第5單元 交流平臺與初試身手2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步備課配套教學(xué)設(shè)計VIP

第5單元交流平臺與初試身手2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步備課配套教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第5單元交流平臺與初試身手》

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們一起來探索《第5單元交流平臺與初試身手》這一章節(jié)。讓我們一起走進語文的世界，感受文字的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力。準(zhǔn)備好，讓我們開啟這場奇妙的語文之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，感受作品的語言美和情感內(nèi)涵。

3.增強學(xué)生的文化自信，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。三、學(xué)情分析在我們四年級的學(xué)生中，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文學(xué)作品。然而，學(xué)生的個體差異較大，有的同學(xué)在語言表達(dá)上比較流暢，有的則較為拘謹(jǐn)。在知識層面，他們對日常生活中的交流方式較為熟悉，但對書面表達(dá)和正式的交流平臺可能還缺乏深入的理解。

在能力方面，部分學(xué)生在聽、說、讀、寫方面表現(xiàn)出色，但整體上，他們的表達(dá)能力和寫作能力有待提高。他們需要更多的實踐機會來提升語言的組織和運用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，但部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的焦慮情緒，尤其是面對寫作任務(wù)時。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但個別同學(xué)在小組討論中可能會出現(xiàn)注意力不集中或參與度不高的情況。這可能會影響他們參與交流平臺活動的積極性和效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文原文、相關(guān)文學(xué)作品朗讀音頻、交流平臺使用教程視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、模型）、PPT課件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段關(guān)于交流平臺的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們在生活中都有哪些交流平臺呢？它們有什么特點？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：交流平臺是人們進行信息交流的重要途徑，今天我們就來學(xué)習(xí)交流平臺的相關(guān)知識。

二、新課導(dǎo)入

1.教師板書課題《第5單元交流平臺與初試身手》。

2.提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？請大家結(jié)合課題思考一下。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：這節(jié)課我們將探討交流平臺的特點以及如何運用交流平臺進行表達(dá)和交流。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提問：請同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出文中關(guān)于交流平臺特點的描述。

2.學(xué)生找出相關(guān)段落，教師朗讀并引導(dǎo)學(xué)生理解：交流平臺具有廣泛性、互動性和即時性等特點。

3.教師提問：結(jié)合生活中的實例，談?wù)勀銓涣髌脚_特點的理解。

4.學(xué)生分享實例，教師總結(jié)：交流平臺的特點使得人們可以跨越時空，實現(xiàn)高效、便捷的溝通。

四、全文側(cè)重點

1.教師提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交流平臺的特點，那么在表達(dá)和交流時，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：在表達(dá)和交流時，我們要注意語言的準(zhǔn)確性、清晰性和禮貌性，同時要尊重他人，保持良好的溝通氛圍。

3.教師提問：請同學(xué)們思考，如何在日常生活中運用交流平臺進行有效溝通？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們可以通過以下方式運用交流平臺：主動發(fā)起話題、傾聽他人意見、積極參與討論、尊重他人觀點等。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.教師提問：請同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)習(xí)過哪些表達(dá)和交流的方法？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)過傾聽、表達(dá)、提問、回應(yīng)等技巧，這些技巧在交流平臺上的運用同樣適用。

3.教師舉例說明：例如，在QQ群聊中，我們可以主動發(fā)起話題，詢問他人的意見，傾聽他們的想法，并在回應(yīng)時保持禮貌。

4.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們利用課余時間，選擇一個交流平臺，嘗試運用所學(xué)技巧進行實際操作，并記錄下自己的感受。

六、課堂小結(jié)

1.教師提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了交流平臺的特點、表達(dá)和交流的技巧，以及如何運用交流平臺進行有效溝通。

3.教師強調(diào)：在日常生活中，我們要善于運用交流平臺，提高自己的溝通能力。

4.教師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己運用交流平臺進行溝通的感悟，下節(jié)課與大家分享。

七、課后延伸

1.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注交流平臺的發(fā)展，了解新技術(shù)在交流中的應(yīng)用。

2.教師建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的交流活動，提升自己的表達(dá)能力。

3.教師提醒學(xué)生在使用交流平臺時，注意保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言表達(dá)能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地運用語言進行表達(dá)，無論是口頭還是書面。他們在課堂上的回答更加流暢，能夠清晰地闡述自己的觀點，同時也能夠更好地傾聽他人的意見。

2.**交流平臺理解加深**：學(xué)生對交流平臺的特點有了更深入的理解，包括其廣泛性、互動性和即時性。他們能夠識別并欣賞不同交流平臺的優(yōu)勢，例如社交媒體、即時通訊軟件等，并知道如何在不同平臺上進行有效的溝通。

3.**寫作技巧掌握**：學(xué)生在寫作方面取得了顯著的進步，他們學(xué)會了如何組織語言，構(gòu)建邏輯清晰的文章結(jié)構(gòu)。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧撰寫感悟文章，展示了對交流平臺使用的個人理解和體驗。

4.**文化自信增強**：通過學(xué)習(xí)交流平臺，學(xué)生不僅了解了現(xiàn)代溝通工具，還接觸到了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品和傳統(tǒng)文化。這有助于提升他們的文化自信，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.**創(chuàng)新意識激發(fā)**：在課堂上，學(xué)生通過小組討論和實際操作，激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們能夠提出新的交流方式，嘗試將傳統(tǒng)交流方式與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。

6.**網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提高**：學(xué)生在使用交流平臺的過程中，學(xué)會了如何保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。他們能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到不良信息的影響。

7.**團隊合作能力增強**：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重和分享，這些技能對于未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

8.**問題解決能力提升**：在面對交流平臺使用中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技巧進行解決，這有助于提升他們的問題解決能力。七、典型例題講解1.例題：

小明想通過社交媒體平臺向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友問候，他應(yīng)該如何撰寫一條既溫馨又得體的問候信息？

答案：

"親愛的[朋友名字]，好久不見，最近過得怎么樣？希望你在遠(yuǎn)方一切都好。有空的話，我們可以視頻聊天，分享彼此的生活點滴。期待你的消息！"

2.例題：

在班級群里，老師發(fā)布了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，要求同學(xué)們討論。以下是小華的回復(fù)，請指出其中需要改進的地方。

答案：

"環(huán)保？那都是大人的事，我們小孩子能做什么呢？"

改進建議：

"環(huán)保確實是我們每個人的責(zé)任，作為小學(xué)生，我們可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用。讓我們一起為地球貢獻(xiàn)一份力量吧！"

3.例題：

小紅在學(xué)校的讀書分享會上，要介紹一本她最近讀過的書。以下是她準(zhǔn)備的開場白，請幫她完善。

答案：

"大家好，今天我要分享的書是《小王子》。這本書讓我明白了友誼的珍貴，也讓我思考了人生的真諦。"

完善建議：

"大家好，今天我很高興能在這里和大家分享一本讓我深受觸動的書——《小王子》。這本書講述了一個來自外星球的小王子的成長故事，通過他的冒險，我學(xué)會了珍惜友誼，也思考了人生的價值觀。接下來，我想和大家分享一下這本書給我?guī)淼母形颉?

4.例題：

小明在參加學(xué)校的辯論賽，他的辯題是“網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的影響”。以下是他準(zhǔn)備的開場白，請幫他完善。

答案：

"尊敬的評委、各位觀眾，大家好。今天我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年有嚴(yán)重的負(fù)面影響。"

完善建議：

"尊敬的評委、各位觀眾，大家好。今天我方將就網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的影響展開辯論。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅損害了青少年的身心健康，還可能影響他們的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。以下是我們對此問題的詳細(xì)闡述。"

5.例題：

小麗在寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文，以下是她的一段開頭，請幫她完善。

答案：

"我的家鄉(xiāng)變化很大，以前都是泥濘的小路，現(xiàn)在變成了寬敞的柏油馬路。"

完善建議：

"我的家鄉(xiāng)，這座曾經(jīng)寧靜的小鎮(zhèn)，如今正發(fā)生著翻天覆地的變化。記憶中的泥濘小路，如今已被寬敞的柏油馬路所取代，兩旁的樹木也變得更加茂盛。這些變化，無不彰顯著家鄉(xiāng)的日益繁榮和進步。"八、板書設(shè)計①