內(nèi)容電商教案

內(nèi)容電商

授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體

教學(xué)課題內(nèi)容電商之概念梳理

學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級

所選教材《內(nèi)容電商》人民郵電出版社

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知識目標(biāo)

1）內(nèi)容電商的概念及特征

2）內(nèi)容電商產(chǎn)生的背景

3）內(nèi)容電商與流量電商的比較

2、能力目標(biāo)

1）閱讀能力：能夠按照思維導(dǎo)圖快速掌握相關(guān)章節(jié)的大體內(nèi)容；

2）總結(jié)能力：能快速總結(jié)每次課堂上老師所講的基本概念；

3）應(yīng)用能力：設(shè)計自己的內(nèi)容電商建設(shè)思路。

4）自學(xué)能力：能夠自學(xué)內(nèi)容電商產(chǎn)生的背景及成因等相關(guān)知識。

3、德育目標(biāo)：

1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；

2）增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；

3）提倡試錯并勇于承受挫折；

二、學(xué)習(xí)重點及難點

學(xué)習(xí)重點：內(nèi)容電商的概念及特征、

內(nèi)容電商產(chǎn)生的背景

學(xué)習(xí)難點：內(nèi)容電商與流量電商的區(qū)別

三、教學(xué)問題預(yù)測

1、不適應(yīng)以項目（輸出）為主線的教學(xué)方式；

2、學(xué)生不配合，制作中產(chǎn)生懈怠。

四、教學(xué)問題解決方案

1、教師在課堂中應(yīng)隨時給學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；

2、引入課堂測驗以及平時分制度，并對學(xué)生作品進行投票打分；

五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）

學(xué)習(xí)特點：

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

交往特點：

六、教學(xué)資源

1

1、教學(xué)PPT；

2、參考資料：《新媒體營銷概論》，秋葉劉勇編著，2016年，人民郵電出版社

七、預(yù)習(xí)成果展示

實踐項目1

實踐項目2

注：本課為第一次課程，課前作業(yè)可調(diào)整為課堂作業(yè)。

八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計

1、學(xué)生集體討論“內(nèi)容電商的產(chǎn)生原因”、“內(nèi)容電商和電子商務(wù)的聯(lián)系”等問題；

2、應(yīng)用思維導(dǎo)圖掌握相關(guān)章節(jié)的大致內(nèi)容；

3、學(xué)生集體討論并向教師反饋平常的學(xué)習(xí)方法；

九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計

教學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計意圖

時間

環(huán)節(jié)目標(biāo)參考導(dǎo)語項目任務(wù)教學(xué)資源

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

大家好。這節(jié)課是我們這門課程的第一

為節(jié)省時間，教師

節(jié)課，也是大家了解并實踐一種新的學(xué)習(xí)法第一次課的團隊組

的第一次課。從今天開始，我們將來一起學(xué)可按照學(xué)號來指建是后期課程的基

習(xí)內(nèi)容電商。定，但不建議按照礎(chǔ)。

近年來，內(nèi)容電商已經(jīng)從一個單純的熱學(xué)號先后組建（一

能力門詞匯演變成一個熱門產(chǎn)業(yè)，不論是電商從般學(xué)號在前的學(xué)生

目標(biāo)2業(yè)者還是新媒體內(nèi)容創(chuàng)作者，不論是電商平學(xué)習(xí)主動性較強）。

臺還是媒體平臺，都在開始探索和嘗試內(nèi)容組建好后，同組人

電商這一新型電商模式。那么到底什么是內(nèi)員座位相近，以便

容電商，它有些什么特征呢？更好交流。

課程

大家各抒己見。這些問題沒有絕對正確10

導(dǎo)入

的答案。給大家5分鐘時間討論。討論完成對于毫無基礎(chǔ)的學(xué)

后，我會在每一組選一位同學(xué)總結(jié)小組的發(fā)

生來說，這樣的問

言?，F(xiàn)在開始。

題相對較難。教師

德育

應(yīng)走到學(xué)生中間，

剛才，我聽取了大家的關(guān)于這幾個問題

目標(biāo)2

的答案。大家回答的都對，也都不對。我想聽取學(xué)生的討論，

說的是從今天開始，大家應(yīng)該學(xué)會不斷探索并在適當(dāng)?shù)臅r候啟

問題的答案，而不是直接查詢或問老師。因發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。如有

此，相關(guān)問題的答案，我先賣個關(guān)子。我們需要教師可以展示

慢慢來體會。

一些大V來進行說

明。

現(xiàn)在請大家把書打開，翻到目錄。我將【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

輸入10

利用5分鐘的時間告訴大家：如何快速掌握簡易的思維導(dǎo)圖可快速閱讀的能力是

2

一本書的大體內(nèi)容。參照《我為什么不新媒體運營者必備

僅看目錄我們就能夠發(fā)現(xiàn)這門課我們

能力買iPhone7》進行。能力之一。思維導(dǎo)圖

需要學(xué)習(xí)內(nèi)容電商的概念、運作模式、產(chǎn)品

此部分為“快速閱是目前較流行的筆

目標(biāo)3選擇、內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、銷售轉(zhuǎn)

讀”問題的輸入部記制作方法。

化及案例分析。那么，怎么樣用一張A4紙

分。輸入部分以教

快速實現(xiàn)對一本書的濃縮，從而達(dá)到預(yù)習(xí)的思維導(dǎo)圖僅作為參

德育

目的呢？今天要告訴大家的工具就是一師講解為主?？純?nèi)容進行介紹，也

目標(biāo)2

思維導(dǎo)圖?！卷椖咳蝿?wù)】可以采用魚刺圖等

全書思維導(dǎo)圖制作工具。

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

學(xué)生初次制作思維本教案任何一個知

德育導(dǎo)圖會有很多的疑識點輸入，都會緊跟

目標(biāo)3問。但只要不做苛著一個輸出。學(xué)生只

刻的要求，按照參有在實踐中才能學(xué)

請大家現(xiàn)在跟我一起來制作這本書的考文章中的四項基

輸出會。

思維導(dǎo)圖（教案中應(yīng)提供參考思維導(dǎo)圖）。本原則來進行即

可。

教師應(yīng)和學(xué)生一起

制作。

【項目任務(wù)】

制作全書思維導(dǎo)圖

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

教師的及時反饋是短時間內(nèi)很難涵蓋

能力學(xué)生下一次迭代的思維導(dǎo)圖的所有內(nèi)

目標(biāo)4前提。需要注意的容。關(guān)鍵是將這個方

通過這本書思維導(dǎo)圖的制作，我們清楚

是不要輕易評價對

地知道了這本書的主要內(nèi)容。我們在后期的法介紹給學(xué)生，引起

錯，應(yīng)注意鼓勵學(xué)

學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該隨時知道進行到了哪個知學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并

反饋識點上，以便前后串聯(lián)，將知識學(xué)活。關(guān)于生自己探索。另外,在日后的學(xué)習(xí)中不

讀書，時間關(guān)系，我們不在討論。有興趣的學(xué)生相互反饋，投斷應(yīng)用。

同學(xué)，推薦兩本書給大家：《思維導(dǎo)圖》、票打分等都是反饋

【教學(xué)資源】

《王者速讀法》。形式，可靈活使用。

1、《思維導(dǎo)圖》

2、《王者速讀法》

3、公眾號

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

利用思維導(dǎo)圖對全輸出是學(xué)習(xí)法的四

書進行提煉的反思

工欲善其事必先利其器。有很多學(xué)習(xí)工個階段缺一不可。

具我們可以利用。但是怎么樣極大地發(fā)揮思階段不是結(jié)束。應(yīng)

維導(dǎo)圖或者速讀法的功效呢？比如剛才有注意引導(dǎo)學(xué)生對思

反思

同學(xué)的做法是這樣……有的同學(xué)做法維導(dǎo)圖制作進行下

是……。這就需要我們進一步地學(xué)習(xí)。一輪探索。本教案

中的第二輪探索一

般為自學(xué)內(nèi)容。

3

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

我們從小到大可能都沒有認(rèn)真地思考

過什么是“學(xué)習(xí)”。僅從字面上，我們就可教師也可用某種興糾正“學(xué),，，，習(xí)，，觀

以得到這樣的結(jié)論：學(xué)，并且習(xí)。今天，我趣愛好為例來闡明

輸入念，為后期教學(xué)打好

就和大家來簡單介紹輸出式學(xué)習(xí)法。

人們的學(xué)習(xí)過程基基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大家回憶一下從不會玩某款游戲本遵循輸出式學(xué)習(xí)

到會玩某款游戲的過程。

法的規(guī)律。

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

教師可拋磚引玉分享的過程即輸出

輸出有沒有想分享的同學(xué)？

的過程，也是反饋的

能力

過程。

目標(biāo)2

從剛才這幾位同學(xué)談到的例子上來看?！窘谭▽W(xué)法】【設(shè)計意圖】

我們會發(fā)現(xiàn)，有趣的學(xué)習(xí)基本遵循“輸入-

教師講解磨刀不誤砍柴工。輸

輸出-反饋-反思”這樣一個循環(huán)。

出式學(xué)學(xué)法講解的

那么，我們這門課程的學(xué)習(xí)也最好能遵

循這樣的過程，這樣我們就不會覺得無趣。越到位，后期的教學(xué)

反饋10

但是大家需要注意兩點：越容易。

一是所有的環(huán)節(jié)都是站在學(xué)習(xí)者的角

度出發(fā)。是學(xué)習(xí)者輸入，學(xué)習(xí)者輸出等等；

二是必須要注重輸出。也就是說必須要

將學(xué)到的運用起來。

其實，這種學(xué)習(xí)方法最大的優(yōu)勢在于螺【教法學(xué)法】

德育

旋式上升的自學(xué)過程。比如，反思過后就是學(xué)生充分體驗輸出

目標(biāo)2下一輪的輸入，然后輸出……這樣就可以持

式學(xué)習(xí)法后，可啟

續(xù)不斷地進步。

發(fā)學(xué)生陳述“如何

需要說明的是第二輪以后的深入學(xué)習(xí)，

利用輸出是學(xué)習(xí)法

我們都采用自學(xué)的方式進行。一旦循環(huán)啟

反思

動，你就應(yīng)逼迫自己進行下去。等會兒，我進行自學(xué)”。

會和大家從微博的發(fā)展歷史及特征的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖總結(jié)。

來進行講解。

現(xiàn)在請大家拿起手中的紙筆，將輸出式

學(xué)習(xí)法用思維導(dǎo)圖的方式表示出來。

電商行業(yè)面臨一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實，獲取流量【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

的成本越來越貴，伴隨著中國互聯(lián)網(wǎng)人口爆炸

1、文獻閱讀；人們對于初次接觸

式增長的流量紅利行將結(jié)束，商家通過購買競

知識2、思維導(dǎo)圖總結(jié)；

價排名+"秒殺、優(yōu)惠券、滿減、折扣和買贈"到的新鮮事物，想要

目標(biāo)2等方式獲取用戶購買的成本變得越來越高。這在短時間內(nèi)掌握其

種傳統(tǒng)的流量電商模式給電商運營帶來了巨【項目任務(wù)】特點，一般可以用兩

大的成本壓力，與此同時，消費者開始更關(guān)注

回憶最近的一次網(wǎng)種方式來把握：一是

互聯(lián)網(wǎng)興起的各種有趣有料的內(nèi)容，并更愿意

輸入絡(luò)購物經(jīng)歷，是什學(xué)術(shù)論文；二是用大

聽從這樣的內(nèi)容提供者建議進行消費，一種新

么原因促使你最終10

的消費生態(tài)正在形成，因為喜歡你創(chuàng)作或分享量案例說明。

下單？

的內(nèi)容，所以購買你推薦的商品，或者你生產(chǎn)從學(xué)習(xí)的角度講，必

的商品，這就是內(nèi)容電商。內(nèi)容電商是指以消

須告訴學(xué)生學(xué)習(xí)這

費者為中心，以觸發(fā)情感共鳴的內(nèi)容作為源動

能力

力，通過優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作、內(nèi)容傳播和銷售轉(zhuǎn)化一部分的原因。

目標(biāo)1機制來實現(xiàn)內(nèi)容和商品同步流通與轉(zhuǎn)化，從而

提升營收效率的一種新型電商模式。

輸出請討論以下問題：【項目任務(wù)】【設(shè)計意圖】

4

你有過通過閱讀或者觀看內(nèi)容而列舉你所熟悉的獲此部分內(nèi)容主要是

購物的經(jīng)歷嗎？如果有，請結(jié)合你印象取流量的方式。為了用案例闡明輸

最深刻的一次體驗，說說是什么打動了出是學(xué)習(xí)法的階段。

你購買？如果沒有，你覺得你會因為喜

【教法學(xué)法】

歡的內(nèi)容而產(chǎn)生購買行為嗎，為什么

呢？注意輸出式學(xué)習(xí)法

大家剛才回答問題的過程就是輸出過階段的講解。

程。這個過程中，有些答案是正確的，有的

答案是值得商榷的，那大家如何知道呢對和

錯呢？這就需要反饋。

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

閱讀L1.1,了解內(nèi)容電商常見的表現(xiàn)

反饋此部分重點?？捎?/p>

形式。

類比的方法講解。

【項目任務(wù)】

總結(jié)內(nèi)容電商的發(fā)

傳統(tǒng)電商平臺是怎樣進行電商內(nèi)容化展歷程。解釋什么

反思

的？是阿里文娛大魚

號、京條計劃。

【項目任務(wù)】【設(shè)計意圖】

傳統(tǒng)電商的運作流教學(xué)生學(xué)會自

知識程。己閱讀，搜索書中案

目標(biāo)1【教法學(xué)法】例并自己歸納內(nèi)容

電商的優(yōu)勢有哪些？

第一次上課必須幫

下面，請大家閱讀1.1.2內(nèi)容電商的有哪些與傳統(tǒng)電商不

輸入助學(xué)生養(yǎng)成用于嘗

特性。一樣的特點呢？

試、自學(xué)的習(xí)慣。

第二輪輸出式學(xué)習(xí)。

【教學(xué)資源】

15

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

輸出能力內(nèi)容電商所具有的優(yōu)勢的來源？集體討論，教師引訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)能

目標(biāo)2導(dǎo)力。

（1）購買與購物行為的分離？【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

（2）內(nèi)容電商為什么能與用戶建立情感鏈此部分可啟發(fā)學(xué)生新媒體人需要時時

接？回答刻刻探討“如果……

（3）為什么說提升了各參與主體的收益？

反饋能力不行，那……怎么

從何處可以看出？

目標(biāo)3辦？”的問題

（4）怎樣理解傳播過程場景化？

（5）為什么說交易閉環(huán)化？

5

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

教師講解。圖片參少即是多。但學(xué)生需

為什么說內(nèi)容電商是傳統(tǒng)電商模式的

反思數(shù)可選擇性講解。要一個由多變少的

創(chuàng)新和發(fā)展？

也可不講。過程。

【項目任務(wù)】【設(shè)計意圖】

1、再次總結(jié)內(nèi)這部分可以采用教

容電商的優(yōu)勢師講解的方式進行，

在老師的指導(dǎo)下，閱讀1.2內(nèi)容電商產(chǎn)生的

輸入是什么？2、消或作為自學(xué)內(nèi)容。

背景。費者購買決策

機制的改變反

應(yīng)在哪些方

面？

內(nèi)容電商為何會出現(xiàn)？1、傳統(tǒng)流量模式難【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

以為繼。2、消費者購買決策機制改變。3、教師需要走到學(xué)生只有在實際操作過

輸出內(nèi)容創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)迅速蔓延4、小眾品牌快速崛中間，觀察學(xué)生操程中才會發(fā)現(xiàn)問題。

起。作，引導(dǎo)自行解決

再次總結(jié)內(nèi)容電商的優(yōu)勢。問題。

知識

現(xiàn)在越來越多的賣家抱怨說在淘寶上【項目任務(wù)】

目標(biāo)2

開店越來越困難了，不花錢沒流量，花錢買1、總結(jié)內(nèi)容電商

了直通車、鉆展等廣告，流量是嘩嘩的來了，產(chǎn)生的原因有

可是銷售轉(zhuǎn)化率又很低。要想較好地在淘寶哪些？

上開店盈利，依靠傳統(tǒng)的流量模式越來越困2、小眾品牌崛起

15

難了。你有什么好的建議？的原因是什

通常在購物過程中，你如何做出最終的決么？

策？3、內(nèi)容電商的興

如果是在購買某件價值比較高的商品時，你起，和當(dāng)前的電

能力希望得到哪些幫助？商模式困境，消

你平時在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的方式有哪些？

反饋目標(biāo)3費升級、消費者

能不能試著給這些內(nèi)容提供平臺分分類，他的消費心理升

們各有哪些特點呢？級及當(dāng)前的互

在這些內(nèi)容平臺上的內(nèi)容都是誰提供的？聯(lián)網(wǎng)環(huán)境有極

你有發(fā)布過相關(guān)內(nèi)容，被閱讀和關(guān)注的情況大關(guān)聯(lián)？

怎么樣？你覺得現(xiàn)在都是些什么樣的人在

進行內(nèi)容寫作和發(fā)布？

通過本小節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，談?wù)勀憷斫獾男”?/p>

品牌是什么樣的品牌？購買過這種品牌

嗎？

你認(rèn)同小眾品牌對廣告媒體投入少，靠內(nèi)容

創(chuàng)作來打動用戶的做法嗎？為什么？

內(nèi)容創(chuàng)業(yè)應(yīng)該怎樣開展？小眾品牌的【設(shè)計意圖】

反思

特點？與慣用品牌的區(qū)別？下一輪的探索采用

6

自學(xué)方式。但應(yīng)注意

給學(xué)生提供自學(xué)途

徑和自學(xué)資源。

【教學(xué)資源】

【項目任務(wù)】【設(shè)計意圖】

1、什么是流量電這部分可以采用教

輸入閱讀1.3.1內(nèi)容電商VS流量電商商？師講解的方式進行，

2、兩者不同的作用或作為自學(xué)內(nèi)容。

場景？

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

知識教師需要走到學(xué)生只有在實際操作過

輸出目標(biāo)3內(nèi)容電商與流量電商的區(qū)別如何體現(xiàn)？中間，觀察學(xué)生操程中才會發(fā)現(xiàn)問題。

作，引導(dǎo)自行解決

問題。

15

了解學(xué)生是否掌握相關(guān)內(nèi)容。

反饋怎樣區(qū)別內(nèi)容電商和流量電商？

能力【設(shè)計意圖】

目標(biāo)3下一輪的探索采用

自學(xué)方式。但應(yīng)注意

該環(huán)節(jié)的設(shè)置能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興給學(xué)生提供自學(xué)途

反思

趣？徑和自學(xué)資源。

【教學(xué)資源】

1內(nèi)容電商的概念及特征【教法學(xué)法】

教師能力內(nèi)容電商產(chǎn)生的背景小結(jié)時，教師可采

25

小結(jié)目標(biāo)33內(nèi)容電商與流量電商的異同用思維導(dǎo)圖的方式

進行，清晰明了。

作業(yè)：

課后德育應(yīng)用思維導(dǎo)圖對今天的上課內(nèi)容進行回顧，

作業(yè)目標(biāo)1并畫出今天所講的具體內(nèi)容。

十、教學(xué)后記（教師填寫）

1、

2、

3、

內(nèi)容電商

授課教師專業(yè)0學(xué)科）新媒體

教學(xué)課題內(nèi)容電商之概念梳理（2）

學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級

所選教材《內(nèi)容電商》人民郵電出版社

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知識目標(biāo)

1）內(nèi)容電商與社群電商的比較

2）內(nèi)容電商與網(wǎng)紅電商的比較

3）內(nèi)容電商與微商的比較

2、能力目標(biāo)

1）閱讀能力：能夠按照思維導(dǎo)圖快速掌握相關(guān)章節(jié)的大體內(nèi)容；

2）總結(jié)能力：能快速總結(jié)每次課堂上老師所講的基本概念；

3）應(yīng)用能力：能區(qū)別內(nèi)容電商與社群電商、網(wǎng)紅電商和微商。

4）自學(xué)能力：能夠自學(xué)內(nèi)容電商與相關(guān)電商形式中的典型代表案例。

3、德育目標(biāo)：

1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；

2）增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；

3）提倡試錯并勇于承受挫折；

二、學(xué)習(xí)重點及難點

學(xué)習(xí)重點：內(nèi)容電商與社群電商、網(wǎng)紅電商、微商的區(qū)別

學(xué)習(xí)難點：無

三、教學(xué)問題預(yù)測

1、不適應(yīng)以項目（輸出）為主線的教學(xué)方式；

2、學(xué)生不配合，制作中產(chǎn)生懈怠。

四、教學(xué)問題解決方案

1、教師在課堂中應(yīng)隨時給學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；

2、引入課堂測驗以及平時分制度，并對學(xué)生作品進行投票打分；

五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）

學(xué)習(xí)特點：

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

交往特點：

六、教學(xué)資源

1、教學(xué)PPT；

2、參考資料：《新媒體營銷概論》，秋葉劉勇編著，2016年，人民郵電出版社

8

七、預(yù)習(xí)成果展示

實踐項目1社群電商的成功案例說明、

實踐項目2列舉網(wǎng)紅電商的成功案例

實踐項目3列舉成功的微商案例

八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計

1、學(xué)生集體討論“內(nèi)容電商與社群電商、網(wǎng)紅電商、微商”等問題;

2、應(yīng)用思維導(dǎo)圖掌握相關(guān)章節(jié)的大致內(nèi)容；

3、學(xué)生集體討論并向教師反饋平常的學(xué)習(xí)方法；

九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計

教學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計意圖

時間

環(huán)節(jié)目標(biāo)參考導(dǎo)語項目任務(wù)教學(xué)資源

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

上次課，我們一起學(xué)習(xí)了內(nèi)容電商的概

提問

念及特征、內(nèi)容電商產(chǎn)生的背景、內(nèi)容電教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)

分小組PK

商與流量電商的比較，下面，我們就相關(guān)

前節(jié)能力

知識點先做一個復(fù)習(xí)。（老師有針對性的進5

回顧目標(biāo)2

行提問，幫助學(xué)生回憶起上次課的重點內(nèi)

容）

【教法學(xué)法】

提問

今天，我們繼續(xù)來學(xué)些本章內(nèi)容，在下

知識

課程面的課程中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容電商與社5

目標(biāo)1

導(dǎo)入群電商、網(wǎng)紅電商、微商的區(qū)別與聯(lián)系。

閱讀1.3.2內(nèi)容電商VS社群電商。社群【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

知識

是一群有相互關(guān)系的人形成的網(wǎng)絡(luò)，其中人學(xué)生自主閱讀加討引導(dǎo)學(xué)生主動歸納

目標(biāo)1

與人產(chǎn)生交叉關(guān)系，通常形成了深入的情感論，老師從旁引導(dǎo)。異同點。

鏈接。一個社群應(yīng)該包含同好、結(jié)構(gòu)、輸出、【項目任務(wù)】

能力運營和復(fù)制五個要素。社群電商則是指利用全書思維導(dǎo)圖制作

目標(biāo)1社群來為產(chǎn)品傳播和交易，以達(dá)到商業(yè)上的

變現(xiàn)。在社群電商里，內(nèi)容是媒體屬性，用

輸入25

做流量入口；社群是關(guān)系屬性，用來流量沉

淀；商業(yè)是交易屬性，實現(xiàn)流量價值。內(nèi)容

是連接個體與個體之間的載體，產(chǎn)品是社群

得以長久存在的核心，而服務(wù)則為目的。把

相同價值觀的人聚合起來，讓他們掏錢，為

他們服務(wù)。

應(yīng)該說社群電商與內(nèi)容電商概念相近，

9

甚至很多從業(yè)者認(rèn)為社群電商就是內(nèi)容電

商。兩者在經(jīng)營重點上都是以運營用戶為中

心，對內(nèi)容的依賴程度都很重，這兩點確實

很相近，但也有不同

能力【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

目標(biāo)2學(xué)生初次制作思維本教案任何一個知

能畫出異同對比圖并加以說明。首先，

導(dǎo)圖會有很多的疑識點輸入，都會緊跟

內(nèi)容電商與社群電商在運營邏輯方面不同，內(nèi)

問。但只要不做苛著一個輸出。學(xué)生只

容電商強調(diào)的是通過做強做好內(nèi)容，能夠形成

刻的要求，按照參

關(guān)注、引導(dǎo)、成交和再關(guān)注的商業(yè)閉環(huán)，而社有在實踐中才能學(xué)

群電商先要做強社群才能考慮做電商。其次，考文章中的四項基會。

本原則來進行即

輸出在內(nèi)容規(guī)劃方面，內(nèi)容電商越來越以銷售轉(zhuǎn)化

為重點，而社群電商則會兼顧知識性和傳播可。

性。再次，在用戶間關(guān)系方面，內(nèi)容電商主要教師應(yīng)和學(xué)生一起

強調(diào)內(nèi)容創(chuàng)作者與用戶的連接，而社群電商則

制作。

重視社群內(nèi)成員的交互。最后在運營模式上，

內(nèi)容電商以線上為主，而社群電商往往需要兼【項目任務(wù)】

顧線上與線下，最好是二者結(jié)合。列舉自己熟悉的成

功的社群電商案

例。

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

教師的及時反饋是使學(xué)生掌握自我總

德育學(xué)生下一次迭代的結(jié)對比的技巧。

目標(biāo)2前提。需要注意的

【教學(xué)資源】

到底什么是社群電商？社區(qū)和社群的是不要輕易評價對

反饋

區(qū)別？錯，應(yīng)注意鼓勵學(xué)1、公眾號

生自己探索。另外,

學(xué)生相互反饋，投

票打分等都是反饋

形式，可靈活使用。

【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

許多內(nèi)容電商從業(yè)者也會建立自己的

提問，對比，引發(fā)

社群，而且做得還不錯，你怎樣看待這種現(xiàn)輸出是學(xué)習(xí)法的四

反思

象？內(nèi)容電商與社群電商能夠完全區(qū)分開思考。個階段缺一不可。

嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

知識閱讀1.3.3內(nèi)容電商VS網(wǎng)紅電商?！窘谭▽W(xué)法】【設(shè)計意圖】

網(wǎng)紅電商即前端通過網(wǎng)紅吸引流量，后端

目標(biāo)2案例對比，激發(fā)學(xué)糾正“學(xué)”“習(xí)”觀

對接供應(yīng)鏈的電商模式。網(wǎng)紅帶來流量，解決

生主動搜尋成功的念，為后期教學(xué)打好

輸入電商流量成本問題,供應(yīng)鏈解決網(wǎng)紅貨品交付

能力弱的問題。因為網(wǎng)紅電商的主要為直播或網(wǎng)紅電商案例，來基礎(chǔ)。

者內(nèi)容分享模式，其本質(zhì)也是靠內(nèi)容變現(xiàn)，可總結(jié)出成功的原

以說是內(nèi)容電商的一種特殊模式。但網(wǎng)紅電商因。

25

又有其獨自的特點

網(wǎng)紅當(dāng)前比較流行的形式則是直播，甚【教法學(xué)法】【設(shè)計意圖】

能力

至有人將網(wǎng)紅電商直接等同于直播電商。在

教師可拋磚引玉分享的過程即輸出

目標(biāo)2信息流方面，內(nèi)容電商強調(diào)的內(nèi)容提供者與

輸出【項目任務(wù)】的過程，也是反饋的

用戶的一對多，用戶與用戶的多對多流動，

隨著網(wǎng)紅經(jīng)濟的發(fā)

而網(wǎng)紅電商因為以直播為主，則是一種主播過程。

與用戶的一對多信息流動方式。對從業(yè)者要展，一大批網(wǎng)紅孵