大班美術(shù)公開課花兒朵朵

大班美術(shù)公開課花兒朵朵大班語言公開課教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。當(dāng)幼兒園老師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前預(yù)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息學(xué)問等。資料對我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)公開課花兒朵朵”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)公開課花兒朵朵，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)公開課花兒朵朵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1.通過觀看、比較、爭論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

預(yù)備：

1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3.背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。

4.觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

過程：

1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2.觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

（1）初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只？你覺得它哪里最美麗？

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋

非常好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

（老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。

活動反思：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我力求以“花”為題材布置觀賞、設(shè)計等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和學(xué)問范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動手實(shí)踐力量。在教學(xué)中借助多媒體幫助教學(xué)，同學(xué)們更加直觀形象的接受學(xué)問。是“示之以形、動之以情，開心教學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完善顯示

在設(shè)計教學(xué)過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運(yùn)用花的不同造型讓同學(xué)對花有新的熟悉，更加形象直觀的感受花的漂亮，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展現(xiàn)更加堅(jiān)決了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的信念。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時能不時地聽到同學(xué)驚異的贊美聲，對花產(chǎn)生了極大的愛好與寵愛。就這樣，他們帶著這一份寵愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學(xué)習(xí)。

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能夠把握二方連續(xù)花的制作方法，同學(xué)在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手力量得到了提高，并且每位同學(xué)都制作出了各具特色的花邊圖案，同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念和榮譽(yù)感又一次得到提升。

不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)沒有

非常好地參加進(jìn)來，老師