職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案I 1 1 1 2 4 5 5 6 7 8 9 10 10 14 24 25 27 29 29 30 31 31 37 43 43 47 47 48 48一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）二、入學(xué)要求三、基本學(xué)制四、職業(yè)面向主要職業(yè)類別主要崗位類別（或職業(yè)資格證書或技能新能源汽車的維護(hù)障檢測、修、銷售與售后服務(wù)、新能源充電設(shè)施安裝與智能新能源汽車1+X證書制度——職業(yè)技新能源充電設(shè)施安裝五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)新能源汽車檢修、新能源汽車售后服務(wù)等行業(yè)企業(yè)需要，具有一定的科學(xué)文化知識和人文素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握新能源汽車構(gòu)造與原理、電力電子技術(shù)、新能源汽車動力技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、充電站技術(shù)等知識和技術(shù)技能，面向新能源汽車修理與維護(hù)行業(yè)的汽車工程技術(shù)人員，汽車維修技術(shù)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事新能源汽車制造、服務(wù)與維修企業(yè)的裝配、調(diào)試、檢測、維修等一線崗位的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠適應(yīng)科技進(jìn)步、社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、一定的體育和衛(wèi)生保健知識；（2）熟悉專業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī)，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。（3）掌握新能源汽車專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技（4）熟悉本專業(yè)必須的機(jī)械基礎(chǔ)與機(jī)械識圖知識，掌握新能源汽車電工電子基礎(chǔ)知識，閱讀和分析新能源汽車整車與電器電路圖知識；（5）了解新能源汽車維修常用工具，檢測設(shè)備，掌握新能源汽車電工與機(jī)械維修工安全操作常識；（6）掌握新能源汽車機(jī)械部件各個總成的機(jī)械原理及工作原理，掌握新能源汽車電池系統(tǒng)、電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)，配電系統(tǒng)以及整車控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理知識。（7）熟悉新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)工作流程，掌握常見新能源汽車電氣設(shè)備故障檢測與維修技術(shù)知識，掌握汽車維修的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全要求；（8）掌握新能源充電設(shè)施安裝與維護(hù)的基本知識，工作原理、使用及測量技術(shù)知識與方法，并會對新能源充電設(shè)施進(jìn)行故障診斷與排除。（9）掌握新能源汽車構(gòu)造及先進(jìn)技術(shù)的基本知識，掌握汽車電路運(yùn)行原理，使用及測量技術(shù)知識與方法，并會對新能源汽車進(jìn)行整車故障診斷與排除。（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能（2）具有計算機(jī)操作與應(yīng)用能力；（3）具有識圖與繪圖能力；（4）具備專業(yè)必須的機(jī)械，電工電子、電力電子等技術(shù)應(yīng)用能力；（5）能夠掌握新能源汽車構(gòu)造原理和維修診斷知識與技（6）能夠遵循安全操作規(guī)范，進(jìn)行新能源充電設(shè)施安裝與（7）能夠規(guī)范使用汽車通用工具與專用工具。（8）能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題，具有計劃、組織、實(shí)施和評價能力。（9）具有一定的獨(dú)立工作的能力，具有初步組織生產(chǎn)的能（10）具有收集、查閱新能源汽車技術(shù)資料和記錄、整理已完成的工作的能力。六、主要接續(xù)專業(yè)高職：新能源汽車技術(shù)專業(yè)，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，汽車電子技術(shù)專業(yè)，汽車改裝技術(shù)專業(yè)，汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)，汽車整形技術(shù)專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。本科：新能源汽車工程專業(yè)，車輛工程專業(yè)，汽車服務(wù)工程專業(yè)，汽車維修工程專業(yè)等。七、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵（一）模式概述新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)緊緊圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對新能源汽車崗位人才的需求為宗旨，以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)新能源汽車發(fā)展要求，通過行業(yè)調(diào)研、企業(yè)走訪，了解崗位標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過專家論證，確定培養(yǎng)目標(biāo)，靈活適應(yīng)崗位設(shè)置方向；依據(jù)技能型人才成長規(guī)律、專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)等實(shí)際情況，將企業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)融入新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與工作崗位緊密結(jié)合，形成“校企融合、產(chǎn)訓(xùn)一體、一專多能”人才培養(yǎng)模式?！靶Ｆ笕诤?、產(chǎn)訓(xùn)一體、一專多能”人才培養(yǎng)模式具體內(nèi)涵：“校企融合”是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與工廠實(shí)習(xí)相結(jié)合,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合，以真實(shí)的企業(yè)工作任務(wù)融合教學(xué)過程與生產(chǎn)工程,促使教師教出真水平,學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)?！爱a(chǎn)訓(xùn)一體”是以與地方新能源汽車產(chǎn)業(yè)行業(yè)對接的工作崗位內(nèi)容來驅(qū)動教學(xué)，通過校外的崗位實(shí)習(xí)和校內(nèi)的教學(xué)實(shí)施，以崗位為驅(qū)動、以技能為核心，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力?！耙粚６嗄堋敝饕w現(xiàn)了新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)不但培養(yǎng)學(xué)生具有新能源汽車維修專業(yè)知識及新能源充電設(shè)施安裝與維護(hù)的專業(yè)知識。還能對傳統(tǒng)汽油發(fā)動機(jī)車輛進(jìn)行維修與保養(yǎng)，還培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)、溝通服務(wù)、創(chuàng)新實(shí)踐等多方面工作能力，根據(jù)學(xué)生自身的愛好興趣和就業(yè)意向，選擇一個技能方向，通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，著重提升這個專業(yè)技能方向的動手實(shí)踐能力，各個技能方向的學(xué)習(xí)使學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)階段可選擇性強(qiáng)，具備職業(yè)競爭力。通過“校企融合、產(chǎn)訓(xùn)一體、一專多能”人才培養(yǎng)模式的有效實(shí)施，為企業(yè)培在學(xué)校和企業(yè)的共同培養(yǎng)下，使本專業(yè)的畢業(yè)生既具備新能源汽車專業(yè)技能人才所需要的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，又具有終身學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生畢業(yè)即能很好地適應(yīng)工作崗位，還具有一定的創(chuàng)業(yè)能力，成為合格職業(yè)人。（二）模式運(yùn)行遵循人才成長規(guī)律，按照學(xué)生知識、技能、認(rèn)知規(guī)律的形成過程，以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作過程之間的內(nèi)在聯(lián)系，專業(yè)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐雙線并重，提升學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和市場需求對接、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接、教學(xué)內(nèi)容與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接。具體教學(xué)安排如下：第一學(xué)年：基礎(chǔ)專業(yè)知識及技能學(xué)習(xí)第一、二學(xué)期，主要學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識。教學(xué)內(nèi)容主要是教育部規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程，以及專業(yè)課中較為基礎(chǔ)的部分，如《汽車識圖》、《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》、《新能源汽車電工電子基礎(chǔ)》等課程；同時邀請企業(yè)專家到校開展專題講座，并組織學(xué)生到企業(yè)參觀，讓學(xué)生對本專業(yè)的總體情況有直觀了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用寒暑假時間去企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)。主要目的是完成學(xué)生職業(yè)的基本素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。第二學(xué)年：專業(yè)核心知識及技能學(xué)習(xí)第三、四學(xué)期，完成專業(yè)核心能力課程學(xué)習(xí)及專項(xiàng)技能訓(xùn)練，如《純電動汽車的構(gòu)造與維修》、《混合動力汽車構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》《汽車電控發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》《汽車底盤構(gòu)造與維修》《新能源汽車綜合故障診斷》等課程，提高學(xué)生的專業(yè)能力，課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)工作相對應(yīng)，使理論聯(lián)系于實(shí)際，讓知識技能應(yīng)用與實(shí)踐當(dāng)中。在教學(xué)過程中，注重教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接，實(shí)施“雙證書”教育，使學(xué)生達(dá)到較高的專業(yè)技能，初步達(dá)到所應(yīng)具備的專業(yè)能第三學(xué)年：認(rèn)識實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)第五學(xué)期是認(rèn)識實(shí)習(xí)，通過學(xué)校推薦及雙向選擇，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)相應(yīng)崗位，學(xué)習(xí)在真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)校老師和企業(yè)技師共同指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生將在學(xué)校所學(xué)專業(yè)知識與技能應(yīng)用到企業(yè)崗位工作中，專業(yè)知識和技能得到強(qiáng)化，熟練程度大大提高。第六學(xué)期是崗位實(shí)習(xí)，通過學(xué)校推薦及雙向選擇，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)相應(yīng)崗位，學(xué)習(xí)在真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用所學(xué)知識。主要由企業(yè)技師指導(dǎo)學(xué)生，老師協(xié)助，學(xué)生的知識和技能得到強(qiáng)化，熟練程度大大提高，達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)所需要的程度，完成“職校生”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即能上崗。八、課程體系的構(gòu)建（一）典型工作任務(wù)的分析按照“校企融合、產(chǎn)訓(xùn)一體、一專多能”人才培養(yǎng)模式需求，積極探索基于突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，通過行業(yè)、企業(yè)、同行學(xué)校及歷屆畢業(yè)生的全面調(diào)研，明確了本專業(yè)面向的職業(yè)崗位與工作任務(wù)，即新能源汽車維修任務(wù)為主，與傳統(tǒng)汽車維修任務(wù)相融合的汽車機(jī)電維修崗位，可從事新能源汽車銷售服務(wù)崗的專業(yè)人才根據(jù)職業(yè)崗位確定4項(xiàng)典型工作任務(wù)，典型工作任務(wù)具體分析見下表：新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析典型任務(wù)1配生產(chǎn)線的工藝開發(fā)；正確安裝調(diào)試使用設(shè)備；正確繪制和識讀圖紙；按技術(shù)要求進(jìn)行零部件和整車裝配，能參與解決現(xiàn)4.熟悉總成及零部件的裝配技術(shù)要求和工藝5.能對安裝的總成件進(jìn)行質(zhì)量的初步檢驗(yàn)2按照汽油、柴油汽車維護(hù)的工藝規(guī)范和修理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行維修操作，確保被修車輛的維修項(xiàng)目達(dá)到技術(shù)要求，按時完成4.熟悉總成及零部件的裝配技術(shù)要求和工5.能按維修項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量的初步檢驗(yàn)3按照電動汽車、混合動力汽車的維護(hù)的工藝規(guī)范和修理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行維修操作，確保被修車輛的維修項(xiàng)目達(dá)到技術(shù)要5.能按維修項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量的初步檢驗(yàn)4理和售后服務(wù)的職能（二）課程結(jié)構(gòu)通過專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、企業(yè)專家、兼職教師多方參與，分析課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)高度融合。按照學(xué)生知識、技能、認(rèn)知規(guī)律的形成過程，以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作過程之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行課程的解構(gòu)與重構(gòu)。（如下圖）構(gòu)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。根據(jù)新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)崗位的任職要求，認(rèn)真分析其典型工作任務(wù)和職業(yè)基本素質(zhì)能力，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心，與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，使職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程之中。九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育和人文科學(xué)類基礎(chǔ)專業(yè)課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等多種形式。專業(yè)課程中融入思政元素，將立德樹人深植于課堂，將專業(yè)認(rèn)同、職業(yè)道德、社會公德、社會責(zé)任、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素有機(jī)融入課程內(nèi)容和要求中，以全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（一）公共基礎(chǔ)課1心理健康與依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》發(fā)揮人類最大的聰明才智，對培養(yǎng)人才具有重要意義。通過德育教育幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人苦創(chuàng)業(yè)的精神。注重培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備等在2開設(shè)，通過本課程的實(shí)施，使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及其基本規(guī)律，把握中國化馬克思主義形成和發(fā)展的兩次歷史性飛躍，把握中國化馬克思主義兩大成果的理論體系，達(dá)到學(xué)生學(xué)懂、真信和會用中國化馬克思主義的目3職業(yè)道德與開設(shè)，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識，成為懂法、守法、用法的4依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基5依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展等在本專業(yè)中的應(yīng)用6依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識、創(chuàng)新意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)7依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀等在本專業(yè)8通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。運(yùn)用現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美來感染、影響、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力，從而樹立正確的審美理想、審美觀點(diǎn)和健康9通過對歷史的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，更為重要的是用中華民族的五千年積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和建設(shè)中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想，堅定文化自信、道路自信、理論自信、制度自信，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服提高學(xué)生計算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計算機(jī)，體驗(yàn)利用計算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對禮儀知識有一個綜合的了解，掌握校園禮儀、求職面試禮儀、職場要求與規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況靈活、準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，成長為有較高人文素養(yǎng)通過校園、網(wǎng)絡(luò)、交通、飲食、消防、突發(fā)公范知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)入學(xué)教育與軍事知識與國防知識，且有軍隊的作風(fēng)。且有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)良好的個人生活通過勞動教育，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生活中相關(guān)勞動知識的同時，掌握一些必備的勞動技能，提升勞動實(shí)踐的能力，形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使學(xué)生活動自己的雙手，在勞動的過程中學(xué)會自主思考，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更能幫助學(xué)生學(xué)會主動探索，在不斷探索和經(jīng)驗(yàn)積累的過程中，進(jìn)行思維的碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生敢（二）專業(yè)技能課1教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)制圖的基本知識、幾何作圖、投影作圖；零件圖、常用零件的畫法；裝配圖、互換性與技術(shù)測量；機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律；常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動了解剖視、剖面及其規(guī)定畫法；了解常用的機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件；液壓系統(tǒng)中各元件的構(gòu)造和教學(xué)要求：通過課程教學(xué)，使學(xué)生能識讀汽車尺寸，公差，裝配關(guān)系，技術(shù)指標(biāo)等，能夠畫出常用零件的三視圖并標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)數(shù)據(jù)，形成相應(yīng)的立體2礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識機(jī)械傳動的原理；認(rèn)識常見機(jī)構(gòu)運(yùn)動及構(gòu)件受力方式，汽車軸類零件及軸承的選擇與應(yīng)用，認(rèn)識鍵連接，銷連接，螺紋連接；聯(lián)軸器與離合器的認(rèn)識與應(yīng)用；凸輪機(jī)構(gòu)，齒輪機(jī)構(gòu)，鏈傳動，帶傳動的基本原理與應(yīng)用；認(rèn)識液壓傳動教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會汽車維修常用的零件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；能分析汽車常用機(jī)構(gòu)的工作原理，熟悉基本結(jié)構(gòu)，了解汽車常用機(jī)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用；初步掌握其選用和設(shè)計方法。能對機(jī)構(gòu)和零件進(jìn)行分析計算汽車常3新能源汽車電工電子基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)直流電源及參數(shù)電路及基本物理量，電路相關(guān)定律，電阻元件、電感元件、電容元件的認(rèn)識與應(yīng)用；常用電工、電力電子測量儀器的使用；磁場的基本概念及物理量，互感、自感現(xiàn)象及霍爾效應(yīng)；正弦交流電的認(rèn)識；三相交流電的認(rèn)識；整流穩(wěn)壓電路的認(rèn)識；汽車電動機(jī)的認(rèn)識；常用半導(dǎo)體器件及應(yīng)用；集成運(yùn)算放大器的認(rèn)識及應(yīng)用；數(shù)字電路基礎(chǔ)及電工測量知識；電動汽車高教學(xué)要求：本課程是讓學(xué)生掌握與汽車相關(guān)的電工電子基礎(chǔ)知識和對汽車電路進(jìn)行檢測的基本操作技能。使學(xué)生掌握電路的基本概念，學(xué)會應(yīng)用電路基本定律正確分析電路；掌握電常用電子元件的原理與應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對電路的基本運(yùn)算能力、電路故障的基本分析能力、電力電子器件的基本運(yùn)用4教學(xué)內(nèi)容：汽車維護(hù)的基本工具的使用；汽車教學(xué)要求：能根據(jù)實(shí)際情況對車輛進(jìn)行補(bǔ)充、潤滑、清潔等維護(hù)作業(yè)；能利用隨車工具進(jìn)行備胎的更換；在更換備胎的過程中做好安全準(zhǔn)備工作；能夠按照檢查工單完成二級維護(hù)；通過九個頂位的學(xué)習(xí)，合理開展作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)中保持良好的作業(yè)5新能源汽車教學(xué)內(nèi)容：高壓電基礎(chǔ)理論，電動汽車電壓等級與高壓電應(yīng)用，高壓電的人體危害，新能源汽車電路基礎(chǔ)知識，新能源汽車維修工具及檢測設(shè)備的使用，新能源汽車高壓部件認(rèn)知，新能源汽車安全壓安全與防護(hù)，安全用電及應(yīng)急處理，高壓系統(tǒng)中教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從電的基礎(chǔ)知識、高壓電的危害、電動汽車安全操作及電動汽車維修專用工具的使用、觸電急救方法六大方面學(xué)習(xí)新能源汽車的安全維修操作知識，使學(xué)生熟悉電動汽車安全操作及防護(hù)措施的基本要求，掌握電動汽車維修及檢查工作的安全使用方法，并掌握觸電后自救和他救的正確流程。本課程是在工學(xué)交替的過程中，能使學(xué)生在實(shí)踐動手能力培養(yǎng)過2.專業(yè)核心課1障排除和維修，能夠?qū)冸妱悠噭恿﹄姵剡M(jìn)行維2動汽車的構(gòu)造與原理、混合動力汽車的電能儲存裝驅(qū)動橋拆卸與安裝、電動(發(fā)電)機(jī)MG1的檢修、電動(發(fā)電)機(jī)MG2的檢修、混合動力電池與逆變器的合動力變速橋的拆卸與安裝，能獨(dú)立完成電動機(jī)3卻系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理；潤滑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原4電控點(diǎn)火系統(tǒng)，曲軸/凸輪軸位置傳感器的結(jié)構(gòu)原理技術(shù);通過實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的拆裝、調(diào)5修教學(xué)內(nèi)容：離合器的構(gòu)造與維修;手動變速器與分動器的構(gòu)造與維修;萬向傳動裝置的構(gòu)造與維修；6車起動系統(tǒng)工作原理、結(jié)構(gòu)；汽車發(fā)電機(jī)的結(jié)結(jié)構(gòu)；汽車電氣故障常見形式；萬用表檢測診7控制盒的高低壓電路,并維修故障線路，能檢測DC/DC變換器，能夠完成有關(guān)資料的查詢；做好工神3.專業(yè)技能方向課1護(hù)理，發(fā)動機(jī)室清潔養(yǎng)護(hù)，汽車底盤部分的保養(yǎng)，汽車駕駛室內(nèi)部的認(rèn)知與檢查，汽車駕駛室清潔養(yǎng)護(hù)，內(nèi)飾件的裝飾，汽車精品裝飾，車身涂層的狀態(tài)評估；車身涂層的內(nèi)容護(hù)理；汽車玻璃的保養(yǎng)護(hù)理；玻璃貼膜；新車的美容與養(yǎng)護(hù)；汽車的季節(jié)性養(yǎng)護(hù)；移動式清洗劑的使用與保養(yǎng)；泡沫清洗劑的教學(xué)要求：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉專業(yè)汽車車身清洗的作業(yè)項(xiàng)目，能夠正確識別和合理選用汽車清洗用品；能夠根據(jù)不同的車輛制定合適能夠知道各個部件的名稱及作用；能夠采用不同的方法分辨和檢查內(nèi)飾件的材質(zhì)；認(rèn)識到駕駛室內(nèi)污染的產(chǎn)生和危害，熟悉不同材質(zhì)部件的不同保養(yǎng)方法和用品；掌握駕駛室內(nèi)清潔養(yǎng)護(hù)方法，掌握汽車2學(xué)生能夠完成車身損傷診斷，車身尺寸的三維測量方法和車身變形的校正等項(xiàng)目，作業(yè)時標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。外形修復(fù)機(jī)的使用；會對汽車車身進(jìn)行機(jī)械測量、電子測量以及對車身變形鈑金件進(jìn)行校正；制定車身修復(fù)計劃并予以實(shí)施；在充分遵守技術(shù)安全和規(guī)章制度的前提下，開展維修工作。培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、民族精神；樹立團(tuán)隊協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，專注負(fù)讓學(xué)生能熟練的對汽車底材進(jìn)行處理，能熟練的打能對實(shí)車進(jìn)行底漆、色漆和清漆的噴涂和后期的打蠟拋光處理。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，樹立遠(yuǎn)大弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；樹立正確的世界觀、3通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別車輛的VIN碼和銘牌；能對汽車的動力性進(jìn)行評定；能夠測量識別走私車輛、拼裝車輛、盜搶車輛和事故車輛；能對車輛進(jìn)行動態(tài)檢查和路試工作；具備操作常用車輛檢測儀器的能力；具備根據(jù)實(shí)際條件，選擇合適的二手車評估方法，并根據(jù)該方法估算汽車價格的能力；能對事故車輛進(jìn)行碰撞損傷分區(qū)檢驗(yàn)和測量；能夠撰寫車輛損傷評估報告；能夠辦理二手車（1）實(shí)習(xí)要求①實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解新能源汽車維修服務(wù)企業(yè)概況、企業(yè)組織、企業(yè)管理的一般情況，加深了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，掌握主要檢測與維修操作技能和方法，將所學(xué)知識與實(shí)際生產(chǎn)崗位相結(jié)合，加強(qiáng)新能源汽車維修、保養(yǎng)、檢測等技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)及工作方法。通過認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德與吃苦耐勞的工作作風(fēng)。②實(shí)習(xí)時間：第五學(xué)期認(rèn)識實(shí)習(xí)，跟據(jù)廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定進(jìn)行有序?qū)嵙?xí)。第六學(xué)期，崗位實(shí)習(xí)。根據(jù)就業(yè)意向和協(xié)議，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，將畢業(yè)與就業(yè)結(jié)合起來。4.實(shí)習(xí)安排與管理(1)認(rèn)識實(shí)習(xí)安排結(jié)合1+X證書制度，為培養(yǎng)一專多能技術(shù)人才，第五學(xué)期學(xué)生在老師及企業(yè)師傅帶領(lǐng)下在企業(yè)開展1+X崗位實(shí)踐學(xué)習(xí)，Ⅹ即學(xué)生按興趣或就業(yè)方向選擇的Ⅹ個企業(yè)工作崗位。認(rèn)識實(shí)習(xí)期間實(shí)行雙元全過程考核管理，具體如下：A.一個要求就是在認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格按照企業(yè)員工的要求進(jìn)行管理，包括考勤、紀(jì)律、工作成效等；B.雙元制指導(dǎo)：認(rèn)識實(shí)習(xí)期間學(xué)生在企業(yè)開展的實(shí)踐學(xué)習(xí)由專業(yè)教師和企業(yè)技師全程指導(dǎo)與管理；C.三項(xiàng)任務(wù)是指學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)期間必須：及時記錄工作任務(wù)和體會，完成工作日記；每一階段進(jìn)行實(shí)習(xí)的回顧和總結(jié)，撰寫總結(jié)報告；在實(shí)習(xí)期間通過參與企業(yè)的實(shí)踐活動，鞏固理論知識，提高操作技能；D.四項(xiàng)考核包括：學(xué)生對自己認(rèn)識實(shí)習(xí)期間的評價，占20%；專業(yè)教師對實(shí)習(xí)總結(jié)的評價，占20%；企業(yè)技師對學(xué)生安全保障：加強(qiáng)對學(xué)生的勞動紀(jì)律、安全（人身安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、生產(chǎn)安全等）、生產(chǎn)操作規(guī)程、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)必須具有安全保障，學(xué)校一律不得組織未辦理勞動保險的學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。(2)崗位實(shí)習(xí)安排崗位實(shí)習(xí)的內(nèi)容和組織形式在具體實(shí)施過程中分兩種情況確定：第一通過訂單培養(yǎng)雙向選擇，最終確定到就業(yè)單位崗位實(shí)習(xí)的，根據(jù)就業(yè)單位對畢業(yè)生任用的考慮，有學(xué)校和就業(yè)單位參照下表協(xié)商安排；第二，學(xué)生實(shí)習(xí)單位與就業(yè)單位不是同一單位的，原則上要求實(shí)習(xí)單位按照下表進(jìn)行安排。周周崗位實(shí)習(xí)工根據(jù)企業(yè)和本人的實(shí)際要求，定好崗位方向，結(jié)合所學(xué)知識，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，為學(xué)生從準(zhǔn)職業(yè)人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)(3)專業(yè)教師協(xié)助實(shí)習(xí)管理A.一個要求就是在崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格按照企業(yè)員工的要求進(jìn)行管理，包括考勤、紀(jì)律、工作成效等；B.雙元制指導(dǎo)是指學(xué)生實(shí)習(xí)期間主要由企業(yè)技師進(jìn)行指導(dǎo)，專業(yè)教師協(xié)助指導(dǎo)；C.三項(xiàng)任務(wù)是指學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)期間必須：及時記錄工作任務(wù)和體會，完成工作日記；每一階段進(jìn)行實(shí)習(xí)的回顧和總結(jié)，撰寫總結(jié)報告；在實(shí)習(xí)期間通過參與企業(yè)的實(shí)踐活動，鞏固理論知識，提高操作技能；D.考核辦法：崗位實(shí)習(xí)期間，學(xué)生對自己認(rèn)識實(shí)習(xí)期間的評價，占20%；專業(yè)教師對實(shí)習(xí)總結(jié)的評價，占20%；企業(yè)技師對學(xué)生的評價，占60%。安全保障：加強(qiáng)對學(xué)生的勞動紀(jì)律、安全（人身安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、生產(chǎn)安全等）、生產(chǎn)操作規(guī)程、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)必須具有安全保障，學(xué)校一律不得組織未辦理勞動保險的學(xué)生參加崗位生產(chǎn)實(shí)習(xí)。十、教學(xué)進(jìn)程總體安排根據(jù)新能源汽車維修服務(wù)企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè)技能鑒定有機(jī)結(jié)合起來，依托校企合作和校內(nèi)外其他實(shí)訓(xùn)基地良好的硬件條件，制定有效地課程建設(shè)機(jī)制，做到新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容緊貼企業(yè)的崗位技術(shù)要求，構(gòu)建完善的工學(xué)一體化課程體系。1．本專業(yè)基本學(xué)制為三年，每學(xué)年教學(xué)時間不少于36周，周學(xué)時一般為28學(xué)時，三年總學(xué)時數(shù)約為3184，其中應(yīng)包括軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時為1024學(xué)時，約占總學(xué)時的32.16%。專業(yè)技能課程中專業(yè)基礎(chǔ)課為252學(xué)時，專業(yè)核心課程為648學(xué)時，專業(yè)（技能）方向課程為180學(xué)時，認(rèn)識實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。3.本專業(yè)的基本學(xué)制按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》設(shè)置為三年制，增加職業(yè)技能訓(xùn)練時間，以高技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，提高職業(yè)技能考核等級，在參照本標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置基礎(chǔ)上，拓展專業(yè)群中可遷移崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)。4.學(xué)校按照專業(yè)（技能）方向的特點(diǎn)，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)初次就業(yè)的實(shí)際需要，自主確定拓展課程、開設(shè)順序和周課時安排。（二）教學(xué)進(jìn)程安排表1022治0230240250222260222270222286292222202訓(xùn)002024護(hù)4244664444飾442（三）教學(xué)活動時間分配表（按周分配）1112227（四）實(shí)踐教學(xué)體系123（五）技能考核（與社會考證有機(jī)結(jié)合）1智能新能源汽車1+X證書制度——職業(yè)技能等學(xué)生在校期間2新能源充電設(shè)施安裝與維護(hù)1+X證書制度——34十一、教學(xué)方法（一）教學(xué)要求組織教學(xué)以職業(yè)崗位的人才規(guī)格為目標(biāo)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識、技能要求，要利用多媒體、圖片等教學(xué)手段、采取任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、交互式、案例式、討論式、“邊教、邊學(xué)、邊練”的三邊式等教學(xué)法開展教學(xué)活動；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出“適用、實(shí)用、夠用”的原則，強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化；要關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達(dá)到從事汽車整車與配件營銷相應(yīng)職業(yè)崗位工作所必需的要求和標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職教特色，建議采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)、混合式教學(xué)等方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，充分考慮學(xué)生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法和適宜的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師恰當(dāng)?shù)胤峙涿恳淮握n的時間，確定自學(xué)討論、講授、實(shí)驗(yàn)與練習(xí)所占時間的比例。同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。以“適用、實(shí)用、夠用”為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位相一致的教學(xué)內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識與技能有機(jī)地結(jié)合起來，選用“理實(shí)一體化”教學(xué)方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社會生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容作好時續(xù)上的必要調(diào)整。要引導(dǎo)學(xué)生選擇不同方向的專業(yè)限選課程，并精心組織教學(xué)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。（二）教學(xué)管理⒈創(chuàng)新教育內(nèi)容，開發(fā)核心課程和特色教材依據(jù)職業(yè)教育新理念，按照課程開發(fā)總體思路，依照相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)針對本專業(yè)所涉及的新能源汽車檢修與服務(wù)等主要崗位對應(yīng)的《純電動汽車構(gòu)造與檢修》、《新能源汽車綜合故障診斷》2門核心課程開展工作過程系統(tǒng)化的課程建設(shè)，開發(fā)2本特色教材。⒉建設(shè)信息化教學(xué)資源庫由行業(yè)企業(yè)實(shí)踐專家、職教專家、企業(yè)技術(shù)骨干，專業(yè)教師，組建教學(xué)資源庫團(tuán)隊，建設(shè)專業(yè)核心課程的習(xí)題庫和試題庫，以及制作課程教學(xué)資源包。⒊因地制宜借優(yōu)勢，深化“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式改與當(dāng)?shù)匦履茉雌嚻髽I(yè)合作，深化“做中學(xué)、做中教”教學(xué)學(xué)、做’于一體”；專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)與校外崗位實(shí)習(xí)相結(jié)合；按照崗位技術(shù)規(guī)范進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，充分滿足行業(yè)企業(yè)崗位要求。在校學(xué)習(xí)期間，理論課時與實(shí)驗(yàn)操作課時比例基本達(dá)一比二，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地投入使用，與企業(yè)合作，與校外實(shí)習(xí)基地相得益彰，多方位，多途徑滿足實(shí)踐教學(xué)需要，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的人才能夠與職業(yè)崗位對接。十二、教學(xué)評價及質(zhì)量管理教學(xué)評價是促進(jìn)中職教育管理、推動改革的重要手段。通過校內(nèi)評價與社會評價相結(jié)合，建立完善的信息反饋系統(tǒng)，為教學(xué)改革、人才培養(yǎng)提供重要依據(jù)。依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的進(jìn)程，將平時成績與期終考試評定相結(jié)合，綜合利用形成性、診斷性和終結(jié)性評價來調(diào)整教學(xué)策略。對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行橫向和縱向比較，確定學(xué)生文化基礎(chǔ)優(yōu)劣及其潛能所在。根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)．制定考核的多元評價機(jī)制，使評價真正能夠反映學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)。（一）學(xué)生學(xué)習(xí)評價根據(jù)中職教育的特點(diǎn)，我校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)新能源汽車應(yīng)用型技能人才。對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價，考核內(nèi)容包括知識、技能、素質(zhì)三方面，考核辦法包括學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價、企業(yè)對學(xué)生的評價、實(shí)習(xí)帶隊老師對學(xué)生的評價、學(xué)校對學(xué)生的評價等。（1）對知識掌握程度的評價（2）實(shí)踐技能掌握的評價（3）對個人素質(zhì)的評價分值參照學(xué)生參與工作的熱情、工作的態(tài)度、與人溝通、獨(dú)立思根據(jù)作業(yè)文件提交的齊全與規(guī)范程度、完成產(chǎn)品性能是否達(dá)標(biāo)與質(zhì)量好壞、項(xiàng)目答辯思路、語言表達(dá)等給出終結(jié)性考核由學(xué)生根據(jù)自己在企業(yè)的工作態(tài)度和掌握的專業(yè)技能進(jìn)行綜由企業(yè)根據(jù)學(xué)生在企業(yè)的工作態(tài)度和掌握的專業(yè)技能進(jìn)行綜根據(jù)學(xué)生總結(jié)能力予以評定。實(shí)習(xí)報告中應(yīng)包括實(shí)習(xí)計劃的執(zhí)行情況、質(zhì)量分析與評估、存在問題與解決措施、經(jīng)驗(yàn)體由學(xué)生根據(jù)自己在企業(yè)的工作態(tài)度和掌握的專業(yè)技能進(jìn)行綜由企業(yè)根據(jù)學(xué)生在企業(yè)的工作態(tài)度和掌握的專業(yè)技能進(jìn)行綜根據(jù)學(xué)生總結(jié)能力予以評定。實(shí)習(xí)報告中應(yīng)包括實(shí)習(xí)計劃的執(zhí)行情況、質(zhì)量分析與評估、存在問題與解決措施、經(jīng)驗(yàn)體總評成績段考成績績……質(zhì)量分析表⒉學(xué)生課程考核評價表⒈對本項(xiàng)目的實(shí)施步驟的掌（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）價及格：操作欠規(guī)范、過程欠熟練、重點(diǎn)把握一般、能完成任務(wù)（）（）（）教師評價及格：操作欠規(guī)范、過程欠熟練、重點(diǎn)把握一般、能完成任務(wù)（）（）（）自我鑒定認(rèn)識實(shí)習(xí)單位鑒定自我鑒定（二）教師教學(xué)質(zhì)量評價教師教學(xué)工作評價考核辦法，采用教師自評、互評及學(xué)生評價及學(xué)校綜合評價四種形式，對課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)效果的評價。表⒈教師課堂教學(xué)自我評價971234普通話授課，語言準(zhǔn)確、生56講授知識系統(tǒng)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)7密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充8認(rèn)真布置、批改作業(yè)，定期9合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段1采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué),注重對學(xué)1課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格11學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)表⒉教師評價971234普通話授課，語言準(zhǔn)確、生56講授知識系統(tǒng)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)7密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充8認(rèn)真布置、批改作業(yè)，定期9合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段1采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué),注重對學(xué)1課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格11學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)表⒊學(xué)生評價教師ABCD11為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心42積極改革，勇于創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)434445462738293446正確形成概念、定理，邏輯性強(qiáng)，學(xué)生易接6善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)4聽取學(xué)生意見，注重教學(xué)反饋，不斷改進(jìn)教5調(diào)控教學(xué)，注重學(xué)生知識、技能、思想的培養(yǎng)6848教4322412表⒋教師教學(xué)質(zhì)量評價匯總表（學(xué)校評價）課程名稱)123456789……十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)配備有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)