新人教版1年級上冊 2.2 左、右 教學課件2

2.1上、下、前、后第二單元

位置

新人教版一年級上冊教學目標1.學習目標描述：在具體的情境或活動中，認識“上、下、前、后”的位置關系，體會上下、前后的相對性。2.學習內容分析：本節(jié)課是學生學習“空間與圖形”知識的起始課。教材提供了一幅南京長江大橋的圖畫，讓學生從中觀察、發(fā)現(xiàn)、認識“上、下””前、后”等方位，明確“上、下”“前、后”的位置關系的相對性。這部分內容是學生在生活中辨認方向的基礎，是學生學習“空間與圖形”知識的起始階段，為后續(xù)學習奠定基礎，對幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象力有著不可忽視的作用。3.學科核心素養(yǎng)分析：在實踐活動中感受位置關系的相對性，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和語言表達能力。通過創(chuàng)設具體的生活情境，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的興趣。酸奶在哪里？酸奶在啤酒的后面。課前導入做游戲：說反話要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。多——少長——短大——小上——下前——后左——？課前導入認識右手。在舉手發(fā)言時，我們通常都是舉右手。新知探究做動作記右手。用右手擊掌用右手握手敬隊禮新知探究認識左手。這是右手。我們已經(jīng)認識右手了，另一只手就是左手。請大家把左手舉起來。新知探究做動作記左手。用左手把鉛筆盒擺正把左手放在數(shù)學書上新知探究左右手放在一起對比記憶。左右左

右新知探究借助生活習慣區(qū)分左右手。想一想，平時我們用右手做什么？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。我用右手拿筷子。新知探究借助生活習慣區(qū)分左右手。右手寫字時，左手在做什么？右手寫字時，左手壓住本子。新知探究借助生活習慣區(qū)分左右手。右手拿筷子時，左手在做什么？右手拿筷子時，左手端著碗。新知探究借助生活習慣區(qū)分左右手。請你在說一說，兩只小手還可以做什么？右手拿剪刀，左手拿紙右手拿菜刀，左手按著蔬菜。新知探究借助兒歌強化認識左、右手。我伸出左手去，我收回左手來。我伸出右手去，我收回右手來。我伸出左手擺一擺，左手收回來。我伸出右手擺一擺，右手收回來。聽口令做動作。新知探究借助左、右手認識左右面。找一找，說一說，你身上還有哪些“左與右”的好朋友？左耳和右耳……左腿和右腿左眼和右眼新知探究借助左、右手認識左右面。自己的哪條腿是左腿？自己的哪只眼睛是右眼？左耳和右耳……左腿和右腿左眼和右眼新知探究借助左、右手認識左右面。自己的哪條腿是左腿？自己的哪只眼睛是右眼？與右手同側的就是我們的右邊：有右眼、右耳、右胳膊、右腿、右腳等。與左手同側的就是我們的左邊：有左眼、左耳、左胳膊、左腿、左腳等。新知探究借助兒歌強化認識左、右面。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。聽口令做動作。新知探究以自己為中心辨別左右。請大家想想坐在你左邊的同學是誰？和他握握手。坐在你右邊的同學是誰？和他招招手。左手邊為左面，右手邊為右面。新知探究以自己為中心辨別左右。請大家按老師的指令做動作。把鉛筆盒放在書桌的右側把數(shù)學書放在書桌的左側起立，站到自己書桌的右側新知探究的左面是______,的左面是______.的右面是______,的左面是______.的左面是______,的右面是______.課堂練習選一種你喜歡的水果，用左、右說一說它的位置課堂練習辨別物體的左右。要求：1.請你拿出5張小圖片，把梨放在中間。2.把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。3.把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。4.看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。課堂練習小帥

咪咪甜甜三毛功夫小子按照要求找一找。

甜甜的左邊是（），右邊是（）。三毛在(