《啟蒙星繪本》課件

啟蒙星繪本課件啟蒙星繪本是打開孩子智慧之門的鑰匙，專為3-6歲兒童精心打造的啟蒙教育圖書。這套繪本通過精美的插圖和互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。繪本的背景故事創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)2020年由國內(nèi)頂尖設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開發(fā)，集合了兒童教育專家、插畫師和作家的智慧結(jié)晶市場成就短短三年內(nèi)累計(jì)銷量突破100萬冊，成為家長和教育者的首選行業(yè)認(rèn)可目標(biāo)讀者群3-6歲兒童處于語言發(fā)展和認(rèn)知形成的關(guān)鍵期，對(duì)世界充滿好奇心多方位啟蒙語言能力、藝術(shù)感知和認(rèn)知發(fā)展的重要培養(yǎng)階段教育者指導(dǎo)為幼兒園老師提供豐富的教學(xué)資源和課程輔助工具家庭教育幫助父母在家中創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的親子閱讀時(shí)光和教育環(huán)境啟蒙星繪本的特色科學(xué)育兒理念基于心理學(xué)和教育學(xué)研究，結(jié)合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)每一個(gè)細(xì)節(jié)圖文并茂精美插圖與生動(dòng)文字完美結(jié)合，內(nèi)容豐富多樣，讓孩子在視覺和語言中同步發(fā)展互動(dòng)性強(qiáng)特別設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小游戲，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度專業(yè)品質(zhì)采用環(huán)保印刷工藝和安全材料，圓角設(shè)計(jì)保護(hù)孩子使用安全繪本的教育理念自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的能力以兒童為中心尊重兒童天性，從孩子視角出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作認(rèn)知世界引導(dǎo)孩子感知美好，形成積極的世界觀和價(jià)值觀啟蒙星繪本堅(jiān)持以兒童為中心的創(chuàng)作方法，將教育理念融入生動(dòng)有趣的故事中。每一本繪本都在激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們認(rèn)知世界、理解生活的能力。我們相信，在充滿愛和尊重的環(huán)境中，孩子的潛能可以得到最大程度的發(fā)揮。通過精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容，啟蒙星繪本努力成為連接孩子內(nèi)心世界與外部世界的橋梁。內(nèi)容覆蓋面解析智慧啟蒙通過有趣的游戲和故事，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和問題解決能力。包含數(shù)學(xué)概念、科學(xué)原理和語言表達(dá)等多個(gè)方面的訓(xùn)練。藝術(shù)啟蒙引導(dǎo)孩子感受色彩、線條和形狀的魅力，培養(yǎng)美學(xué)認(rèn)知和藝術(shù)鑒賞能力。通過創(chuàng)意活動(dòng)激發(fā)想象力和表達(dá)欲望。情感啟蒙幫助孩子認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)理解他人感受，發(fā)展健康的人際交往能力和社交技巧。智慧啟蒙專題數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形狀識(shí)別、數(shù)字概念和分類能力科學(xué)入門簡單實(shí)驗(yàn)、自然觀測和探索精神語言啟蒙認(rèn)字、造句和故事復(fù)述能力在智慧啟蒙專題中，我們設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的內(nèi)容，幫助孩子建立基礎(chǔ)認(rèn)知能力。數(shù)學(xué)啟蒙通過趣味故事介紹形狀、數(shù)字和空間概念；科學(xué)啟蒙則鼓勵(lì)孩子觀察自然現(xiàn)象，進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)思維；語言啟蒙部分注重詞匯積累和表達(dá)能力的提升。每個(gè)主題都根據(jù)3-6歲兒童的認(rèn)知特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)過程變得輕松有趣。通過互動(dòng)問答和動(dòng)手實(shí)踐，孩子們能更深入地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。藝術(shù)啟蒙專題色彩搭配通過生動(dòng)的色彩故事，引導(dǎo)孩子了解色彩的基本知識(shí)和搭配原則，培養(yǎng)對(duì)美的感知能力。啟蒙星繪本運(yùn)用豐富多彩的插圖，讓孩子在閱讀過程中潛移默化地接受色彩教育。創(chuàng)意故事特別設(shè)計(jì)的創(chuàng)意故事環(huán)節(jié)激發(fā)孩子的繪畫表達(dá)潛能，鼓勵(lì)他們將自己的想象力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。每本繪本都配有創(chuàng)意引導(dǎo)，幫助孩子展開思路，大膽表達(dá)。經(jīng)典藝術(shù)為幼兒量身定制的世界著名畫作欣賞內(nèi)容，以孩子能理解的方式介紹藝術(shù)家和作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng)，為未來藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。情感啟蒙專題同理心培養(yǎng)通過角色扮演和情境模擬，培養(yǎng)孩子理解他人感受的能力情緒理解幫助孩子認(rèn)識(shí)、表達(dá)和管理自己的情緒，建立健康的情緒表達(dá)方式社交技能通過故事情境和互動(dòng)游戲，提升孩子的溝通能力和人際交往技巧情感啟蒙是啟蒙星繪本的重要組成部分。我們堅(jiān)信，良好的情緒管理能力和人際交往能力是孩子一生的寶貴財(cái)富。繪本中精心設(shè)計(jì)的故事情節(jié)和角色，幫助孩子在閱讀過程中自然而然地理解不同情緒，學(xué)會(huì)換位思考。家長和教師可以利用繪本中的情境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和思考，加深對(duì)情感的理解。這一過程不僅促進(jìn)了孩子的情商發(fā)展，也為親子關(guān)系和師生關(guān)系提供了良好的溝通橋梁。教學(xué)方法介紹閱讀前建立主題背景，激發(fā)孩子的好奇心和閱讀興趣閱讀中角色扮演與互動(dòng)問題，深化理解和參與感閱讀后趣味活動(dòng)與延展任務(wù)，鞏固知識(shí)和技能循環(huán)提升通過重復(fù)閱讀建立記憶，螺旋式提升理解深度啟蒙星繪本推薦采用"三段式"教學(xué)法，將閱讀過程分為閱讀前、閱讀中和閱讀后三個(gè)環(huán)節(jié)。在閱讀前，教師或家長可以通過提問、講述相關(guān)經(jīng)歷等方式，建立閱讀背景，激發(fā)孩子的興趣；閱讀中鼓勵(lì)互動(dòng)參與，可以采用角色扮演、情境模擬等方式增強(qiáng)體驗(yàn)；閱讀后則通過延展活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容?！秵⒚尚抢L本》的外觀設(shè)計(jì)高質(zhì)感環(huán)保印刷采用環(huán)保油墨和可持續(xù)紙張，確保產(chǎn)品安全無害。特殊工藝處理使得色彩更加鮮艷持久，為孩子帶來極佳的視覺體驗(yàn)。圓角安全設(shè)計(jì)專為幼兒設(shè)計(jì)的圓角工藝，避免尖角傷害。書本邊緣經(jīng)過特殊處理，觸感光滑細(xì)膩，確保小手翻閱時(shí)的舒適度和安全性。大尺寸共讀設(shè)計(jì)精心選擇的尺寸比例，便于家長和孩子共同閱讀。大開本設(shè)計(jì)讓插圖細(xì)節(jié)更加清晰，文字排版寬松舒適，為親子閱讀創(chuàng)造理想條件。內(nèi)容設(shè)計(jì)原則契合兒童發(fā)展階段根據(jù)3-6歲兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)難度適中、符合年齡段需求的內(nèi)容。每個(gè)系列都緊密對(duì)應(yīng)兒童不同發(fā)展階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。短小精悍的內(nèi)容組織考慮幼兒注意力持續(xù)時(shí)間有限，每個(gè)故事篇幅適中，內(nèi)容聚焦，確保孩子能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿梢淮伍喿x，獲得成就感和滿足感。多次閱讀的遞進(jìn)設(shè)計(jì)在簡單故事中融入多層次信息，支持反復(fù)閱讀。孩子每次閱讀都能發(fā)現(xiàn)新的細(xì)節(jié)和信息，加深理解和記憶，形成螺旋式上升的學(xué)習(xí)效果。家長如何使用繪本固定閱讀時(shí)間建立每日固定的親子閱讀時(shí)間，例如睡前20分鐘，形成良好習(xí)慣。持續(xù)的閱讀儀式感能讓孩子期待這段特別的親子時(shí)光，增強(qiáng)情感連接。提問引導(dǎo)技巧運(yùn)用開放式問題激發(fā)孩子思考，如"你覺得故事中的小熊為什么會(huì)這樣做？"而非簡單的是非題。這種提問方式能夠鍛煉孩子的思考能力和語言表達(dá)能力?？鞓放惆閮r(jià)值注重閱讀過程中的情感交流和快樂體驗(yàn)，避免過度教條和灌輸。溫馨愉快的閱讀氛圍會(huì)讓孩子自然而然地愛上閱讀，形成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。老師如何在課堂使用階段教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備熟悉繪本內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)教具和活動(dòng)材料確保課程順利進(jìn)行引入階段通過提問、小游戲激發(fā)興趣，引入主題建立背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)閱讀階段生動(dòng)講解繪本，鼓勵(lì)孩子互動(dòng)參與深化理解，培養(yǎng)表達(dá)能力延展活動(dòng)相關(guān)游戲、手工或角色扮演活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展綜合能力教師可以根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)置明確的課程目標(biāo)，在課堂上通過提問和討論激發(fā)孩子的思考和表達(dá)。利用啟蒙星繪本配套的教師指導(dǎo)手冊，老師可以輕松設(shè)計(jì)適合不同學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)，將繪本內(nèi)容與幼兒園課程自然銜接。互動(dòng)游戲是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效方式，教師可以根據(jù)繪本主題設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。12種主題繪本系列啟蒙星繪本提供多樣化的主題系列，涵蓋自然探索、幻想故事、日常生活技能和四季變化等內(nèi)容。每個(gè)系列都有其獨(dú)特的教育目標(biāo)和藝術(shù)風(fēng)格，滿足孩子全方位的成長需求。自然探索系列帶領(lǐng)孩子了解大自然的奧秘；幻想故事系列激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；日常生活技能系列幫助孩子掌握基本的自理能力；四季變化系列則讓孩子感受時(shí)間流轉(zhuǎn)和自然規(guī)律。豐富多樣的主題確保每個(gè)孩子都能找到自己感興趣的內(nèi)容。繪本的互動(dòng)性設(shè)計(jì)翻頁機(jī)關(guān)特別設(shè)計(jì)的翻頁機(jī)關(guān)和驚喜元素，讓孩子在翻閱過程中保持好奇心和探索欲。每次翻頁都能帶來新的視覺體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)現(xiàn)。手工任務(wù)每本繪本中都設(shè)計(jì)了與主題相關(guān)的手工活動(dòng)，引導(dǎo)孩子動(dòng)手實(shí)踐，提高精細(xì)動(dòng)作能力和創(chuàng)造力。這些活動(dòng)將閱讀延伸到實(shí)際操作中。數(shù)字化延伸繪本中的QR碼鏈接到配套音頻和小游戲，通過多媒體互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些數(shù)字資源為傳統(tǒng)閱讀提供了現(xiàn)代化的補(bǔ)充。插圖藝術(shù)的重要性豐富的視覺體驗(yàn)啟蒙星繪本采用絢麗多彩的圖畫風(fēng)格，每一幅插圖都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，色彩鮮艷且富有表現(xiàn)力。優(yōu)質(zhì)的視覺藝術(shù)不僅吸引孩子的注意力，還能培養(yǎng)他們的審美能力和視覺識(shí)別能力。研究表明，高質(zhì)量的插圖能夠顯著提升幼兒的閱讀興趣和理解能力，為語言發(fā)展提供重要支持。國際藝術(shù)合作啟蒙星繪本邀請來自世界各地的知名插畫師進(jìn)行創(chuàng)作，融合不同文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。這種國際化合作為孩子帶來多元化的視覺體驗(yàn)，開闊視野，豐富想象空間。每位插畫師都根據(jù)故事內(nèi)容和教育目標(biāo)，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)作品，使每本繪本都成為藝術(shù)與教育的完美結(jié)合。真實(shí)用戶案例分享浙江杭州王女士"我家小明今年5歲，自從接觸啟蒙星繪本后，每天都離不開書本。令我驚訝的是，他不僅喜歡聽我講故事，還會(huì)自己翻看繪本，對(duì)里面的細(xì)節(jié)了如指掌。有一次，他甚至根據(jù)繪本中學(xué)到的知識(shí)，辨認(rèn)出了公園里的不同植物！"北京幼兒園集體閱讀北京市朝陽區(qū)陽光幼兒園的中班全班參與了為期一個(gè)月的啟蒙星繪本閱讀活動(dòng)。老師們發(fā)現(xiàn)，通過系統(tǒng)閱讀和相關(guān)活動(dòng)，孩子們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)都有了明顯提升。家長反饋，孩子們回家后更愿意主動(dòng)分享自己的想法和感受。繪本閱讀對(duì)兒童成長影響根據(jù)我們對(duì)1000個(gè)家庭進(jìn)行的長期追蹤研究，規(guī)律的繪本閱讀對(duì)兒童各方面能力都有顯著提升。數(shù)據(jù)顯示，語言能力平均提升35%，尤其是在詞匯量和表達(dá)能力方面；認(rèn)知發(fā)展提升28%，包括觀察力、記憶力和理解力；親子關(guān)系提升42%，這也是最高的提升指標(biāo)，說明共同閱讀是加強(qiáng)親子紐帶的有效方式。啟蒙星繪本的市場表現(xiàn)300+覆蓋城市遍布全國各省市自治區(qū)5市場排名童書領(lǐng)域第五大暢銷品牌96%好評(píng)率電商平臺(tái)用戶五星好評(píng)12萬+月銷量持續(xù)增長的市場需求啟蒙星繪本自推出以來市場表現(xiàn)強(qiáng)勁，已覆蓋全國300多個(gè)城市，成為童書領(lǐng)域第五大暢銷品牌。在各大電商平臺(tái)，啟蒙星繪本保持著96%的五星好評(píng)率，得到了廣大家長和教育者的高度認(rèn)可。繪本對(duì)家庭教育的助力親子共讀時(shí)光固定的親子閱讀時(shí)間創(chuàng)造了寶貴的情感連接機(jī)會(huì)。在這段特別的時(shí)光里，父母放下手機(jī)和工作，全身心陪伴孩子，不僅傳遞知識(shí)，更傳遞愛和關(guān)注。研究表明，每天15-20分鐘的高質(zhì)量親子閱讀，能顯著增強(qiáng)親子關(guān)系和孩子的安全感。能力全面提升通過啟蒙星繪本的系統(tǒng)閱讀，孩子的理解力和專注力得到明顯提升。繪本中豐富的內(nèi)容和互動(dòng)設(shè)計(jì)，既鍛煉了孩子的語言能力，也培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。許多家長反饋，孩子在閱讀后能夠更清晰地表達(dá)自己的想法。共同成長體驗(yàn)啟蒙星繪本不僅是孩子的學(xué)習(xí)工具，也為家長提供了教育支持。很多家長通過引導(dǎo)孩子閱讀，自己也重新思考和學(xué)習(xí)了許多教育理念和方法。這種共同學(xué)習(xí)的過程，讓整個(gè)家庭在教育理念上更加一致，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。專為低齡讀者設(shè)計(jì)文字設(shè)計(jì)啟蒙星繪本在文字設(shè)計(jì)上精心考量，字體大小適中，筆畫清晰，符合幼兒視覺特點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)簡單明了，詞匯選擇貼近孩子生活，難度適合3-6歲兒童的閱讀水平。對(duì)于不同年齡段，繪本中的文字量也有所區(qū)分：3-4歲的繪本以簡短句子為主，4-6歲的繪本則逐漸增加文字量和復(fù)雜度，幫助孩子平穩(wěn)過渡。視覺設(shè)計(jì)視覺內(nèi)容是吸引幼兒注意力的關(guān)鍵。啟蒙星繪本的插圖色彩鮮艷、形象生動(dòng)，具有高辨識(shí)度和吸引力。圖像設(shè)計(jì)避免過于抽象或復(fù)雜的元素，確保孩子能夠輕松理解畫面內(nèi)容。每頁的構(gòu)圖都經(jīng)過精心安排，引導(dǎo)孩子的視線流動(dòng)，幫助他們理解故事發(fā)展。精美的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)也鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察和探索，培養(yǎng)專注力和觀察力。繪本與STEAM教育科學(xué)啟蒙探索自然現(xiàn)象和科學(xué)原理技術(shù)體驗(yàn)了解簡單機(jī)械和科技應(yīng)用工程思維培養(yǎng)解決問題和建構(gòu)能力藝術(shù)創(chuàng)造發(fā)展審美和創(chuàng)意表達(dá)數(shù)學(xué)思考建立數(shù)字概念和邏輯推理啟蒙星繪本特別設(shè)計(jì)了STEAM教育系列，將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融入有趣的故事中。這些繪本通過生動(dòng)的情節(jié)和角色，向孩子介紹各種STEAM概念，激發(fā)他們的好奇心和探索精神。每本STEAM主題繪本都配有相應(yīng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子在閱讀后進(jìn)行實(shí)踐探索。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助孩子建立對(duì)STEAM領(lǐng)域的興趣和基礎(chǔ)認(rèn)知，為未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如何選購合適主題繪本觀察興趣留意孩子日常生活中表現(xiàn)出的興趣點(diǎn)和喜好，選擇相關(guān)主題的繪本能夠更好地吸引他們的注意力考慮發(fā)展階段根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知發(fā)展階段，選擇難度適中的繪本，既不會(huì)過于簡單導(dǎo)致沒有挑戰(zhàn)，也不會(huì)過于復(fù)雜引起挫折內(nèi)容多樣化嘗試不同類型和主題的繪本，幫助孩子拓寬視野，發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力關(guān)注時(shí)令和生活選擇與當(dāng)前季節(jié)、節(jié)日或生活事件相關(guān)的繪本，增強(qiáng)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高孩子的代入感和理解關(guān)于環(huán)保與可持續(xù)性環(huán)保印刷工藝啟蒙星繪本采用環(huán)保油墨和可持續(xù)來源的紙張進(jìn)行印刷，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。生產(chǎn)過程嚴(yán)格控制碳排放，并通過優(yōu)化包裝設(shè)計(jì)減少資源浪費(fèi)。環(huán)保理念傳遞多本繪本以環(huán)保為主題，通過生動(dòng)有趣的故事向孩子傳遞環(huán)境保護(hù)的重要性。內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)植物等日常環(huán)保行為，培養(yǎng)孩子從小建立環(huán)保意識(shí)。自然保護(hù)教育啟蒙星繪本特別設(shè)計(jì)了自然系列，介紹各種生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性知識(shí)，幫助孩子理解人與自然的和諧關(guān)系，激發(fā)他們保護(hù)地球家園的責(zé)任感和行動(dòng)力。繪本的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)兒童文學(xué)作家來自全國各地的知名兒童文學(xué)作家，專注于幼兒教育內(nèi)容創(chuàng)作，具有豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育背景插畫藝術(shù)家國內(nèi)外優(yōu)秀插畫師團(tuán)隊(duì)，擅長兒童繪本創(chuàng)作，風(fēng)格多樣，能準(zhǔn)確把握幼兒審美與認(rèn)知特點(diǎn)兒童教育專家來自8個(gè)國家的兒童教育專家參與內(nèi)容規(guī)劃和審核，確保教育價(jià)值和科學(xué)性兒童顧問團(tuán)特別設(shè)立的兒童測試小組，參與繪本的試讀和反饋，確保內(nèi)容符合目標(biāo)年齡段兒童的喜好啟蒙星繪本的創(chuàng)作采用獨(dú)特的"三方協(xié)作"模式，作家、插畫師和教育專家緊密配合，從不同專業(yè)角度共同打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。每本繪本從創(chuàng)意構(gòu)思到最終出版，都經(jīng)過嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)評(píng)審和兒童測試，確保教育價(jià)值和趣味性的完美平衡。為什么選擇《啟蒙星繪本》專業(yè)多元匯集國內(nèi)外教育專家智慧優(yōu)質(zhì)品質(zhì)精美印刷和安全環(huán)保設(shè)計(jì)豐富內(nèi)容全面覆蓋兒童發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域選擇啟蒙星繪本，是選擇為孩子提供全面優(yōu)質(zhì)的早期教育資源。我們的繪本內(nèi)容豐富多樣，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和社交情感等多個(gè)領(lǐng)域，滿足孩子全方位發(fā)展的需求。每本繪本都精心設(shè)計(jì)了適合3-6歲兒童的內(nèi)容難度和表現(xiàn)形式，讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣。啟蒙星繪本的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)在業(yè)內(nèi)備受認(rèn)可，無論是印刷工藝還是內(nèi)容設(shè)計(jì)，都代表了當(dāng)前兒童繪本的最高水準(zhǔn)。我們的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)匯集了來自多個(gè)國家的兒童教育專家和藝術(shù)家，確保每本繪本都具有教育價(jià)值和藝術(shù)魅力。視頻案例展示上海幼兒園課堂實(shí)錄在上海市閔行區(qū)陽光幼兒園的中班課堂上，老師正在利用《啟蒙星繪本》中的《小樹的四季》進(jìn)行自然主題教學(xué)。視頻記錄了孩子們熱情參與討論、回答問題的場景，展示了繪本如何有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。孩子們的真實(shí)反應(yīng)這段珍貴的視頻記錄了孩子們第一次接觸啟蒙星繪本的反應(yīng)。從他們專注的眼神和興奮的表情中，我們可以看到優(yōu)質(zhì)繪本對(duì)兒童的強(qiáng)大吸引力。視頻中，多位孩子在閱讀后能夠清晰地復(fù)述故事內(nèi)容，展示了繪本對(duì)語言能力的促進(jìn)作用。家庭閱讀場景這組視頻展示了不同家庭使用啟蒙星繪本進(jìn)行親子閱讀的場景。從城市公寓到鄉(xiāng)村家庭，啟蒙星繪本為各類家庭提供了高質(zhì)量的教育資源。視頻中，家長們分享了通過繪本閱讀與孩子建立情感聯(lián)結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。繪本中的課題研究家庭情境模擬啟蒙星繪本中有專門的系列關(guān)注家庭情境，通過故事情節(jié)模擬日常生活中可能遇到的各種場景，如分享玩具、幫助做家務(wù)、迎接新成員等。這些內(nèi)容幫助孩子理解家庭關(guān)系和角色責(zé)任，學(xué)習(xí)如何在家庭中和諧相處。研究表明，通過這類情境模擬，孩子能更好地理解抽象的社會(huì)規(guī)則和道德概念，將書中所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。解決問題能力培養(yǎng)許多繪本故事精心設(shè)置了問題情境，主角需要通過思考和嘗試來解決困難。這種敘事結(jié)構(gòu)引導(dǎo)孩子跟隨角色一起思考解決方案，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思考能力。每個(gè)故事結(jié)尾都設(shè)計(jì)了開放性問題，鼓勵(lì)孩子提出自己的解決方案。這種互動(dòng)式閱讀方式，有效鍛煉了孩子的問題解決能力和批判性思維。繪本與心理學(xué)兒童自信心的培養(yǎng)啟蒙星繪本根據(jù)心理學(xué)原理，設(shè)計(jì)了《我能行》系列，通過積極的角色模型和成功的小故事，幫助孩子建立自信心。繪本中的主角往往會(huì)經(jīng)歷挑戰(zhàn)，最終通過自己的努力取得成功，這種敘事模式給孩子傳遞積極的信念。共情能力的發(fā)展心理學(xué)研究表明，共情能力是兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵。啟蒙星繪本設(shè)計(jì)了多個(gè)情感主題的故事，通過角色的情緒變化和互動(dòng)，引導(dǎo)孩子理解他人的感受，培養(yǎng)同理心和社交技能。挫折應(yīng)對(duì)能力的鍛煉心理韌性是孩子未來成功的重要因素。啟蒙星繪本中的故事情節(jié)設(shè)計(jì)，讓角色面對(duì)適度的挫折和困難，并學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)的方法，幫助孩子建立健康的挫折應(yīng)對(duì)機(jī)制和心理韌性。兒童語言學(xué)習(xí)與繪本的補(bǔ)充作用聽覺輸入通過聆聽故事積累詞匯和語法口語表達(dá)討論故事內(nèi)容，練習(xí)語言組織能力閱讀理解結(jié)合圖文進(jìn)行意義建構(gòu)創(chuàng)造性表達(dá)延伸故事，發(fā)展自主創(chuàng)作能力啟蒙星繪本在兒童語言發(fā)展中扮演著重要的補(bǔ)充角色。通過精心設(shè)計(jì)的聽說訓(xùn)練環(huán)節(jié)，繪本不僅提供了豐富的語言輸入，還創(chuàng)造了大量口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。每本繪本都配有朗讀指導(dǎo)和互動(dòng)問題，鼓勵(lì)孩子積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。在語境詞匯學(xué)習(xí)方面，啟蒙星繪本獨(dú)具特色。每個(gè)故事都創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，將新詞匯自然融入其中，幫助孩子在特定語境下理解和記憶單詞，比單純的詞匯表記憶更加有效。繪本中還特別標(biāo)注了重點(diǎn)詞匯，方便家長和老師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)性繪本實(shí)驗(yàn)主題繪本名稱教學(xué)目標(biāo)適合年齡水的變化《小水滴歷險(xiǎn)記》了解水的三態(tài)變化4-6歲植物生長《豆豆的秘密》認(rèn)識(shí)植物生長過程3-5歲光與影《影子游戲》探索光的傳播規(guī)律5-6歲啟蒙星繪本特別設(shè)計(jì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)系列，通過有趣的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子了解基礎(chǔ)科學(xué)原理。這些繪本不僅講述科學(xué)知識(shí)，還包含簡單易行的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子在家長陪伴下親自動(dòng)手探索。例如，《小水滴歷險(xiǎn)記》中，孩子可以通過觀察水在不同溫度下的變化，直觀理解水的三態(tài)變化原理。每本科學(xué)實(shí)驗(yàn)繪本都配有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程引導(dǎo)和結(jié)果解讀，幫助家長和教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。這種將科學(xué)知識(shí)融入故事的方式，不僅增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和探究精神。世界文化啟蒙啟蒙星繪本的世界文化系列涵蓋了12個(gè)國家的民間故事和文化特色，為孩子打開了解世界的窗口。從中國傳統(tǒng)節(jié)日到印度的色彩節(jié)，從非洲的動(dòng)物傳說到歐洲的童話故事，每本繪本都生動(dòng)呈現(xiàn)了不同文化的獨(dú)特魅力。這些繪本不僅介紹了各國的地理特點(diǎn)、傳統(tǒng)服飾和建筑風(fēng)格，還通過有趣的故事情節(jié)，幫助孩子理解不同文化背景下人們的生活方式和價(jià)值觀念。研究表明，早期接觸多元文化對(duì)培養(yǎng)孩子的全球視野和跨文化理解能力有著重要意義。啟蒙星繪本的這一系列內(nèi)容，為孩子未來的國際化視野奠定了基礎(chǔ)。兒童反饋數(shù)據(jù)分析更愛閱讀情境記憶提升表達(dá)能力增強(qiáng)興趣范圍擴(kuò)大社交互動(dòng)改善我們對(duì)5000名使用啟蒙星繪本的兒童進(jìn)行了為期一年的跟蹤調(diào)查，收集了豐富的反饋數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，85%的孩子表示閱讀興趣明顯增強(qiáng)，更愿意主動(dòng)拿起書本；25%的孩子在情境記憶測試中表現(xiàn)出色，能夠清晰回憶和復(fù)述故事細(xì)節(jié)；30%的孩子語言表達(dá)能力有明顯提升，詞匯量增加，句子結(jié)構(gòu)更加完整。特別值得注意的是，有40%的孩子因?yàn)殚喿x繪本而擴(kuò)大了興趣范圍，開始對(duì)科學(xué)、藝術(shù)或文化等特定領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚興趣。這表明優(yōu)質(zhì)繪本不僅能夠提高閱讀能力，還能夠開拓孩子的視野，激發(fā)多方面的學(xué)習(xí)興趣。如何進(jìn)行批判性思維啟蒙提問引導(dǎo)通過開放性問題激發(fā)思考推理訓(xùn)練引導(dǎo)分析因果關(guān)系創(chuàng)新思考鼓勵(lì)提出多種可能性自我評(píng)估學(xué)習(xí)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)批判性思維是未來社會(huì)的核心競爭力，啟蒙星繪本通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)的問題解答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的推斷能力和邏輯思維。繪本中的"思考時(shí)間"專欄提供了一系列開放性問題，例如"如果故事中的小熊選擇了另一條路，會(huì)發(fā)生什么？"，引導(dǎo)孩子進(jìn)行多角度思考和假設(shè)驗(yàn)證。在閱讀引導(dǎo)中，我們建議家長和老師鼓勵(lì)孩子進(jìn)行歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)反思。例如，在完成一個(gè)故事后，可以請孩子說出故事的主要內(nèi)容和自己的收獲，或者討論故事中的問題還有哪些不同的解決方法。這種反思習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于孩子形成系統(tǒng)的思維方式和自主學(xué)習(xí)能力。如何破解孩子閱讀注意力不足游戲化閱讀啟蒙星繪本創(chuàng)新性地引入游戲化閱讀方式，將閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化為尋寶游戲、角色扮演或任務(wù)挑戰(zhàn)。例如，在閱讀過程中設(shè)置"尋找紅色物品"的小任務(wù)，或者讓孩子模仿故事中角色的動(dòng)作和聲音，增加互動(dòng)性和趣味性。小章節(jié)模式考慮到幼兒注意力持續(xù)時(shí)間有限，啟蒙星繪本采用小章節(jié)模式，將內(nèi)容分為簡短的段落，每段閱讀時(shí)間控制在5-10分鐘。這種方式讓孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得完整的閱讀體驗(yàn)和成就感，避免因?yàn)闀r(shí)間過長導(dǎo)致的注意力分散。多感官體驗(yàn)啟蒙星繪本通過觸摸、翻翻、拉拉等互動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造多感官閱讀體驗(yàn)。研究表明，當(dāng)多種感官同時(shí)參與時(shí)，兒童的注意力和記憶效果會(huì)顯著提升。這些互動(dòng)元素使閱讀變成一次全方位的感官探索，有效吸引孩子的注意力。繪本與學(xué)校課程對(duì)接教育大綱匹配啟蒙星繪本的內(nèi)容設(shè)計(jì)緊密貼合國家學(xué)前教育大綱要求，涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域。這種全面覆蓋使得繪本能夠自然融入幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，成為課程實(shí)施的有力補(bǔ)充。每本繪本都標(biāo)注了對(duì)應(yīng)的教育領(lǐng)域和目標(biāo)，方便教師進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。主題式教學(xué)支持針對(duì)幼兒園常見的主題式教學(xué)模式，啟蒙星繪本提供了豐富的主題系列，如"四季變化"、"動(dòng)物世界"、"交通工具"等。每個(gè)主題下的繪本內(nèi)容循序漸進(jìn)，支持教師開展為期1-2周的主題教學(xué)活動(dòng)，提供從導(dǎo)入、展開到總結(jié)的完整教學(xué)素材。課程外延活動(dòng)啟蒙星繪本為每本書配備了課程外延活動(dòng)指南，包括手工制作、角色扮演、戶外探索等多種形式的活動(dòng)建議。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)將繪本內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助孩子在動(dòng)手實(shí)踐中深化理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展綜合能力。啟蒙星獨(dú)特的閱讀策略先問后答引導(dǎo)觀察啟蒙星繪本采用獨(dú)特的"先問后答"閱讀策略，每次翻到新頁面時(shí)，先引導(dǎo)孩子觀察畫面，提出問題，如"你看到了什么？"、"這里發(fā)生了什么事情？"，激發(fā)孩子的主動(dòng)思考和觀察能力。這種方法不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力，還增強(qiáng)了參與感和理解深度。兒歌與朗讀結(jié)合許多啟蒙星繪本巧妙地將兒歌和韻文融入故事中，通過押韻和節(jié)奏感強(qiáng)的語言，增強(qiáng)記憶效果和閱讀樂趣。這些朗朗上口的文字設(shè)計(jì)，不僅便于孩子跟讀和記憶，還能培養(yǎng)語感和音韻意識(shí)，為未來的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。層級(jí)閱讀法啟蒙星繪本創(chuàng)新開發(fā)了"層級(jí)閱讀法"，同一本繪本設(shè)計(jì)了不同難度層級(jí)的閱讀指導(dǎo)，適應(yīng)孩子不同的發(fā)展階段。初級(jí)閱讀可以簡單描述圖片，中級(jí)閱讀完整講述故事情節(jié)，高級(jí)閱讀則引入更多思考和討論。這種靈活的閱讀方法，讓同一本繪本能夠伴隨孩子成長。行業(yè)專家評(píng)價(jià)李明教授-北京師范大學(xué)兒童發(fā)展研究中心"啟蒙星繪本在設(shè)計(jì)理念和內(nèi)容質(zhì)量上，代表了當(dāng)前國內(nèi)兒童繪本的最高水準(zhǔn)。其科學(xué)的教育理念和系統(tǒng)的內(nèi)容規(guī)劃，對(duì)兒童早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和認(rèn)知能力的發(fā)展具有顯著促進(jìn)作用。"張紅老師-上海市示范幼兒園園長"我們幼兒園已經(jīng)使用啟蒙星繪本兩年了，老師們一致反饋內(nèi)容設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，教具配套齊全，極大地提高了教學(xué)效果。孩子們特別喜歡這些繪本，閱讀區(qū)常常是最受歡迎的活動(dòng)區(qū)域。"王軍博士-兒童心理學(xué)家"啟蒙星繪本在情感啟蒙和社會(huì)性發(fā)展方面做了很多創(chuàng)新嘗試，通過精心設(shè)計(jì)的故事情節(jié)和角色互動(dòng)，有效促進(jìn)了兒童同理心和社交能力的發(fā)展。這對(duì)于當(dāng)代兒童的健康成長具有重要意義。"除了專家個(gè)人評(píng)價(jià)外，啟蒙星繪本也獲得了多所知名院校和教育機(jī)構(gòu)的推薦，包括北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校的幼兒教育學(xué)院，以及全國多家示范性幼兒園。這些專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，進(jìn)一步證明了啟蒙星繪本在啟蒙教育領(lǐng)域的專業(yè)價(jià)值和實(shí)用性。繪本的研發(fā)流程需求研究收集兒童發(fā)展數(shù)據(jù)和教育需求創(chuàng)意策劃多專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同確定主題和內(nèi)容框架內(nèi)容創(chuàng)作作家和插畫師協(xié)作完成初稿兒童測試真實(shí)環(huán)境中的使用反饋修改優(yōu)化基于反饋調(diào)整內(nèi)容和設(shè)計(jì)專家審核確保教育價(jià)值和內(nèi)容適宜性出版發(fā)行最終產(chǎn)品進(jìn)入市場啟蒙星繪本的研發(fā)流程融合了教育研究、藝術(shù)創(chuàng)作和市場反饋的閉環(huán)系統(tǒng)。每本繪本從創(chuàng)意到出版，都經(jīng)過嚴(yán)格的研發(fā)流程和質(zhì)量把控。特別值得一提的是"兒童測試"環(huán)節(jié)，我們會(huì)邀請目標(biāo)年齡段的兒童參與繪本測試，觀察他們的閱讀反應(yīng)和理解程度，收集真實(shí)反饋，為后續(xù)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。繪本未來的更新升級(jí)新主題系列啟蒙星繪本計(jì)劃在來年推出多個(gè)新系列主題，包括"未來科技"、"世界美食"和"職業(yè)探索"等。這些新主題將進(jìn)一步拓展孩子的視野，幫助他們了解更廣闊的世界和更多元的知識(shí)領(lǐng)域。新系列將繼續(xù)保持啟蒙星繪本一貫的教育理念和藝術(shù)水準(zhǔn)，同時(shí)融入更多時(shí)代元素和創(chuàng)新表現(xiàn)形式。多媒體資源升級(jí)為滿足數(shù)字化時(shí)代的教育需求，啟蒙星繪本正在大力升級(jí)配套的多媒體資源。未來的繪本將配備更豐富的數(shù)字內(nèi)容，包括AR互動(dòng)體驗(yàn)、有聲故事、動(dòng)畫短片和互動(dòng)游戲等。這些數(shù)字資源將通過專屬APP提供，與紙質(zhì)繪本形成優(yōu)勢互補(bǔ)，為孩子創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。個(gè)性化學(xué)習(xí)方案基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，啟蒙星繪本將推出個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)孩子的年齡、興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，智能推薦適合的繪本和活動(dòng)，幫助家長和教師更科學(xué)地規(guī)劃閱讀路徑，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。這一創(chuàng)新將大大提升繪本的教育效果和使用價(jià)值。家長社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)閱讀挑戰(zhàn)賽啟蒙星繪本每月舉辦線上閱讀挑戰(zhàn)賽，鼓勵(lì)家庭共同參與?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了不同難度的閱讀任務(wù)和互動(dòng)游戲，完成挑戰(zhàn)的家庭可以獲得積分和獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，也培養(yǎng)了孩子持續(xù)閱讀的習(xí)慣和毅力。經(jīng)驗(yàn)分享社群啟蒙星繪本建立了活躍的家長社區(qū)，為家長提供交流平臺(tái)。在這里，家長們可以分享閱讀心得、教育經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和支持。社群中定期有專家直播和主題討論，幫助家長解決在親子閱讀中遇到的問題和挑戰(zhàn)。創(chuàng)意工作坊線下的創(chuàng)意工作坊是啟蒙星繪本的特色活動(dòng)，邀請孩子和家長一起參與繪本相關(guān)的手工、戲劇和創(chuàng)作活動(dòng)。這些工作坊由專業(yè)教師指導(dǎo)，不僅延伸了繪本內(nèi)容，還為家庭提供了寶貴的共同創(chuàng)作和表達(dá)的機(jī)會(huì)。打造專屬的閱讀角環(huán)境布置在家中選擇安靜、光線充足的區(qū)域作為專屬閱讀角，配備適合兒童的書架和舒適的座椅或地墊。保持空間整潔有序，定期更換展示的繪本，激發(fā)孩子的閱讀興趣。添加柔和的燈光和舒適的靠墊，創(chuàng)造溫馨的閱讀氛圍。功能配置在閱讀角配備相關(guān)的輔助工具，如字卡、繪畫材料、手偶等，方便延伸閱讀活動(dòng)?？紤]添加小型白板或記事板，記錄閱讀計(jì)劃或有趣的發(fā)現(xiàn)。設(shè)置簡單的分類系統(tǒng)，幫助孩子學(xué)習(xí)整理和歸類圖書的基本技能?；顒?dòng)建議制定家庭閱讀時(shí)間表，保持閱讀的規(guī)律性。組織主題閱讀周，如"動(dòng)物周"或"冒險(xiǎn)故事周"，增加閱讀的趣味性。鼓勵(lì)孩子擔(dān)任"小老師"，為家人講述故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和自信心。定期舉辦家庭讀書會(huì)，分享閱讀心得。線上線下推廣活動(dòng)啟蒙星繪本每年積極參與全國各地19場大型書展，包括北京國際圖書博覽會(huì)、上海兒童書展等重要行業(yè)活動(dòng)。在這些書展中，我們設(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，邀請孩子們參與有趣的閱讀活動(dòng)和游戲，讓他們在玩樂中感受繪本的魅力。同時(shí)，我們還邀請知名兒童文學(xué)作家和教育專家進(jìn)行現(xiàn)場講座和簽售，為家長提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)。除了傳統(tǒng)書展，啟蒙星繪本還定期舉辦大型親子互動(dòng)活動(dòng)，如"繪本嘉年華"、"創(chuàng)意故事會(huì)"等，創(chuàng)造豐富多彩的親子共讀體驗(yàn)。線上平臺(tái)則通過直播、短視頻等形式，為更廣泛的家庭提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和指導(dǎo)。繪本與數(shù)字化結(jié)合專屬App提供繪本音頻、互動(dòng)游戲和學(xué)習(xí)記錄AR體驗(yàn)通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓故事角色"活"起來有聲讀物專業(yè)配音演員朗讀，提升聽覺體驗(yàn)互動(dòng)游戲基于繪本內(nèi)容的益智游戲和挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù)記錄和個(gè)性化學(xué)習(xí)建議啟蒙星繪本積極擁抱數(shù)字化技術(shù)，開發(fā)了功能豐富的專屬App，為傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本提供數(shù)字化延伸。通過掃描繪本中的二維碼，家長和孩子可以訪問配套的音頻、動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，豐富閱讀體驗(yàn)。App還提供了閱讀記錄和學(xué)習(xí)分析功能，幫助家長了解孩子的閱讀情況和進(jìn)步。AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是啟蒙星繪本的創(chuàng)新亮點(diǎn)。通過App中的AR功能，孩子們可以看到繪本中的角色"跳"出頁面，實(shí)現(xiàn)3D互動(dòng)。這種寓教于樂的AR體驗(yàn)，既保留了傳統(tǒng)閱讀的深度和溫度，又增添了科技感和互動(dòng)性，特別受到數(shù)字原住民一代孩子的喜愛。利用繪本開展親子游戲角色扮演游戲鼓勵(lì)孩子扮演繪本中的人物角色，重現(xiàn)或創(chuàng)新故事情節(jié)。家長可以準(zhǔn)備簡單的道具和服裝，增強(qiáng)游戲的代入感。這類游戲不僅加深了對(duì)故事的理解，還能鍛煉孩子的表達(dá)能力和想象力。例如，在閱讀《小熊的冒險(xiǎn)》后，可以和孩子一起模擬冒險(xiǎn)旅程，設(shè)置各種挑戰(zhàn)關(guān)卡。創(chuàng)意延伸活動(dòng)基于繪本主題開展創(chuàng)意手工、繪畫或烹飪等活動(dòng)。這些動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)將抽象的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的感官體驗(yàn)，強(qiáng)化記憶和理解。如閱讀完《小花園的秘密》后，可以和孩子一起種植小盆栽，觀察植物生長，親身體驗(yàn)生命的奇妙。尋寶游戲根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)計(jì)家庭尋寶游戲，在家中不同位置藏放與故事相關(guān)的物品或線索，引導(dǎo)孩子通過解謎找到"寶藏"。這類游戲激發(fā)探索精神和解決問題的能力，同時(shí)讓閱讀體驗(yàn)延伸到更大的空間范圍。每次成功找到線索時(shí)，可以重溫繪本中的相關(guān)部分。全球市場拓展規(guī)劃北美教育機(jī)構(gòu)合作啟