高一語文（統(tǒng)編版必修上冊） 課件 6-《芣苢》《插秧歌》群文閱讀

《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀教學目標：語言建構(gòu)與運用：了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識和“誠齋體”的特點。思維發(fā)展與提升：理解詩意，著重分析兩首詩的動詞及表現(xiàn)手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：想象勞動場景，比較兩首詩情感基調(diào)的異同。文化傳承與理解：體悟古人的勞動精神，繼承和發(fā)揚熱愛勞動的美德。了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識1.《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原本稱《詩》，編成于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以也叫《詩三百》。孔子將《詩三百》做為道德教育的教材，后來儒家學派把它當成經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一，才稱為《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。2.詩經(jīng)六義《風》是西周時期各地的民間歌謠；《雅》是宮廷宴享或朝會時的樂歌；《頌》是統(tǒng)治者宗廟祭祀時的樂歌。賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。2.楊萬里

，字廷秀，號誠齋。吉州吉水人。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。1.朗讀《芣苢》和《插秧歌》，說說這兩首詩歌分別寫了什么內(nèi)容?共同主題：田間勞作《芣苢》通過一連串的動作描寫再現(xiàn)了農(nóng)家婦女采摘芣苢時的歡快場面?！恫逖砀琛沸温暭?zhèn)涞孛鑼懥艘粦艮r(nóng)家農(nóng)忙時節(jié)辛勤插秧時的情形。《芣苢》中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。明確：不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越快，越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。作者在首聯(lián)連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者為什么要連用這四個動詞，請嘗試分析。一、四個動詞“拋”“接”“拔”“插”均為插秧時的系列動作。二、勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。三、“拋”“接”“拔”“插”準確刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動人民忙碌而充實的生活。詩歌表現(xiàn)手法勞動場景表達情感《芣苢》《插秧歌》《芣苢》和《插秧歌》這兩首詩都是有關(guān)勞動的，但是它們在描繪勞動場景和歌頌勞動熱情方面又不盡相同，試分析其差異并填寫下表。賦重章疊句女子們采摘芣苢，越采越快，越采越多，是一幅歡樂的勞動圖景。充滿著勞動的歡樂，洋溢著勞動熱情。對勞動者的贊美。白描

比喻一家人齊心協(xié)力，緊張忙碌的插秧圖景。形象的表達了勞動的緊張與辛苦，流露出詩人對勞動者吃苦耐勞、勤奮樂觀精神的贊美。深入思考，傳承勞動精神通過誦讀與賞析，你是否對“勞動”一詞有了新的理解?請談?wù)勀愕恼J識。兩首詩歌的人物形象飽滿生動，場景刻畫具有很強的現(xiàn)場感，充滿了生活的質(zhì)感和人性的溫度，映射出了華夏人民勤勞樂觀、奮斗自強的民族性格，展現(xiàn)了他們追求飽暖自足、幸福和諧的生活理想。習總書記“勞動觀”：1.勞動是一切幸福的源泉。2.“人生在勤，勤則不匱?！毙腋２粫奶旖?，美好生活靠勞動創(chuàng)造。3.勞動是一切成功的必經(jīng)之路。

4.人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。我們說“空談?wù)`國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。5.勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋。“民生在勤，勤則不匱?！敝腥A民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。

6.“一勤天下無難事。”必須牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。課堂結(jié)語今天我們學習的兩首農(nóng)事詩雖內(nèi)容、語言、情感、手法各異，卻都是古代先民用勞動創(chuàng)造源遠流長的中華文明的生動寫照，我們亦將通過自己的勞動續(xù)寫未來的輝煌。在我們生活的社會里，有無數(shù)的大國工匠在精磨手藝，有無數(shù)的科研工作者在深度探索，有無數(shù)的小人物在敬業(yè)奉獻。所有這些勞動者，支撐起了我們這個時代！作為新時代的青年，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚尊重勞動和熱愛勞動的美德。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇冢趧t不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)