2025年中小學(xué)教師資格筆試備考資料

2025年中小學(xué)教師資格筆試必備備考資料選擇題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D2.美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為（）A.白板說B.做中學(xué)C.兒童中心主義D.實質(zhì)教育派答案：C3.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是（）A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D4.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D5.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C6.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A7.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（）A.制約與促進(jìn)B.共性與個性C.影響與干涉D.培養(yǎng)與推動答案：A8.通常把一個國家各級各類學(xué)校的總體系稱為（）A.國民教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育管理體制D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)答案：B9.我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.5年C.8年D.9年答案：D10.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ〢.陶行知B.楊賢江C.徐特立D.蔡元培答案：D11.學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（）A.教師促成紀(jì)律B.群體促成紀(jì)律C.任務(wù)促成紀(jì)律D.自我促成紀(jì)律答案：B12.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C13.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D14.教師不是分學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的知識傳授，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其他場所自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于（）A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.開放課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：C15.學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程答案：D16.學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于（）A.零遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移答案：D17.為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運用的是（）A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策略C.計劃策略D.組織策略答案：B18.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于（）A.橫向組織B.水平組織C.縱向組織D.綜合組織答案：C19.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是（）A.學(xué)科課程論B.活動課程論C.社會課程論D.要素課程論答案：B20.當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為（）A.適應(yīng)B.對比C.聯(lián)覺D.后像答案：C21.小麗認(rèn)為自己考試成績不理想是因為試題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）A.穩(wěn)定、外在、不可控歸因B.穩(wěn)定、外在、可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因答案：A22.曉紅是韓老師班上的學(xué)生，她孤僻、羞澀。當(dāng)她主動與同學(xué)交談或請教老師時，韓老師會給予肯定和鼓勵。韓老師采用的心理輔導(dǎo)方法是（）A.強(qiáng)化法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性—情緒療法D.來訪者中心療法答案：A23.小英到醫(yī)院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現(xiàn)象是（）A.內(nèi)化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B24.當(dāng)你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復(fù)變化的現(xiàn)象屬于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移答案：B25.教師可以通過觀察學(xué)生的言行舉止來了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A26.荀子在《勸學(xué)篇》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話所蘊(yùn)涵的教學(xué)原則是（）A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則D.直觀性原則答案：A27.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A28.2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，在課程管理方面的改革目標(biāo)是（）A.設(shè)置綜合課程B.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和選擇性D.形成國家、地方、學(xué)校三級課程體系答案：D29.陶行知先生指出“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”，“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。故而將“教授法”改為“教學(xué)法”。這一行動所體現(xiàn)的教學(xué)理念是（）A.教學(xué)合一B.言行合一C.學(xué)做合一D.教做合一答案：A30.世界上最早實施義務(wù)教育的國家是（）A.美國B.英國C.法國D.德國答案：D判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的的確定。（）答案：正確3.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展起決定作用。（）答案：錯誤4.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確5.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用是無條件的。（）答案：錯誤6.我國現(xiàn)行學(xué)制是單軌學(xué)制。（）答案：錯誤7.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費性和普及性的特點。（）答案：正確8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確9.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：正確10.教學(xué)就是智育。（）答案：錯誤11.啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)。（）答案：正確12.班級授課制不利于因材施教。（）答案：正確13.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯誤14.榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。（）答案：正確15.心理定勢對問題解決只有消極影響。（）答案：錯誤16.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）答案：錯誤17.有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為（內(nèi)在的）的和實質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。（）答案：正確18.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯誤19.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對的。（）答案：正確20.教師的威信主要來自于教師的人格魅力。（）答案：正確文字題1.簡述教育的文化功能。答案：（1）教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；（2）教育具有傳播和交流文化的作用；（3）教育具有選擇、提升文化的作用；（4）教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡述生產(chǎn)力對教育的制約作用。答案：（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度；（2）生產(chǎn)力水平制約著教育體制、結(jié)構(gòu)的變化；（3）生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。3.簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。答案：（1）學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；（2）學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好；（3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素；（4）學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。4.簡述確立我國教育目的的依據(jù)。答案：（1）特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；（2）受教育者的身心發(fā)展規(guī)律；（3）人們的教育思想；（4）我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。5.簡述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式。答案：（1）課程計劃：是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件；（2）課程標(biāo)準(zhǔn)：是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件；（3）教材：是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。6.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律；（2）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律；（4）傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。7.簡述上好一堂課的基本要求。答案：（1）目的明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）結(jié)構(gòu)合理；（5）語言藝術(shù)；（6）氣氛熱烈；（7）板書有序；（8）態(tài)度從容。8.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：（1）德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；（2）德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；（3）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。9.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：（1）了解和研究學(xué)生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）建立學(xué)生檔案；（4）進(jìn)行個別教育工作；（5）組織班會活動和課外活動；（6）協(xié)調(diào)各種教育影響；（7）操行評定；（8）寫好班主任工作計劃與總結(jié)。10.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答案：（1）了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生；（2）重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練；（3）幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；（4）培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。11.簡述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。答案：（1）精選教材；（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容；（3）合理安排教學(xué)程序；（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。12.簡述影響問題解決的主要因素。答案：（1）問題情境；（2）定勢與功能固著；（3）已有的知識經(jīng)驗——遷移；（4）原型啟發(fā)；（5）情緒與動機(jī)。此外，個體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。13.簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。答案：（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；（2）開展微格教學(xué)；（3）進(jìn)行專門訓(xùn)練；（4）反思教學(xué)經(jīng)驗。14.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點：（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展，達(dá)到一定質(zhì)量；（2）有利于大面積培養(yǎng)人才；（3）能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；（4）有利于發(fā)揮集體教育的作用。缺點：（1）難以因材施教；（2）難