四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)今非昔比的廚房導(dǎo)學(xué)案冀教版

Page1今非昔比的廚房【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)與技能：了解不同時(shí)代的家庭廚房及其特點(diǎn)，理解廚房在改變過(guò)程中出現(xiàn)的生活的進(jìn)步2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生課前調(diào)查了解，獨(dú)學(xué)了解不同時(shí)代家庭廚房的特點(diǎn)，群學(xué)探討人們家庭生活中廚房改變的影響。3、情感看法與價(jià)值觀：感悟我們的生活越來(lái)越美妙，培育學(xué)生合乎邏輯的思索和表達(dá)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容﹡學(xué)法指導(dǎo)﹡隨堂筆記互動(dòng)展示目標(biāo)研習(xí)35分鐘學(xué)法指導(dǎo)1：研讀課本42-43頁(yè)，思索以下問(wèn)題：達(dá)成目標(biāo)1：了解不同時(shí)代家庭廚房的特點(diǎn)。小小廚房學(xué)問(wèn)大活動(dòng)：書(shū)中的一位老奶奶給我們介紹了她自己經(jīng)驗(yàn)的三種不同的廚房，讓我們跟著她一起去看一看。1、了解過(guò)去：

（1）、視察奶奶小時(shí)侯的廚房

觀賞教科書(shū)P42右上方的照片，它展示的是奶奶小時(shí)侯的廚房，請(qǐng)同學(xué)們視察后說(shuō)說(shuō)奶奶小時(shí)侯的廚房是怎么樣的？探討：

為什么灶臺(tái)旁邊還要放一口大水缸？為什么灶臺(tái)壘得那么大？為什么要拉風(fēng)箱？為什么要燒柴草？（2）視察奶奶年輕時(shí)候的廚房

教科書(shū)P42中間的圖展示的是老奶奶年輕時(shí)候的廚房，思索，人們?cè)鯓舆\(yùn)用爐子？用爐子的情景是怎樣的？爐子與灶臺(tái)有哪些不同之處？2、感知現(xiàn)在：視察現(xiàn)在的廚房

教科書(shū)P43的一組照片展示的是現(xiàn)在的廚房?，F(xiàn)在許多同學(xué)家的廚房和用煤爐的時(shí)候相比，條件有了很大的改變。你家的廚房是怎么樣的，有哪些便利的方面？

【互動(dòng)策略】觀看圖片了解奶奶小時(shí)侯的廚房，奶奶年輕時(shí)候的廚房，現(xiàn)在的廚房。

【展示方案】①小小廚房學(xué)問(wèn)大活動(dòng)視察后說(shuō)說(shuō)奶奶小時(shí)侯的廚房是怎么樣的，以及特點(diǎn)。②視察奶奶年輕時(shí)候的廚房思索，人們?cè)鯓舆\(yùn)用爐子？用爐子的情景是怎樣的？爐子與灶臺(tái)有哪些不同之處？③現(xiàn)在的廚房有哪些便利的方面。④結(jié)合課本，談一談你的感想?！狙a(bǔ)充質(zhì)疑】小組提出補(bǔ)充質(zhì)疑點(diǎn)。目標(biāo)檢測(cè)10分鐘學(xué)法指導(dǎo)2：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，回答下列問(wèn)題。達(dá)成目標(biāo)2：人們家庭生活中廚房改變的影響。小小比較賽：每組成員相互探討，與別的小組競(jìng)爭(zhēng)，談一談今日的廚房與過(guò)去的廚房相比較的不同點(diǎn)，看哪個(gè)小組說(shuō)得多，說(shuō)得好，最終每個(gè)小組再談一談你的感受。目標(biāo)反思鐘老師，我想對(duì)你說(shuō)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)遷安市弘毅學(xué)?！澳繕?biāo)引領(lǐng)·課道”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)學(xué)科課題：課型：習(xí)題/試卷講評(píng)課班級(jí)：姓名：編號(hào)：編制人：審稿：日期：老師的寄語(yǔ)要每天更換【目標(biāo)講評(píng)】1.2.此環(huán)節(jié)講評(píng)的目標(biāo)必需是全班出錯(cuò)率高的共性問(wèn)題，解讀時(shí)要選取詳細(xì)而微的事例或題目直觀的告知學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的講評(píng)達(dá)到什么水平。【自主學(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容﹡學(xué)法指導(dǎo)﹡隨堂筆記互動(dòng)展示目標(biāo)鞏固25│30分鐘學(xué)法指導(dǎo)1：重新研讀試卷或習(xí)題中出錯(cuò)率高的那些題目，思索并總結(jié)考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和出錯(cuò)的緣由。先獨(dú)學(xué)（注明多長(zhǎng)時(shí)間），然后小組合作探究（注明時(shí)間）。（將互動(dòng)策略滲透出來(lái)）達(dá)成目標(biāo)1：駕馭到……水平?！緦?dǎo)學(xué)案編寫(xiě)】干脆選取出錯(cuò)率高的原題或答案，再配以同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的易混易錯(cuò)的題型讓學(xué)生比較?！静僮鞑襟E】第一步：獨(dú)學(xué)。干脆選取試卷或習(xí)題中學(xué)生出錯(cuò)高的原題或錯(cuò)誤答案，舊題回放，讓學(xué)生研討錯(cuò)因及易錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)歸納總結(jié)這些錯(cuò)題的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。其次步：群學(xué)探討。要限定詳細(xì)的時(shí)間（老師要深化到各組巡察）第三步：互動(dòng)展示第四步：老師精講（此環(huán)節(jié)要求老師要把總結(jié)的規(guī)律方法提前總結(jié)出來(lái)單獨(dú)印好，精講結(jié)束下發(fā)給學(xué)生）第五步：鞏固強(qiáng)化（文科性質(zhì)的學(xué)科，加強(qiáng)記憶；理科性質(zhì)的學(xué)科整理解題思路）鞏固強(qiáng)化：此環(huán)節(jié)可以記憶，可以整理筆記，也可以回顧解題思路。【互動(dòng)策略】【展示方案】包括：展示的角度、展示的形式、展示角度：①題目考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)②讀題審題的關(guān)鍵點(diǎn)③規(guī)律方法的總結(jié)歸納④解題的留意事項(xiàng)⑤延長(zhǎng)拓展即本節(jié)學(xué)問(wèn)的前伸后延⑥出示本組的疑難⑦出題與下面同學(xué)互動(dòng)。展示形式：關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖、學(xué)問(wèn)樹(shù)、情景劇、辯論賽、編順口溜、三句半、朗讀競(jìng)賽等。補(bǔ)充質(zhì)疑要求：①本組不同于其他小組的解題思路和方法。②本組不同于其他小組的展示形式。整節(jié)課要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，營(yíng)造活躍氣氛，不要吝嗇掌聲。目標(biāo)提升10-15分鐘學(xué)法指導(dǎo)2：運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的……學(xué)問(wèn)，完成下面的題目。達(dá)成目標(biāo)2：過(guò)關(guān)率達(dá)到……水平。此部分要求訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘。題目圍繞易錯(cuò)點(diǎn)選題進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。【操作步驟】第一步：限時(shí)訓(xùn)練（限定時(shí)間，盡可能多的人上黑板）其次步：干脆出示答案。出錯(cuò)率高的老師精講（老師要把答案提前印好）目標(biāo)反思2-3分鐘可以回顧一下本節(jié)課的主體學(xué)問(wèn)，列圖表、畫(huà)思維導(dǎo)圖、學(xué)問(wèn)樹(shù)等，要針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生整體的梳理一下。然后交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)交給課代表，然后老師批閱。小組長(zhǎng)和老師從導(dǎo)學(xué)案的充溢狀況、完成狀況、書(shū)寫(xiě)狀況等給出ABCD四個(gè)等級(jí)。組長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)遷安市弘毅學(xué)校“目標(biāo)引領(lǐng)·課道”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)學(xué)科課題：課型：背誦展示課班級(jí)：姓名：編號(hào)：編制人：審稿：日期：老師的寄語(yǔ)要每天更換【背誦目標(biāo)】1.2.【自主學(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容﹡學(xué)法指導(dǎo)﹡隨堂筆記互動(dòng)展示目標(biāo)鞏固25│30分鐘背法指導(dǎo)1：告知學(xué)生你想要學(xué)生背的內(nèi)容是從哪到哪。大篇幅的、內(nèi)容比較深的，可以在背之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可以指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、分點(diǎn)記憶。達(dá)成目標(biāo)：駕馭到……..的水平?！玖粢狻?、背誦內(nèi)容要詳細(xì)明確，內(nèi)容少的可以干脆呈現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上，內(nèi)容比較多的可以歸納好單獨(dú)印刷出來(lái)發(fā)給學(xué)生。2、背誦步驟和方式可以參考以下：①限定時(shí)間，小組間的對(duì)抗②限定時(shí)間，不同小組相同學(xué)號(hào)學(xué)生的對(duì)抗③限定時(shí)間同一個(gè)小組不同號(hào)同學(xué)的對(duì)抗，總之盡可能的把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的熱忱點(diǎn)燃。3、長(zhǎng)的背誦材料可以分成幾段，背背查查然后在背背查查。達(dá)成目標(biāo)：駕馭到……..的水平?！净?dòng)策略】【展示方案】可以展示背的精確度、可以展示背的內(nèi)容的多少、可以展示感情色調(diào)可以通過(guò)板書(shū)展示、可以通過(guò)情景劇、可以采納新聞聯(lián)播等多種形式。目標(biāo)提升10-15分鐘此環(huán)節(jié)落實(shí)到背寫(xiě)的環(huán)節(jié)，要最大限度的利用黑板的展位?？梢杂藐P(guān)鍵詞呈現(xiàn)、學(xué)問(wèn)樹(shù)、思維導(dǎo)圖、也可以一字不差的全寫(xiě)下來(lái)。目標(biāo)反思2-3分鐘此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生回顧以下本節(jié)課會(huì)背的內(nèi)容，不會(huì)背的內(nèi)容剛好鞏固?？梢曰仡櫼幌卤竟?jié)課的主體學(xué)問(wèn)，列圖表、畫(huà)思維導(dǎo)圖、學(xué)問(wèn)樹(shù)等，要針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生整體的梳理一下。然后交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)交給課代表，然后老師批閱。小組長(zhǎng)和老師從導(dǎo)學(xué)案的充溢狀況、完成狀況、書(shū)寫(xiě)狀況等給出ABCD四個(gè)等級(jí)。組長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)遷安市弘毅學(xué)?！澳繕?biāo)引領(lǐng)·課道”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)學(xué)科課題：課型：鞏固展示課班級(jí)：姓名：編號(hào)：編制人：審稿：日期：老師的寄語(yǔ)要每天更換【鞏固目標(biāo)】1.2.此環(huán)節(jié)鞏固的目標(biāo)可以不是三維的，解讀時(shí)要選取詳細(xì)而微的事例或題目直觀的告知學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的訓(xùn)練達(dá)到什么水平?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容﹡學(xué)法指導(dǎo)﹡隨堂筆記互動(dòng)展示目標(biāo)鞏固25│30分鐘學(xué)法指導(dǎo)1：依據(jù)上節(jié)或上單元所學(xué)…學(xué)問(wèn)，完成下列題目或思維導(dǎo)圖、學(xué)問(wèn)樹(shù)。達(dá)成目標(biāo)：駕馭到……水平。此環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)有兩種形式：1.干脆選取詳細(xì)訓(xùn)練題目檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（假如訓(xùn)練的內(nèi)容運(yùn)用練習(xí)冊(cè)的話，在學(xué)法指導(dǎo)中應(yīng)當(dāng)指出練習(xí)的頁(yè)碼范圍和詳細(xì)的題目題號(hào)，并且對(duì)練習(xí)冊(cè)上的成題要有所刪減，精選有代表性的習(xí)題。同時(shí)必需從網(wǎng)上或教輔資料中加進(jìn)課外題目，初中部要精選一些中考真題或中考真題的變式進(jìn)行訓(xùn)練；小學(xué)部要精選一些小升初的真題，或真題的變式進(jìn)行訓(xùn)練。）2.還可以讓學(xué)生通過(guò)列圖表、畫(huà)學(xué)問(wèn)樹(shù)、思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，并舉例子說(shuō)明對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。【操作步驟】第一步：獨(dú)學(xué)。依據(jù)題量限定獨(dú)學(xué)的時(shí)間（留意：要最大限度的利用黑板的展位，能全員展演的全員展演，不能全員的要選一部分人展演，不要把學(xué)生都留在座位上。）其次步：群學(xué)探討。要限定詳細(xì)的時(shí)間（老師要深化到各組巡察）第三步：疑難展示。此環(huán)節(jié)要求各組把自己的困難詳細(xì)化，落實(shí)到詳細(xì)的步驟上。第四步：組間解惑（此環(huán)節(jié)遇到學(xué)生學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，待學(xué)生展示結(jié)束之后老師要?jiǎng)偤媒槿耄┑谖宀剑豪蠋熅v（此環(huán)節(jié)要求老師要把總結(jié)的規(guī)律方法提前總結(jié)出來(lái)單獨(dú)印好，精講結(jié)束下發(fā)給學(xué)生）第六步：鞏固強(qiáng)化（文科性質(zhì)的學(xué)科，加強(qiáng)記憶；理科性質(zhì)的學(xué)科整理解題思路）達(dá)成目標(biāo)：駕馭到……水平。鞏固強(qiáng)化：此環(huán)節(jié)可以記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可以整理筆記，也可以回顧解題思路和解題方法?！净?dòng)策略】先獨(dú)學(xué)（注明多長(zhǎng)時(shí)間），然后小組合作探究（注明時(shí)間），群學(xué)依舊不會(huì)的暴露到本組展區(qū)?！菊故痉桨浮堪ǎ赫故镜慕嵌取⒄故镜男问?、展示角度：①題目考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)②讀題審題的關(guān)鍵點(diǎn)③規(guī)律方法的總結(jié)歸納④解題的留意事項(xiàng)⑤延長(zhǎng)拓展即本節(jié)學(xué)問(wèn)的前伸后延⑥出示本組的疑難⑦出題與下面同學(xué)互動(dòng)。展示形式：關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖、學(xué)問(wèn)樹(shù)、情景劇、辯論賽、編順口溜、三句半、朗讀競(jìng)賽等。【補(bǔ)充質(zhì)疑】①本組不同于其他小組的解題思路和方法。②本組不同于其他小組的展示形式。整節(jié)課要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，營(yíng)造活躍氣氛，不要吝嗇掌聲。目標(biāo)提升10-15分鐘學(xué)法指導(dǎo)2：運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的……學(xué)問(wèn)，完成下面的題目。達(dá)成目標(biāo)2：駕馭到……水平。此部分要求訓(xùn)練時(shí)間不少于非常鐘。題目圍繞易錯(cuò)點(diǎn)選題進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練