2024-2025學年度四川省廣安市育才學校高一下學期期中考試歷史試題（含答案）

新育才教育集團高中2024級2025年春質(zhì)量檢測（高中）歷史試題本試卷分單選題題、材料題和論述題三部分。共7頁，滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2、請將答案正確填寫在答題卡相應位置上。第I卷選擇題一、單選題（共16小題，每小題3分）1．下列選項中屬于文明誕生的標志的有（）①階級的產(chǎn)生②國家的形成③文字的出現(xiàn)④生產(chǎn)分工的發(fā)展A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④2．下圖為古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖，由圖可知，古希臘（）古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖A.在地中海沿岸推廣了民主制B.奴隸制工商業(yè)發(fā)展十分迅速C.建立了橫跨亞歐非的大帝國D.建立了數(shù)量眾多的城邦國家3．如圖為古羅馬發(fā)行的“行省幣”，正面是皇帝像，反面是各行省的擬人化或其他象征。古羅馬“行省幣”的發(fā)行意在（）A.適應各行省商品經(jīng)濟的發(fā)展B.建立地跨歐亞非的龐大帝國C.促進各地對羅馬帝國的認同D.彰顯創(chuàng)立行省制的偉大功勛4．字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基，由22個字母組成。它在東方演化為阿拉馬字母，由阿拉馬字母發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母；它向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了（）A.世界文字的同源性B.文字傳播缺乏方向性C.西亞文明起源最早D.不同區(qū)域文明的交流5．在中古西歐，一個封主可以有眾多的附庸，一個附庸也可以有好幾個封主，這就使得封君封臣關系顯得特別錯綜復雜且松散。附庸對封主的服從也往往要看封主力量的大小，附庸反抗封主的戰(zhàn)爭也是經(jīng)常發(fā)生的。對此解讀正確的是（）A.國王成為事實上的最高統(tǒng)治者B.封君與封臣形成宗族血緣關系C.國王附庸的附庸是國王的附庸D.政治上分裂割據(jù)成為常態(tài)現(xiàn)象6．下圖是從寧夏固原北周墓葬出土的外國金幣，此類金幣及其仿制品在新疆、甘肅等地大量出土。金幣正面為皇帝查士丁一世左側(cè)半身像，頭戴王冠，身著鎧甲；背面為勝利女神立像，右手執(zhí)一長十字架，銘文意譯為：VICTORIA（勝利），AVGGG（皇帝們），I（發(fā)行所記號），CON（君士坦丁堡）。這可用于佐證（）A.亞歷山大遠征促進希臘文化傳播B.羅馬帝國與東漢建立了官方聯(lián)系C.拜占庭帝國與東方貿(mào)易聯(lián)系密切D.阿拉伯帝國是東西方交流的橋梁7.11世紀，神圣羅馬帝國皇帝對鑄幣的控制較弱，許多鑄幣廠由教會掌控，其發(fā)行的貨幣占主導地位。法國鑄幣業(yè)被大領主控制，貨幣的原料、工藝、和設計都頗為粗劣。英國王室則控制了大量鑄幣廠，每三到六年便調(diào)整貨幣設計。這表明當時的西歐諸國（）A.教會引領貨幣經(jīng)濟改革B.封建經(jīng)濟陸續(xù)走向瓦解C.王室鼓勵工藝創(chuàng)新D.王權(quán)集中程度存在差異8．阿拉伯帝國的歷代哈里發(fā)和地方總督都重視城市建設，在城市中又特別重視設立市場。另外，政府修建許多重要商道，鼓勵自由貿(mào)易，建立了相當可靠的貨幣流通體制。這些舉措（）A.便利了商業(yè)活動開展B.提升了商人的地位C.完善了商業(yè)經(jīng)營方式D.推動世界市場形成9．奧斯曼人將君士坦丁堡易名為伊斯坦布爾，城內(nèi)不少東正教教堂也被改建為穆斯林清真寺，這些別具特色的建筑風格被阿拉伯人采用。與此同時，原拜占庭帝國文學藝術作品里的藝術手法，也紛紛被阿拉伯作家與藝術家所借鑒運用。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A.體現(xiàn)了拜占庭文化的兼收并蓄B.促進了東西方文明的交融發(fā)展C.激化了奧斯曼帝國的民族矛盾D.凸顯了阿拉伯文化的實用價值10．公元6-7世紀，日本中央貴族和地方豪強為爭奪土地和部民不斷斗爭，整個社會動蕩不安，同時期新羅的崛起和中國隋唐的強盛，也給其以緊迫感。對此，日本（）A.變法革新加強中央集權(quán)B.建立幕府政治體制C.閉關鎖國維護國家安全D.推行殖產(chǎn)興業(yè)政策11．據(jù)下表可以推斷出瑪雅人的多神崇拜主要源于（）瑪雅主要神靈神靈職能天神賜給地球雨水，使土地適合種莊稼，避免災難太陽神健康、音樂、詩歌、書法（與羽蛇神相關）月亮神掌管各種水體、豐收、彩虹、分娩、紡織、洪水雨神掌管雨水充沛、避免干旱羽蛇神掌握雨季、播種、收獲、五谷豐登，太陽神的化身A.農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的需要B.各文明相對孤立C.神靈職能的多元化D.無文字，語言雜亂12．錢乘旦認為：1415年起歷次重大探險活動，絕大部分是在國王或在政府有關部門委派、支持下進行的。15世紀開始的探險隊領導人大多數(shù)是貴族，到達印度的達·伽馬，發(fā)現(xiàn)太平洋的巴爾沃亞，首次環(huán)球航行的麥哲倫都是貴族，形成了商人出錢，國王牽線組織，貴族沖鋒陷陣的擴張格局。據(jù)此，新航路開辟（）A.擴大了商品銷售市場B.是新舊力量共同推動的結(jié)果C.壯大了資產(chǎn)階級力量D.促進了統(tǒng)一的世界市場形成13．“世界史不是過去一直存在的，作為世界史的歷史是結(jié)果。”這句話可用來評價（）A.波斯建立帝國B.西羅馬帝國滅亡C.阿拉伯半島統(tǒng)一D.新航路開辟14.1681年法國頒布《海事法典》，給予船主們的補貼導致造船量大增，法國逐漸形成了一支可觀的商船隊，使得海外貿(mào)易，特別是同北歐、西班牙、利凡特地區(qū)和法屬殖民地的貿(mào)易大為擴展。由此可知，該法典（）A.沖擊了英國世界工廠的地位B.加速法國資本原始積累進程C.使法國成為世界貿(mào)易的中心D.推進了法國工業(yè)革命的進程15．乾隆四十年至乾隆六十年（1775-1795），英國東印度公司對華出口貨物和白銀的價值為3150萬兩白銀，而對華進口的貨物總值為5660萬兩，貿(mào)易赤字為2510萬兩。這種現(xiàn)象（）A.反映中國對全球化的積極參與B.加快了自然經(jīng)濟的瓦解進程C.推進了賦稅制度的根本性調(diào)整D.得益于我國遠洋貿(mào)易的發(fā)展16．如表所示為16世紀以后世界各地區(qū)新出現(xiàn)的部分農(nóng)作物。這可用于說明（）地區(qū)新出現(xiàn)的農(nóng)作物原產(chǎn)地美洲小麥、燕麥、裸麥、橄欖歐亞大陸歐洲、亞洲、非洲玉米、甘薯、馬鈴薯、花生美洲A.物種流動開始出現(xiàn)B.全球經(jīng)濟聯(lián)系加強C.世界市場基本形成D.西方殖民掠奪加劇第II卷主觀題二、材料題（共3題，共40分。）17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一：希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿(mào)易交往極大地促進了器物文化方面的交流。希臘移民接觸到比自身更為先進的東方文化，不同程度地加以吸收和借鑒，并將它們傳回希臘，成為東西方文化交流的重要媒介。進入古典時代之后，旅行者或?qū)W者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進。-摘編自李金鳳《論希臘化時代東西方文化交流與融合》材料二：羅馬帝國的統(tǒng)治開啟了世界性的交流和聯(lián)系，羅馬文明把極具開創(chuàng)、進步意義的希臘文明繼承下來，并在地跨歐亞非三大洲的帝國范圍內(nèi)發(fā)揚光大。羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，從此，地中海世界的各地區(qū)、各民族由相互閉塞逐步走向?qū)ν忾_放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界歷史開始了更新、更廣闊的篇章。-摘編自楊俊明《古代帝國與東西方文明的交流傳播》（1）根據(jù)材料一和材料二，概括出古代世界東西方文明交流的主要途徑。（6分）（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，簡析古代世界的帝國對文明發(fā)展所產(chǎn)生的影響。（6分）18．中世紀的歐洲孕育著近代的曙光，閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一：（中古時期的歐洲社會）存在一個帶有軍事性質(zhì)的領主附庸集團···它與同樣帶有軍事色彩的領主、農(nóng)奴制度相結(jié)合，形成一種特殊的貴族等級制度；教會開始擁有精神方面的領導權(quán)，掌握世俗的倫理和信仰。-據(jù)馬克垚《世界文明史》（上）材料二：對許多人來說，中世紀就是“黑暗時代”。由于種種原因，對中世紀的這種不公道的觀點持續(xù)了整整500年。無論如何，中世紀都不是一個沉睡的、可怕的時代，而是一個充滿變化的時代。-【美】朱迪斯·M·本內(nèi)特等《歐洲中世紀史》材料三：在一個龐大的封建農(nóng)村社會旁邊，就站立起了一個弱小的市民社會，這個社會雖然弱小，卻充滿了生機，它是在封建社會主流體制外不斷發(fā)展的，形成了價值標準，創(chuàng)造了新的文化，正是從這個體制外的力量中，孕育出早期的資本主義社會。-錢乘旦《現(xiàn)代文明的起源和演進》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出中古時期西歐社會的基本特征。（6分）（2）依據(jù)材料二概括作者對歐洲中世紀所持的觀點，結(jié)合材料三及所學知識對該觀點加以闡釋。（8分）19．閱讀下面兩則材料，回答相應問題。（14分）材料一：新航路開辟以前，阿拉伯和意大利商人在歐亞大陸上從一個地區(qū)運貨到另一個地區(qū)，其貨物主要是奢侈品、香料，但是到18世紀后期，新世界的種植場生產(chǎn)的大量砂糖、咖啡及棉花等卻大部分運往歐洲銷售。西班牙人也向新世界引進了歐洲的各種水果，如橄欖以及葡萄，美洲的特產(chǎn)也因此流向了世界各地，如馬鈴薯、西紅柿、番茄、花生、各種豆類及南瓜、可可等。-吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》材料二：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，歐洲人和亞洲人獲得了新的食物（包括玉米、土豆等）。······16世紀中葉，美洲開采出的白銀通過西班牙的大型帆船貿(mào)易橫跨太平洋直接運往中國。以白銀為財源，歐洲得以在亞洲沿海地區(qū)的經(jīng)濟中發(fā)揮越來越大的作用。-摘編自【美】埃德蒙·柏克三世等《世界史：大時代》（1）根據(jù)材料一指出18世紀后期世界發(fā)生的變化。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括新航路開辟對中國的影響。（8分）三、論述題（共1題，12分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）地中海示意圖以“陸地之間”的海而著稱的地中海被冠以多種稱呼：“偉大的?！薄皦櫬涞暮！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之?！钡?，不同的稱呼反映了人們對地中海歷史的不同理解，圍繞歷史上的地中海世界，選擇某一稱呼或者自擬一個稱呼，并運用世界史具體史實，予以論述（要求：以稱呼為題，論證充分，史實準確，表述清晰）新育才教育集團高中2024級2025年春質(zhì)量檢測（高中）歷史試題參考答案一、選擇題1-5:BDCDD6-10:CDABA11-16:ABDBBB二.主觀題17．答案：（1）途徑：經(jīng)貿(mào)往來，人口遷移，學者游歷，國家統(tǒng)一，軍事征服。（每點2分，任答三點）（2）影響：①積極影響：鞏固和擴展了文明的區(qū)域，推動了東西方經(jīng)貿(mào)的往來，加強了東西方文明的交流與融合，加快了人類由分散走向整體的進程。②消極影響：古代帝國的征服戰(zhàn)爭破壞了人類的物質(zhì)文化財產(chǎn)，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上導致了被征服地區(qū)民族文化傳統(tǒng)的損毀或失傳，這些不利于人類文明的發(fā)展。（6分）18．答案：（1）特征：政治：實行封君封臣制度（貴族等級）；經(jīng)濟：盛行莊園與農(nóng)奴制度；思想文化：基督教會占有重要地位。（每點2分，共6分）（2）觀點：歐洲的中世紀時一個充滿變化的時代。闡釋：城市：城市自治權(quán)的萌發(fā)、商品經(jīng)濟的發(fā)展教育：大學的發(fā)展社會結(jié)構(gòu)：市民階級壯大；政治勢力：專制王權(quán)的強大時代：推動了歐洲由封建社會向近代資本主義社會的過渡（觀點2分，闡釋6分）19．答案：（1）變化：商品的種類、流通量、規(guī)模大為增強；商品的全球流通加快；世界市場的雛形出現(xiàn)；物種交換與植物大交流頻繁。（每點2分，共6分）（2）影響：高產(chǎn)作物傳入中國，促進人口增長和農(nóng)業(yè)發(fā)展；白銀大量流入并成為普遍流通的貨幣，促進中國商品經(jīng)濟發(fā)展；出現(xiàn)侵略和反侵略斗爭，導致中國開始閉關自守，錯過了與外國的經(jīng)濟文化交流；傳播了近代科學、近代思想，構(gòu)成了明清時期的西學東漸。（每點2分，共8分）20．（12分）答案：①選擇“偉大的?！保山Y(jié)合名言：偉大的羅馬展開論述，具體為，羅馬的擴張以及羅馬帝國的建立與發(fā)展，以及伴隨的羅馬法從十二銅表法發(fā)展到民法大全的歷程等史實進行論述，史論結(jié)合，最后小結(jié)即可；②選擇“墮落的?！?，可結(jié)合西羅馬帝國滅亡后的中世紀的相關歷史史實進行論述，但是這塊知識相對來說考生