2024年高考文綜歷史真題（全國甲卷）試題試卷原卷答案解析

絕密★啟用前2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）歷史注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.春秋時期，周王室衰微，諸侯爭當(dāng)“盟主”。齊國、晉國、楚國接續(xù)爭雄，吳越爭霸。諸侯成為“盟主”可以（）A.取代周天子獲得分封權(quán)力 B.成為諸侯國的“大宗”C.免除向周王室納稅義務(wù) D.號令各諸侯國的行動2.隋唐時期，常有商販運(yùn)著木材到城中指定區(qū)域進(jìn)行售賣，也有人在城外種植桑樹，然后砍伐送到城市作為柴薪進(jìn)行售賣為生。由此可知，該時期（）A重農(nóng)抑商政策廢弛 B.城市能源問題突出C.商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展 D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開始興起3.明代中后期士大夫廣泛參與日用類書籍編纂。弘治年間進(jìn)士鄺璠以《耕織圖》為藍(lán)本，編撰《便民圖纂》一書，為蘇南一帶農(nóng)村日常生活及農(nóng)事活動提供指導(dǎo)。其內(nèi)容龐雜，載有農(nóng)藝、園藝、養(yǎng)畜等農(nóng)業(yè)技術(shù)和飲食器用方面的知識?！侗忝駡D纂》的出現(xiàn)體現(xiàn)了（）A.朝廷加強(qiáng)對社會的控制 B.士大夫階層趨于世俗化C.平民文化需求范圍擴(kuò)大 D.日常生產(chǎn)生活的標(biāo)準(zhǔn)化4.清初《西游記》《三國演義》等小說出版盛行，廣為傳播，同時出現(xiàn)了滿文版本進(jìn)行刊印。而對于清政府認(rèn)為會敗壞社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定的書籍則被列為禁書，進(jìn)行銷毀。這導(dǎo)致了（）A.世俗文化發(fā)展停滯化 B.社會政治和平失序化C.政府的思想專制僵化 D.傳統(tǒng)倫理道德的延續(xù)5.19世紀(jì)50年代之前，江蘇鎮(zhèn)江府土地多集中于地主手中。而到了六七十年代，鎮(zhèn)江府“大地主不復(fù)存在”，十之八九的土地為耕者所有，1888年后基本集中在小農(nóng)戶手上。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A.西方列強(qiáng)入侵 B.民族資本主義的發(fā)展C太平天國運(yùn)動 D.土地商品化程度提高6.20世紀(jì)初，清廷正式宣布考察政治的決定后，獲得了國內(nèi)外社會各界廣泛認(rèn)同，輿論普遍認(rèn)為這是朝廷對立憲政治認(rèn)識的大轉(zhuǎn)變?！凹娂姼锩i流血，無非蠻動力。一人坐定大風(fēng)潮，立憲及今朝?！币粫r間內(nèi)國內(nèi)外革命的風(fēng)聲也都消失。由此可見清末憲政（）A.一定程度上緩和了社會矛盾 B.使得知識分子意見趨向統(tǒng)一C.是清廷通過改革自救的手段 D.符合其時代背景和政治需求7.下圖表（表）為1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關(guān)區(qū)各階層公糧負(fù)擔(dān)情況。階層戶數(shù)人口總收入（石）公糧（石）公糧占收入%地主1691462.0104.7022.6%富農(nóng)40356679.592.0913.5%中農(nóng)24413521481.8120.958.1%貧農(nóng)58824981376.830.342.1%雇農(nóng)6423558.8——其它37214111.32.922.6%合計98947464170.2351.008.4%這一現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.社會階級間的差距的擴(kuò)大 B.農(nóng)民生產(chǎn)生活需求的滿足C.中國共產(chǎn)黨階級基礎(chǔ)擴(kuò)大 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固8.1982年《中華人民共和國憲法》第四十七條中規(guī)定：公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。這一規(guī)定（）A.有助于“雙百方針”的貫徹落實(shí) B.開啟了全國性的思想解放運(yùn)動C.推動了基層的民主與法治建設(shè) D.確立以人民為導(dǎo)向的創(chuàng)作方向9.在14世紀(jì)之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復(fù)興時代，人文主義者除了在職業(yè)古用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強(qiáng)調(diào)要掌控時間，把握當(dāng)下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道，“要好好利用時間，不要荒廢了時間……”這表明文藝復(fù)興（）A.沖擊了宗教勢力 B.因信稱義開始確立C.強(qiáng)化了世俗觀念 D.天賦人權(quán)廣泛傳播10.18世紀(jì)上半葉，英國紡織廠女工如果在勞作的時候停下來休息，并不會有人過多在意。而到了18世紀(jì)下半葉，紡織原料由工廠統(tǒng)一供應(yīng)和調(diào)配，整個生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下，紡織廠各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作，這使得女織工不能夠輕易休息。這一現(xiàn)象表明工業(yè)革命（）A.解放了女工人身的自由 B.提高了工人生產(chǎn)自主性C.推動了生產(chǎn)組織的變革 D.強(qiáng)化了工廠的管理能力11.伏爾泰在一次集會上說“像牛頓這樣一千年才出現(xiàn)一個的人，才真正是個偉大的人物……而那些該尊敬的，是以真理的力量主宰人們的精神的人，而不是用暴力把人們變成奴隸的人，是指認(rèn)識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人?！睋?jù)此可知，伏爾泰（）A.崇尚理性精神力量 B.批判封建并且反對愚昧C.主張實(shí)行精英政治 D.倡導(dǎo)建立自然科學(xué)體系12.20世紀(jì)40年代，好萊塢曾經(jīng)拍攝過一系列正面表現(xiàn)蘇聯(lián)的電影，從蘇聯(lián)的視角對其進(jìn)行了相對正面的刻畫。而20世紀(jì)50年代年之后，蘇聯(lián)在美國電影里的形象也很快出現(xiàn)了急轉(zhuǎn)彎，蘇聯(lián)對美國的威脅成了好萊塢電影的重要主題之一。美國這一態(tài)度轉(zhuǎn)變反映出（）A.兩極格局的正式形成 B.國際形勢影響價值觀C雅爾塔體系走向瓦解 D.冷戰(zhàn)聚焦于文化領(lǐng)域二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國數(shù)學(xué)歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內(nèi)容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識。漢代的《九章算術(shù)》通過具體問題的應(yīng)用運(yùn)算，在分?jǐn)?shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數(shù)學(xué)家。隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專著作為講習(xí)內(nèi)容。宋元時出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學(xué)家，明清時期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》等材料二洋務(wù)運(yùn)動時期，奕?等人認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)“無一不自天文算學(xué)中來”，清廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級學(xué)堂開設(shè)數(shù)學(xué)課程。20世紀(jì)二三十年代，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平已“與歐美日本并駕齊驅(qū)”，大學(xué)紛紛成立數(shù)學(xué)系。抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等。1940年中國共產(chǎn)黨在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中國近代以來數(shù)學(xué)受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述中國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史啟示。14.閱讀材料，完成下列要求。材料根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識，概括出1900年~2000年世界變化趨勢，并加以闡釋。（要求：趨勢正確，觀點(diǎn)明晰，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密。）15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻(xiàn)文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長期主持朝政。她主張“準(zhǔn)古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來北方歷經(jīng)動亂、學(xué)校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學(xué)校，又因“皇子皇孫，訓(xùn)教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學(xué)”，專門教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學(xué)學(xué)習(xí)期間，“未嘗不《書典》在懷，《禮經(jīng)》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱，以鮮卑人喜聞樂見的形式宣講中原文化，這些措施為進(jìn)一步改革做了準(zhǔn)備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號定為“文明”?！獡?jù)《魏書》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析馮太后教育改革的意義。16.[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對法國殖民統(tǒng)治的起義，法國派兵鎮(zhèn)壓。德國出面干涉，7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機(jī)。由于擔(dān)心德國獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地，英國于21日發(fā)出警告，強(qiáng)調(diào)英國是處理國際事務(wù)不可或缺的角色。英國海軍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界。在英國強(qiáng)硬態(tài)度面前，德國同意與法國妥協(xié)，摩洛哥由法國“保護(hù)”，法國向德國轉(zhuǎn)讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國軍艦駛離阿加迪爾港，危機(jī)結(jié)束。德國對此十分失望，決心在下一次“考驗”時不再退縮。同時，英法同盟的實(shí)質(zhì)合作進(jìn)一步加強(qiáng)?！幾孕鞐売簟洞嗳醯尼绕穑捍髴?zhàn)略與德意志帝國的命運(yùn)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明英國在阿加迪爾危機(jī)中的立場及其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析阿加迪爾危機(jī)對德國的影響。17[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料清帝退位后，黃興認(rèn)為政治目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，“將來政治競爭，但能以政見相折沖，不愿以武力相角逐”，中華民國初年的國會選舉期間，孫中山專心從事實(shí)業(yè)建設(shè)，對國民黨黨務(wù)“一切不問，純?nèi)环湃巍保稽S興則積極為國民黨爭取選票，并認(rèn)為“今者共和成立，欲蘇民困，厚國力，舍實(shí)業(yè)末由”。1913年宋教仁遇刺后，黃興主張“法律討袁”，反對起兵，孫中山“格于眾議，只好從緩發(fā)動”，后袁世凱欲武力鎮(zhèn)壓革命黨，黃興與孫中山領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動“二次革命”，失敗后逃亡日本。在日本，孫中山將國民黨改組為中華革命黨，繼續(xù)發(fā)動式力革命，黃興主張積蓄力量，循序漸進(jìn)地反對袁世凱?！幾岳钚驴偩帯吨腥A民國史人物傳》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中華民國建立后黃興和孫中山政治主張的相同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中華民國建立后黃興和孫中山的政治分歧及其后果。絕密★啟用前2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）歷史注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.春秋時期，周王室衰微，諸侯爭當(dāng)“盟主”。齊國、晉國、楚國接續(xù)爭雄，吳越爭霸。諸侯成為“盟主”可以（）A.取代周天子獲得分封權(quán)力 B.成為諸侯國的“大宗”C.免除向周王室納稅的義務(wù) D.號令各諸侯國的行動【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋時期（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，春秋時期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步，部分諸侯成為“盟主”，其自身的號召力不斷增強(qiáng)，一定程度上來說，周天子即天下之大宗，諸侯同盟此舉，無不威脅著周王室的統(tǒng)治，固稱成為諸侯國的“大宗”，B項正確；春秋時期，周王室權(quán)力式微，但在宗法和禮樂制度之下，各諸侯即使力量壯大，也不可取代周室，排除A項；諸侯受周天子分封，具有向其納稅，貢賦等義務(wù)，排除C項；諸侯成為“盟主”，只能號令同盟諸侯，并不能號令各諸侯，D項表述過于絕對，排除D項。故選B項。2.隋唐時期，常有商販運(yùn)著木材到城中指定區(qū)域進(jìn)行售賣，也有人在城外種植桑樹，然后砍伐送到城市作為柴薪進(jìn)行售賣為生。由此可知，該時期（）A.重農(nóng)抑商政策廢弛 B.城市能源問題突出C.商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展 D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開始興起【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：隋唐時期（中國）。根據(jù)材料“隋唐時期，常有商販運(yùn)著木材到城中指定區(qū)域進(jìn)行售賣，也有人在城外種植桑樹，然后砍伐送到城市作為柴薪進(jìn)行售賣為生?！笨煞治龅贸鏊逄茣r期，商品貿(mào)易逐漸走向規(guī)范化和自發(fā)性，反映出當(dāng)時商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，C項正確；重農(nóng)抑商政策在中國古代史上是歷史主流，并未廢除，排除A項；材料未涉及城市能源問題，B項表述與材料無關(guān)，排除B項；材料所給時間為隋唐，市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在明朝中后期，與時間不符，排除D項。故選C項。3.明代中后期士大夫廣泛參與日用類書籍編纂。弘治年間進(jìn)士鄺璠以《耕織圖》為藍(lán)本，編撰《便民圖纂》一書，為蘇南一帶農(nóng)村日常生活及農(nóng)事活動提供指導(dǎo)。其內(nèi)容龐雜，載有農(nóng)藝、園藝、養(yǎng)畜等農(nóng)業(yè)技術(shù)和飲食器用方面的知識?！侗忝駡D纂》的出現(xiàn)體現(xiàn)了（）A.朝廷加強(qiáng)對社會的控制 B.士大夫階層趨于世俗化C.平民文化需求范圍擴(kuò)大 D.日常生產(chǎn)生活的標(biāo)準(zhǔn)化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明代中后期（中國）。根據(jù)材料“明代中后期士大夫廣泛參與日用類書籍編纂”可知，明代中后期士大夫材編纂的書籍更關(guān)注日常生活與農(nóng)事活動，體現(xiàn)出士大夫更愿意參與到世俗生活中去，強(qiáng)調(diào)的是士大夫思想的世俗化特征，B項正確；《便民圖纂》的編纂與朝廷加強(qiáng)對社會的控制無關(guān)，且該類書籍是服務(wù)于百姓生活的，排除A項；材料的主語是士大夫階層編纂書籍出現(xiàn)新方向，并非平民的文化需求的變化，排除C項；《便民圖纂》有利于增加百姓日用生活方面的知識，但并非意味著人們的日常生產(chǎn)生活走向標(biāo)準(zhǔn)化，排除D項。故選B項。4.清初《西游記》《三國演義》等小說出版盛行，廣為傳播，同時出現(xiàn)了滿文版本進(jìn)行刊印。而對于清政府認(rèn)為會敗壞社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定的書籍則被列為禁書，進(jìn)行銷毀。這導(dǎo)致了（）A.世俗文化發(fā)展停滯化 B.社會政治和平失序化C.政府的思想專制僵化 D.傳統(tǒng)倫理道德的延續(xù)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清初（中國）。根據(jù)材料“而對于清政府認(rèn)為會敗壞社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定的書籍則被列為禁書，進(jìn)行銷毀?！笨芍?，政府對其認(rèn)為影響社會風(fēng)氣的書籍進(jìn)行封禁，體現(xiàn)出政府對思想文化方面的控制，通過鉗制思想去鞏固統(tǒng)治，C項正確；世俗文化發(fā)展會走向緩慢，并非停滯，排除A項；清政府將敗壞社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定的書籍列為禁書，其目的是為了鞏固統(tǒng)治，不會導(dǎo)致社會政治和平失序化，排除B項；《三國演義》小說中就提及了忠、孝的思想，這些小說是否被封禁，并不會直接導(dǎo)致傳統(tǒng)倫理道德的發(fā)展進(jìn)程，傳統(tǒng)倫理道德始終在延續(xù)著，排除D項。故選C項。5.19世紀(jì)50年代之前，江蘇鎮(zhèn)江府土地多集中于地主手中。而到了六七十年代，鎮(zhèn)江府“大地主不復(fù)存在”，十之八九的土地為耕者所有，1888年后基本集中在小農(nóng)戶手上。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A.西方列強(qiáng)入侵 B.民族資本主義的發(fā)展C.太平天國運(yùn)動 D.土地商品化程度提高【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：19世紀(jì)六七年代（中國）。據(jù)材料可知，19世紀(jì)六七十年代鎮(zhèn)江的大地主不復(fù)存在了，土地為農(nóng)民所有。結(jié)合所學(xué)可知，1853年太平天國定都天京，活動區(qū)域包括了江浙地區(qū)，農(nóng)民起義沖擊了地主階級的統(tǒng)治。因此這一時期大地主土地所有制被沖擊，農(nóng)民獲得了土地。C項正確；1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，西方列強(qiáng)沿海北上，在天津和北京地區(qū)，與材料的江蘇鎮(zhèn)江地區(qū)無關(guān)，排除A項；民族資本主義的發(fā)展在城市，而不是農(nóng)村，對土地制度不會產(chǎn)生影響，排除B項；大地主不復(fù)存在意味著地主土地所有制遭到破壞，而土地商品化指土地的買賣，與地主土地所有制的破壞不一樣，排除D項。故選C項。6.20世紀(jì)初，清廷正式宣布考察政治的決定后，獲得了國內(nèi)外社會各界廣泛認(rèn)同，輿論普遍認(rèn)為這是朝廷對立憲政治認(rèn)識的大轉(zhuǎn)變?！凹娂姼锩i流血，無非蠻動力。一人坐定大風(fēng)潮，立憲及今朝。”一時間內(nèi)國內(nèi)外革命的風(fēng)聲也都消失。由此可見清末憲政（）A.一定程度上緩和了社會矛盾 B.使得知識分子意見趨向統(tǒng)一C.是清廷通過改革自救的手段 D.符合其時代背景和政治需求【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：20世紀(jì)初（中國）。據(jù)材料可知，晚清政府的考察憲政的決定獲得社會各界的廣泛認(rèn)同，革命風(fēng)聲也消失了。因此清末憲政符合當(dāng)時很多國人希望立憲改革的呼聲，D項正確；A項和C項都符合清末憲政的意義，但沒有D項表述完整全面，排除AC項；“趨向統(tǒng)一”說法絕對，革命黨人是不同意改良的，排除B項。故選D項。7.下圖表（表）為1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關(guān)區(qū)各階層公糧負(fù)擔(dān)情況。階層戶數(shù)人口總收入（石）公糧（石）公糧占收入%地主1691462.0104.7022.6%富農(nóng)40356679.592.0913.5%中農(nóng)24413521481.8120.958.1%貧農(nóng)58824981376.830.342.1%雇農(nóng)6423558.8——其它37214111.32.922.6%合計98947464170.2351.008.4%這一現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.社會階級間的差距的擴(kuò)大 B.農(nóng)民生產(chǎn)生活需求的滿足C.中國共產(chǎn)黨階級基礎(chǔ)擴(kuò)大 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1943年（中國）。據(jù)材料可知，1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣政府征收除了雇農(nóng)之外各階層的公糧，地主繳納公糧占收入最多，不同層次的農(nóng)民繳納相對較少。結(jié)合所學(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨實(shí)行雙減雙交政策，團(tuán)結(jié)了各個階層力量來共同抗日，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。因此各階層負(fù)擔(dān)公糧，緩和了矛盾，凝聚了抗日力量，鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項正確；各階層的公糧負(fù)擔(dān)是有差異，但不能得出差距在擴(kuò)大，排除A項；材料體現(xiàn)了各階層繳納公糧的情況，不能得出農(nóng)民生產(chǎn)生活需求得到滿足，排除B項；中國共產(chǎn)黨的階級基礎(chǔ)是工人和農(nóng)民，地主并不是中共的階級基礎(chǔ)，排除C項。故選D項。8.1982年《中華人民共和國憲法》第四十七條中規(guī)定：公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。這一規(guī)定（）A.有助于“雙百方針”的貫徹落實(shí) B.開啟了全國性的思想解放運(yùn)動C.推動了基層的民主與法治建設(shè) D.確立以人民為導(dǎo)向的創(chuàng)作方向【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1982年（中國）。據(jù)材料可知，1982年的憲法中規(guī)定：公民有從事科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作、活動的自由權(quán)力。國家鼓勵和支持以人民為導(dǎo)向的創(chuàng)造性工作。結(jié)合所學(xué)可知，“雙百方針”是指黨和政府保障科學(xué)文藝工作活動的自由。因此憲法的規(guī)定有助于“雙百方針”的貫徹落實(shí)，A項正確；真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論推動了全國性的思想解放運(yùn)動，而不是1982年的憲法，排除B項；憲法規(guī)定公民的權(quán)利，而不是基層組織的民主與法治建設(shè)，排除C項；憲法對有益于人民的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助，不能得出該規(guī)定就確立了以人民為導(dǎo)向的創(chuàng)造方向，屬于絕對化表述，排除D項。故選A項。9.在14世紀(jì)之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復(fù)興時代，人文主義者除了在職業(yè)古用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強(qiáng)調(diào)要掌控時間，把握當(dāng)下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道，“要好好利用時間，不要荒廢了時間……”這表明文藝復(fù)興（）A.沖擊了宗教勢力 B.因信稱義開始確立C.強(qiáng)化了世俗觀念 D.天賦人權(quán)廣泛傳播【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：文藝復(fù)興時期（世界）。根據(jù)材料“而在文藝復(fù)興時代，人文主義者除了在職業(yè)古用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強(qiáng)調(diào)要掌控時間，把握當(dāng)下?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，文藝復(fù)興以人為核心，尊重人的價值，材料強(qiáng)調(diào)時間從上帝到世俗，提倡珍惜時間，反映出文藝復(fù)興時期，人們的思想獲得解放，更加關(guān)注現(xiàn)世生活，C項正確；材料未涉及對宗教勢力的沖擊，排除A項；16世紀(jì)馬丁·路德宗教改革時，提出因信稱義，排除B項；啟蒙運(yùn)動時期提出天賦人權(quán)的思想，并逐漸廣泛傳播，排除D項。故選C項。10.18世紀(jì)上半葉，英國紡織廠女工如果在勞作的時候停下來休息，并不會有人過多在意。而到了18世紀(jì)下半葉，紡織原料由工廠統(tǒng)一供應(yīng)和調(diào)配，整個生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下，紡織廠各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作，這使得女織工不能夠輕易休息。這一現(xiàn)象表明工業(yè)革命（）A.解放了女工人身的自由 B.提高了工人生產(chǎn)自主性C.推動了生產(chǎn)組織的變革 D.強(qiáng)化了工廠的管理能力【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：18世紀(jì)下半葉（英國）。據(jù)材料可知，18世紀(jì)下半葉，紡織廠的生產(chǎn)組織和管理形式發(fā)生了變化，女工不能輕易的休息。結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)下半葉，以改良蒸汽機(jī)為代表的一系列技術(shù)革新引發(fā)了手工勞動到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革。工廠出現(xiàn)，工廠制度逐漸形成。工廠制度帶來了生產(chǎn)組織的巨變，因此材料的現(xiàn)象表明工業(yè)革命推動了生產(chǎn)組織的變革，C項正確；工業(yè)革命束縛了女工的人身自由，排除A項；工業(yè)革命降低了工人生產(chǎn)的自主性，排除B項；工業(yè)革命改變了紡織廠的管理形式，而不是強(qiáng)化了工廠的管理能力，排除D項。故選C項。11.伏爾泰在一次集會上說“像牛頓這樣一千年才出現(xiàn)一個的人，才真正是個偉大的人物……而那些該尊敬的，是以真理的力量主宰人們的精神的人，而不是用暴力把人們變成奴隸的人，是指認(rèn)識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據(jù)此可知，伏爾泰（）A.崇尚理性精神力量 B.批判封建并且反對愚昧C.主張實(shí)行精英政治 D.倡導(dǎo)建立自然科學(xué)體系【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（世界）。根據(jù)材料“像牛頓這樣一千年才出現(xiàn)一個的人，才真正是個偉大的人物……而那些該尊敬的，是以真理的力量主宰人們的精神的人，而不是用暴力把人們變成奴隸的人，是指認(rèn)識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，伏爾泰是法國啟蒙思想家，推崇理性思考，否定外在權(quán)威，A項正確；伏爾泰批判反對專制主義和宗教愚昧，但材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除B項；政治精英是西方政治學(xué)術(shù)語，指由政治共同體全體成員中最優(yōu)秀的少數(shù)人組成的上層集團(tuán)，伏爾泰主張開明君主制，排除C項；牛頓倡導(dǎo)建立自然科學(xué)體系，排除D項。故選A項。12.20世紀(jì)40年代，好萊塢曾經(jīng)拍攝過一系列正面表現(xiàn)蘇聯(lián)的電影，從蘇聯(lián)的視角對其進(jìn)行了相對正面的刻畫。而20世紀(jì)50年代年之后，蘇聯(lián)在美國電影里的形象也很快出現(xiàn)了急轉(zhuǎn)彎，蘇聯(lián)對美國的威脅成了好萊塢電影的重要主題之一。美國這一態(tài)度轉(zhuǎn)變反映出（）A.兩極格局的正式形成 B.國際形勢影響價值觀C.雅爾塔體系走向瓦解 D.冷戰(zhàn)聚焦于文化領(lǐng)域【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)40年代（世界）。根據(jù)材料可知，20世紀(jì)40年代美蘇是世界反法西斯戰(zhàn)場中的盟友，故美國方面對蘇聯(lián)形象的刻畫較為正面，二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇從盟友走向了對手，兩極格局逐步形成，故蘇聯(lián)在美國電影里的形象也受到了影響，這反應(yīng)出美蘇大國之間國際關(guān)系的變化，從二戰(zhàn)同盟到大國爭霸的趨勢，本質(zhì)是國家利益和國家意思形態(tài)的不同，B項正確；1955年華沙條約的形成標(biāo)志著兩極格局正式形成，A項正確；1989年的東歐劇變和1991年的蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著兩極格局上的瓦解，也象征著雅爾塔體系最終瓦解，排除C項；材料的主旨信息并非冷戰(zhàn)聚焦于文化領(lǐng)域，而是美蘇關(guān)系變化的實(shí)質(zhì)，排除D項。故選B項。二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國數(shù)學(xué)歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內(nèi)容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識。漢代的《九章算術(shù)》通過具體問題的應(yīng)用運(yùn)算，在分?jǐn)?shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數(shù)學(xué)家。隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專著作為講習(xí)內(nèi)容。宋元時出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學(xué)家，明清時期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》等材料二洋務(wù)運(yùn)動時期，奕?等人認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)“無一不自天文算學(xué)中來”，清廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級學(xué)堂開設(shè)數(shù)學(xué)課程。20世紀(jì)二三十年代，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平已“與歐美日本并駕齊驅(qū)”，大學(xué)紛紛成立數(shù)學(xué)系?？箲?zhàn)時期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等。1940年中國共產(chǎn)黨在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中國近代以來數(shù)學(xué)受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述中國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史啟示?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：歷史悠久；注意總結(jié)繼承、體系較為完整；階段性特征明顯；實(shí)用數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)達(dá)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)；成就突出、領(lǐng)先世界；近代受西學(xué)沖擊，逐漸落后；政府重視。（2）背景：列強(qiáng)入侵、民族危機(jī)加重；中國近代數(shù)學(xué)落后與西方；政府為挽救危機(jī)，維護(hù)統(tǒng)治；新文化運(yùn)動倡導(dǎo)科學(xué)；第三次科技革命浪潮推動；新中國成立前后黨和政府的探索及發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要；一批數(shù)學(xué)人才及有識之士的推動和付出。（3）啟示：國家民族獨(dú)立是科技近代化發(fā)展的前提；善于吸收借鑒外國先進(jìn)文化；適應(yīng)時代發(fā)展，與時俱進(jìn)；重視人次培養(yǎng)，促進(jìn)科技發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是古代中國。特點(diǎn)：根據(jù)材料“中國數(shù)學(xué)歷史悠久”得出歷史悠久；根據(jù)所學(xué)得出注意總結(jié)繼承、體系較為完整；階段性特征明顯；根據(jù)材料“歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識”并結(jié)合所學(xué)得出實(shí)用數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)達(dá)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)；根據(jù)材料“漢代的《九章算術(shù)》通過具體問題的應(yīng)用運(yùn)算，在分?jǐn)?shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界”得出成就突出、領(lǐng)先世界；根據(jù)材料“明清時期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊?！钡贸鼋芪鲗W(xué)沖擊，逐漸落后；根據(jù)材料“隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專著作為講習(xí)內(nèi)容”得出政府重視。【小問2詳解】本題是背景類材料分析題。時空是近代以來的中國。背景：根據(jù)材料“洋務(wù)運(yùn)動時期”并結(jié)合時代得出列強(qiáng)入侵、民族危機(jī)加重；根據(jù)所學(xué)得出中國近代數(shù)學(xué)落后與西方；根據(jù)材料“廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級學(xué)堂開設(shè)數(shù)學(xué)課程”得出政府為挽救危機(jī)，維護(hù)統(tǒng)治；根據(jù)所學(xué)得出新文化運(yùn)動倡導(dǎo)科學(xué)；根據(jù)所學(xué)得出第三次科技革命浪潮推動；根據(jù)材料“1940年中國共產(chǎn)黨在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！钡贸鲂轮袊闪⑶昂簏h和政府探索及發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要；根據(jù)材料“抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等?！钡贸鲆慌鷶?shù)學(xué)人才及有識之士的推動和付出。小問3詳解】本題是認(rèn)識類材料分析題。時空是近現(xiàn)代中國。啟示：結(jié)合材料和近代數(shù)學(xué)發(fā)展歷程以及所學(xué)知識可得出國家民族獨(dú)立是科技近代化發(fā)展的前提；善于吸收借鑒外國先進(jìn)文化；適應(yīng)時代發(fā)展，與時俱進(jìn)；重視人次培養(yǎng)，促進(jìn)科技發(fā)展。14.閱讀材料，完成下列要求。材料根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識，概括出1900年~2000年世界變化趨勢，并加以闡釋。（要求：趨勢正確，觀點(diǎn)明晰，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密。）【答案】示例觀點(diǎn)：發(fā)展中國家城市化進(jìn)程得到明顯地提高。闡釋：第二次工業(yè)革命期間，工業(yè)化進(jìn)程加速了城市化的步伐。大城市分布在主要的資本主義國家，數(shù)量也較少。而亞非拉國家或地區(qū)被淪為殖民地或半殖民地，工業(yè)化發(fā)展的緩慢使得城市化進(jìn)程落后。世界各國發(fā)展明顯地不平衡。二戰(zhàn)后，資本主義國家社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和產(chǎn)業(yè)升級帶動了城市化進(jìn)一步發(fā)展。廣大發(fā)展中國家在獲得政治獨(dú)立后，著力于現(xiàn)代化的建設(shè)，亞非拉的部分國家取得了顯著成就，同時冷戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化加快發(fā)展，各國聯(lián)系日益緊密。這些有利于發(fā)展中國家城市化的加快發(fā)展。因此二戰(zhàn)后在亞非拉國家大城市的數(shù)量明顯地增加。但是與發(fā)達(dá)國家相比，發(fā)展中國家的工業(yè)化建設(shè)和城市化的發(fā)展仍有很長的道路要走。總之，21世紀(jì)以來世界多級化繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化不可逆轉(zhuǎn)，各國只有合作共贏才能促進(jìn)全球的共同發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之選擇觀點(diǎn)闡釋題。時空：近現(xiàn)代（世界）。首先，仔細(xì)閱讀材料中的兩幅圖片來擬定正確世界變化趨勢，例如，根據(jù)兩幅圖片的比較可以擬定觀點(diǎn)為發(fā)展中國家城市化進(jìn)程得到明顯地提高。然后，結(jié)合世界近現(xiàn)代史相關(guān)知識加以闡述此觀點(diǎn)，例如：對第一幅圖的分析，結(jié)合所學(xué)從第二次工業(yè)革命發(fā)動資本主義國家工業(yè)化下城市化的發(fā)展、亞非拉殖民地半殖民地國家或地區(qū)工業(yè)化和城市化發(fā)展緩慢的角度來分析世界各國城市化發(fā)展的不平衡。對第二幅圖的分析，結(jié)合所學(xué)從二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和產(chǎn)業(yè)升級下的城市化的發(fā)展、戰(zhàn)后亞非拉民族獨(dú)立后現(xiàn)代化建設(shè)下城市化的快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的加快發(fā)展的角度分析。最后，總結(jié)歸納，例如：21世紀(jì)以來世界多級化繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化不可逆轉(zhuǎn)，各國只有合作共贏才能促進(jìn)全球的共同發(fā)展。15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻(xiàn)文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長期主持朝政。她主張“準(zhǔn)古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來北方歷經(jīng)動亂、學(xué)校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學(xué)校，又因“皇子皇孫，訓(xùn)教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學(xué)”，專門教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學(xué)學(xué)習(xí)期間，“未嘗不《書典》在懷，《禮經(jīng)》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱，以鮮卑人喜聞樂見的形式宣講中原文化，這些措施為進(jìn)一步改革做了準(zhǔn)備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號定為“文明”?！獡?jù)《魏書》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析馮太后教育改革的意義。【答案】（1）主要內(nèi)容：遵從華夏統(tǒng)制度文化，建立官辦學(xué)校；推行儒學(xué)；建立專門教育皇室子弟學(xué)校，編寫《勸戒歌》。（2）有利于推動少數(shù)民族教育發(fā)展，提高文化水平；有利于華夏民族認(rèn)同，促進(jìn)民族交融；有利于傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展；加快北魏封建化進(jìn)程，為孝文帝漢化改革奠定基礎(chǔ)；有利于鞏固北魏政權(quán)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是北魏時期的中國。根據(jù)材料“她主張‘準(zhǔn)古典’，即遵從周漢魏普傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來北方歷經(jīng)動亂、學(xué)校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學(xué)?！钡贸鲎駨娜A夏統(tǒng)制度文化，建立官辦學(xué)校；推行儒學(xué)；根據(jù)材料“下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立‘皇宗學(xué)’，專門教育皇室子弟?！T太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱”得出建立專門教育皇室子弟學(xué)校，編寫《勸戒歌》?！?6題詳解】本題是影響類材料分析題。時空是北魏時期的中國。根據(jù)上述材料從教育本身來說，有利于推動少數(shù)民族教育發(fā)展，提高文化水平；根據(jù)材料“下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立‘皇宗學(xué)’，專門教育皇室子弟?！T太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱”得出有利于華夏民族認(rèn)同，促進(jìn)民族交融；根據(jù)措施推行儒學(xué)得出有利于傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展；根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料“這些措施為進(jìn)一步改革做了準(zhǔn)備。”得出加快北魏封建化進(jìn)程，為孝文帝漢化改革奠定基礎(chǔ)；根據(jù)所學(xué)得出有利于鞏固北魏政權(quán)。16.[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對法國殖民統(tǒng)治的起義，法國派兵鎮(zhèn)壓。德國出面干涉，7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機(jī)。由于擔(dān)心德國獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地，英國于21日發(fā)出警告，強(qiáng)調(diào)英國是處理國際事務(wù)不可或缺的角色。英國海軍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界。在英國強(qiáng)硬態(tài)度面前，德國同意與法國妥協(xié)，摩洛哥由法國“保護(hù)”，法國向德國轉(zhuǎn)讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國軍艦駛離阿加迪爾港，危機(jī)結(jié)束。德國對此十分失望，決心在下一次“考驗”時不再退縮。同時，英法同盟的實(shí)質(zhì)合作進(jìn)一步加強(qiáng)?！幾孕鞐売簟洞嗳醯尼绕穑捍髴?zhàn)略與德意志帝國的命運(yùn)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明英國在阿加迪爾危機(jī)中的立場及其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析阿加迪爾危機(jī)對德國影響?！敬鸢浮浚?）立場：堅決反對德國干涉摩洛哥，支持法國，強(qiáng)調(diào)英國在國際事務(wù)中的重要地位，擺出強(qiáng)硬姿態(tài)。原因：擔(dān)心德國在摩洛哥獲得港口和海軍基地會威脅到英國的海上霸權(quán)和殖民利益；維護(hù)英法同盟關(guān)系；英國傳統(tǒng)的外交政策是維持歐洲大陸的均勢，不允許德國勢力過度擴(kuò)張。（2）影響：危機(jī)的解決使英法同盟的合作進(jìn)一步加強(qiáng)，刺激德國尋求新的戰(zhàn)略和外交突破；德國對英法更加不滿和失望，促使德國更加積極地準(zhǔn)備軍事力量；危機(jī)的解決方式讓德國感到屈辱，加劇了德國與英法之間的矛盾?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時空是20世紀(jì)（世界）。立場：據(jù)材料“英國于21日發(fā)出警告，強(qiáng)調(diào)英國是處理國際事務(wù)不可或缺角色。英國海軍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界”可知，決反對德國干涉摩洛哥，支持法國，強(qiáng)調(diào)英國在國際事務(wù)中的重