二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 五 2-5的乘法口訣練習(xí)三配套教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊五2-5的乘法口訣練習(xí)三配套教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，特別是我們二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的“五2-5的乘法口訣練習(xí)三”。這個(gè)課題是北師大版教材中非常重要的一部分，它不僅幫助我們更好地掌握乘法口訣，還能讓我們在數(shù)學(xué)的海洋中暢游。這節(jié)課，我們要將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的能力，通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，提高邏輯思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提升解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在我們之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對乘法有了一定的了解，特別是對1到4的乘法口訣已經(jīng)比較熟悉。他們能夠運(yùn)用這些口訣進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過直觀演示和實(shí)際操作來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)更偏向于動(dòng)手操作，有的則更喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對于一些較為復(fù)雜的乘法組合。此外，如何將口訣與實(shí)際生活中的問題相結(jié)合，也是他們可能遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)。有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而感到不自信，這也是我們需要關(guān)注的點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》的教材，特別是包含“五2-5的乘法口訣練習(xí)三”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如乘法口訣的動(dòng)畫演示，以及日常生活中應(yīng)用乘法的實(shí)例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小物件，如計(jì)數(shù)器、骰子等，用于乘法口訣的實(shí)際操作和游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中互相討論和練習(xí)；在教室前設(shè)置展示臺(tái)，方便展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中，乘法無處不在嗎？今天我們就來探索乘法的奧秘，特別是2-5的乘法口訣。讓我們一起看看，乘法口訣能給我們帶來哪些有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的1到4的乘法口訣嗎？今天我們就要在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣。誰能上來給大家展示一下自己會(huì)的乘法口訣呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家詳細(xì)介紹2-5的乘法口訣。我會(huì)用一些簡單的例子，比如2乘以3等于6，3乘以4等于12，等等。我會(huì)解釋為什么這些口訣是正確的，以及它們是如何幫助我們在生活中解決一些問題的。

-舉例說明：接下來，我會(huì)用一些生活中的例子來幫助大家理解這些乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。比如，我們可以用乘法口訣來計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)，或者用來計(jì)算烘焙時(shí)所需的食材比例。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們認(rèn)為哪些生活中的場景可以用到2-5的乘法口訣。每個(gè)小組選一個(gè)代表，來和我們分享一下你們的想法。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙和筆，我來給出一些練習(xí)題，大家嘗試用剛剛學(xué)的乘法口訣來解答。比如，3乘以5等于多少？5乘以4等于多少？等等。完成練習(xí)后，請舉手展示你們的答案。

-教師指導(dǎo)：在大家做練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察大家的解題過程，并及時(shí)給予幫助。如果有的同學(xué)遇到了困難，我會(huì)停下來，用簡單的語言重新解釋乘法口訣的原理，或者用不同的例子來幫助他們理解。

四、拓展延伸（約10分鐘）

-現(xiàn)在請大家思考一下，除了我們今天學(xué)的這些乘法口訣，還有哪些乘法口訣是我們應(yīng)該知道的？你們覺得這些口訣在我們的生活中會(huì)有哪些用途呢？

-分組討論：請同學(xué)們再次分組，討論你們認(rèn)為哪些乘法口訣是值得學(xué)習(xí)的，以及它們可能的應(yīng)用場景。每個(gè)小組派代表來分享他們的發(fā)現(xiàn)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，并且通過練習(xí)和討論，大家已經(jīng)能夠運(yùn)用這些口訣來解決一些實(shí)際問題了。我想問問大家，你們覺得乘法口訣學(xué)起來難不難？你們在學(xué)習(xí)的過程中有哪些收獲？

-反思：最后，讓我們一起反思一下，我們在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，遇到了哪些困難，又是如何克服這些困難的？通過今天的課程，你們對數(shù)學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后，請大家完成以下作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的2-5的乘法口訣，嘗試用它們來解決一些新的問題。下節(jié)課，我們將分享你們的作業(yè)，并一起討論解決過程中的困難與樂趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表的故事：介紹乘法口訣表的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解乘法口訣的歷史背景，增加對數(shù)學(xué)文化的興趣。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集一些日常生活中乘法應(yīng)用的例子，如購物、烹飪、體育比賽等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系：探討乘法與除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等其他數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《乘法的秘密》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成一些有趣的乘法家庭作業(yè)，如用乘法口訣計(jì)算家庭預(yù)算、設(shè)計(jì)乘法游戲等。

-乘法競賽活動(dòng)：組織乘法口訣競賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作乘法主題的藝術(shù)作品，如乘法口訣卡片、乘法拼圖等，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。

-乘法游戲開發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，如乘法接龍、乘法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。

-乘法應(yīng)用研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如動(dòng)物、植物、天文等，研究這個(gè)領(lǐng)域中乘法的應(yīng)用，如動(dòng)物數(shù)量、植物生長周期、天文觀測等。

-乘法口訣記憶法：教授一些記憶乘法口訣的方法，如聯(lián)想記憶、圖形記憶等，幫助學(xué)生提高記憶效率。

-乘法口訣口訣歌：創(chuàng)作一些乘法口訣歌，讓學(xué)生在唱誦中記憶乘法口訣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-乘法口訣表演：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行乘法口訣表演，如情景劇、快板書等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法口訣表的結(jié)構(gòu)

-2-5的乘法口訣的具體內(nèi)容

-乘法口訣的應(yīng)用場景

②關(guān)鍵詞：

-乘法口訣

-因數(shù)

-積

-口訣表

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-“2乘以3等于6，3乘以2也等于6?！?/p>

-“乘法口訣表可以幫助我們快速計(jì)算乘法?！?/p>

-“在生活中，乘法無處不在，比如購物時(shí)的總價(jià)計(jì)算?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對乘法口訣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和回答，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了2-5的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，展示乘法口訣的應(yīng)用，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、分配食物等。

-小組成員之間相互合作，共同完成乘法口訣游戲的制作，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，可以了解到學(xué)生對2-5乘法口訣的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確寫出2-5乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

-部分學(xué)生在乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)自己的表現(xiàn)，并從同伴的評價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和主動(dòng)提問表示肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力給予高度評價(jià)，建議他們在今后的學(xué)習(xí)中多參與此類活動(dòng)。

-針對隨堂測