新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想教育能力提升路徑與實(shí)踐

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想教育能力提升路徑與實(shí)踐演講人：日期：目錄02輔導(dǎo)員思想教育的核心能力體系01輔導(dǎo)員思想教育的時(shí)代價(jià)值03能力提升的實(shí)踐路徑04長(zhǎng)效發(fā)展保障機(jī)制05優(yōu)秀實(shí)踐案例展示01輔導(dǎo)員思想教育的時(shí)代價(jià)值落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手輔導(dǎo)員是學(xué)生德育的重要引導(dǎo)者輔導(dǎo)員是大學(xué)生德育工作的主要承擔(dān)者，通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)員是校園文化建設(shè)的組織者輔導(dǎo)員是學(xué)生日常事務(wù)的管理者輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)策劃和組織各類文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等工作，通過(guò)細(xì)致入微的關(guān)懷和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。123應(yīng)對(duì)"Z世代"學(xué)生思想特點(diǎn)的必然要求"Z世代"學(xué)生思想活躍多元隨著時(shí)代的發(fā)展，"Z世代"學(xué)生的思想觀念日益多元化，輔導(dǎo)員需具備更加開(kāi)放、包容的思維方式，才能更好地與學(xué)生溝通交流。030201"Z世代"學(xué)生更加注重個(gè)性表達(dá)當(dāng)代學(xué)生更加注重個(gè)性表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自我，同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。"Z世代"學(xué)生面臨更多挑戰(zhàn)隨著社會(huì)的快速發(fā)展，"Z世代"學(xué)生面臨著更多的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)壓力，輔導(dǎo)員需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。輔導(dǎo)員是黨的教育方針的貫徹者，通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因。推動(dòng)思想政治教育守正創(chuàng)新的核心力量輔導(dǎo)員是思想政治教育的傳承者輔導(dǎo)員應(yīng)積極探索新的教育方法和手段，將思想政治教育融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。輔導(dǎo)員是思想政治教育的創(chuàng)新者輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育理論和實(shí)踐的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。輔導(dǎo)員是思想政治教育的研究者02輔導(dǎo)員思想教育的核心能力體系馬克思主義理論素養(yǎng)能夠準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，及時(shí)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮和反動(dòng)言論，維護(hù)校園政治穩(wěn)定。政治敏銳性和鑒別力價(jià)值引領(lǐng)和道德示范通過(guò)言傳身教，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生日常教育管理中，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。具備扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。政治引領(lǐng)能力（理論武裝/價(jià)值塑造）網(wǎng)絡(luò)思政能力（新媒體運(yùn)用/輿情引導(dǎo)）新媒體技術(shù)掌握熟練運(yùn)用各種新媒體工具和平臺(tái)，如微博、微信、抖音等，開(kāi)展線上思想政治教育。輿情分析與引導(dǎo)具備輿情分析和研判能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置網(wǎng)絡(luò)輿情，有效引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與自律提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康用網(wǎng)。心理疏導(dǎo)能力（危機(jī)干預(yù)/情感教育）掌握基本的心理學(xué)原理和方法，能夠識(shí)別和應(yīng)對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題。心理學(xué)知識(shí)與應(yīng)用具備危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)和技能，能夠在學(xué)生遇到突發(fā)事件或心理危機(jī)時(shí)提供及時(shí)有效的幫助。危機(jī)干預(yù)技能善于與學(xué)生進(jìn)行情感交流，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，通過(guò)情感共鳴建立信任關(guān)系。情感溝通能力職業(yè)指導(dǎo)能力（生涯規(guī)劃/就業(yè)育人）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供就業(yè)信息、求職技巧和職業(yè)發(fā)展等方面的指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。12303能力提升的實(shí)踐路徑針對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面系統(tǒng)的思想教育課程，包括政治理論、教育心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。專業(yè)化培訓(xùn)體系構(gòu)建思想教育課程設(shè)計(jì)邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員共同參與培訓(xùn)，建立多元化的師資隊(duì)伍。師資力量整合采用線上與線下相結(jié)合的方式，通過(guò)講座、研討、案例分析等多種形式，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方式創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化練兵平臺(tái)搭建校內(nèi)崗位實(shí)踐安排輔導(dǎo)員參與學(xué)生日常管理、黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育等實(shí)際工作，提升實(shí)戰(zhàn)能力。社會(huì)實(shí)踐鍛煉鼓勵(lì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)模擬突發(fā)事件情境，開(kāi)展應(yīng)急演練，提高輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。跨部門合作建立學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，形成協(xié)同育人合力。家校協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，拓展思政教育的渠道和空間。加強(qiáng)輔導(dǎo)員與專業(yè)教師、黨政管理部門等的合作，共同參與學(xué)生思想政治教育和管理工作。協(xié)同化育人機(jī)制創(chuàng)新04長(zhǎng)效發(fā)展保障機(jī)制政策制度保障（職稱單列/雙線晉升）職稱評(píng)審單列針對(duì)輔導(dǎo)員設(shè)立單獨(dú)的職稱評(píng)審?fù)ǖ?，注重?duì)學(xué)生工作能力和實(shí)績(jī)的考察。030201雙線晉升通道設(shè)立輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職務(wù)兩條晉升通道，輔導(dǎo)員可根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展需要選擇合適的晉升路徑。職業(yè)發(fā)展路徑為輔導(dǎo)員提供多元化的職業(yè)發(fā)展路徑，包括但不限于黨政管理、專業(yè)研究、教學(xué)科研等，保障輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展空間。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、科研、實(shí)踐活動(dòng)等，確保輔導(dǎo)員工作的順利開(kāi)展。資源支持體系（經(jīng)費(fèi)/場(chǎng)地/數(shù)據(jù)）經(jīng)費(fèi)投入保障提供專門的工作場(chǎng)所和設(shè)施，如輔導(dǎo)員工作室、心理咨詢室等，為輔導(dǎo)員提供舒適的工作環(huán)境和必要的辦公條件。場(chǎng)地設(shè)施保障建立完善的學(xué)生工作數(shù)據(jù)庫(kù)，收集、整理和分析學(xué)生信息，為輔導(dǎo)員提供數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。數(shù)據(jù)支持保障評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制（榮譽(yù)體系/典型選樹(shù)）榮譽(yù)體系建立設(shè)立輔導(dǎo)員榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，如“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人”等，對(duì)表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。典型選樹(shù)宣傳績(jī)效考核機(jī)制通過(guò)評(píng)選、表彰和宣傳等方式，樹(shù)立一批輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)更多的輔導(dǎo)員投身于學(xué)生工作。建立科學(xué)合理的輔導(dǎo)員績(jī)效考核機(jī)制，將工作實(shí)績(jī)與待遇掛鉤，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性和創(chuàng)造力。123數(shù)字化賦能平臺(tái)（智慧學(xué)工系統(tǒng)）信息化平臺(tái)建設(shè)構(gòu)建智慧學(xué)工系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的數(shù)字化、智能化管理，提高工作效率和準(zhǔn)確性。大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，為輔導(dǎo)員提供精準(zhǔn)的學(xué)生畫像和個(gè)性化的工作方案。線上線下融合將線上平臺(tái)與線下工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的針對(duì)性和實(shí)效性。05優(yōu)秀實(shí)踐案例展示云南機(jī)電職院"四維聯(lián)動(dòng)"培養(yǎng)模式確立"四維聯(lián)動(dòng)"培養(yǎng)理念通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育四個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育全方位覆蓋。02040301實(shí)施"四維聯(lián)動(dòng)"育人計(jì)劃制定具體計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效落實(shí)，形成全員參與、全程育人的格局。構(gòu)建"四維聯(lián)動(dòng)"課程體系將思想教育融入專業(yè)課程、通識(shí)課程、實(shí)踐課程等，形成協(xié)同效應(yīng)。打造"四維聯(lián)動(dòng)"師資隊(duì)伍加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力，確保"四維聯(lián)動(dòng)"培養(yǎng)模式的實(shí)施效果。構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體注重師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系，為思想教育提供情感支持。打造師生情感共同體構(gòu)筑師生發(fā)展共同體關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，為教師和學(xué)生提供多元化的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。加強(qiáng)師生間的交流與合作，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高思想教育水平。福建師大"三個(gè)共同體"建設(shè)經(jīng)驗(yàn)吉首大學(xué)"以賽促建"特色做法通過(guò)舉辦各種形