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文檔簡介
四川省德陽市名校2025屆聯(lián)考第一次診斷性考試語文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動,使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連,刻苦學(xué)習(xí),在追逐夢想的過程中為中國夢的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D.在旅游旺季到來之際,我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。2.下列說法不正確的是()A.《繁星》和《春水》是冰心表現(xiàn)“愛的哲學(xué)”的兩部散文集,文筆清新秀美。B.《西游記》帶有童話和神話雙重色彩,孫悟空、豬八戒等形象深受讀者喜愛。C.英國作家丹尼爾·笛福根據(jù)一些航海家和流亡者的記載創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。D.“但愿人長久,千里共嬋娟”出自宋代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的蘇軾。3.下列各組詞語中,漢字書寫全部正確的組是()A.陰蔽臆斷栩栩如生心驚膽顫B.驛站研麗心灰意冷揠苗助長C.愚蠢隕落言簡意賅養(yǎng)精蓄銳D.吆喝庸綠泱泱不樂義憤填膺4.對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.農(nóng)科院的技術(shù)人員為幸福鄉(xiāng)的農(nóng)民建造并設(shè)計(jì)了新型陽光大棚。將“建造”和“設(shè)計(jì)”調(diào)換位置。B.學(xué)生每天花上大約兩小時(shí)左右的時(shí)間玩手機(jī)會影響學(xué)習(xí)。刪去“大約”或者“左右”。C.閱讀小說時(shí),我們要注意體會它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細(xì)膩的情感。將“體會”改為“梳理”。D.梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色,被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。在“被視為”前加“這種黃色”。5.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí),我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B.如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來,卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了,它還可以糾正自己的錯(cuò)誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C.“水光激滟晴方好”,從游船上縱目四望,西子湖春風(fēng)送暖,碧波蕩漾,長堤綴綠,群山圍翠,真是賞心悅目。D.他們倆為了一點(diǎn)小事就摩肩接踵,擺出一副要打架的架勢。6.學(xué)校要求教室里布置一個(gè)“詩中有畫”的墻面,宣傳組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了三種版面,究竟哪一種更適合掛在教室里呢?請你選擇一種并說明理由。7.根據(jù)積累,完成默寫。莫笑農(nóng)家臘酒渾,__________。__________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》四面歌殘終破楚,__________。(秋瑾《滿江紅》)《次北固山下》中,體現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁情懷的詩句是:__________?__________。孟子在《魚我所欲也》中說,雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死,但若“__________”饑餓的路人也不會接受:若“__________”,即便是乞丐也會拒絕。8.名著閱讀。根據(jù)閱讀印象,選出下列名著解讀正確的兩項(xiàng)是:A.“他人長得賽條江鯽,骨細(xì)如魚刺,肉嫩如魚肚,不是賺錢發(fā)財(cái)?shù)拈L相,倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書,你讀上句,他背下句,這能耐據(jù)說只有宋朝的王安石才有。”“他”是《俗世奇人》中的馮五爺。B.“他又高又瘦,留著大胡子。他的頭光禿禿的,兩只耳朵又大又長,看起來簡直就是一個(gè)善良忠厚的魔術(shù)師?!薄八笔恰锻辍防锏谋说?。C.“他穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的。有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男??!薄八笔琼n麥爾先生。D.培根在《談讀書》中闡明了“美德比美貌更重要”的道理,并體現(xiàn)了培根善于用詩化的語言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。E.“我十四歲從蘇州被人帶進(jìn)了北京,十六歲那什么(指開懷),四年見識了不少人,二十歲到底還是跟了施大這個(gè)老鬼”文段中的“我”是指蘭姨娘。閱讀《水滸傳》有關(guān)描寫宋江的兩個(gè)片斷,結(jié)合全書,分析梁山好漢失敗的原因。A.只說李逵得了這個(gè)銀子,尋思道:“難得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十兩銀子,果然仗義疏財(cái),名不虛傳……”B.當(dāng)時(shí)宋江便教殺牛宰馬,大設(shè)筵宴,一面分投賞軍,一面大吹大擂,會集大小頭領(lǐng),都來與高太尉相見。各施禮畢,宋江持盞擎杯,吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案,盧俊義等侍立相待。宋江開口道:“文面小吏,安敢叛逆圣朝,奈緣積累罪尤,逼得如此……”二、閱讀9.閱讀下面古詩文,完成小題。浣溪沙
歐陽修①堤上游人逐畫船,拍堤春水四垂天②。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑,六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前![注釋]①本詞寫于歐陽修穎州太守任上。②四垂天:天幕仿佛從四面垂下,此處寫湖上水天一色的情形。③六幺:又名綠腰,唐時(shí)琵琶曲名。④尊:同“樽”,古代的盛酒器具。1.(1)“人生何處似尊前”一句既表達(dá)了詞人春日泛舟、與民同樂的愉快心情,又表達(dá)了詞人__________心理。前人對上片“逐”“出”兩字非常稱道,請選擇一個(gè)字作簡要賞析。10.閱讀下文,完成小題齊威王之時(shí),喜隱①,好為淫樂長夜之飲,沉湎不治,委政卿大夫。百官荒亂,諸侯并侵,國且危亡,在于旦暮,左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰:“國中有大鳥,止王之庭,三年不蜚②又不嗚,不知此鳥何也?”王曰:“此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?!庇谑悄顺T縣令長七十二人,賞一人,誅一人,奮兵而出。諸侯振驚,皆還齊侵地。威行三十六年。注釋:①隱:不直說本意而借別的詞語來暗示的話。②蜚:飛。1.解釋文中加點(diǎn)詞語。(1)止王之庭_____________(2)奮兵而出_____________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。皆還齊侵地。3.根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)“一鳴驚人”的“鳴”在文中具體表現(xiàn)在________________(用自己的話回答)(2)淳于髡勸諫成功的原因是______________________(用文中的話回答)11.閱讀下面的文字,回答后面的問題。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的遲子?、倭⒋旱哪翘欤以陔娨曋锌吹?,杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花,在我眼里就是一顆顆爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。②而我這里,北緯五十?dāng)z氏度的地方,立春之時(shí),卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧,這天的霜花不似往日的,總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的,很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來,也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒,一定是銀白色的,一旦太陽從山巒中升起來,印著霜花的玻璃窗,就像魔鏡一樣,散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它,接著,嫣紅變成橘黃,霜花仿佛被蜜浸透了,讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花,把它們辛勤的釀造,灑向這里了。再后來,太陽升得高了,橘黃變成了鵝黃,霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去,成了雪白的了,它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了,可在北方,霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的,趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們,大地才會復(fù)蘇。四月初,屋頂?shù)姆e雪開始消融,屋檐在白晝滴水了,霜花終于熬不住了,撒腳走了。它這一去也不是不回頭,逢到寒夜,它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的,而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣,看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底,屋頂?shù)难┗瘍袅?,林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候,霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺,最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土,要以它的妙手,給大地繡出生機(jī)時(shí),背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪,還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂,達(dá)子香花開了,背陰山坡也綠意盈盈了,殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后,山左山右,是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水,被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光,便也跟著起了波痕,好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的,它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭,逐漸擺脫冰雪的桎梏,曲曲折折地接近溫暖。也就是說,北國的春天,是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月,沉著果敢,心無旁騖,直到把冰與雪安葬到泥土深處,然后讓它們的精魂,又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中,一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候,解凍后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!(摘自《北京日報(bào)》有刪節(jié))1.本文緊扣標(biāo)題一個(gè)“化”字,具體描寫了春天“化”開的過程。請選用文中有關(guān)詞語完成下面的表格。描寫對象時(shí)間如何“化”的霜花立春時(shí)不似往日,團(tuán)團(tuán)簇簇,離凋零的時(shí)辰不遠(yuǎn)四月初(1)四月底(2)2.本文是按怎樣的順序來組織文章的?為什么要采用這樣的順序?3.分析第④段畫線句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。投在水面的陽光,便也跟著起了波痕,好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。4.對本文的理解不正確的一項(xiàng)是()A.開篇寫杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國之春作對比,以更顯北國之春的美好。B.“化開春天”之說新穎別致而貼切,使記敘生動形象而富有情趣。C.作者描寫春天一點(diǎn)一點(diǎn)地化開,表達(dá)對春的盼望,贊美了春天強(qiáng)大而不可抗拒的力量。D.春在本文已不只是一個(gè)季節(jié),她是芳草碧樹飛鳥的具體形象,又是一種催人奮起的精神和力量。12.閱讀下面文字,完成下列小題?!冻o》中的蒼耳材料一:椒瑛兮湟污,葈耳兮充房。攝衣兮緩帶,操我兮墨陽。昇車兮命仆,將馳兮四荒?!毒潘肌ぐq》[注釋]椒瑛:香椒和玉英。湟污:染黑污濁。葈(xǐ)耳:即蒼耳。攝衣:提起衣襟。緩帶:寬緩衣帶。墨陽:寶劍名。四荒:四方荒遠(yuǎn)之地。[翻譯]花椒美石被污染,惡草葈耳堆滿房。提起衣服放寬帶,墨陽利劍拿手上。登上馬車喊車夫,準(zhǔn)備奔馳到四方。[解析]《哀歲》描寫了歲末的凄涼,表達(dá)了詩人代言屈原對于奸邪當(dāng)?shù)?、賢者被貶的黑白顛倒社會的憤懣和控訴,抒發(fā)了詩人對于報(bào)國無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。材料二:蒼耳又名“葈耳”“胡葈”“羊帶來”“耳珰草”,《詩經(jīng)》稱為“卷耳”,《神農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“葈耳”。蒼耳原不產(chǎn)于中國,史前時(shí)代,經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國。每年春季結(jié)實(shí),夏秋成熟。果實(shí)外被倒鉤刺,形如婦人裝飾用的“耳珰”。植株常結(jié)實(shí)無數(shù),成熟籽實(shí)數(shù)量繁多,經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上,隨著動物遷移而傳播。蒼耳易于成活,不擇土性,干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長,因此傳入中國后即大量在各地滋長繁衍,成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;又常附著于衣物,難以清理,所以人多憎惡之?!峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。蒼耳到處可見,常生長在開闊的荒地上,也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗,煮熟換水多次,除去苦味后再調(diào)油鹽食用。不過明代姚可成在《食物本草》中說:“蒼耳草,如耳珠,挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種,珥珠賣盡典寒衣。”由此可知蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外,蒼耳也是重要的藥材,《神農(nóng)百草經(jīng)》中被列入中品,入藥的部分為果實(shí)。材料三學(xué)名:XanthiumsibiricumPartrin科別:菊料一年生草本,被短毛。葉三角狀卵形,長9厘米—20厘米,基淺心形至闊截形,兩面密被毛;常3淺裂,葉緣呈不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生,內(nèi)層總包盤狀。果無柄,由硬化的總苞所包被,長橢圓形至卵形,長1厘米—1.8厘米,徑0.5厘米—1.2厘米,密被毛,并疏生具鉤的苞刺,先端2長喙。分布于中國、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本等國。1.閱讀上面材料,下列表述與材料不符的兩項(xiàng)是()()A.蒼耳在《詩經(jīng)》中稱為“卷耳”,《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“葈茸”。B.蒼耳是史前時(shí)代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國的。C.蒼耳的果實(shí)像婦人裝飾用的“耳珰”,因此又被稱為“耳珰草”。D.蒼耳可以入食,而且是上好的美味佳肴;果實(shí)又是重要的藥材:E.蒼耳的枝干生有短毛,果實(shí)覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。2.蒼耳為什么被比喻成小人?3.劃線部分內(nèi)容使用了哪些說明方法?4.聯(lián)系材料一、二內(nèi)容,材料中引用的《楚辭》中的詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?13.閱讀以下文章,回答小題。黑發(fā)底下簡默①父親如書,我是他的再版。從頭到腳,我們神奇地保持一致,像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā),它仿佛含有鐵質(zhì),根根向上,挺立如戟。抬手輕輕拍打,會發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲,像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上,它高高在上,烏黑茂盛,像潛藏在大地深處的煤一樣不說話,我們在它底下日復(fù)一日地生活著。③小時(shí)候,我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五,天麻麻亮,父親就獨(dú)自一人趟著露水,一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐,走上彎彎山道,到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽,挑了滿滿兩籮筐煤回家,正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子,盛滿酒,父親端起酒,貼近唇邊輕抿一下,仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā),驚呼道:“哎呀,你都有白頭發(fā)了。”說著,她撥開發(fā)絲,小心翼翼地拔下,攤到父親掌中。④那白發(fā)蓼寥幾根,躺在父親掌心,枕著縱橫的掌紋,銀光閃亮,像是會發(fā)光的羽毛。⑤南方的冬夜沉靜如石,落入幽深漆黑的古井中,漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了,越飄越大,壓在銀杏枝頭,不時(shí)可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里,頭頂一豆燈光,炭爐傍墻站立,燒壺沉默不語,散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟,就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔,問道:“你倆誰給我拔白頭發(fā)?一根一分錢?!闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了,搶著拔。⑥父親的白發(fā)不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地,倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來,在燈下實(shí)在不容易尋找到。每拔到一根,我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來,收獲并不多。⑦然而,明明頭天晚上拔光了,可是,過了一夜,父親的白發(fā)又躥出了一些,似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上,無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā),我們只是覺得自己長大了,父親坐著,我們站著,我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了,我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。⑧等我們都上學(xué)了,父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他,他的白發(fā)越生越多,幾乎占據(jù)了“半壁河山”,一眼望去,觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外,可能連他自己都泄氣了,聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑨后來,父親被病魔纏身,驚心動魄的手術(shù)后,就是不停地吃藥、打針,各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上,雙眼微閉,我覺得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候,坐在那里,用手輕輕地拍拍頭發(fā),發(fā)出“嘭嘭”的聲音,這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是,事與愿違,他的頭發(fā)很快就掉光了,露出了空蕩蕩的頭皮,一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā),他不得不戴上帽子。不知道為什么,我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰,在人群間有些落寞。?有一天,我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事,父親一愣,馬上孩子似的笑了,瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云,沉浸在對往事的愉悅回憶中,良久,才慢悠悠地說:“那時(shí),你倆真淘氣,老是拔了黑發(fā)糊弄我?!?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開,我有些無地自容。在歲月面前,一天天變老的父親曾束手無策,試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪,趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶,這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護(hù)莊稼的成長??晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步,我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。?今天這個(gè)日子,在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上,我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群,像煤被陽光點(diǎn)燃。填上合適的詞白發(fā)————(______)————(____________)文章第⑤段和第?段分別對父親進(jìn)行了描寫,這兩次描寫有何不同?賞析文章第⑥段的劃線句子。文章中兩次提及“煤”,看似是無意中提及,卻別蘊(yùn)含有深意,請談?wù)勀愕睦斫狻H?、語言表述14.莎士比亞說:“智慧是命運(yùn)的征服者?!蔽覀冏x過的名著中很多人物都是智慧的化身,請你從中任選一部,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(100字左右)四、寫作15.下面兩道作文題,請任選一題作文。閱讀下面這則材料,按要求作文。面對緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活,越來越多的同學(xué)感慨“三點(diǎn)一線”的日子一成不變,枯燥乏味,然而殊不知,生活中不是缺乏改變,也不是缺乏激情,而是缺乏一顆善于感知、尋找美好的心。只要你擁有積極的生活態(tài)度,善于抓住細(xì)微的改變,或者放慢腳步,換一種角度去體會,就會深深地明白生活不只是茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。要求:①自選角度,自定主題;②自擬題目,自定文體(詩歌除外);③字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。閱讀下面材料,發(fā)揮想象,按要求將語段擴(kuò)寫成一篇記敘文。王笑笑在學(xué)校是一個(gè)十分特殊的人。一天,王笑笑應(yīng)邀參加了一次活動,這次活動的經(jīng)歷讓他終身難意,回到學(xué)校后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),他變了,變優(yōu)秀了。要求:①自擬題目;②字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】
A.缺少主語,可刪去“由于”;B.“只要……才能”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用,應(yīng)為“只有……才能”;D.“推廣并通過”語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)換;故選C。2、A【解析】
A.有誤,《繁星》和《春水》是兩部小詩集。3、C【解析】
試題分析:A.陰蔽-蔭蔽;B.研麗-妍麗;C.正確;D.庸綠-庸碌、泱泱不樂-怏怏不樂。據(jù)此,答案為C。4、C【解析】
A項(xiàng),修改正確;B項(xiàng),修改正確;C項(xiàng),修改不正確。應(yīng)為:閱讀小說時(shí),我們要注意梳理它跌宕起伏的情節(jié)和體會豐富細(xì)膩的情感。;D項(xiàng),修改正確。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、D【解析】
D項(xiàng)的成語使用不正確,“摩肩接踵”意思是肩碰肩,腳碰腳。形容來往的人很多,很擁擠。與此處的語境不符。6、選甲不適合。選乙、丙適合。示例乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》,傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣慨。背景是群山,圖文相符,適合掛在教室里。丙圖中“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!背鲎灾T葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望:不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹,翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以,適合掛在教室里?!窘馕觥?/p>
要求學(xué)生結(jié)合詩歌意境和情感分析即可。甲圖“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”體現(xiàn)的是作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情、思親之情。故不合適掛在教室里;乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》,傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣慨。背景是群山,圖文相符,適合掛在教室里;丙圖中“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!背鲎灾T葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望:不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹,翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以,適合掛在教室里。7、(1)豐年留客足雞豚山重水復(fù)疑無路(2)八年風(fēng)味徒思浙(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊(4)呼爾而與之蹴爾而與之【解析】
考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“豚、疑、雁、蹴”的書寫。8、(1)(4分,選對一個(gè)選項(xiàng)得2分)AE(2)(4分)示例A:宋江善于結(jié)交朋友,好漢們唯宋江馬首是瞻,他又一心招安,結(jié)果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷,最終好漢們多不得善終。示例B:正是因?yàn)閷τ谂笥严窦皶r(shí)雨一樣,所以,英雄好漢們多尊敬宋江,正是因?yàn)樗亲永镉兄y(tǒng)的觀念,才想著歸順朝廷,而對于高俅這個(gè)十惡不赦的惡人卻敬如上賓。這些都為后來的悲劇埋下了禍根。(能結(jié)合片斷并關(guān)照全書思考而得出結(jié)論即可給滿分)【解析】試題分析:第一題,仔細(xì)回顧各項(xiàng)所提到的作品內(nèi)容,抓住各項(xiàng)表述的信息點(diǎn),根據(jù)閱讀記憶判斷正誤,用反選排除法,B應(yīng)該是“格里戈里”,C應(yīng)該是“藤野先生”,D作品是《談美》,所以答案為AE。第二題,主要分析宋江的思想,尤其是他對朝廷官員的態(tài)度以及他在梁山的地位,從宋江的主導(dǎo)作用來分析失敗的原因。考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。二、閱讀9、(1)人生短暫、仕途失意的苦悶(2)示例:“逐”字生動地寫出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的場面,表現(xiàn)了堤上游人對水上畫船的喜愛之情?!俺觥弊直憩F(xiàn)了綠楊掩映的樓臺外,蕩著秋千的少女倩影時(shí)隱時(shí)現(xiàn),給人以豐富的想象,為幽美的景致增添了蓬勃的生機(jī)?!窘馕觥吭囶}分析:(1)考查詞句所表現(xiàn)的人物心理?!叭松翁幩谱鹎啊笔惆l(fā)作者內(nèi)心萬事不如意的郁悶。這里主要指人生短暫、仕途失意的苦悶。也就是詩人還沒有忘卻貶官潁州的煩惱。可聯(lián)系寫作背景進(jìn)行分析。(2)考查詞篇的煉字技巧?!暗躺嫌稳酥甬嫶睂懰娭耍旱躺咸で噘p春的人隨著畫船行走。一個(gè)“逐”字,生動地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形?!熬G楊樓外出秋千”將綠楊與少女疊入一個(gè)畫面,蕩著秋千的少女倩影時(shí)隱時(shí)現(xiàn),贊賞與羨慕之情溢于言表,洋溢著鮮活的春情。一定要答出詩人的情感。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。10、1.停止軍隊(duì)2.(諸侯各國)都把侵占的土地還給了齊國。3.讓各地官員七十二人上朝:賞賜、誅殺各一人:重振軍隊(duì)說之以隱【解析】1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。注意古今異義詞,兵:軍隊(duì)。2.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語:皆:都。3.考查對文章內(nèi)容的理解與提取。“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績。指句子“于是乃朝諸縣令長七十二人,賞一人,誅一人,奮兵而出?!庇米约旱脑捇卮穑褪欠g句子提煉即可。淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐魏的計(jì)劃,以避免兩敗俱傷,別國漁利。他使用勸諫方法是使用了以事喻理(或借事說理)的方法。即“說之以隱”。參考譯文齊威王在位時(shí),喜歡說隱語,又好徹夜宴飲,逸樂無度,陶醉于飲酒之中,不理政事,把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱,諸侯各國一起來侵犯,齊國滅亡就在朝夕之間了,齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王,說:“都城中有一只大鳥,落在了大王的庭院里,三年不飛也不叫,大王知道這鳥是怎么一回事嗎?”威王說:“這鳥不飛則已,一飛就直沖云霄;不叫則已,一叫就使人震驚?!庇谑蔷驮t令全國七十二縣的長官入朝議事,獎賞一人,誅殺一人,又發(fā)兵御敵,諸侯十分驚恐,都?xì)w還了侵占齊國的土地。齊國的聲威竟維持達(dá)三十六年。11、1.(1)熬不住了,撒腳走了(2)徹底丟了魂兒。2.時(shí)間順序。緊扣文題,有層次地展示“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”的過程。3.用比喻、擬人的修辭,形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀;有動態(tài)之美,表達(dá)喜悅迷醉之情。4.A【解析】
1.本題考查對文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合題意,在文中找到相關(guān)答題區(qū)域,抓關(guān)鍵詞語回答。定位在第③段,“四月初”,“霜花終于熬不住了,撒腳走了”,“四月底”,“霜花才徹底丟了魂兒”。2.本題考查散文寫景順序?!傲⒋旱哪翘臁薄八脑鲁酢薄八脑碌住?,表明本文以時(shí)間為順序描寫了霜花的“化”。文章采用什么順序是由文題決定的,本文文題是“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”,而“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”,需要層次清晰地描寫春天的來臨,這就適合選用時(shí)間順序。3.本題考查從詞語角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句,其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法,最后分析其作用。加點(diǎn)詞語“蝴蝶結(jié)”是來比喻“波痕”,是比喻的修辭手法,且“打起”本是人的動作,這里用來寫陽光,是擬人的修辭手法。答題規(guī)范是:運(yùn)用了……的修辭手法,生動形象地寫出了……的情形,表達(dá)了人物……的情感?!霸谒娲蚱鸷Y(jié)”,寫出了陽光投在有波痕的水面上的情狀;且用“打起”,使景物具有了動態(tài)之美;另外,作者描寫景物如此之美,結(jié)合上下文中“綠意盈盈”“我愛這遲來的春天”,可見作者對春天的喜悅、迷醉與愛戀之情。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文,結(jié)合關(guān)鍵句段逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)是錯(cuò)誤的,對比的目的是表現(xiàn)北國之春的姍姍來遲,并非“更顯北國之春的美好”。12、1.DE2.大量繁衍,難以根除;果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;果實(shí)常附著于衣物,難以清理。3.分類別、列數(shù)字、摹狀貌4.對蒼耳的厭惡,遭受迫害、報(bào)國無門的憂郁和憤怒。【解析】1.D與原文“蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E與原文“果無柄,由硬化的總苞所包被,……密被毛,并疏生具鉤的苞刺”不符。2.考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求不難找到“蒼耳易于成活,不擇土性,干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長,因此傳入中國后即大量在各地滋長繁衍,成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺,形態(tài)兇惡;又常附著于衣物,難以清理,所以人多憎惡之。《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。”提取其中符合題目要求的句子作答。3.本題考查說明方法的辨析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等?!伴L1厘米—1.8厘米,徑0.5廈米—1、2厘米”是列數(shù)字,并對“蒼耳”的葉、花、果的形狀做了具體的分類和描摹,屬于分類別、摹狀貌。4.蒺藜、蒼耳、飛蓬、馬蘭等這些植物,名聲都不是很好。在《楚辭》里通常被認(rèn)為是惡草,用以比喻奸佞小人。尤其是蒼耳這種最常見的雜草,妨礙莊稼生長不說,因?yàn)楣麑?shí)帶鉤狀的硬刺,不小心就會粘在頭發(fā)和身上,讓人嫌惡?!峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。借以抒發(fā)了詩人對于報(bào)國無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。13、(1)拔發(fā)失發(fā)(2)第一次描寫是在父親開始出現(xiàn)白發(fā)時(shí),父親正身強(qiáng)力壯,而“我”和“弟弟”是“弱勢”的一方去看待父親;第二次描寫是父親失去頭發(fā)后,“我”正值青年,看待父親卻是“弱勢”的一方;兩次不同的描寫暗示了“我”和父親地位的轉(zhuǎn)換。(3)運(yùn)用了對比、比喻、擬人的修辭手法,將白發(fā)比作雪花,黑發(fā)比作黑土地,兩種不同的顏色形成鮮明的對比,寫出白發(fā)的刺眼和童年時(shí)“我”和弟弟的童趣、天真。(4)第一次提及“煤”,是作者在形容父親的黑發(fā),又暗喻父親正值青年,像煤塊一樣蘊(yùn)含有無盡的精力去燃燒;第二次提及“煤”,是在父親失去所有頭發(fā)后,作者引發(fā)的聯(lián)想(,同時(shí),被點(diǎn)燃的“煤”也暗指父親的時(shí)間在流逝,再也無法擁有過去那般的精力;文中提及的“煤”既指父親的黑發(fā)像煤塊燃燒一樣逐漸的變白,又暗指父親的一生如同煤塊燃燒一樣的消逝?!窘馕觥?/p>
(1)本題考查文章線索的分析概括。解答此題線索已經(jīng)明確,圍繞線索,劃分情節(jié),找準(zhǔn)動作加以概括。首先找出“白發(fā)”在第四段,然后結(jié)合下文的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句來完成填空即可。第一個(gè)空,抓住第五段“你倆誰給我拔白頭發(fā)”“搶著拔”來概括;第二個(gè)空,抓住第十二段“我多么想為他種下一頭黑發(fā)”來概括;要注意概括成二字詞語。(2)本題考查學(xué)生對描寫的理解。兩次描寫在不同的時(shí)間。第一次描寫是在父親開始出現(xiàn)白發(fā)時(shí),父親正身強(qiáng)力壯,而“我”和“弟弟”是“弱勢”的一方去看待父親;第二次描寫是父親失去頭發(fā)后,“我”正值青年,看待父親卻是“弱勢”的一方;兩次不同的描寫暗示了“我”和父親地位的轉(zhuǎn)換。(3)本題考查學(xué)生對語句的賞析,賞析語句需要從三個(gè)角度進(jìn)行考慮,一是修辭角度,二是描寫角度,三是用詞角度;因?yàn)檫@句話運(yùn)用了比喻的修辭(還可以看作擬人、夸張、對比),把父親的白發(fā)比作撒入廣袤的黑土地的微薄的雪花,所以可以從修辭角度進(jìn)行分析,比喻的表達(dá)效果答題方式是:把XX比作XX,生動形象地表現(xiàn)了(寫出了、抒發(fā)了、表達(dá)了)。(4)本題考查學(xué)生對文章主旨的理解和把握。這篇文章以父親的白發(fā)為線索,講述了我瞥見父親的白發(fā),我和弟弟搶拔白發(fā),父親的白發(fā)瘋長以及我想給父親種黑發(fā)的故事情節(jié),表達(dá)了“我”對父親韶華已逝的傷感,對自己少時(shí)頑皮行為的愧疚、自責(zé),對父親重?zé)ㄉ盍Φ钠谂巍1绢}可結(jié)合“煤”和“頭發(fā)”的顏色分析?!懊骸奔戎父赣H的黑發(fā)像煤塊燃燒一樣逐漸的變白,又暗指父親的一生如同煤塊燃燒一樣的消逝。表達(dá)了作者對父親生命流逝,無奈不舍的感情。三、語言表述14、示例:《三國演義》中的諸葛亮就是智慧的化身。他面對街亭失守,兵馬在外,司馬懿兵臨城下的危機(jī),卻大開城門,在城頭飲酒撫琴。司馬懿聽他的琴聲鎮(zhèn)定,心中疑惑,不敢貿(mào)然進(jìn)城,自退二十里。諸葛亮利用司馬懿多疑的性格特點(diǎn),中了自己的空城之計(jì)?!窘馕觥看祟}考查學(xué)生對名著知識的積累以及語言表達(dá)能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,要注意:寫出感悟最深的一點(diǎn);絕對不能脫離文章內(nèi)容;要運(yùn)用議論性的語言;語言通順、有條理。此題可以選擇“智慧的化身”——諸葛亮來作答,注意結(jié)合《三國演義》中相關(guān)的故事情節(jié),如“空城計(jì)”“舌戰(zhàn)群儒”等。四、寫作15、生活中處處存在著美家里面井然有序,窗明幾凈,各種家什擺放錯(cuò)落有致,這是一種整潔的美;端莊秀麗,靜謐可人,這是一種沉靜的美;落落大方,清新自然,這是一種自信的美;平和灑脫,超然物外,這是一種閑適的美;粗獷豪放,不拘小節(jié),這是一種大氣的美。“清水出芙蓉,天然去雕飾”,天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美,美得清秀而豐盈,是集自然之大成的一種超脫的境界?!靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀,使人擺脫俗氣,過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美,可能誰都會見過,只是大多忘記了欣賞,沒有真正感到那種透視的美。美的感覺存在于心中,很多時(shí)候無法用文字表述出來,很多美好的思緒在腦海中一閃即過,無法捕捉。美不是空談,而是要去體驗(yàn)、去感受、去欣賞。倘若說欣賞自然之美需要睿智和一雙善于發(fā)現(xiàn)真諦的眼睛,那么欣賞人間真情,則需要有細(xì)膩的情感。在高速
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