2024九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 58 Ms.Liu's Speech教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)英語下冊(cè)Unit10的第58課，這節(jié)課的主題是“Ms.Liu'sSpeech”，也就是劉老師的演講。這節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對(duì)未來的憧憬和準(zhǔn)備，內(nèi)容與課本緊密相連，既有實(shí)用性，又充滿挑戰(zhàn)。讓我們一起期待在課堂上開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Ms.Liu的演講，學(xué)生將提升對(duì)英語口語表達(dá)的自信，學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和未來規(guī)劃。同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生思考未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是學(xué)習(xí)Ms.Liu的演講內(nèi)容，特別是她對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)方式。重點(diǎn)包括：

-理解并模仿Ms.Liu的演講結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論。

-掌握演講中使用的關(guān)鍵短語和句型，如“getreadyfor”、“dreamof”等。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)個(gè)人目標(biāo)和未來規(guī)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和使用復(fù)雜句型及表達(dá)個(gè)人未來規(guī)劃時(shí)可能會(huì)遇到的困難。

-難點(diǎn)一：復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用

-例如，理解并使用“inorderto”來表達(dá)目的，或者使用“notonly...butalso...”來連接兩個(gè)相似但有所不同的觀點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：個(gè)人未來規(guī)劃的英語表達(dá)

-例如，學(xué)生可能難以將抽象的“夢想”或“目標(biāo)”轉(zhuǎn)化為具體的英語句子。

-難點(diǎn)三：文化差異的理解

-學(xué)生可能難以理解不同文化背景下對(duì)未來職業(yè)的不同看法和期望。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

-通過實(shí)例分析和角色扮演來幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型的用法。

-提供寫作框架和模板，指導(dǎo)學(xué)生如何用英語表達(dá)個(gè)人目標(biāo)和規(guī)劃。

-通過討論和比較不同文化下的職業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《2024九年級(jí)英語下冊(cè)》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Ms.Liu的演講相關(guān)的圖片，如職業(yè)圖片和未來城市景觀圖，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)規(guī)劃的概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中討論和分享個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造活躍的課堂氛圍。

-老師說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexplorethethemeof'GetReadyfortheFuture'throughaspeechbyMs.Liu.Areyouexcitedtolearnaboutherthoughtsoncareerplanningandlifegoals?”

2.學(xué)生角色：積極參與，表達(dá)對(duì)主題的興趣。

-學(xué)生回答：“Yes,I’mveryexcitedtohearMs.Liu’sspeechandlearnaboutherexperiences.”

3.教學(xué)內(nèi)容：展示Ms.Liu的演講主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-老師說：“Great!Let’sstartbylookingatthetitleofthespeech:'Ms.Liu’sSpeech:GetReadyfortheFuture.'Whatdoyouthinkthisspeechisabout?Let’sdiscussinpairsandshareyourthoughtswiththeclass.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考演講中的關(guān)鍵信息。

-老師說：“Nowthatwehaveageneralideaofwhatthespeechisabout,let’sfocusonthekeyinformationinMs.Liu’sspeech.Cananyonesummarizethemainpointsofherspeech?”

2.學(xué)生角色：積極參與，分享對(duì)演講內(nèi)容的理解。

-學(xué)生回答：“Ms.Liutalkedabouthercareerplanning,theimportanceofsettinggoals,andhowtoprepareforthefuture.”

3.教學(xué)內(nèi)容：分析演講中的關(guān)鍵短語和句型。

-老師說：“Excellent!Nowlet’sbreakdownsomeofthekeyphrasesandsentencestructuresusedinthespeech.Forexample,'getreadyfor'isusedtoexpresstheideaofbeingpreparedforsomething.Cananyonegivemeanotherexampleofaphraseorsentencestructureusedinthespeech?”

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主旨。

-老師說：“Nowthatwehaveagoodunderstandingofthekeyphrasesandsentencestructures,let’sexplorethemainthemeofthespeech.WhatisthemainmessagethatMs.Liuistryingtoconvey?”

2.學(xué)生角色：分組討論，分析課文主旨。

-學(xué)生分組討論：“Wethinkthemainmessageisthatit’simportanttoplanforthefutureandsetgoalstoachieveourdreams.”

3.教學(xué)內(nèi)容：分析Ms.Liu的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定。

-老師說：“Greatpoint!Nowlet’sdelvedeeperintoMs.Liu’scareerplanning.Whatdoesshewanttobecome?Whatgoalshasshesetforherself?”

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬Ms.Liu的演講。

-老師說：“Let’sputourselvesinMs.Liu’sshoesandgiveashortspeechaboutourowncareerplanningandgoals.Youcanusethephrasesandsentencestructureswediscussedearlier.”

2.學(xué)生角色：積極參與角色扮演，展示個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

-學(xué)生角色扮演：“Iwanttobecomeadoctorandhelppeople.Mygoalistostudyhardandgetintoatopmedicalschool.”

3.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-老師說：“Thatwasamazing!Shareyourcareerplanningandgoalswithyourclassmates.Whatareyourdreamsandhowareyoupreparingforthem?”

五、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-老師說：“Today,welearnedaboutMs.Liu’sspeechandhowtoexpressourowncareerplanningandgoalsinEnglish.Remembertosetgoalsforyourselfandprepareforthefuture.”

2.學(xué)生角色：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記。

-學(xué)生回答：“Yes,I’llmakesuretosetgoalsformyselfandworkhardtoachievethem.”

3.教學(xué)內(nèi)容：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-老師說：“Forhomework,writeashortessayaboutyourowncareerplanningandgoals.Besuretousethephrasesandsentencestructureswediscussedinclass.Turnitinnextweek.”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《未來職業(yè)趨勢報(bào)告》：讓學(xué)生了解不同行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，幫助他們根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

-《成功人士的職業(yè)生涯規(guī)劃》：介紹成功人士的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的思考和期待。

-《職場英語口語》：提供實(shí)用的職場英語表達(dá)，幫助學(xué)生提高英語溝通能力，為未來職場生活做好準(zhǔn)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解不同行業(yè)的需求和趨勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格測試，了解自己的優(yōu)勢和興趣，為自己的職業(yè)選擇提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-職業(yè)規(guī)劃的重要性：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，提高他們對(duì)未來職業(yè)的重視程度。

-個(gè)人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣和特長，結(jié)合市場需求，選擇適合自己的職業(yè)方向。

-職業(yè)發(fā)展路徑：介紹不同職業(yè)的發(fā)展路徑，幫助學(xué)生了解職業(yè)晉升的渠道，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)成長。

-安排學(xué)生進(jìn)行模擬面試，提高他們的求職技巧和自信心。

-邀請(qǐng)職場人士來校進(jìn)行講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供寶貴的職業(yè)指導(dǎo)。

5.跨學(xué)科知識(shí)整合

-將英語課程與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

-將英語課程與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解職業(yè)發(fā)展，為未來的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-職業(yè)規(guī)劃的基本概念和重要性

-未來職業(yè)發(fā)展趨勢的分析

-個(gè)人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯

-Careerplanning（職業(yè)規(guī)劃）

-Futuretrends（未來趨勢）

-Personalinterests（個(gè)人興趣）

-Careerchoice（職業(yè)選擇）

③重點(diǎn)句子

-"It’simportanttoplanforthefutureandsetgoalstoachieveourdreams."（為未來做準(zhǔn)備并設(shè)定目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)我們的夢想）

-"Understandingyourpersonalinterestsiscrucialinmakingtherightcareerchoice."（理解你的個(gè)人興趣對(duì)于做出正確的職業(yè)選擇至關(guān)重要）

-"Ms.Liuemphasizedtheimportanceofbeingadaptabletofuturechangesinthejobmarket."（劉老師強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)未來就業(yè)市場變化的重要性）

④教學(xué)邏輯順序

①引入職業(yè)規(guī)劃的概念，通過Ms.Liu的演講引出話題。

②分析Ms.Liu的演講內(nèi)容，探討未來職業(yè)趨勢和個(gè)人興趣。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人興趣與職業(yè)選擇相結(jié)合。

④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

⑤通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題：

-Ms.Liumentionedthatshewantstobecomeateacherbecausesheenjoyshelpingothers.Usethecorrectformoftheverb"enjoy"tocompletethesentence.

答案：Ms.Liumentionedthatshewantstobecomeateacherbecausesheenjoyshelpingothers.

2.例題：

-Inordertoachievehergoal,Ms.Liuisplanningtotakeadvancedcoursesineducation.

答案：Inordertoachievehergoal,Ms.Liuisplanningtotakeadvancedcoursesineducation.

3.例題：

-Ms.Liubelievesthatwithdeterminationandhardwork,onecanovercomeanychallengesintheircareerpath.

答案：Ms.Liubelievesthatwithdeterminationandhardwork,onecanovercomeanychallengesintheircareerpath.

4.例題：

-AccordingtoMs.Liu,settingshort-termandlong-termgoalsisessentialforpersonalgrowthandsuccess.

答案：AccordingtoMs.Liu,settingshort-termandlong-termgoalsisessentialforpersonalgrowthandsuccess.

5.例題：

-Ms.Liu'sspeechinspiredmanystudentstothinkabouttheirownfutureandhowtheycanprepareforit.

答案：Ms.Liu'sspeechinspiredmanystudentstothinkabouttheirownfutureandhowthey