12 多彩的窗戶（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

12多彩的窗戶（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第12課《多彩的窗戶》。本課內(nèi)容圍繞窗戶的題材展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析窗戶的形狀、色彩和構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察和分析窗戶的形態(tài)美，提升審美感知能力；通過(guò)繪畫(huà)和手工實(shí)踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)技巧；同時(shí)，了解窗戶在建筑文化中的意義，增強(qiáng)文化理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①窗戶的形狀、色彩和構(gòu)圖分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察窗戶的基本形狀（如方形、圓形、多邊形等）和色彩搭配，以及窗戶在建筑中的構(gòu)圖位置和比例關(guān)系。

②繪畫(huà)技巧的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的窗戶畫(huà)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①窗戶細(xì)節(jié)的刻畫(huà)：幫助學(xué)生掌握如何細(xì)致地描繪窗戶的細(xì)節(jié)，如窗欞、窗花、玻璃等，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

②創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將窗戶與自然、文化元素相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

③色彩搭配與和諧：指導(dǎo)學(xué)生理解色彩的基本原理，學(xué)會(huì)如何搭配色彩，使畫(huà)面色彩和諧，富有美感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材，包含《多彩的窗戶》一課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示不同風(fēng)格窗戶的圖片，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑中的窗戶，以及相關(guān)色彩的圖表，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如水彩筆、彩色鉛筆、畫(huà)紙等，以及手工制作窗戶所需的材料，如卡紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作想法；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于窗戶的短視頻，展示不同風(fēng)格的窗戶和窗戶背后的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們見(jiàn)過(guò)哪些不同的窗戶？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的窗戶，并描述其特點(diǎn)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.窗戶的形狀與色彩（5分鐘）

-教師展示不同形狀的窗戶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)窗戶的常見(jiàn)形狀。

-介紹窗戶色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等。

2.窗戶的構(gòu)圖與細(xì)節(jié)（5分鐘）

-展示窗戶在不同建筑中的構(gòu)圖位置和比例關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-講解窗戶細(xì)節(jié)的刻畫(huà)技巧，如窗欞、窗花、玻璃等。

3.創(chuàng)意表達(dá)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將窗戶與自然、文化元素相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.繪畫(huà)練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生選擇自己喜歡的窗戶風(fēng)格，運(yùn)用繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.手工制作（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)，制作一個(gè)具有創(chuàng)意的窗戶模型。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用卡紙、剪刀、膠水等材料。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們?cè)诶L畫(huà)和手工制作過(guò)程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答并互相幫助解決問(wèn)題。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作心得和體會(huì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.本教案緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生的興趣和需求為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際教學(xué)需求，重點(diǎn)突出重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)和練習(xí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。

3.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-窗戶的歷史與文化：介紹窗戶在不同文化中的象征意義和演變過(guò)程，如中國(guó)古典建筑中的窗欞藝術(shù)、西方哥特式建筑的彩色玻璃窗等。

-窗戶的環(huán)保與節(jié)能：探討現(xiàn)代窗戶在建筑節(jié)能方面的作用，如雙層玻璃、遮陽(yáng)設(shè)施等。

-窗戶的藝術(shù)表現(xiàn)：收集不同藝術(shù)家關(guān)于窗戶的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、攝影等，展示窗戶在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和獨(dú)特性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀不同風(fēng)格的建筑，觀察和分析窗戶的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試收集各種窗戶的圖片和資料，進(jìn)行比較研究，了解窗戶在不同文化和歷史背景下的演變。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)窗戶功能和文化意義的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老舊建筑的窗戶設(shè)計(jì)改造方案，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)窗戶模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，將創(chuàng)意融入實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資源，進(jìn)一步了解窗戶的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)窗戶的理解和創(chuàng)作靈感，促進(jìn)思維的碰撞和交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與窗戶相關(guān)的詩(shī)歌、故事或劇本，發(fā)揮想象力，提升文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)窗戶形狀、色彩、構(gòu)圖等知識(shí)的掌握程度，以及他們對(duì)窗戶藝術(shù)表現(xiàn)和文化意義的理解。

-觀察：在學(xué)生繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，觀察他們的操作技巧、創(chuàng)意表達(dá)和合作能力。

-互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)價(jià)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-繪畫(huà)作品：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注其構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)刻畫(huà)等方面，給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議。

-手工制作：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、動(dòng)手能力和作品的完整性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性，勇于創(chuàng)新。

-作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品，邀請(qǐng)他們分享創(chuàng)作心得，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力。

-反饋：及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施建議：

-課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)方式多樣化，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)的結(jié)合。

-評(píng)價(jià)語(yǔ)言要客觀、具體，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化。

-定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力。八、重點(diǎn)題型整理1.繪畫(huà)實(shí)踐題：

-題型：請(qǐng)以“我心中的窗戶”為主題，繪制一幅畫(huà)作。

-答案示例：學(xué)生可以選擇自己最喜歡的窗戶風(fēng)格，如傳統(tǒng)中式、現(xiàn)代簡(jiǎn)約、歐式古典等，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意，繪制出具有個(gè)性和情感色彩的畫(huà)作。例如，一位學(xué)生可能繪制一個(gè)充滿童話色彩的窗戶，窗欞上裝飾著星星和月亮，窗戶里透出溫暖的燈光，營(yíng)造出夢(mèng)幻的氛圍。

2.觀察分析題：

-題型：觀察以下窗戶圖片，分析其形狀、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-答案示例：圖片展示一扇方形窗戶，色彩以白色為主，搭配黑色窗框，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔。形狀上，窗戶為規(guī)則的方形，窗框線條清晰。色彩上，白色與黑色的對(duì)比，使窗戶顯得突出而優(yōu)雅。構(gòu)圖上，窗戶位于建筑的一角，與周?chē)h(huán)境和諧統(tǒng)一。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)具有環(huán)保特色的窗戶，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶有太陽(yáng)能板和植物窗臺(tái)的窗戶。設(shè)計(jì)理念是利用太陽(yáng)能板為室內(nèi)提供能源，同時(shí)植物窗臺(tái)可以凈化空氣，增加室內(nèi)氧氣含量，體現(xiàn)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。

4.文化理解題：

-題型：解釋窗戶在中華文化中的象征意義。

-答案示例：窗戶在中華文化中象征著光明、希望和幸福。古代建筑中的窗戶常以窗欞裝飾，寓意著家庭和睦、生活美滿。窗戶也是人們交流外界的重要通道，代表著溝通與開(kāi)放。

5.手工制作題：

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