期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書（30篇）

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書(30篇)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書(精選30篇)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇1

1、語文

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要

學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會(huì)有條理，也不

會(huì)因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆。

2、數(shù)學(xué)

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就

寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

(2)多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

總結(jié)：

對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考

過的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過一遍?？偟膩碚f，期末考

試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不

會(huì)有什么大問題啦！

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。

進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我

制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚

上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。

2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課

一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想

著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重

點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，

還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人

的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，

發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣

的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背

這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，

多掌握一些體型。（英語）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌

握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，

而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后

感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，

可選的主題有太多太多.....

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提

出其他好的意見，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6

年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績！

我們一起加油！

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇3

初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的

期末考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢?有一

些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)?如何加強(qiáng)？

一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟

記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來

復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了

檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不

但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅

如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打鐵，

及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的

知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧

復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補(bǔ)缺，互相提問

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問，

將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，

將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

三、回爐復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在

兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再回爐復(fù)習(xí)，便可保持

已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

四、考試時(shí)，多審題，多檢查

要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;

不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思

想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素

而帶來的不必要的失分。

雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前

后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有

意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉

不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和

家長都痛心不已。

此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可

以從這里就開始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題，都認(rèn)

真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇4

大三上學(xué)期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對(duì)時(shí)間

緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)過程的計(jì)劃性

工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事

先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，我們

應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對(duì)考試科目和各

科考試時(shí)間制定適宜的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行安

排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃

性，并且每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)

劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不留模糊知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)過程重要注重對(duì)教材的使用，要安排一部分課余的時(shí)間

對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行整理、歸納，

做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，要注重總

結(jié)歸納，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知

識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識(shí)

體系；對(duì)于自己掌握不好的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不放

過一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏一個(gè)重點(diǎn)，不忽視一個(gè)考點(diǎn)。

三、強(qiáng)化考點(diǎn)練習(xí)，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于測(cè)試題型的解題思路和解

題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對(duì)存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，尤其對(duì)

于掌握不好的重點(diǎn)、難點(diǎn)要強(qiáng)化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平

時(shí)做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點(diǎn)題重新看一看、做一

做，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

四、考前復(fù)習(xí)

針對(duì)任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留

意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標(biāo)記

出來。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識(shí)體系，達(dá)到最

好的復(fù)習(xí)成果。

五、注意事項(xiàng)

1、根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間，不可盲目地期望通過長時(shí)間

的復(fù)習(xí)來提高考試成績。

2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免

長時(shí)間學(xué)習(xí)一科枯燥無味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。

3、針對(duì)公式性、計(jì)算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深

化公式及知識(shí)點(diǎn)。眼過千遍不如手動(dòng)一遍。

4、理論性的知識(shí)點(diǎn)要注重理解，不能死記硬背。

5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可

以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)

練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)

習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。

設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改

等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注

重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握⑵關(guān)鍵語句的翻譯⑶對(duì)古文思想

內(nèi)容的整體把握

⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略

句E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類活用（點(diǎn)到為止）

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練

中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題

的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一

種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：

現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求&&幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間&&哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句&&抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。

④整合信息&&向標(biāo)準(zhǔn)答案靠近，要點(diǎn)全面，語言簡潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘?。?/p>

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組

織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力。

（四）作文訓(xùn)練（通過每周綜合測(cè)試練習(xí)和講評(píng)）

⑴寫作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練

⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇6

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要

求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理

解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想

觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變

換句式。

4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的

看法；能根據(jù)表達(dá)的需要，

展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議

論、抒情等表達(dá)方式。

時(shí)間安排

第18周（12月28日&&12月30日）抓課本復(fù)習(xí)，包括

字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。

第19周（元月2日&&元月7日）重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單

元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。

備考策略

第一，死摳背默不丟

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基

準(zhǔn)，力爭得滿分！必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10

篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，

更重要是會(huì)寫&&不寫錯(cuò)別字！

第二，作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、

評(píng)價(jià)（或家）、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作（如《詩經(jīng)》）了解

它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影

響等。

第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。

用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)（例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探

診》），認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。

選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義（或錯(cuò)處）。主觀題、閱

讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。

第四，掌握文言文規(guī)律。

文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非

常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累

詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如

翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文

言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

第五，詩歌鑒賞找方法。

看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌

常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有

寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系&&或情景交融、融情于景，

或借景抒情、托物言志

第六，作文整理積素材。

整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語或講評(píng)筆記，明

確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，

回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。

動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到

描寫的主要對(duì)象身上！

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題

干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道

高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測(cè)試，側(cè)重能力，已經(jīng)

開始向高考靠攏了！

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇7

第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺

反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題:

是否認(rèn)真聽講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?

而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否

注意力分散，不能集中精力聽講？接著就是查找漏洞，及時(shí)記錄。

找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取老師的

講解并與自己的解題思路相對(duì)照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法

及相關(guān)知識(shí)。

第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期

末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。

最后，給自己找一個(gè)競(jìng)爭對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。

第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃

分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的學(xué)生

有個(gè)小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資

料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來貼在

自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí)。同時(shí)，現(xiàn)在的考試越來越重視

學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真

題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我

們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇8

臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。特

制定高二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、

消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)

習(xí)新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，而復(fù)習(xí)往往

要求形成知識(shí)鏈知識(shí)樹知識(shí)網(wǎng)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整

合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，

對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)高三

學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)

備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考查的知識(shí)畢竟

有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼

還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中

國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文

欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所

以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重

復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下

的具體義項(xiàng)；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具

體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境

找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、

被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，

會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現(xiàn)文言

句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的

句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們

斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意整體把握，諸因互

解；要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東

西來；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇9

1.語文：平時(shí)注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時(shí)

要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時(shí)注意散文閱讀、議論文

閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝！

2.數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對(duì)化學(xué)至關(guān)重

要。因此，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣，不懂的第二天上課帶

著問題聽課，絕對(duì)勝過好學(xué)生！還有，建議：訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資料，

這個(gè)資料非常好，我以前數(shù)學(xué)差得很，后來，我每天看例題，不

懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進(jìn)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化，

要滲透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相對(duì)于初二下較容易。難點(diǎn)有：密度、摩

擦力、杠桿、浮力。但是，學(xué)物理重在觀察、勤思考！對(duì)于公式,

一定要結(jié)合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的

重力。這個(gè)概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學(xué)物理一定

要注重概念，初三力學(xué)重在受力分析，一定注意！

4.化學(xué)：其實(shí)化學(xué)最容易。一開始，你要注重老師做的實(shí)驗(yàn)，

這樣，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的較輕松。到后頭，離

子、化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律較難，但你別想的太難，記?。簩W(xué)習(xí)化

學(xué)也要滲透理解概念，多練習(xí)，這幾個(gè)部分是最基本，特別是化

合價(jià)，質(zhì)量守恒?；瘜W(xué)公式較少，但是推斷題最難。當(dāng)你學(xué)到酸

堿鹽一部分，一定要背熟化學(xué)反應(yīng)，還要記住特別地離子鑒定方

法。次難是溶液，特別是溶解度，這個(gè)時(shí)候，你要有一定的函數(shù)

思想，函數(shù)必須學(xué)好！否則，你看溶解度曲線必昏頭！總之，化學(xué)

不難，重在理解，你一定成功的！

5.英語：呵呵，英語，其實(shí)一句話，學(xué)英語，就是學(xué)語言，學(xué)

語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動(dòng)語態(tài)、

定語從句、狀語從句。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶，這樣，降低記

憶難度。學(xué)習(xí)英語你會(huì)發(fā)現(xiàn)，挺快掌握的。

6.政史：俗話：政史不分家。不錯(cuò)，學(xué)政治也在學(xué)歷史。首

先，政治要知道時(shí)事新聞，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案，考

試時(shí)很容易作為材料來考。答題時(shí)，要知道要運(yùn)用什么知識(shí)，比

如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權(quán)的問題、民族統(tǒng)一意義，

違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意課本的觀點(diǎn)。學(xué)歷史，要注重歷史材料，做

材料閱讀題時(shí)，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題

胸有成竹，信心百倍。學(xué)歷史，要學(xué)會(huì)歸納歷史觀點(diǎn)，要找出歷

史異同。

比如：英法美資產(chǎn)階級(jí)的異同，可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、意

義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有

上進(jìn)心，都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績，人生的路，總會(huì)遇

見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進(jìn)、勇往直前，再配合良好

的心態(tài)，挫折雖在今日，勝利必在明天！

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇10

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所

學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵

蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,

會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能

力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)

動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)

的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解

常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多

音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記

積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己

的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的

不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真

實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟

語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)

與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)

字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)

生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握

規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部

分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以

從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,

也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫

助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文

是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)

中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解

的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在

一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇n

一、本班學(xué)情分析：

1、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人，女生54人。

2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興

趣濃厚。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)

學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已

達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

4、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在

這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得

十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重

要意義。

5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，

作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算

的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下

苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式,

能夠正確計(jì)算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決

常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義，會(huì)畫對(duì)稱軸。

2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)

應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題能力，

能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，

提高解題能力。

3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間

觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，

能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和

設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地

表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判

斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。

5、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,

進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的

廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)

識(shí)

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六

單元：觀察物體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書的知

識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)

的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)

與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)“三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,

對(duì)所學(xué)過的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有

特色的整理方式。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。

教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題，反思解決這些

問題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流

學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)

1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推

理能力。

2認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長和面積、計(jì)算公式，

并能正確的計(jì)算。

3、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計(jì)算和比的

應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈

接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，

進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)

候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械

重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生

記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序,

什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算，最后動(dòng)筆

算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，

提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)

生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一階段：

整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)

問題

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

第二階段：

綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)

行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些

實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇12

今日早上我早早的到校，班主任劉教師依舊早早的站在了講

臺(tái)上，只聽教師一聲令下：“背課文！”我看書的美夢(mèng)打破了，我

和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書，大聲背起了課文，

只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)

點(diǎn)頭，只聽撲通一聲，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶!

下課時(shí)，我們班貪玩的兔子們勉強(qiáng)抑制住自我蠢蠢欲動(dòng)的四

肢，趴在桌子上，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛

的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去，估計(jì)這家伙想出去玩兒

都想瘋了。

上課鈴響了，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會(huì)都瞬間如霜

打的茄子一一需了，等著教師的到來，教師教一進(jìn)教室，頭一句

話就是：“快要期末考試了，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí)，期望

大家都能考個(gè)好成績?！蔽业耐肋@會(huì)兒也沒精神開玩笑了，認(rèn)

真細(xì)心地聽著教師每課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。最終快下課了，教師卻又

給我們布置新的任務(wù)：”請(qǐng)同學(xué)們拿出自我的練習(xí)本，此刻開始

默寫二十六課和二十五課的課文，下課之前交！”教師，沒搞錯(cuò)吧,

此刻離下課可僅有十分鐘左右啦！可這兩課的資料至少得寫半個(gè)

小時(shí)嗒！

算了，廢話不多說，我去默寫啦!默寫ing……

經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書，我最終趕在離下課僅有0。001秒的

時(shí)候，遞上了我的練習(xí)本，癱坐在座位上，愣了一秒鐘，迅速掏

出ab卷，一個(gè)字，寫！

中午臨放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師面容嚴(yán)肅的走了進(jìn)來，完了，

今日中午別想清閑，教師在黑板上寫下了今日中午的作業(yè)，我們

屏住呼吸，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多，但如果現(xiàn)實(shí)是那么好

改變的就好了，三張卷子，已經(jīng)定了。

暈！我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時(shí)候多寫了

些卷子，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了，迅速寫完博文，

鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書，吃飯時(shí)，一改平時(shí)細(xì)嚼慢咽的樣貌，變

的狼吞虎咽，抓緊時(shí)間，寫我的卷子，還沒寫完呢兩點(diǎn)二十分，

時(shí)間至U!媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè)，這

時(shí)間，緊?。?/p>

想想我們的考試，每次錯(cuò)的題大部分都是因?yàn)椴徽J(rèn)真，馬馬

虎虎，本應(yīng)是加號(hào)看成了乘號(hào)，這又要如何應(yīng)對(duì)呢

我們能夠多和家長玩一下視覺游戲，鍛煉鍛煉聚精會(huì)神的本

事和視覺本事，減少看錯(cuò)題的幾率，還要把經(jīng)常出錯(cuò)題多多復(fù)習(xí)，

因?yàn)橛械臅r(shí)候并非是馬虎而做錯(cuò)題，是因?yàn)槟銢]有把知識(shí)理解透,

僅有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，那又怎樣會(huì)做錯(cuò)呢

為了能夠讓時(shí)間變得寬松些，并且能夠更好的復(fù)習(xí)，我制定

了以下幾點(diǎn)方案：

數(shù)學(xué)計(jì)劃：

早上上學(xué)時(shí)在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟,

任那題萬變不離其宗，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)。

準(zhǔn)備一個(gè)本子，這個(gè)本子用來記錯(cuò)題，平時(shí)容易算錯(cuò)的題，

逐個(gè)進(jìn)行“攻擊殲滅”！

語文計(jì)劃:

要把以前要求會(huì)背的課文和詩、詩意及名人名言，都要會(huì)背。

俗話說得好：”溫故而知新?！卑岩郧澳＠鈨煽傻脑娂霸~意要徹

底理解。

聽寫或默寫時(shí)錯(cuò)別字都要訂正五遍，必須要保證所聽寫的字

不會(huì)再錯(cuò)，這個(gè)歷史杯具可不能重演哦！

英語計(jì)劃：

多聽、多讀、多寫。

每一天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對(duì)造句和

語法下功夫。

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不易樂乎對(duì)呀，把復(fù)習(xí)當(dāng)做歡樂的事情，

絕對(duì)不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事，運(yùn)用以上計(jì)劃，那還有什么理由怕

考試呢其實(shí)我們最大的敵人是自我，戰(zhàn)勝自我才能戰(zhàn)勝一切。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇13

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、知識(shí)上：

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a、鞏固12組會(huì)話，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。

b、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字

73個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡單地運(yùn)用。

c、鞏固日常交際用語、四會(huì)句型，大膽開口，發(fā)音正確:

2、態(tài)度上:

通過有針對(duì)性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)

的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

3、方法上：

以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)

性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作

能力。

二、班級(jí)情況分析：

三（1）、三⑵兩個(gè)班，上課氣氛都是比較活躍的，對(duì)于英語

學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強(qiáng)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、

主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也

帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強(qiáng)，部分學(xué)生有時(shí)

課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì)趁機(jī)搗亂，因此怎樣控制好課堂紀(jì)律

很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以語言操練、

對(duì)話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小

組，提優(yōu)補(bǔ)差，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初

步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英

語進(jìn)行交流的能力，也希望通過這有目的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃幫

助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對(duì)話為主，本冊(cè)中學(xué)到很

多的四會(huì)單詞、對(duì)話，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方

面更加要反復(fù)抓；

2、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認(rèn)、讀的方式為主;

3、彌補(bǔ)不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的

不足，找到弱點(diǎn)，有目的地提升；

4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）；

5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng)，有

層次性的活動(dòng)安排，練習(xí)活動(dòng)）

四、具體步驟

1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：

把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣，本學(xué)期

的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)

字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對(duì)性地進(jìn)

行對(duì)話操練，爭取人人會(huì)說、會(huì)用。

2、課堂上的工作：

（1）立足教材，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效

的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自

信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句

子都整理出來；

(3)聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；

(4)口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話,

堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做

等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

(5)重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就

是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡

可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂中注意

面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會(huì)說英語，敢于說英語，創(chuàng)

設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓

好平時(shí)的聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語的考核，針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群

體制定切實(shí)可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認(rèn)、讀抓

起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用

“一幫一，結(jié)對(duì)子”的形式，以優(yōu)補(bǔ)差。

(7)針對(duì)本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整

合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識(shí)性

錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇14

、學(xué)情分析:

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減

法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的'復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉

了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)

生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安

排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確

數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法

有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用

知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正

確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特

別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知

道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5."圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)

際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際

生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)

學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)

情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)

中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。

重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。

對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生

用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以

內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、）

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練

正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>

重量單位。

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步

計(jì)算的實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程

標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)

反饋信息。

3、采用'一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之

間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并

對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題。

9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快

樂成長。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多

說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓

他們喜歡數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.表內(nèi)除法1課時(shí)

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1課時(shí)

3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)

4.解決問題和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

5.綜合試卷10課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇15

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所

學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵

蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功,

會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本

事的方法是贊美和鼓勵(lì)。”

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)

動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)

的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解

常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多

音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記

積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我

的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的

不一樣用法。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真

實(shí)。

2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟

語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)

與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)

字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)

生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握

規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部

分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠

從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，

也能夠從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫

忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文

是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)

中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解

的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在

一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇16

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

還有一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候了，

本學(xué)期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績，按照學(xué)校

的統(tǒng)一要求，制訂如下計(jì)劃。

二、考試內(nèi)容

高一物理必修一20%,必修二80%

試題結(jié)構(gòu)6單選（24分）+6雙選（36分）+2實(shí)驗(yàn)（20分）+2計(jì)

算（20分）=100分

三、需要注意的問題

1、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行梳理，最好是做成框圖

形式，便于學(xué)生整體把握和理解。

2、及時(shí)總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，

題型較多，學(xué)生往往感到無法掌握，我們可以把題目進(jìn)行歸納，

把解題的基本方法進(jìn)行總結(jié)，這樣就可化繁為簡，便于學(xué)生掌握

和理解了。

3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復(fù)

習(xí)過程中少做一些綜合性強(qiáng)的題目，避免浪費(fèi)時(shí)間，加重學(xué)生的

負(fù)擔(dān)。

4、定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書寫，規(guī)范解題，及時(shí)批改和講評(píng)。

5、注意精講多練，多給學(xué)生時(shí)間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)

6、實(shí)驗(yàn)是應(yīng)該注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的學(xué)生沒見過實(shí)驗(yàn)儀器,

沒做過實(shí)驗(yàn)，但是考試時(shí)實(shí)驗(yàn)有20分的題目，這是要重視的。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

6.11-6.14拋體運(yùn)動(dòng)

6.15-6.20圓周運(yùn)動(dòng)

6.21-6.26萬有引力定律及其應(yīng)用

6.27-7.1機(jī)械能和能源

7.2-7.5實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)①研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)②探究動(dòng)能定理③

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

7.6—7.10綜合測(cè)試

發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學(xué)生考出好的成績,

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有突破。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇17

距離考試還有17天,在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭取考3A,

所以，我制定里以下計(jì)劃：

語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào)，

先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪

一段，這樣就萬無一失了；后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之

百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。

最終，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。

在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)注意基本概念，基本理論的重新記憶和深

化理解，以及對(duì)類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中，

要用幾天的時(shí)間專門針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)

一下，并在復(fù)習(xí)的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項(xiàng)工作我

決定每一天至少歸納兩個(gè)類型題，每道類型題都要鞏固。

英語復(fù)習(xí)方面，本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過去式，反身代詞、

物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀

課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型，

做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤

其是能夠自我運(yùn)用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思。

以上計(jì)劃我必須會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個(gè)好成績。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇18

月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點(diǎn)重點(diǎn)都講了，但是總

以為復(fù)習(xí)好了，就不再復(fù)習(xí)了，老王說離期末考試還有十五六天，

期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾

個(gè)計(jì)劃：

1、每天獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

2、每天復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新課。

3、準(zhǔn)備改錯(cuò)本，鞏固復(fù)習(xí)錯(cuò)過的題。

我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅(jiān)

持把這些計(jì)劃做好。

“努力、堅(jiān)持”說來很容易

一班王—

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇19

一、學(xué)情分析：

我任教的是二(85)班，這個(gè)班共有學(xué)生31人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題；

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法(1)(2)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和

千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉

了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)

生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安

排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確

數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法

有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用

知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正

確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特

別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知

道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5."圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)

際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際

生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)

學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)

情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)

中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。

重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。

對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生

用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、萬以內(nèi)的加減法。

4、解決問題。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、找規(guī)律。

2、克和千克。

3、圖形與變換。

4、統(tǒng)計(jì)

四、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程

標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)

反饋信息。

3、采用'一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之

間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并

對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題。

9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快

樂成長。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多

說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓

他們喜歡數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、解決問題3課時(shí)(5.17——5.19)

2、表內(nèi)除法5課時(shí)(5.21——5.25)

3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法6課時(shí)(5.26——6.3)

4、克和千克2課時(shí)(6.4—6.5)

5、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)(6.7——6.8)

6、圖形與變換2課時(shí)(6.9——6.10)

7、找規(guī)律2課時(shí)(6.11——6.12)

8、綜合練習(xí)10課時(shí)(6.14——6.23)o

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇20

又進(jìn)入了這個(gè)學(xué)期的尾聲了，為了幫助學(xué)生們做好期末復(fù)習(xí)

工作，今天特地制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助更多學(xué)生考出好

成績。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系

統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能

按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，

能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能

應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)

過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合

理求出積、商的近似值。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的

面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一

些簡單的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方

法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋

日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀

念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、小數(shù)乘除法的計(jì)算。

2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

五、復(fù)習(xí)方法

1、按單元適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開

有條不紊的系統(tǒng)梳理。

2、分類復(fù)習(xí)。在單元梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)

第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)

習(xí)工作

3、綜合復(fù)習(xí)。通過測(cè)試、分析講解，主要針對(duì)第二步復(fù)習(xí)發(fā)

現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)（十八周）9課時(shí)

2、分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)（十九周）9課時(shí)

3、綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏（二十周）3課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇21

轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí)，也要準(zhǔn)備

一個(gè)完美的期末考試，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。

俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉

的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有

二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們

需要自我復(fù)習(xí)。

怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就

是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子

更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)

就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語文的字詞句和“日

積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的

復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。

1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；

2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開的復(fù)習(xí)，這一條必須要詳細(xì)的復(fù)

習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自我薄弱的每一點(diǎn)；

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷

子是必須要做的?？墒枪庾鲞€不行，必須要改。批改完之后再改

錯(cuò)，這十分重要，不然還不如不做；

4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默

寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會(huì)的

再聽寫，直到會(huì)為止。

以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考

試愉快！

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇22

高一就要過去了，也要迎接期末考試的到來了，為了能夠在

期末考試取得好成績，所以制定了自我的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望按

照自我定制的去執(zhí)行。如此復(fù)習(xí)計(jì)劃如下；

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì)比較好。首先，

第一個(gè)階段就是利用早自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)。早自習(xí)是用來做早讀的

額，氣氛也會(huì)比較好，高一要背和記的東西很多，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)

科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試

時(shí)不丟掉這些基本分值，所以在早自習(xí)是就努力的背書。一節(jié)課

也是有比較長的時(shí)間，所以就不固定時(shí)間去背書了，一個(gè)科目讀

累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來，把能去背的東西

都盡量去背和記，等到考試來的那一天，就也不會(huì)驚慌了，所有

的知識(shí)點(diǎn)在經(jīng)過長時(shí)間的記背，必須能有深刻的印象。

第二階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，所以就用來做一

些簡單的練習(xí)題，鞏固一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。除了做些小練習(xí)，就

是去把以前寫的摘抄的錯(cuò)題看一遍，再去自我做一遍，把題型掌

握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì)做了。高一是個(gè)奠基

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能錯(cuò)過，在短暫的時(shí)間里做些

有效率的事情，會(huì)更加有利于考試。因?yàn)闀r(shí)間較短，所以能夠用

來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確率。打算每一天中午就這樣去做題，我

想等到考試那一天，必須能練習(xí)好。

第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足，

這樣就能仔細(xì)看題做題。晚上做題能更加仔細(xì)，這樣跟中午就互

補(bǔ)起來了，一個(gè)練習(xí)速度，一個(gè)練習(xí)細(xì)心。安排好晚上的每一個(gè)

時(shí)間段，分配好做不一樣科目的時(shí)間，這樣就能到達(dá)鍛煉不一樣

科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗(yàn)，到期末考試那一天，就不會(huì)

因?yàn)闆]有做好哪一科目而著急了。

以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，我打算先按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)

行，中間要是遇到特殊情景，再去做相應(yīng)的調(diào)整。我相信只要制

定好的計(jì)劃，就必須能在考試時(shí)發(fā)揮自我最大的潛力，考取一個(gè)

優(yōu)秀的期末成績，不僅僅到達(dá)自我的目標(biāo)，更是讓教師們滿意。

我相信自我能夠成功的，也請(qǐng)教師們支持。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇23

1、保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)

(1)讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝，熱情不減(郁悶時(shí)

很有效)。

(2)學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手

機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情

而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。

(3)保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘T小時(shí)的午休時(shí)

間

(4)再次，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人

來說猶為重要。

(5)千萬要重視老師劃的重點(diǎn)和范圍！這些內(nèi)容的分?jǐn)?shù)基本會(huì)

占試卷總分?jǐn)?shù)的三分之二，有的甚至是百分之百。建議大家做記

號(hào)的時(shí)候明顯一些，避免復(fù)習(xí)時(shí)漏掉。只有知道了考試的重點(diǎn)所

在的范圍，考試復(fù)習(xí)才具有針對(duì)性和高效性。

(6)萬事還需靠自己！什么事情都得靠自己，這是萬年不變的

道理。所以，在得到資源幫助時(shí)，感恩之余還得靠自己。

(7)選擇好的