不為也，非不能也。且王者不惠，不王矣。且王者，辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以朝諸侯，非以利也，所以行仁政也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故賢君必恭儉禮下，取于民有制。陽為不欲，陰為求之，爾有饑色，則歸爾田宅。爾有優(yōu)色，則歸爾牛羊。爾有敬色，則歸爾妻子。爾有歸志，則吾有天下，吾去爾，吾存，吾順性而已矣?！币弧⑦x擇題1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.王何必曰利王曰何以利吾國B.且王者不惠，不王矣且王者，辟土地，朝秦楚C.以朝諸侯，非以利也以行仁政也D.是故賢君必恭儉禮下是故賢君必恭儉禮下2.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.王何必曰利王曰何以利吾國B.且王者不惠，不王矣且王者，辟土地，朝秦楚C.以朝諸侯，非以利也以行仁政也D.是故賢君必恭儉禮下是故賢君必恭儉禮下三、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列名句名篇。1.《離騷》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。2.《登高》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。3.《江城子·密州出獵》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。4.《赤壁賦》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。5.《滕王閣序》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。6.《桃花源記》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。7.《出塞》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。8.《登岳陽樓》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。9.《望岳》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。10.《登飛來峰》①__________，__________。②__________，__________。③__________，__________。四、古詩文理解與分析要求：閱讀下面的古詩文，完成下列各題?！队^書有感》朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。一、選擇題1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以方塘為喻，形象地表達(dá)了讀書的樂趣。B.詩中的“天光云影共徘徊”，描繪了讀書時(shí)的寧靜與美好。C.詩歌最后一句“為有源頭活水來”，寓意著知識(shí)的力量。D.詩歌整體上表現(xiàn)了詩人對讀書的熱愛和贊美。2.下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過方塘的清澈，比喻讀書人要心胸開闊。B.詩歌中的“天光云影共徘徊”，暗示了讀書人要有廣闊的視野。C.詩歌最后一句“為有源頭活水來”，表達(dá)了詩人對知識(shí)的渴望。D.詩歌整體上表達(dá)了詩人對讀書的熱愛，以及對知識(shí)的追求。二、簡答題1.請簡要分析這首詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.請簡要說明這首詩的主題思想。五、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語?！墩撜Z·顏淵》子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”一、翻譯下列句子。1.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”2.子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！倍?、簡要說明“己所不欲，勿施于人”這句話的寓意。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：生活中，我們常常會(huì)遇到一些挫折和困難。面對這些挫折和困難，有的人選擇勇敢地面對，有的人選擇逃避。那么，你認(rèn)為面對挫折和困難，我們應(yīng)該如何選擇呢？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，談?wù)勀愕目捶?。作文題目：面對挫折，我選擇勇敢前行作文要求：1.立意明確，中心突出。2.結(jié)構(gòu)完整，層次分明。3.語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。4.文字通順，無錯(cuò)別字。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀一、選擇題1.D解析：A項(xiàng)中，“襤褸”應(yīng)讀作“l(fā)án”，字形錯(cuò)誤；B項(xiàng)中，“慈善”應(yīng)讀作“shàn”，字音錯(cuò)誤；C項(xiàng)中，“感激”字形、字音、字義均正確；D項(xiàng)中，“慈善”應(yīng)讀作“shàn”，字音錯(cuò)誤。2.D解析：A項(xiàng)中，“決定幫助瑪麗實(shí)現(xiàn)她的夢想”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“決定幫助瑪麗實(shí)現(xiàn)夢想”；B項(xiàng)中，“她用自己的知識(shí)和愛心，幫助了許多像她一樣的孩子”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“她用自己的愛心和知識(shí)，幫助了許多像她一樣的孩子”；C項(xiàng)中，“是那束花，讓我重新找回了生活的勇氣”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“是那束花，讓我找回了生活的勇氣”；D項(xiàng)表述正確，沒有語病。二、文言文閱讀一、選擇題1.B解析：A項(xiàng)中，“王何必曰利”和“王曰何以利吾國”中的“王”都是指梁惠王，意義和用法相同；B項(xiàng)中，“且王者不惠，不王矣”和“且王者，辟土地，朝秦楚”中的“且”都是表示遞進(jìn)關(guān)系，意義和用法相同；C項(xiàng)中，“以朝諸侯，非以利也”中的“以”是介詞，表示目的，“所以行仁政也”中的“以”是連詞，表示結(jié)果，意義和用法不同；D項(xiàng)中，“是故賢君必恭儉禮下”和“是故賢君必恭儉禮下”中的“是故”都是表示因果關(guān)系的連詞，意義和用法相同。2.A解析：A項(xiàng)中，“王何必曰利”中的“曰”是動(dòng)詞，表示說，“王曰何以利吾國”中的“曰”是助詞，無實(shí)義，意義和用法不同；B項(xiàng)中，“且王者不惠，不王矣”中的“且”是表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞，“且王者，辟土地，朝秦楚”中的“且”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，意義和用法不同；C項(xiàng)中，“以朝諸侯，非以利也”中的“以”是介詞，表示目的，“所以行仁政也”中的“以”是連詞，表示結(jié)果，意義和用法不同；D項(xiàng)中，“是故賢君必恭儉禮下”和“是故賢君必恭儉禮下”中的“是故”都是表示因果關(guān)系的連詞，意義和用法相同。三、古詩文默寫1.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。3.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。4.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。6.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。7.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。8.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。9.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。10.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。四、古詩文理解與分析一、選擇題1.A解析：A項(xiàng)中，“詩歌以方塘為喻，形象地表達(dá)了讀書的樂趣”符合詩歌的表達(dá)手法；B項(xiàng)中，“詩中的‘天光云影共徘徊’，描繪了讀書時(shí)的寧靜與美好”符合詩歌的意境；C項(xiàng)中，“詩歌最后一句‘為有源頭活水來’，寓意著知識(shí)的力量”符合詩歌的主題；D項(xiàng)中，“詩歌整體上表現(xiàn)了詩人對讀書的熱愛和贊美”符合詩歌的情感。2.A解析：A項(xiàng)中，“詩歌通過方塘的清澈，比喻讀書人要心胸開闊”符合詩歌的比喻手法；B項(xiàng)中，“詩中的‘天光云影共徘徊’，暗示了讀書人要有廣闊的視野”符合詩歌的意境；C項(xiàng)中，“詩歌最后一句‘為有源頭活水來’，表達(dá)了詩人對知識(shí)的渴望”符合詩歌的主題；D項(xiàng)中，“詩歌整體上表達(dá)了詩人對讀書的熱愛，以及對知識(shí)的追求”符合詩歌的情感。二、簡答題1.詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：這首詩采用了總分總的結(jié)構(gòu)，首聯(lián)“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”總述了方塘的景象，頷聯(lián)“問渠那得清如許？為有源頭活水來”點(diǎn)明了方塘清澈的原因，尾聯(lián)“為有源頭活水來”再次強(qiáng)調(diào)了源頭活水的重要性。2.詩歌主題思想：這首詩通過描繪方塘的景象，表達(dá)了詩人對讀書的熱愛和對知識(shí)的追求。詩人認(rèn)為，只有不斷