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201*中段語(yǔ)文總結(jié)201*中段語(yǔ)文總結(jié)
(201*-201*上)中段語(yǔ)文教研組總結(jié)
轉(zhuǎn)瞬間,又一個(gè)布滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期完畢了。回憶我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)年所走過(guò)的腳印,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念為指導(dǎo),有目的、有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)展課堂教學(xué)改革討論,順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將小學(xué)語(yǔ)文中段教研組簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。
1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、聚焦課堂,搭建平臺(tái),創(chuàng)新教研方式,提高課程實(shí)施力量。3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教師素養(yǎng)在多元?jiǎng)討B(tài)進(jìn)展中提高。二、本學(xué)期做的根本工作和成果。(一)、提高熟悉,深厚教研氣氛。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論學(xué)問(wèn)水平和教育教學(xué)力量。實(shí)行自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式綻開(kāi)學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研力量和教師的教學(xué)水平。實(shí)行敏捷多樣的方式,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題,分析緣由,開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、研討,查找改良的方法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用,仔細(xì)抓好備課小組的工作。定期組織集體備課,共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)年在教育處的組織下,按規(guī)劃對(duì)教師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)展了上課展現(xiàn)。教師們的備課具體仔細(xì),目標(biāo)明確、條理清楚。每位教師都能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,而且更針對(duì)教學(xué)中的缺乏進(jìn)展反思。(二)、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。
本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五仔細(xì)工作,準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)年在教育處的組織下,按規(guī)劃對(duì)平常書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)展了仔細(xì)的檢查、展現(xiàn),從檢查狀況看,作業(yè)方面,教師都能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、學(xué)生仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè),很多教師都能以鼓勵(lì)為主,用上各種印章,既有童趣,又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。、連續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3、4年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各拘束備課的根底上進(jìn)展說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。立足課堂,抓好常規(guī),通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)展了對(duì)局部年級(jí)、局部學(xué)科的調(diào)研。(三)、課堂討論,扎實(shí)有效。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課,讓學(xué)生在自主探究中尋求學(xué)問(wèn)。我們每一位教師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,努力上好每一節(jié)課。另外,對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓教師們盡量調(diào)課去聽(tīng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。固然,通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清晰地熟悉到:我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多缺乏,做為一名合格的語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的根本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué),把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)“活”、用“活”。
我們教研組連續(xù)推行和完善“公開(kāi)課,堅(jiān)持上,人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng),我們充分發(fā)揮集體的才智,努力改良課堂教學(xué)。我們堅(jiān)固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)觀,在關(guān)注雙基的同時(shí),親密關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。全體語(yǔ)文教師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題,做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等,課堂教學(xué)是課題討論的載體,本學(xué)期語(yǔ)文組供應(yīng)了多節(jié)研討課,每一節(jié)討論課都經(jīng)受了自備課、集體備課、試教、再備課、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng),分散了集體的才智。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,從不同角度,不同層面綻開(kāi)評(píng)價(jià),以到達(dá)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿,并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積存工作,集中力氣突破主課題。反思,并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教案(四)、改良方法,提高效益
1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們共同參加備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加,全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí),老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,傳授教學(xué)閱歷。在活動(dòng)中,上課的教師積極預(yù)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫忙獻(xiàn)課者。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、“五仔細(xì)”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查教師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)狀況,每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。三、存在問(wèn)題:在抽測(cè)中,發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題:即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),前面學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)遺忘狀況較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生常常溫故知新,不需教師提示、復(fù)習(xí),隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī),這也是擺在我們語(yǔ)文教師面前的一個(gè)課題,下學(xué)期,我們將進(jìn)展討論。四、努力方向。
連續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的上升,教材難度的增加,我們將連續(xù)深入討論,做足課前預(yù)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生消失,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展特殊的關(guān)愛(ài),除了做好平常的補(bǔ)習(xí)工作,更要賜予他們特殊關(guān)注,培育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信念,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好進(jìn)展。
今后,我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí),營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氣氛,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),讀好書(shū);同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書(shū),提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生效勞。
擴(kuò)展閱讀:201*-201*年小學(xué)語(yǔ)文中段備課組總結(jié)
姚莊小學(xué)中段語(yǔ)文備課組總結(jié)
中段語(yǔ)文備課組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的才智和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M教師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了中段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、連續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
仔細(xì)積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。兩年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們中段語(yǔ)文苛刻組的隊(duì)伍也在漸漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處,假如能相互
學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由,以往集體備課經(jīng)常流于形式。兩年來(lái),我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改良組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特殊是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,仔細(xì)細(xì)致,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在這兩年中,我們中段語(yǔ)文備課組的中青年教師到處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了肯定的成績(jī)。如:盛娟萍教師的新教師匯報(bào)課,上得也是津津有味,韻味十足。流淌來(lái)的張麗麗和潘靜娟教師,上課也都有各自的特色。但我們也看到了困難和缺乏,如備課組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一局部教師對(duì)教研活動(dòng)的熟悉不夠端正,參與集體活動(dòng)的有時(shí)熱忱不夠高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們信任,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,
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