三亞市天涯區(qū)椰夢長廊小學-戮力同心多信任靜待花開共守護-三年級下期中語文家長會【課件】

戮力同心多信任靜待花開共守護三年級二班家長會寫在前面

最近讀了一本書，名叫《等一朵花開》，內(nèi)容很治愈，其中一句“可不可以陪我長大，而不是教我長大”深深觸動了我。這不僅是成長中孩子的心聲，更是對我們家長們的深情呼喚。每一朵花的綻放，都需要從種子開始的呵護、陪伴與守候，方能聆聽到那盛開的芬芳。

親愛的家長們，讓我們用愛與關懷，共育每一朵花的盛開，讓成長的路上，一路花香彌漫。01.我們的花兒02.花兒的花期特點03.用心澆灌（學期重點）04.努力成長（習慣培養(yǎng)）目錄05.共育花開（家校配合）01PART我們的花兒??01我們的花兒（班級情況篇）我班有52名同學，其中男生有27人，女生25人，雖然有個別學生比較調(diào)皮，但是大多數(shù)學生非常懂事、聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內(nèi)同學團結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數(shù)比較認真、努力，形成了良好的學風。班級整體情況插入班集體照片01我們的花兒（班級情況篇）4少部分學習習慣不好，學習成績有待加強。1大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級學習氛圍濃厚；2少部分孩子情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣；3少部分孩子抗挫折能力弱，喜歡表揚；班級總體：孩子積極向上，團結(jié)友愛，班級榮譽感強。01我們的花兒（班級情況篇）4記錄美好的瞬間，樹立班級榜樣。1認真?zhèn)湔n上課，嚴抓作業(yè)效果和課堂教學效果；2加強正向管理，營造良好的班風學風；3加強孩子的情緒管理能力，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；老師的態(tài)度：相信孩子，學會等待，辦法總比困難多01我們的花兒（班級情況篇）班主任自我介紹我叫XXX，我一直在XX工作，從事教學工作已經(jīng)X年了，有豐富的教學的經(jīng)驗教育理念:教學應該以學生為本，教學活動應該以學生為中心展開。因此，作為教師，我會充分引導學生自主學習，自主研究，發(fā)揮學生的積極性，多給予學生正面的管教，他們有勇氣和信心去自我開拓我們班的老師插入老師照片照片01我們的花兒（班級情況篇）語文老師：劉老師數(shù)學老師：王老師英語老師：張老師提示：照片插入老師上課，或者輔導學生的照片，介紹科任老師時，重點強調(diào)班級各科任老師們的專業(yè)、負責。目的讓家長感受到孩子在學校很放心。插入圖片插入圖片插入圖片我們班的老師01我們的花兒（班級情況篇）負責任最苦，盡責任最樂。教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運。我的學生我負責；我的課堂我負責；我的班級我負責。負責大愛專業(yè)尊嚴性格有愛，性情有光，心懷大愛，做好每一件小事。教書和育人是我們的根本要務，培養(yǎng)孩子成人、成才是我們最大的價值。用心、至勤、至精，是專業(yè)成長的方式。對工作、對規(guī)矩、對學生、對家長，展現(xiàn)自己的專業(yè)態(tài)度。師德，是我們行為的底線，是我們捍衛(wèi)自己尊嚴的底氣。我們班的老師01我們的花兒（班級情況篇）3密切注意學生的思想變化。對后進生給予更多關心和幫助，促使其在學習和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。341密切聯(lián)系家長。學校與家長相互溝通，分析學生的學習，生活情況。做到有問題及時解決。為學生創(chuàng)造一個良好的競爭的學習環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，愉快學習。抓學風，促班風。大家一起努力形成形成良好的學習氛圍。后半學期班級努力方向我們的花兒（班級情況篇）01光榮榜小方、小明、小強、小李、小覓知、小覓、只只全班優(yōu)秀學生優(yōu)秀班干部班級之星小方、小明、小強、小李、小覓知、小覓、只只小方、小明、小強、小李、小覓知、小覓、只只01我們的花兒（期中考試篇）語文◆平均分：88.53分90分以上：15人80分~90分：12人60分~80分：10人60分以下：8人數(shù)學◆平均分：88.53分90分以上：15人80分~90分：12人60分~80分：10人60分以下：8人英語◆平均分：88.53分90分以上：15人80分~90分：12人60分~80分：10人60分以下：8人根據(jù)實際情況填寫即可。01我們的花兒（期中考試篇）學習態(tài)度端正，擁有良好的學習習慣；自制力強，善于思考，學習效率高；家長的支持和配合是關鍵；情緒穩(wěn)定，掌握了良好的考試習慣；01020304成績優(yōu)秀的原因01我們的花兒（期中考試篇）個別同學學習習慣差，上課容易分心；對學習不感興趣，抗挫折能力差；專注力弱，作業(yè)不按時交；作業(yè)書寫潦草，學習效率低；01020304后進生存在的問題01我們的花兒（期中考試篇）成績帶來的思考基礎知識不牢考試重視不足考試習慣差語文數(shù)學基礎題出錯多，是85分以下的孩子存在的主要問題，知識掌握得不牢固。部分孩子抱著考完就完事的心態(tài)，導致沒有做好準備，還有一些孩子過于緊張，影響正常水平發(fā)揮。小部分孩子考試過程中，做題粗心、漏題、書寫潦草，沒有檢查，抱著做完就完事的心態(tài)。01我們的花兒（期中考試篇）兩個關注三個習慣

關注孩子的學習過程，平時多看看孩子的課本。1

關注孩子的計算能力和數(shù)學思維的能力。語文就是要關注閱讀和寫作能力。2四個提醒

不懂的問題請教老

師和家長的習慣。2

上課認真聽講，

積極發(fā)言的習慣。3

有錯就改的習慣，

作業(yè)按時訂正。1

及時關注群消息，積極配合

老師的工作。1

每天必須完成家庭作業(yè)，這

是學習好成績的保障。2

多鼓勵孩子，保護孩子的學

習興趣。4

要想孩子成績好，平時生活

滲透數(shù)學知識。3成績帶來的思考02PART花兒的花期特點??02花兒的花期特點一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時期。三四年級是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。五六年級是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們會發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，很多解題方法，孩子已經(jīng)弄透。而我們作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與資料，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。02花兒的花期特點自控力不強自我意識增強

自信心

（關鍵期）情緒易波動

三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求，同時增加了英語、科學（有地區(qū)差異）。

三年級斷崖式樣現(xiàn)象：“一二年級不相上下，三年開始分化，四五年級天上地下?！?2花兒的花期特點不愛學？成績下滑？作業(yè)大花臉？愛頂嘴？不閱讀？不會學？課上不聽講，課后不想做作業(yè)。

知識難度極大，靠死記硬背已經(jīng)無法解決當前學習上所遇到的問題，一些孩子從九十下降到八十，從六七十到不及格。自己的想法，別人說什么都無法改變，固執(zhí)己見。把閱讀當作一種為了檢查需完成的任務，出現(xiàn)假閱讀現(xiàn)象沒想就下筆寫，寫錯了只有一筆劃掉；對鋼筆的使用還不夠熟練，筆墨容易弄到手指和卷面上，影響美觀。死記硬背、埋頭抄寫、大量刷題。02花兒的花期特點1、制定目標三年級的孩子知識難度和廣度都增加了，作業(yè)更難更多，孩子娛樂的時間也被壓縮了不少，孩子一提學習就說好累，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒，做作業(yè)時偷工減料或拖拖拉拉，做題目時粗心大意，自己潦草，敷衍了事。心平氣和的跟孩子說明，學習是每個學生應盡的職責，跟孩子一起制定目標，父母經(jīng)常和孩子一起討論總結(jié)學習情況，是否達成了目標，及時跟老師溝通了解孩子學習中遇到的問題。2、賞罰分明孩子若能達成目標，父母應如承諾給孩子以獎勵，可以是自由時間的獎勵，可以是完成孩子的一個心愿，當孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時，父母也要進行適當?shù)呐u教育。提醒：目標的制定一定要基于孩子現(xiàn)有的學習水平，目標達成后可再制定新的目標，讓孩子達成一個接一個的目標，達成過程中體會到成功的喜悅。不愛學？02花兒的花期特點3、額外作業(yè)適度三年級的孩子知識難度和廣度都增加了，作業(yè)更難更多，孩子娛樂的時間也被壓縮了不少，孩子一提學習就說好累，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒，做作業(yè)時偷工減料或拖拖拉拉，做題目時粗心大意，自己潦草，敷衍了事。家長反思是不是給孩子布置的額外作業(yè)太多了，孩子完成學校作業(yè)外還有很多額外作業(yè)，所以干脆晚點寫完學校作業(yè)，就不用再做額外的作業(yè)了。4、表揚代替催促家長停止催促，多表揚，多鼓勵，每天發(fā)現(xiàn)孩子的進步不斷給孩子正向的強化。不愛學？02花兒的花期特點延續(xù)一二年級的學習方法，比如埋頭抄寫，死記硬背抖，有的孩子已經(jīng)開始出現(xiàn)偏科，對落實科目敷衍了事，有的孩子只會勤奮的刷題，不會總結(jié)規(guī)律，有的孩子上課時一字不漏的做筆記，忽視了聽講……不會學？1、錯題本語文，數(shù)學，英語都應該準備錯題本，在錯題本上要記錄錯誤原因，解題思路與解題方法積累到一定程度的量以后可以對題型進行分類歸納，整理思路的同時也可以進一步鞏固知識點。2、重視預習與復習語文：①讀②標③圈④問⑤寫數(shù)學：先大致瀏覽明日講解的內(nèi)容，對知識的編排順序有個基本了解，然后邊讀邊思，不懂的地方做好標注。課后復習：主要涉及復習課堂所學及完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時不要著急動筆做題，耐心對照課堂筆記，復習后再做題。作業(yè)時間要合理控制好，為提高應試能力做訓練。02花兒的花期特點當孩子進入三年級后，由于作業(yè)很多很多家長會抱怨孩子沒時間讀書，就算好不容易抽出時間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時間，根本起不到真正的閱讀效果，有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。不閱讀？1、書籍種類要豐富，家長可和孩子共讀語文，數(shù)學，英語都應該準備錯題本，在錯題本上要記錄錯誤原因，解題思路與解題方法積累到一定程度的量以后可以對題型進行分類歸納，整理思路的同時也可以進一步鞏固知識點。2、不要將讀書當作一種命令或者任務。自然而然地把讀書變成家里僅有的消遣娛樂項目。不是孩子想玩電子產(chǎn)品，而是太無聊，沒人陪伴。不是孩子想看電視，而是他在學習的時候，旁邊的電視在無形的誘惑著他。3、鼓勵孩子深情并茂的朗讀并錄音?？梢园押⒆拥睦首x作品發(fā)在班級交流群，老師會在班里配合家長表揚鼓勵。02花兒的花期特點在孩子成長過程中會經(jīng)歷三個逆反期：1.2-5歲早期自我意識形成逆反期2.7-12歲第二階段逆反期3.13-18歲青春期逆反期愛頂嘴？多參與

罰要罰得痛

獎要獎到心里去。02花兒的花期特點孩子可能在學習上存在一些困難，導致無法準確地完成作業(yè)。這可能是由于知識掌握不牢固、理解不透徹，或者是注意力不集中，難以長時間保持專注。這些問題都可能導致孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)錯誤，進而產(chǎn)生大量的涂改和錯別字。作業(yè)大花臉？1、下筆要準下筆要準，想好了再寫，如果寫錯了，劃一道斜杠，再重新寫一遍。2、正確使用鋼筆執(zhí)筆做到三個一（眼睛離書本一尺遠，胸離桌面一拳遠，手指離筆尖一寸遠）鋼筆正確使用方法：（1）筆尖要用正面書寫，筆身傾斜45度角，以保證筆尖與紙良好的接觸。（2）墨水儀固定排號，以黑藍為家，換另一種墨水時應清洗干凈再吸用。（3）不用時套上筆蓋，直立或水平放置都可以。（4）減少涂改，鍛煉自己眼明心細手準。3、嚴格要求03PART用心澆灌??03用心澆灌（三年級語文）單元人文主題語文要素一動物植物1.試著一邊讀一邊想象畫面；2.體會優(yōu)美生動的語句；二寓言1.讀寓言故事，明白其中的道理；三綜合性學習（傳統(tǒng)文化）了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。四留心觀察借助關鍵語句概括一段話的大意。五習作單元：想象走進想象世界，感受想象的神奇。六童年生活運用多種方法理解難懂的句子。七大自然的奧秘了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。八有趣的故事了解故事的主要內(nèi)容，復述故事。（為四上獨立概括主要內(nèi)容做鋪墊）學習要求1、積累優(yōu)美的句子摘抄作業(yè)、讀書作業(yè)2、理解句子或詞語的意思拆解法、聯(lián)系上下文等3、概括文章內(nèi)容（難點）關注日常語言表達習慣初步學習概括文章，了解方法關注作文的寫作邏輯教材解讀03用心澆灌（三年級語文）一二年級的時候，學習內(nèi)容比較基礎和簡單。語文主要是識字寫字，還處于最基本的掃盲階段。這個階段只需要做到認識和記住，能做到書寫認真就可以得到不錯的成績。進入三年級，文章變長了，語文閱讀量變多了，難度也增加了，而且學習內(nèi)容變多了，對思考的要求更高了，比如閱讀理解愛考詞語的理解和作者的想法了。需要著力培養(yǎng)與提升思維能力。03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章三年級下冊語文字詞要求考察拼音藍色多音字會寫會組詞理解意思會聽寫會造句03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章三年級下冊語文必背內(nèi)容1、課文2、古詩3、文言文（注釋、意思都要理解地背）03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章三年級下冊語文必背內(nèi)容4、日積月累5、識字加油站03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章三年級下冊語文仿寫內(nèi)容能夠流利地表達自己的想法和情感。出題方向：生活情境模擬題。角色扮演題。（所以要求不僅會說還要會寫。）仿寫同樣結(jié)構(gòu)的短語一定要動筆寫！！重在積累、仿寫、運用、舉一反三!03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章三年級下冊語文段落篇章的理解重在思考、理解。課內(nèi)閱讀考試內(nèi)容！03用心澆灌（基礎）字詞理解必背內(nèi)容句式仿寫段落篇章基礎牢固，分數(shù)無憂。課后三表必背課文古詩文言文識字加油站總結(jié)：基礎知識的考點都在課本里口語交際短語仿寫小練筆詞句段運用把握課后習題03用心澆灌（閱讀）1.擴大閱讀量,學會提取文章信息。2.不僅讀規(guī)定書目，也可以讓孩子選擇自己喜歡的書目。3.堅持每日閱讀（午讀，枕邊書，每天不少于1小時讀名著，優(yōu)秀短篇，作文選）。4.閱讀摘抄積累（邊讀邊畫、摘抄背誦，結(jié)合閱讀記錄卡）。閱讀要求：03用心澆灌（閱讀）閱讀書目推薦03用心澆灌（寫作）單元習作題目習作訓練要點一觀察作文：《我的植物朋友》1.借助觀察記錄卡；2.調(diào)動多種感官；3.試著把觀察到的事物寫清楚二看圖作文：《看圖畫，寫作文》1.把圖畫內(nèi)容寫清楚；2.修改習作。（觀察畫面+想象動作、語言等）三寫一件事（綜合性學習）《寫寫過節(jié)的過程》把過節(jié)過程寫清楚（寫印象深刻的事情）四寫一件事《我做了一項試驗》1.觀察事物變化；2.把試驗過程寫清楚。五想象作文《奇妙的想象》1.大膽想象寫故事；2.創(chuàng)造自己的想象世界。3.同學互改作文。六寫人作文《身邊那些有特點的人》1.寫一個熟悉的人；2.抓住他（她）的特點來寫。（題目要突出特點）七寫說明文《國寶大熊貓》1.初步學會收集整理信息；2.介紹一種事物。八想象童話《這樣想象真有趣》1.根據(jù)提示，展開想象，編童話故事。習作訓練要求1、巧婦難為無米之炊：周末多出去活動，豐富生活體驗。2、日常生活：

養(yǎng)一種植物或一只動物看看相關的記錄片3、多交流：你觀察到什么？它有什么樣的特點？你有怎樣的感受？它讓你想到什么？04PART努力成長??三年級滑坡，滑的是成績，缺的是習慣。

“三年級現(xiàn)象”不會出現(xiàn)在每個孩子身上。那些一直踏實、自覺、高效學習、書寫工整的孩子，他們擁有學習好習慣，成績并不會下降，反而還會越來越拔尖。三年級滑坡的往往是孩子的習慣出了問題，同時原先存在的問題沒有得到解決又迎來了新的挑戰(zhàn)，難上加難……沒有良好的書寫習慣書寫潦草，無法判斷對錯，卷面臟亂，影響卷面分。

沒有養(yǎng)成閱讀的習慣表達不流暢，詞語積累和語言表達匱乏，厭惡寫作。

做事毛躁，沒有耐性作業(yè)敷衍，還處于抓基礎階段，無法落實學段要求。不愿意動腦子思考部分孩子雷達已打開，接收信息卻無法發(fā)射信息。不愿意舉手表達想法主觀性問題居多，缺少表達欲，怯于表達自身想法04努力成長（習慣培養(yǎng)）大聲朗讀一個簡單有效的方法朗讀習慣大量背誦，千萬別小瞧了“死記硬背”背誦習慣再不練字，孩子將無緣上大學。書寫習慣閱讀拉分，成了迫在眉睫的事。閱讀習慣善于積累——讓語文學習事半功倍。積累習慣勤于練筆，語文學習的金鑰匙。寫作習慣學好語文六大好習慣04努力成長（習慣培養(yǎng)）04努力成長（習慣培養(yǎng)）古人云：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘?！弊x書百遍，其義自見。1.大聲朗讀，一個簡單有效的方法朗讀前做好功課，分析文章，理解文章，才能在朗讀時讓聲音富有感情。第一多讀幾遍課文，把課文讀正確、通順、流利，注意語調(diào)、重音、停頓等。第二每天固定時間，固定時長，雷打不動地開始大聲朗讀，形成一種儀式感。第三

默讀十遍，不如朗讀一遍。語文學習，離不開朗讀。孩子大聲朗讀時注意三點04努力成長（習慣培養(yǎng)）語文特級教師李鎮(zhèn)西直言：想學好語文，離不開“死記硬背”。著名“詩詞女神”葉嘉瑩也坦言：詩詞知識豐富，和她多背是離不開關系的。2.大量背誦，千萬別小瞧了“死記硬背”白天背誦，記得更快；晚上背誦，記憶深刻。選對時間把要背的內(nèi)容先理解一下，背誦起來才更快。理解記憶正所謂熟能生巧，反復誦讀需要背誦的內(nèi)容，直到背熟。機械記憶背熟了書，大腦里就有了儲存知識的“內(nèi)存”。大量背誦，意義不可估量。孩子背書時注意三點04努力成長（習慣培養(yǎng)）俗話說：見字如面，字如其人。近幾年的高考學霸，基本都做到卷面干凈、字跡工整。在語文作文中，更是憑借一手好字，拉開了好幾分的差距?？上攵?，能否寫一手好字，直接關乎孩子的成績。所以，要想提高孩子的語文成績，讓孩子寫一手端正的字是十分有必要的。3.再不練字，孩子將無緣上大學多給孩子創(chuàng)造條件和機會，用鼓勵來激發(fā)孩子的興趣。從興趣入手坐姿姿勢要正確，握筆姿勢要正確，才能練好字。練字先練姿勢練字不是一朝一夕的事，沒有奇跡，靠的是耐心和堅持。要持之以恒人生聰明寫字始，練字要趁早，小學階段是孩子練字的最佳時間段，家長要重視。寫一手好字的三個技巧04努力成長（習慣培養(yǎng)）先有閱讀，再有學習，然后才會有成績。正如教育家蘇霍姆林斯基說：“一個堅持閱讀的孩子，一定是潛在的優(yōu)等生?！贝笳Z文時代，閱讀成“拉分王”4.閱讀拉分，成了迫在眉睫的事從一年級開始培養(yǎng)，為孩子選擇合適的啟蒙讀物。第一把選書權交給孩子，只要內(nèi)容健康且合適讀的就行。第二營造良好閱讀氛圍，在家里打造一個專門的閱讀角，或是帶孩子去圖書館。第三朱永新先生說：“沒有閱讀，就永遠不可能有真正的教育?！敝挥泻Ａ块喿x支撐，才能讓孩子后勁充足，長期拿高分。培養(yǎng)閱讀習慣注意三點04努力成長（習慣培養(yǎng)）學習語文的大頭是寫作。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤于練筆。比如，堅持寫日記就是開啟語文學習、打開優(yōu)秀作文大門的金鑰匙。不僅能積累作文素材，提高作文水平，還能培養(yǎng)孩子觀察能力，思考能力等。5.勤于練筆，語文學習的金鑰匙日記日記，天天要記。久而久之，孩子就養(yǎng)成了習慣。培養(yǎng)寫日記的習慣把握四點明白目的，想寫什么就寫什么。第一把平日的所見、所聞、所想、所思等記錄下來第二要堅持循序漸進的原則，先從每天一兩句到每天三四行，慢慢提高。第三寫日記要堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕每天寫一句話也要寫。第四04努力成長（習慣培養(yǎng)）人們常說，學好語文必須積累。語文本身是厚積薄發(fā)型的學科，需要大量積累才能出成績。從字到詞，詞到句，句到段，段再到篇。有深厚語文積累的孩子，學習成績才能越來越好。6.善于積累，讓語文學習事半功倍積學以儲寶，厚積薄發(fā)。學習語文非一日之功，也不可一日無功。語文積累包括哪些以下四點字詞、熟語、名句名篇等基礎方面的積累。古詩詞、詩歌、散文、小說等文學體裁的積累。第二第一背誦、閱讀和寫作知識等方面的積累。社會生活信息、大自然等方面的積累。第四第三04努力成長（習慣培養(yǎng)）語文有多重要？北大孔慶東教授曾這樣說：“語文不僅關乎高考成敗，而且關乎安身立命。語文覆蓋一切，穿透一切，語文就是你這個人。語文學好了，干什么都摧枯拉朽，勢如破竹?！闭Z文是一切的基礎，得語文者得天下。各位家長，請一定要重視起來，讓孩子在小學階段打好語文的基本功。05共育花開（家校配合）05PART家校配合??051.轉(zhuǎn)變教育方式：給孩子自主權變管多為管少變命令為商量小學低年級

小學高年級

初中

高中不能讓孩子意識到，家長在推著他學總有一天，你會推不動：教不會了，罵不動了，看不住了，打不過了，能自己做的事情自己做能自己解決的自己處理培養(yǎng)良好的行為習慣溫和的態(tài)度：每句話加上“你可以做嗎？”“你覺得呢”052.做孩子的支持者：化敵為友先通情，再達理孩子不想寫作業(yè)，不想去學校，怎么辦？要弄清孩子厭學的原因理解孩子的厭學情緒協(xié)助孩子解決當前存在的問題激發(fā)孩子的學習欲望（外部獎勵、內(nèi)在動機、培養(yǎng)興趣）幫助孩子樹立信心（降低要求、創(chuàng)設情境、善用表揚）創(chuàng)建輕松的家庭氛圍、同伴關系（陪伴、關心、少說教）幫助孩子調(diào)整學習方法前期需要一直跟進，后期根據(jù)情況放手053.有效傾聽，恰當表達溝通三步走孩子說：爸爸，我今天下午的數(shù)學考砸了！有效傾聽（聽比說更重要）傾聽的層次表層：語言、行為或情緒；深層：情感和需求我在聽點頭嗯這樣啊我理解你你遇到了這樣的事情那你肯定很生氣我感覺到你不開心要我也一樣怎么做你想怎么辦呢？我可以怎么幫你？你覺得這樣好嗎？聽說問054.有效關心無效關心有效關心在學校一定要聽老師的話！最近班上誰受到的表揚比較多？為什么？今天的作業(yè)做完了嗎？今天的哪項作業(yè)你覺得有難度？你最近上課表現(xiàn)好不好？老師今天課上講了什么？和同學一定要好好相處??！你最近和班上哪些同學相處的比較好？他/她有哪些優(yōu)點？和孩子溝通，不要泛泛而談，沒有孩子喜歡聽大道理。和孩子聊具體的事情，孩子處理不好的事，用講故事的方式和孩子講道理。（認同情緒-引導換位思考-提出解決辦法）055.作業(yè)輔導：適度陪伴，守住底線到底要不要陪孩子寫作業(yè)？——根據(jù)孩子需求陪孩子寫作業(yè)一、小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，需要家長幫助建立習慣。陪孩子養(yǎng)成習慣的過程。二.學習任務的難易程度，家長給予支持。不陪孩子寫作業(yè)一、跟孩子做好約定，充分信任孩子，不要一會巡查探視一次;二、跟孩子一起做好環(huán)境的準備，表達對孩子的認可，讓孩子感受到信任感。055.作業(yè)輔導：適度陪伴，守住底線陪孩子寫作業(yè)的家長有守住的5個底線：不忽視、不命令、不攻擊、不破壞、不傷害學習前不忽視——環(huán)境準備學習前不命令——規(guī)劃準備:跟孩子溝通，做計劃學習中不攻擊——以孩子為中心學習中不破壞——以孩子為中心學習中不包辦——以孩子為中心學習后不傷害——及時給孩子積極的正向反饋守住這五個底線，就是在錯誤的方向上已經(jīng)停止，方向錯了，停下來也是前進。055.作業(yè)輔導：適度陪伴，守住底線孩子寫作業(yè)寫到很晚還沒有寫完？怎么做？換種處理方式1、（治