二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第8課小露珠教案冀教版

Page48小露珠教學(xué)目標(biāo):1．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文第六自然段。2．正確認(rèn)讀17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。3．了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的寵愛，感受大自然的和諧與美妙，培育酷愛大自然的思想感情。4．聯(lián)系綻開豐富的想象。教學(xué)重難點(diǎn):了解小露珠的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的寵愛，感受大自然的和諧與美妙，培育酷愛大自然的思想感情。教學(xué)過程:教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、情境激趣，引入新課1．猜謎語(yǔ)師:閃亮透亮小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自由。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀。生:露珠2．板書課題，引入新課。3．師:你見過露珠嗎？用自己的語(yǔ)言描述一下4．課文中的小露珠是什么樣子的呢，我們一起看課文。情境激趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自由讀課文，老師提朗讀要求:做到正確、流利、不多、丟字；不相識(shí)的字學(xué)生可用自己寵愛的方式來(lái)解決。2．老師以嬉戲形式檢查認(rèn)字狀況。夜幕豆粒珍寶鉆石水晶蝴蝶精神蒼老戴上顯現(xiàn)蟋蟀喇叭反射3．小組內(nèi)讀課文，老師再指名讀。初讀的目的一是為下面的閱讀教學(xué)做打算，二是對(duì)文中要求相識(shí)的字詞形成初步的印象。三、美讀品嘗，感悟理解1．學(xué)生再次自由讀文，思索:“小露珠是怎么產(chǎn)生的？”你是從哪看出來(lái)的？讀一讀，說一說。教學(xué)時(shí)老師要留意指導(dǎo)學(xué)生，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”說一句話。并隨機(jī)指導(dǎo)有感情的朗讀相關(guān)詞句。2．出示課件:小露珠的產(chǎn)生過程3．師:小露珠有什么特點(diǎn)？小動(dòng)物們和植物們都是怎么說的？又是怎么描述的？4．小組探討、溝通5．集體溝通重點(diǎn)理解、感悟小露珠外表美、心靈美的特點(diǎn)。并隨機(jī)指導(dǎo)有感情的朗讀相關(guān)語(yǔ)句和段落。例如:學(xué)生說到小動(dòng)物們寵愛小露珠那一部分，可借助多媒體課件出示“鉆石、水晶、珍寶”的圖片，學(xué)生形象的理解“像鉆石閃亮、水晶透亮、珍寶漂亮”的小露珠的特點(diǎn)。也可讓學(xué)生在小組里分角色表演一下。師:其他小動(dòng)物看到早晨的小露珠會(huì)說什么？假如你看到這漂亮的小露珠，又會(huì)說什么呢？師:小露珠不僅贏得了小動(dòng)物的寵愛，也迎來(lái)了太陽(yáng)公公，此時(shí)，小露珠又給植物們帶來(lái)了什么改變呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀課文第6自然段。誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）老師要適時(shí)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句來(lái)指導(dǎo)朗讀。師:還有那些植物會(huì)贊美小露珠呢？它會(huì)說些什么呢？老師小結(jié):小露珠帶給動(dòng)物、植物們?cè)S多歡樂，大家也很想把它留住，你能讀一讀相關(guān)段落嗎？師:閉上眼睛想象那動(dòng)人的場(chǎng)面（配樂）6．配樂有感情的朗讀全文通過視頻短片，使學(xué)生形象的了解小露珠形成的過程，更易于感受。班內(nèi)溝通想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽別人的看法。提高孩子的表達(dá)實(shí)力。培育學(xué)生創(chuàng)建性思維的實(shí)力通過聯(lián)想讓孩子們抒發(fā)自己心中的美妙情感體會(huì)小露珠的可愛。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)詞匯的運(yùn)用實(shí)力。四、拓展延長(zhǎng)、1．師:生活中有沒有像小露珠一樣既漂亮又和善的人呢？2．老師在學(xué)生暢所欲言后小結(jié)3．寫入采蜜集、小筆頭聯(lián)系生活實(shí)際，深化課文主題，達(dá)到充溢文本的作用。其次課時(shí)一、記憶字形，指導(dǎo)書寫1．老師出示本課要求會(huì)寫的生字，指名認(rèn)讀。2．自由讀，邊讀邊想自己是用什么方法記住這些字的？3．班內(nèi)溝通識(shí)字的方法。4．書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生字的占格和間架結(jié)構(gòu)，并留意學(xué)生的寫字姿態(tài)。5．學(xué)生獨(dú)立寫字讓學(xué)生自己總結(jié)識(shí)字的方法，培育自主識(shí)字的實(shí)力，并培育良好的書寫習(xí)慣?！缎÷吨椤妨?xí)題精選一、比一比，再組詞語(yǔ)。反（）所（）物（）精（）量（）返（）近（）珍（）清（）厘（）二、填一填。（）青（）綠（）不（）禁深（）漸（）（）積（）累溫（）知（）敏捷（）（）《小露珠》習(xí)題精選（一）一錘定音。（在正確的選項(xiàng)上打“√”）（精睛）神（衰哀）老（珍真）珠顆（立粒）（二）找摯友。（寫出意思相近的詞）晶瑩——（）特別——（）俊美——（）寵愛——（）（三）捉迷藏。（按課文內(nèi)容填空）1．小露珠_____、______，越來(lái)越___，越來(lái)越___，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有______那么大