Unit 1 Classroom Lesson 3（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊

Unit1ClassroomLesson3（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1ClassroomLesson3

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，探索我們身邊熟悉的“教室”這個主題。接下來，讓我們一起開啟這堂有趣的英語課吧！??核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習教室相關的詞匯和句型，孩子們將能夠用英語描述教室的物品和活動，增強他們的跨文化交際意識。同時，通過角色扮演和小組合作，孩子們將提高合作能力和解決問題的能力，為他們的未來學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.教室物品的英語表達：如“blackboard”、“bookshelf”、“pencilbox”等。

2.基本句型：“What’sthis?/That’sa...”用于詢問物品。

難點：

1.單詞的記憶與運用：一年級學生對新詞匯的記憶和理解可能存在困難。

2.句型的靈活運用：學生可能難以在真實情境中自然地運用所學句型。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片輔助教學，幫助學生直觀記憶單詞。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在互動中練習句型。

3.使用游戲和歌曲等趣味教學手段，提高學生學習興趣，增強記憶效果。

4.鼓勵學生自主創(chuàng)造句子，教師及時給予反饋和糾正，逐步提高學生的語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：實物教具（黑板、書架、鉛筆盒等）、多媒體設備（投影儀、電腦）

-課程平臺：人教新起點版英語一年級下冊教材配套電子資源

-信息化資源：教室物品圖片庫、英語單詞卡片

-教學手段：PPT課件、教學視頻、互動游戲軟件教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“教室”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天上學都會去一個特別的地方，那就是教室。你們知道教室里都有什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

（展示教室圖片或視頻片段，引發(fā)學生共鳴）

接著，我會說：“今天，我們就來一起探索這個熟悉又充滿魔法的地方——教室?！?/p>

二、教室基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“教室”的基本概念、組成部分和功能。

過程：

首先，我會講解“教室”的定義，包括其主要組成元素，如黑板、桌椅、窗戶等。

然后，我會用圖表或示意圖展示教室的布局和功能區(qū)域，幫助學生直觀理解。

三、教室案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“教室”的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的教室案例進行分析，如不同風格的教室設計、智能教室的應用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解教室的多樣性或復雜性。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與“教室”相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個環(huán)保的教室”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“教室”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“教室”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“教室”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“教室”在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“教室”設計理念。

布置課后作業(yè)：讓學生以“我的理想教室”為主題，繪制一幅圖或寫一篇短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《我們的教室故事》：這本書通過圖文并茂的方式，講述了教室的歷史變遷，以及不同文化背景下的教室設計。學生可以通過閱讀這本書，了解教室在不同國家和地區(qū)的特色，以及教室設計與教育理念的關系。

-《校園生活英語》雜志：這本雜志包含了豐富的校園生活英語文章，涉及校園設施、校園活動、學習用品等，可以幫助學生將本節(jié)課學到的英語詞匯和句型應用到實際生活中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論自己教室的特點，并嘗試用英語描述。

-角色扮演：學生可以嘗試在家中或學校進行角色扮演，模擬在教室中的日常對話，如詢問物品、表達意見等。

-教室調(diào)查：鼓勵學生調(diào)查自己所在班級的教室，記錄下教室中的物品和布局，并用英語制作一份小報告。

-創(chuàng)意設計：學生可以發(fā)揮想象力，設計一個理想中的教室，并繪制出草圖或寫一篇短文，描述設計理念和功能。

3.知識點拓展：

-教室布局：了解不同國家或地區(qū)教室的典型布局，如美國的開放式教室、日本的榻榻米教室等。

-教育理念：探討教室設計與教育理念之間的關系，如如何通過教室設計激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

-環(huán)保意識：引導學生思考如何設計一個環(huán)保的教室，減少資源浪費，提高能源利用效率。

-跨文化交際：通過學習不同文化背景下的教室設計，提高學生的跨文化交際能力。

4.實用性活動建議：

-組織一次“教室設計比賽”，讓學生分組設計一個具有創(chuàng)意和實用性的教室。

-邀請專業(yè)人士來校進行講座，分享教室設計與教育創(chuàng)新的經(jīng)驗。

-與其他學校的學生進行交流，了解他們教室的設計和功能，促進學習與交流。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。同時，我會注意觀察學生的反應，判斷他們對問題的理解程度。

-觀察記錄：我會對學生在課堂上的參與度、合作精神、表達能力等方面進行觀察，并做好記錄。通過觀察，我可以了解學生的個體差異，為后續(xù)的教學調(diào)整提供依據(jù)。

-測試評估：在課程結束后，我會安排一次小測試，以檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以確保評價的全面性。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行詳細記錄，并給出針對性的修改建議。在批改過程中，我會關注學生的進步，對他們的努力給予肯定。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。對于作業(yè)中的亮點，我會給予表揚，對于存在的問題，我會耐心指導，幫助學生找到解決問題的方法。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵和激勵學生，讓他們在不斷的進步中樹立自信心。對于表現(xiàn)出色的學生，我會給予獎勵，激發(fā)他們的學習動力。

3.評價方式多樣化：

-自我評價：鼓勵學生對自己的學習情況進行自我評價，讓他們認識到自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進。

-同伴評價：組織學生進行同伴互評，讓他們在評價他人的同時，反思自己的學習過程，提高評價的客觀性和準確性。

-家長參與：邀請家長參與學生的評價過程，通過家校溝通，共同關注學生的學習成長。

4.評價結果的應用：

-教學調(diào)整：根據(jù)學生的評價結果，我將及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保教學目標的有效達成。

-學生輔導：針對評價中反映出的問題，我將為學生提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄他們的學習進步和成果，為他們的全面發(fā)展提供依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一年級英語閱讀手冊》中的“SchoolLife”部分，包含關于學校、教室、老師和同學的簡單故事，幫助學生鞏固本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-視頻資源：《EnglishKids-ClassroomEnglish》系列視頻，通過動畫形式展示教室里的日常對話和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以閱讀《一年級英語閱讀手冊》中的相關章節(jié)，嘗試用自己的話復述故事內(nèi)容，或者與家長一起討論故事中的角色和情節(jié)。

-視頻資源：學生可以在家長的陪伴下觀看《EnglishKids-ClassroomEnglish》系列視頻，模仿視頻中的對話，嘗試在日常生活中使用所學詞匯和句型。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合一年級學生的英語學習APP，如“英語小課堂”、“英語ABC”等，幫助學生進行課后自主學習。

-對于學生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，或者組織小型的討論會，讓學生在交流中提高英語水平。

-教師可以鼓勵學生制作自己的英語小卡片，將本節(jié)課學習的單詞和句型寫在卡片上，便于隨時復習和記憶。

-教師可以設計一些簡單的英語游戲，如“單詞接龍”、“句子拼圖”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

課后拓展活動建議：

-家庭英語角：家長可以與孩子一起在家中設立一個英語角，用英語進行簡單的日常對話，如詢問天氣、談論家庭活動等。

-校園英語角：學?？梢越M織定期的校園英語角活動，讓學生在校園內(nèi)用英語進行交流，提高口語表達能力。

-英語角表演：鼓勵學生參加英語角表演，如角色扮演、英語歌曲演唱等，增強學生的自信心和表演能力。

-英語故事創(chuàng)作：學生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語小故事，用所學詞匯和句型描述故事情節(jié)，提高寫作能力。板書設計①本文重點知識點：

-教室物品名稱：blackboard（黑板）、bookshelf（書架）、pencilbox（鉛筆盒）、desk（桌子）、chair（椅子）、window（窗戶）、door（門）等。

-基本句型：What’sthis?/That’sa...（這是什么？那是...）

②關鍵詞匯：

-blackboard

-bookshelf

-pencilbox

-de