六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Winter in canada Lesson 17 I Like All Seasons教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（三起）

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Winterincanada中的Lesson17"ILikeAllSeasons"。在這個(gè)課程里，我們將深入探索四季的魅力，感受不同季節(jié)的獨(dú)特魅力。讓我們一起踏上這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)四季的感受。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述四季的特點(diǎn)來(lái)豐富詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論四季的喜好來(lái)鍛煉批判性思維和溝通能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的美好。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話和閱讀。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于季節(jié)的表達(dá)和描述，對(duì)四季的詞匯和句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其是對(duì)與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和句型。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“我喜歡所有季節(jié)”這個(gè)主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述不同季節(jié)的特點(diǎn)；二是如何將個(gè)人感受與季節(jié)的描述相結(jié)合，表達(dá)出獨(dú)特的個(gè)人喜好。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量不足和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：季節(jié)相關(guān)的圖片庫(kù)、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如四季的圖片卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四季的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解四季的定義，包括春季、夏季、秋季和冬季的基本特征。

詳細(xì)介紹四季的組成部分或現(xiàn)象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)案例進(jìn)行分析，如春天的花開、夏天的炎熱、秋天的豐收和冬天的寒冷。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何享受和應(yīng)對(duì)每個(gè)季節(jié)。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該季節(jié)的特點(diǎn)、喜好和活動(dòng)，以及如何適應(yīng)季節(jié)變化。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選季節(jié)的特點(diǎn)、喜好和活動(dòng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的基本概念、特點(diǎn)、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)四季在生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和體驗(yàn)四季的變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天中觀察到的季節(jié)變化，并寫下自己的感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生們能夠熟練掌握與四季相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,beautiful,colorful等。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述季節(jié)的特點(diǎn)和變化，如"It'swarminsummer."（夏天很熱。）"Theleavesarefallinginautumn."（秋天樹葉正在飄落。）

2.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)小組討論和展示，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠流暢地用英語(yǔ)交流自己對(duì)四季的感受和觀察，這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也提高了他們的交際能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)西方文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)的不同感受和慶祝方式，如西方國(guó)家的春季慶典和冬季節(jié)日。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生們?cè)诜治黾竟?jié)案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，例如討論如何應(yīng)對(duì)不同季節(jié)的氣候變化和生活習(xí)慣。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)四季，學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞生活中每一個(gè)季節(jié)的美，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛和尊重。他們開始意識(shí)到每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，從而在情感態(tài)度上更加成熟。

6.觀察和記錄能力：

課后作業(yè)中，學(xué)生們被要求記錄一天中觀察到的季節(jié)變化。這一活動(dòng)提高了他們的觀察力和記錄能力，使他們能夠更細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，并學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的觀察。

7.合作與交流能力：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何分工、協(xié)調(diào)和交流。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季的基本概念：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)的特點(diǎn)描述：warm,cool,beautiful,colorful,fallingleaves,snow,flowers

-季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)：springcleaning,summervacation,autumnharvest,wintersports

②重點(diǎn)詞匯：

-spring：春天，春天氣候溫暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。

-summer：夏天，夏天氣候炎熱，是旅游旺季。

-autumn：秋天，秋天氣候涼爽，樹葉變黃。

-winter：冬天，冬天氣候寒冷，有雪。

③重點(diǎn)句型：

-It's+形容詞+in+季節(jié)。例如：It'swarminsummer.

-The+名詞+are/arenot+形容詞+in+季節(jié)。例如：Theleavesarefallinginautumn.

-Ilike+季節(jié)。例如：Ilikeautumn.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)的天氣變化：hot,cold,sunny,rainy,snowy

-季節(jié)的自然現(xiàn)象：flowersblooming,leavesfalling,snowfalling,iceforming

②重點(diǎn)詞匯：

-hot：熱的

-cold：冷的

-sunny：晴朗的

-rainy：雨天的

-snowy：雪天的

③重點(diǎn)句型：

-Theweatheris+形容詞+in+季節(jié)。例如：Theweatherissunnyinsummer.

-It's+形容詞+today.例如：It'shottoday.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)的活動(dòng)和節(jié)日：springfestivals,summerholidays,autumnharvest,wintercelebrations

-季節(jié)對(duì)生活的影響：seasonalclothing,seasonalfood,seasonalactivities

②重點(diǎn)詞匯：

-festival：節(jié)日

-holiday：假期

-harvest：收獲

-celebration：慶祝

③重點(diǎn)句型：

-Wecelebrate+活動(dòng)+in+季節(jié)。例如：WecelebrateChristmasinwinter.

-In+季節(jié)，weusually+動(dòng)詞。例如：Insummer,weusuallygoonvacation.八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“我喜歡所有季節(jié)”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課后問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，讓學(xué)生評(píng)價(jià)他們對(duì)本節(jié)課的滿意度，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的感受。

-課堂觀察記錄：在課后，我將對(duì)課堂上的互動(dòng)情況、學(xué)生的參與度、課堂紀(jì)律等進(jìn)行詳細(xì)的觀察記錄。

-同伴互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們提出對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)資源：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多與季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生在更豐富的感官體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

-強(qiáng)化詞匯和句型練習(xí)：針對(duì)學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用上的不足，我將在課后布置針對(duì)性的練習(xí)，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。

-關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-評(píng)價(jià)方式多樣化：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我將在未來(lái)的教學(xué)中采用更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《我喜歡所有季節(jié)》，思考并回答以下問(wèn)題：

-你最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？為什么？

-描述一下你最喜歡的季節(jié)的特點(diǎn)。

-在你最喜歡的季節(jié)里，你通常會(huì)做些什么？

2.搜集有關(guān)你最喜歡的季節(jié)的圖片或視頻，并制作一份簡(jiǎn)單的PPT展示，分享給你的同學(xué)。

3.寫一篇短文，描述一下你對(duì)你所在地區(qū)四季變化的觀察和感受。要求使用至少五個(gè)與季節(jié)相關(guān)的形容詞和三個(gè)與季節(jié)活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改并給出反饋。對(duì)于閱讀和思考問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，以及他們是否能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)季節(jié)的感受。

2.對(duì)于搜集圖片或視頻的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否選擇了與季節(jié)相關(guān)的真實(shí)素材，以及他們是否能夠合理地組織圖片或視頻內(nèi)容進(jìn)行展示。

3.對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)邏輯。具體反饋如下：

-詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生是否正確使用了與季節(jié)相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞。

-句子結(jié)構(gòu)：確保學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)正確，主謂賓清晰，時(shí)態(tài)準(zhǔn)確。

-表達(dá)邏輯：學(xué)生的短文是否有清晰的起承轉(zhuǎn)合，邏輯是否連貫。

4.對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如：