新課標(biāo)4.2以禮待人2024秋八上道法精彩課堂課件

人教八上道法同步精品人教版八年級(jí)上冊(cè)20XX秋統(tǒng)編版八上道法精彩課堂課前預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課素養(yǎng)目標(biāo)課堂筆記本課小結(jié)探究活動(dòng)第四課社會(huì)生活講道德4.2以禮待人第二單元遵守社會(huì)規(guī)則核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：懂得禮對(duì)個(gè)人、社會(huì)及國(guó)家的重要作用，弘揚(yáng)講文明禮儀的中華傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：樹立以習(xí)禮儀，懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度。法治觀念：注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，也是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。責(zé)任意識(shí)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)以禮待人。難點(diǎn)重點(diǎn)課前預(yù)習(xí)1.禮的主要表現(xiàn)2.文明有禮的重要性3.怎樣做文明有禮的人？預(yù)習(xí)教材P37P40，依據(jù)自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。導(dǎo)入新課

一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人,年輕人喊道:“喂,老頭兒,這里離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程,也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想,似乎悟出了什么。

以禮待人是人際交往中最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮,是我們贏得別人尊重的前提,也是成功交往的重要條件之一。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《以禮待人》。活動(dòng)1:接待亞運(yùn)客人

本節(jié)課我們就以“浙江有禮?文明亞運(yùn)”為主議題,探究“禮”的意義和踐行。請(qǐng)同學(xué)們積極參加活動(dòng),踴躍思考回答問題。

20XX年9月20日,家住杭州的小明一家接待了幾位來杭州觀看亞運(yùn)會(huì)的遠(yuǎn)方客人。秉持“浙江有禮”,客人一來,小明就站起來主動(dòng)向他們熱情問好,邀請(qǐng)他們到沙發(fā)上休息?？腿寺渥?小明給他們端上了茶水,在旁邊端坐著與他們聊天。就餐時(shí),小明雖然有些餓,但還是耐心等待長(zhǎng)輩們先動(dòng)筷……子議題一:結(jié)合小明的待客之道,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你談?wù)劧Y是什么。（要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享，此環(huán)節(jié)教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的圖片資料等,以鞏固學(xué)生的認(rèn)同共識(shí)。）禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中,禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。活動(dòng)2:捕捉身邊的“禮”思考:你在日常生活中發(fā)現(xiàn)有哪些文明有禮的行為呢?（要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享）課堂筆記禮的含義及表現(xiàn)◆含義:禮體現(xiàn)一個(gè)人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)?！舯憩F(xiàn):禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。活動(dòng)3:品味文明亞運(yùn)

20XX年9月23日,世界的目光聚焦杭州這座以文明為城市最美底色和最亮名片的歷史文化名城?！熬G色、智能、節(jié)儉、文明”是杭州亞運(yùn)會(huì)的辦賽理念,而舉辦杭州亞運(yùn)會(huì)也是浙江持續(xù)推進(jìn)“浙江有禮”省域文明新實(shí)踐,讓文明觀念深入人心的一大契機(jī)。昨天,以“禮讓斑馬線”“孝心車位”等為代表的文明實(shí)踐品牌,讓杭州成為一座充滿溫暖的善意之城;今天,杭州的文明之風(fēng)又正通過亞運(yùn)會(huì)走向世界,彰顯中國(guó)“禮儀之邦”的風(fēng)采。子議題二:結(jié)合文明有禮的相關(guān)知識(shí),探究杭州堅(jiān)持“文明”辦賽理念和持續(xù)推進(jìn)“浙江有禮”省域文明新實(shí)踐的原因。（要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享，此環(huán)節(jié)教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的圖片資料等,以鞏固學(xué)生的認(rèn)同共識(shí)。）活動(dòng)4:合作探究情境一小斌的求職故事

小斌去某大型企業(yè)應(yīng)聘,面試中他自覺表現(xiàn)突出,可是應(yīng)聘沒有成功。后來招聘部門告訴小斌,他確實(shí)能力不錯(cuò),被篩掉的原因是在整個(gè)面試環(huán)節(jié)中,他從未對(duì)任何一名服務(wù)人員表示過感謝。情境二情境三中國(guó)游客在國(guó)外的不文明行為偶有發(fā)生。有友爆料稱,在國(guó)外的某個(gè)寺廟景點(diǎn)內(nèi),一名中國(guó)男子為了能夠插隊(duì)取到該寺廟的泉水,竟然直接跳進(jìn)了寺廟的池子里,隨后用一個(gè)塑料大瓶子在上方取水。整個(gè)過程十分不雅,其他中國(guó)游客都對(duì)該男子的行為進(jìn)行譴責(zé)并對(duì)這名男子投以憤怒的眼神。問題：(1)小斌的求職故事帶給了你什么警示?(2)你愿意生活在這樣的小區(qū)里嗎?為什么?(3)其他中國(guó)游客為什么都對(duì)該男子的行為進(jìn)行譴責(zé)?（要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生回答總結(jié)引導(dǎo)。）課堂筆記為什么要以禮待人?◆文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提?！粑拿饔卸Y促進(jìn)社會(huì)和諧?！粑拿饔卸Y體現(xiàn)國(guó)家形象?；顒?dòng)5:彰顯浙江有禮

文明亞運(yùn),蔚然成風(fēng);文明接力,弦歌不輟。杭州精神文明創(chuàng)建工作,離不開每一個(gè)杭州市民的踴躍參與。如今,放眼杭州,一股護(hù)航亞運(yùn)的文明風(fēng)正席卷而來……子議題三:假如你是一位杭州小市民,你打算如何以實(shí)際行動(dòng)彰顯“浙江有禮”,為杭州的文明金名片增光添彩?（要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享，此環(huán)節(jié)教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的圖片資料等,以鞏固學(xué)生的認(rèn)同共識(shí)。）課堂筆記怎樣做文明有禮的人?◆要態(tài)度謙和,用語文明?！粢獌x表整潔、舉止端莊。◆要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。延伸拓展禮貌用語不離身

中途先走,要說

“失陪”;請(qǐng)人別送,要說

“留步”;

請(qǐng)人幫助,要說

“勞駕”;托人辦事,要說

“拜托”;

祝人健康,要說

“安康”;向人祝賀,要說

“恭喜”;

請(qǐng)人批評(píng),要說

“指教”;請(qǐng)人指點(diǎn),要說

“賜教”;

麻煩別人,要說

“打擾”;求人諒解,要說

“