2024年吉林省吉林市中考二模語(yǔ)文試卷

2024年吉林省吉林市中考二模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面文字，完成各題。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄多出少年。從______，到______。少年英雄，策馬揚(yáng)鞭，銳不可當(dāng)①。自古文章盛事，俊杰亦多出少年。從______，到______。少年俊杰，妙筆生花，經(jīng)lún②天下．可以說(shuō)，少年是一種精神、一種風(fēng)采，更是一種情懷、一種境界。它是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信；它是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷；它是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪邁；它是“天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的使命情懷。奮斗吧，我中國(guó)少年！前進(jìn)吧，我少年中國(guó)！1．在語(yǔ)段①②處填寫(xiě)正確的拼音和漢字。①銳不可當(dāng)______②經(jīng)lún______天下2．下面漢字書(shū)寫(xiě)，屬于楷體字的一項(xiàng)是（）

A．B．C．D．3．將下面語(yǔ)句填入原文橫線處，以下選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”的蘇東坡②“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去?、邸榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾④“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的王勃

A．③②①④B．②③④①C．①④③②D．②④①③4．下面選項(xiàng)與文中畫(huà)線句的復(fù)句類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（）

A．即使你不能像太陽(yáng)一樣偉大，也可以像月亮一樣發(fā)光。B．既然我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，就不如坐下來(lái)靜賞月亮。C．烏鴉尚且知道反哺，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？D．只要我們持之以恒，就一定能登臨山巔。二、名句名篇默寫(xiě)(★)5.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。

主題古詩(shī)文名句出處親近自然詩(shī)人借群鳥(niǎo)歡躍表明春天已至，以此傳達(dá)喜悅之情的詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①________________?！跺X(qián)塘湖春行》蘊(yùn)含哲思“②________________，______________”這兩句詩(shī)激勵(lì)我們要堅(jiān)定信心，樂(lè)觀面對(duì)人生中的困境與迷茫?！队紊轿鞔濉妨b旅思鄉(xiāng)人們常用“③______________，_____________”來(lái)表達(dá)人在異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)與憂傷之情?！短靸羯场で锼肌分救ひ庠钢T葛亮通過(guò)“④_____________，___________”兩句話，表明自己淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的人生志向。《出師表》三、文言文閱讀(★★)閱讀下面的文言文，完成各題。桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往．未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者．6．陶淵明是______（朝代）詩(shī)人、辭賦家。7．關(guān)于詞義理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．比較辨析理解詞義：“有良田、美池、桑竹之屬”的“屬”，與《曹劌論戰(zhàn)》中“忠之屬也”的“屬”語(yǔ)義相同，都解釋為“類(lèi)”。B．以今證古理解詞義：“絕路”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意為“走不通的路”，那么“絕境”在文中可理解為“沒(méi)有出路的境地”。C．結(jié)合語(yǔ)境理解詞義：“余人各復(fù)延至其家”的“延”字，根據(jù)上下文語(yǔ)境可譯為“邀請(qǐng)”。D．借助偏旁理解詞義：“詣”偏旁為“讠”，通常與言語(yǔ)、說(shuō)話有關(guān)，“詣太守”中的“詣”字，意為“拜訪”。8．用自己的話說(shuō)說(shuō)“阡陌交通，雞犬相聞”的意思。9．本文篇幅雖短，卻寫(xiě)出了一個(gè)有頭有尾情節(jié)完整的故事。故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝。請(qǐng)將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。偶遇桃林→發(fā)現(xiàn)（進(jìn)入）桃源→①→離開(kāi)桃源→②10．“心中若有桃花源，何處不是水云間?！碧諟Y明筆下的“桃花源”，雖跨越時(shí)代，歷經(jīng)千年，為什么至今仍被人們津津樂(lè)道？四、詩(shī)歌鑒賞(★★★★)閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。白桃花次乾齋侍讀韻①王丹林相逢不信武陵村②，合是孤峰舊托根③。流水有情空蘸影，春風(fēng)無(wú)色最銷(xiāo)魂。開(kāi)當(dāng)玉洞④誰(shuí)知路？吹落銀墻不見(jiàn)痕。多恐賺⑤他雙舞燕，誤猜梨院繞重門(mén)?！咀⑨尅竣偾S：人名。次韻：古體詩(shī)詞一種寫(xiě)作方式。②武陵村：《桃花源記》中所寫(xiě)的世外桃源。③合是：應(yīng)是。孤峰：指杭州西湖的孤山，山上多開(kāi)白梅花。托根：附著生根。④玉洞：指武陵村之入口處。⑤賺：欺騙。11．詩(shī)中“相逢不信武陵村”中“信”的意思是______。12．下面是小組合作學(xué)習(xí)中對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析，其中有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)運(yùn)用典故，用“武陵村”比喻繁華的都市。B．頷聯(lián)中前一句化用俗語(yǔ)“落花有意，流水無(wú)情?！焙笠痪浠迷?shī)意“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。C．頸聯(lián)與《桃花源記》中的“山有小口，仿佛若有光”都寫(xiě)出了入口的隱秘。D．詩(shī)人通過(guò)歌詠白桃花，表達(dá)了對(duì)白桃花的喜愛(ài)和贊美之情。13．作為詠物詩(shī)，此詩(shī)的高超之處在于詩(shī)句含蓄雋永，不著痕跡，全詩(shī)處處寫(xiě)白桃花的“白”，而詩(shī)句中不著一個(gè)“白”字。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明這一高超之處。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文本，完成各題?！疚谋疽弧吭诖汗?jié)傳統(tǒng)習(xí)俗里，年畫(huà)是一個(gè)重要的角色。傳統(tǒng)年畫(huà)以木刻水印為主，追求拙樸的風(fēng)格與熱鬧的氣氛，因而畫(huà)的線條單純，色彩鮮明，講究顏色搭配，注重裝飾趣味。顏色通常采用明亮鮮艷的紅、黃、綠、藍(lán)等作為主色調(diào)，以突出喜慶、歡樂(lè)的氛圍。一般北方年畫(huà)多用紅黃綠紫橙等鮮艷濃厚的顏色，而南方年畫(huà)則著重調(diào)整色調(diào)的協(xié)調(diào)性主要用桃紅、粉綠、粉藍(lán)等顏色。內(nèi)容常有花鳥(niǎo)、胖孩、金雞、春牛、神話傳說(shuō)與歷史故事等。年畫(huà)用來(lái)表達(dá)人們祈望豐收的心情和對(duì)幸福生活的憧憬，具有濃郁的民族特色與鄉(xiāng)土氣息。學(xué)者馮驥才曾把木版年畫(huà)稱(chēng)作“中國(guó)民間美術(shù)的源頭”，這一“源頭”確實(shí)歷史悠久。漢代民間已有人在門(mén)上貼“神茶”“郁壘”神像。年畫(huà)在清代進(jìn)入鼎盛期，康乾年間國(guó)泰民安的社會(huì)局面，為年畫(huà)的繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通俗小說(shuō)的風(fēng)行，又為大量的年畫(huà)作坊提供了豐富的創(chuàng)作素材．清代年畫(huà)題材多，出現(xiàn)了大量以歷史故事、神話傳說(shuō)、戲曲人物、演義小說(shuō)等為主要內(nèi)容的作品。在表現(xiàn)形式上，由于受西洋繪畫(huà)風(fēng)格的影響，明暗透視的技法也在年畫(huà)創(chuàng)作中得到應(yīng)用，可以說(shuō)，中國(guó)民間年畫(huà)是中國(guó)民俗文化的圖解。因?yàn)椋粌H具有藝術(shù)價(jià)值，還承載著大量的人文和自然信息。（改編自《中國(guó)年畫(huà)：民俗文化的一種圖解》）【文本二】人們時(shí)常利用色彩來(lái)豐富生活、愉悅身心。因?yàn)閬?lái)自色彩的物理光刺激會(huì)對(duì)人產(chǎn)生直接的生理影響和心理效應(yīng)。色彩學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：人的大腦對(duì)紅色的反應(yīng)是興奮，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是沉靜。實(shí)驗(yàn)還表明：波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅、橙、黃等顏色，能讓人有暖和感；波長(zhǎng)短的綠、藍(lán)、紫等顏色，會(huì)使人產(chǎn)生寒冷的感覺(jué)；而米黃、銀灰等中性顏色，則較為平和。此外，顏色的搭配也會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。長(zhǎng)期處在色彩單一的空間，會(huì)讓人感覺(jué)疲乏沉悶；若所處的空間色彩雜亂刺目，則會(huì)讓人心神不寧；只有在色彩搭配和諧的空間里，人們才會(huì)感覺(jué)舒適自在。（摘編自《神奇的色彩世界》）【文本三】年畫(huà)的制作方法大致有人工繪制、木印、水印套色、半印半畫(huà)、石印、膠印等。一般說(shuō)來(lái)，套色木版年畫(huà)有四道工序：（一）畫(huà)師起稿，將定稿用白描法畫(huà)在毛邊或薄綿紙上；（二）刻工將畫(huà)稿的反面，用粉糊粘在刨平的木版上，刻出墨線版，先印出幾幅墨線畫(huà)樣；（三）在畫(huà)樣上點(diǎn)出顏色，刻工再按點(diǎn)出的不同顏色，分別刻制出幾種顏色的套印版（一般不超過(guò)5塊）；（四）刷工將墨線和套色版準(zhǔn)備齊全后，將白紙數(shù)百?gòu)埞潭ㄔ谒⒂D案的位置上，再將畫(huà)版仰放在紙的左邊，將紙覆在涂勻顏料的畫(huà)版上，再用棕刷平刷畫(huà)版上的紙。如此刷完，再換另一顏色版，依樣刷印，直到全部畫(huà)版刷完。（摘編自《百度百科》）【文本四】隨著時(shí)代的變遷和現(xiàn)代化的進(jìn)程，木版年畫(huà)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。首先，現(xiàn)代人生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫(huà)的市場(chǎng)需求量減少。其次，隨著印刷技術(shù)的進(jìn)步，木版年畫(huà)的傳統(tǒng)制作工藝逐漸被淘汰，現(xiàn)在制作木版年畫(huà)的工藝難度更大，成本也更高。盡管如此，木版年畫(huà)的前景仍然廣闊。近年來(lái)，隨著文化保護(hù)意識(shí)的提高和傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和喜歡傳統(tǒng)文化。木版年畫(huà)作為傳統(tǒng)文化的代表之一，也越來(lái)越受到關(guān)注。另外，木版年畫(huà)還可以通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)擴(kuò)大市場(chǎng)。例如，將木版年畫(huà)與現(xiàn)代藝術(shù)品相結(jié)合，或者將木版年畫(huà)應(yīng)用到現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中等等。（摘編自《木版年畫(huà)的現(xiàn)狀與前景》）14．閱讀以上文本，選出下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．康乾年間國(guó)泰民安的社會(huì)局面及通俗小說(shuō)的風(fēng)行，是清代年畫(huà)進(jìn)入鼎盛時(shí)期的兩個(gè)重要條件。B．色彩學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：人的大腦對(duì)紅色的反應(yīng)是沉靜，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是興奮。C．年畫(huà)的制作有四道工序，需要畫(huà)師、刻工、刷工精誠(chéng)合作，才能完成年畫(huà)的印刷。D．隨著印刷技術(shù)的進(jìn)步，木版年畫(huà)的傳統(tǒng)制作工藝逐漸被淘汰，現(xiàn)在制作木版年畫(huà)的工藝難度更大，成本也更高。15．說(shuō)一說(shuō)文本三中運(yùn)用的說(shuō)明順序及其好處。16．文本四中的畫(huà)線句能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。17．隨著時(shí)代的發(fā)展，過(guò)年買(mǎi)年畫(huà)、貼年畫(huà)的人不多了。為讓班級(jí)同學(xué)了解、喜愛(ài)年畫(huà)，閱讀文本一、二后，你想向他們介紹年畫(huà)哪些功能？(★★★★)閱讀下面文章，完成各題。難忘今宵終有別張建魯①2022年6月19日的凌晨，《南方都市報(bào)》要聞部一位記者突然打來(lái)電話，要我為喬羽先生的溘然仙逝說(shuō)幾句話。這真是晴天霹靂！我頓時(shí)淚如雨下，仿佛一雙無(wú)形的大手，一下把我的內(nèi)心掏得空空。整個(gè)上午，我被揪心和悲痛纏繞，茶飯不思，一任《我的祖國(guó)》的旋律在低回徘徊。②我相信，一定會(huì)有不少文友對(duì)我的創(chuàng)作方向生發(fā)過(guò)疑惑，一個(gè)主寫(xiě)小說(shuō)的作家，怎么會(huì)對(duì)歌詞創(chuàng)作那么迷戀？盡管我出過(guò)歌曲集、歌詞集，寫(xiě)的歌詞也還不夠好，遠(yuǎn)達(dá)不到經(jīng)典歌詞的水平，但我的確是喬羽老爺子手把手帶出來(lái)的學(xué)生，老人家一直對(duì)我的歌詞創(chuàng)作寄予厚望。③記得1999年夏天，老爺子回濟(jì)寧探親，我們?cè)诰频晗嘁?jiàn)，我恭敬地呈上自己新出版的詩(shī)集《鄉(xiāng)思情韻》。老爺子接過(guò)去，一邊翻一邊說(shuō)：“這書(shū)名起得好，一個(gè)人，一個(gè)有赤子情懷和文人情懷的人，無(wú)論他走到哪里，無(wú)論他做什么，思鄉(xiāng)之情永遠(yuǎn)是一根綿綿不斷的金線、優(yōu)秀的詩(shī)人、作家、藝術(shù)家，無(wú)不有著深厚而濃烈的鄉(xiāng)思情韻，這也正是他們藝術(shù)創(chuàng)作的源泉所在?！雹?002年春節(jié)過(guò)后，我專(zhuān)程到老爺子家探望，老爺子非常高興，親切地對(duì)我說(shuō)：“建魯啊，你的詩(shī)集，我仔細(xì)看了，詩(shī)作展示出來(lái)的鄉(xiāng)情、詩(shī)情、才情令人高興。其實(shí)，你的許多鄉(xiāng)情詩(shī)歌、戰(zhàn)地詩(shī)作，稍作改動(dòng)就是很好的歌詞，大可以譜曲演唱，讓更多的人能夠在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲中聽(tīng)到你的心聲?！蔽覜](méi)想到，老人家會(huì)給我稚嫩的創(chuàng)作這么高的評(píng)價(jià)！我把這看作是一個(gè)前輩對(duì)后輩的獎(jiǎng)掖和鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。老人家又說(shuō)：“我可以教你，我可以帶你?！蔽液诡?，說(shuō)：“在我心目中，您老早就是我的恩師了！我的少年時(shí)代就是唱著歌曲《讓我們蕩起雙槳》長(zhǎng)大的。一個(gè)‘蕩’字在我心中‘蕩’了幾十年．還有那湖面倒映著美麗的白塔、四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻的歌詞，多么樸實(shí)的話語(yǔ)，卻描繪出了那么美的意境和幸福的童年時(shí)光?！雹堇蠣斪诱f(shuō)：“一首好歌詞，一定是一首好詩(shī)。但一首好詩(shī)，不一定是一首好歌?！雹蘩蠣斪舆@是真的在教了呀，我屏住呼吸，仔細(xì)地聆聽(tīng)。⑦“歌詞不能太實(shí)，太實(shí)了近似照相，就沒(méi)有了靈氣。也不能太虛，太虛了叫人摸不著邊際，不知道到底想說(shuō)什么。詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，講究含蓄和意境。好的詩(shī)詞，都需要提煉精華，更需要細(xì)心揣摩。巧思妙想，語(yǔ)言生動(dòng)，言簡(jiǎn)意深。歌詞則應(yīng)多為作曲者留下創(chuàng)作和提升的空間，這樣才能情景交融相得益彰?！雹唷拔覐牟话迅柙~看作是錦衣玉食，高堂華屋，而是當(dāng)作尋常人家一日不可或缺的家常飯、粗布衣，或者說(shuō)是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落。字里行間要表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)和眷戀，不需要華麗的語(yǔ)言字詞，要樸實(shí)無(wú)華，要真情直達(dá)。”⑨1999年春，我與喬羽先生見(jiàn)面，老爺子夸我：“你不僅詩(shī)寫(xiě)得好，文作得棒，你還能創(chuàng)下這么大的產(chǎn)業(yè)。不僅是軍旅詩(shī)人，還是商旅納稅人，了不得！為了讓你更直觀、更親近地看到歌詞的寫(xiě)法，看到歌曲與詩(shī)歌的異同，我打算給你專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一首歌詞，歌名我已經(jīng)想好了，就叫《與人方便》。你不是生產(chǎn)方便面嗎？這就是靈感和素材。”1999年冬，我去北京拜望喬羽先生。這次前往，我詳細(xì)向老爺子介紹了企業(yè)的基本情況，過(guò)后老爺子便寫(xiě)出了《與人方便》的歌詞：⑩寧肯自己攬下困難/也給別人留下方便/如果你有這種心愿/你將感到地闊天寬/你的目光將會(huì)更加遠(yuǎn)大/你的笑容將會(huì)更加燦爛/你將贏得四海朋友/你將招來(lái)八方財(cái)源/我說(shuō)這話你不信/勸你不妨試試看/與人方便/自己方便/這也是真/這也是關(guān)/這也是善?喬羽先生是將歌詞錄于一張宣紙之上的，所以譜曲的歌詞成了我們食品集團(tuán)之歌，裱掛在我辦公室墻面上的書(shū)法，成了我的座右銘，它時(shí)刻激勵(lì)和鞭策著我，做人做事，篤行向前。?當(dāng)時(shí)，老爺子在送我這幅墨寶時(shí)，格外用心，居然兩次落款，兩次題跋，五方鈐印。金石書(shū)畫(huà)名家、西泠印社會(huì)員謝長(zhǎng)偉先生經(jīng)常來(lái)我的辦公室做客，他的解讀是，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)喬老在自己的書(shū)法作品上鈐過(guò)這么多印章！印章上的一個(gè)“喬父”，已經(jīng)說(shuō)明了老人家與你關(guān)系的非同尋常．一個(gè)“大吉祥”，蘊(yùn)含和寄托著他老人家的深刻寓意和良好祝愿，這是老人家對(duì)你人生和事業(yè)的雙重祝福和期望。仔細(xì)研究這首歌詞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這絕不單純是為你寫(xiě)的廠歌，而是寫(xiě)出了人生世事和為人處世的真知灼見(jiàn)，其哲言睿語(yǔ)，給人很多啟發(fā)。這應(yīng)當(dāng)也是老人家對(duì)你的贈(zèng)言、寄語(yǔ)和教誨了。所以，你把它掛在辦公室，視為座右銘是正確的。?我喜歡老爺子的每一首作品，在他的指教和影響下，這些年我也嘗試著創(chuàng)作了大量歌詞，并出版了兩卷本的歌詞集．通過(guò)研讀老爺子的作品，我知道了歌詞要有真情實(shí)感，要通俗易懂，要用心雕琢出詩(shī)情畫(huà)意，要有清新優(yōu)美的語(yǔ)言。無(wú)論借物寓情，還是借景抒懷，都要把愛(ài)注入筆端，融入字里行間，融入時(shí)代奔騰的血脈。?喬羽先生離開(kāi)我們，不覺(jué)已近周年，但老人家留下來(lái)的《我的祖國(guó)》《讓我們蕩起雙槳》《思念》《難忘今宵》《夕陽(yáng)紅》等經(jīng)典作品，等待著我們繼續(xù)傳唱。?喬羽先生，永遠(yuǎn)不朽！（有刪改）18．從全文看，文章開(kāi)頭段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？19．請(qǐng)按事情發(fā)生先后順序，概括“我”與喬羽先生交往的幾件事。20．結(jié)合語(yǔ)境，理解下面句子中三處“蕩”的含義，我的少年時(shí)代就是唱著歌曲《讓我們蕩起雙槳》長(zhǎng)大的。一個(gè)“蕩”字在我心中“蕩”了幾十年。21．文章結(jié)尾作者深情寫(xiě)道：“喬羽先生，永遠(yuǎn)不朽！”通讀全文回答，喬羽先生有哪些“不朽”？六、選擇題(★★★)22.在交流過(guò)程中，小林同學(xué)分享了自己的讀書(shū)筆記內(nèi)容，下面表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》。這部小說(shuō)以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其帶領(lǐng)的中國(guó)紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。B．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍的代表作品。小說(shuō)講述人力車(chē)夫祥子為實(shí)現(xiàn)自己擁有一輛車(chē)的夢(mèng)想，經(jīng)歷三起三落終究走向沉淪的悲劇，反映了舊中國(guó)社會(huì)底層勞動(dòng)民眾的悲苦命運(yùn)。C．《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用三十年時(shí)間寫(xiě)就的十卷本科普巨著。這部書(shū)揭示了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，有“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之美譽(yù)。D．《儒林外史》是清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。書(shū)中主要描寫(xiě)明清時(shí)期科舉制度下讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌，揭示和批判了科舉制度的荒唐腐朽及其對(duì)整個(gè)社會(huì)的嚴(yán)重毒害。七、名著閱讀(★)23.個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)與引領(lǐng)。小林同學(xué)梳理了一些文學(xué)名著中的主要人物和助其成長(zhǎng)的老師（師傅），請(qǐng)你幫他完成表格。

文學(xué)名著學(xué)生（徒弟）老師（師傅）情節(jié)梗概人生影響《西游記》孫悟空唐僧悟空炫耀袈裟唐僧立刻勸阻①________《朝花夕拾》“我”（魯迅）藤野先生②___________使魯迅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍《簡(jiǎn)·愛(ài)》“我”（簡(jiǎn)·愛(ài)）③_________“我”受誣陷，她安慰并幫“我”洗脫冤屈使簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)會(huì)寬容和隱忍八、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★)24.文化遺產(chǎn)是祖先留下的文化積淀和結(jié)晶，鐫刻著一個(gè)民族文化生命的密碼。為保護(hù)和傳承吉林市的文化遺產(chǎn)，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)，文化尋根”語(yǔ)文活動(dòng)。閱讀下面材料，完成活動(dòng)任務(wù)。【材料一】因明清沿江建有吉林船廠城，故吉林市有“船廠”之稱(chēng)。吉林船廠是明初關(guān)外第一大官辦工廠，是明代東北亞絲綢之路水路的重要支撐點(diǎn)。吉林城重建五次，綿延三百余年，形成了船廠特有的古城文化，康熙皇帝東巡吉林城時(shí)所作《松花江放船歌》就有“連檣接艦屯江城”之句。【材料二】在清光緒年間，京劇就傳入吉林城，故吉林市被譽(yù)為京劇的第二故鄉(xiāng)。吉林市歷史名人牛子厚創(chuàng)辦的“喜連成社”，對(duì)京劇的繁榮起到了推動(dòng)作用，培養(yǎng)了梅蘭芳和周信芳等許多京劇大師。因此，吉林市不僅在京劇發(fā)展史上有重要地位，也成為京劇藝術(shù)的重要傳承地。【材料三】江水南流夜有聲，萬(wàn)家燈火夾江明。河燈寄情，文化留香。三百年前，從松花江上出現(xiàn)第一盞承載著人們美好祈愿的河燈開(kāi)始，松花江放河燈的習(xí)俗已成為吉林市傳統(tǒng)文化的一個(gè)標(biāo)志符號(hào)。當(dāng)夜幕初降，月上柳梢，萬(wàn)盞河燈順流而下，江上燈火點(diǎn)點(diǎn)，岸邊人潮涌動(dòng)……活動(dòng)一：專(zhuān)題設(shè)置(1)根據(jù)上面材料，依次設(shè)置三個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題。仿照專(zhuān)題一，為另外兩個(gè)專(zhuān)題命名。專(zhuān)題一：地名溯源專(zhuān)題二：______專(zhuān)題三：______活動(dòng)二：資料查詢(xún)(2)“文化尋根”過(guò)程中，小林同學(xué)準(zhǔn)備搜集吉