九年級道德與法治上冊 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第3課 違法行為要擔責 第1框法不可違教學設(shè)計 陜教版

九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔責第1框法不可違教學設(shè)計陜教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進九年級道德與法治上冊的第一單元，探索一個既嚴肅又充滿挑戰(zhàn)的主題——“努力戰(zhàn)勝自我”。在我們學習的第三課中，我們將深入探討“違法行為要擔責”這一重要話題。這節(jié)課將帶領(lǐng)我們理解法不可違的原則，以及違法行為的嚴重后果。我們要通過案例分析和角色扮演，學會如何在生活中遵紀守法，共同營造一個和諧的社會環(huán)境。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟法治之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們的學習目標是培養(yǎng)幾個關(guān)鍵的核心素養(yǎng)。首先，我們要增強法治意識，理解法律的重要性，明白法律面前人人平等的原則。其次，我們將提升道德判斷力，學會分辨對錯，培養(yǎng)正確的價值觀。最后，通過合作學習和案例分析，我們還將提高問題解決能力和團隊合作精神，這些都是我們成長為社會主義建設(shè)者和接班人所必需的寶貴品質(zhì)。三、學情分析同學們，進入九年級，你們已經(jīng)積累了一定的道德與法治知識，對法律有了初步的認識。在這個年齡階段，你們的知識層次較為豐富，對抽象的法律概念開始感興趣，但理解深度和運用能力還有待提高。在能力方面，你們已經(jīng)具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在面對復雜的社會現(xiàn)象時，往往需要更多的引導和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，大部分同學具有較好的道德素質(zhì)，但個別同學可能因為年齡特點，對法律的認識存在模糊地帶，需要我們引導他們樹立正確的法治觀念。行為習慣上，同學們普遍遵守紀律，但在自我約束和自我管理方面，部分同學可能存在不足，這可能會影響他們在法律學習中的專注度和參與度。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我們需要根據(jù)學生的認知水平，設(shè)計符合他們年齡特點的教學活動，確保知識的傳授既深入淺出又富有啟發(fā)性。其次，我們要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，幫助他們在法治觀念的形成上取得進步。最后，通過課堂互動和實踐活動，培養(yǎng)同學們的法治精神和實踐能力，使他們能夠在日常生活中自覺遵守法律，成為遵紀守法的好公民。四、教學資源準備為確保教學效果，我將準備以下資源：每位學生將使用九年級道德與法治上冊教材。輔助材料方面，我會準備與違法行為相關(guān)的圖片、圖表以及反映法律后果的視頻，以增強直觀性和感染力。教室布置上，我會設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行互動交流，同時確保實驗操作臺的安全，以便進行必要的模擬實驗。五、教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于青少年違法行為的新聞報道視頻，引導學生關(guān)注青少年違法現(xiàn)象及其社會影響。

-用時：3分鐘

2.**問題提出**：針對視頻內(nèi)容，提出問題：“同學們，你們認為青少年為什么會走上違法的道路？我們應該如何預防這種現(xiàn)象？”

-用時：1分鐘

3.**學生討論**：讓學生在小組內(nèi)討論，分享自己的看法，并選代表發(fā)言。

-用時：1分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**法治意識的重要性**：講解法律的定義和作用，強調(diào)法治意識對于個人和社會的重要性。

-用時：5分鐘

2.**違法行為的種類和后果**：介紹常見的違法行為及其法律后果，通過案例分析，讓學生了解違法行為的嚴重性。

-用時：10分鐘

3.**法律與道德的關(guān)系**：探討法律與道德的關(guān)系，引導學生理解遵守法律是道德的體現(xiàn)。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：分發(fā)卡片，上面寫有不同類型的違法行為，讓學生分組討論并總結(jié)每種違法行為的法律后果。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：讓學生分成兩組，一組扮演執(zhí)法人員，另一組扮演違法者，模擬執(zhí)法過程，加深對法律執(zhí)行的理解。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對新課內(nèi)容，提出問題，如：“什么是違法行為？”“法律如何保護我們的權(quán)益？”等，邀請學生回答。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動問答**：教師提出與課程相關(guān)的問題，鼓勵學生積極回答，并及時給予反饋和評價。

-用時：3分鐘

2.**情感教育**：結(jié)合學生的回答，進行情感教育，強調(diào)遵守法律的重要性，以及違法行為的危害。

-用時：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法治意識的重要性。

-用時：3分鐘

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學生收集關(guān)于法治的新聞或案例，下節(jié)課分享。

-用時：2分鐘六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**法律知識普及**：可以收集一些關(guān)于法律基礎(chǔ)知識的小冊子或手冊，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，這些資料可以幫助學生更全面地了解法律知識。

-**法治教育視頻**：尋找一些與青少年法治教育相關(guān)的視頻，如法治教育宣傳片、法律知識講解視頻等，這些視頻可以通過生動的案例幫助學生更好地理解法律。

-**法治實踐活動**：介紹一些法治實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，這些活動能夠讓學生在實踐中學習法律知識，提高法治素養(yǎng)。

2.**拓展建議**：

-**家庭法治教育**：建議家長與學生一起閱讀法治教育資料，討論法律問題，營造家庭法治氛圍。

-**社區(qū)法治活動**：鼓勵學生參與社區(qū)組織的法治教育活動，如法律知識講座、法治宣傳等，通過實際參與增強法治意識。

-**網(wǎng)絡(luò)法治資源**：指導學生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律網(wǎng)站、法治教育論壇等，獲取更多法律知識。

-**法治日記**：鼓勵學生寫法治日記，記錄自己在學習法律過程中的心得體會，以及在生活中遇到的法律問題。

-**法治角色扮演**：組織學生進行法治角色扮演活動，通過扮演不同角色，體驗法律職業(yè)者的工作，加深對法律的理解和尊重。

-**法治辯論賽**：舉辦法治辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉法律思維，提高口頭表達能力，同時加深對法律知識的理解。

-**法治主題班會**：定期舉辦法治主題班會，邀請法律專業(yè)人士進行講座，讓學生在班級中分享法治故事，增強法治意識。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-法律的定義與作用

-違法行為的種類

-法律后果與法律責任

-青少年違法行為的預防

②關(guān)鍵詞匯：

-法治

-法律

-違法

-后果

-責任

-預防

③重點句子：

-“法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的重要工具。”

-“違法行為會帶來不良后果，必須承擔法律責任?！?/p>

-“青少年要增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。”

-“預防青少年違法行為，需要家庭、學校、社會的共同努力?！卑恕⒄n后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，導致他人名譽受損。請分析小明的行為屬于何種違法行為，并說明其可能承擔的法律責任。

-答案：小明的行為屬于網(wǎng)絡(luò)違法行為，可能承擔的法律責任包括但不限于名譽侵權(quán)、誹謗等。

2.**情景模擬題**：

-題目：假設(shè)你是一名中學生，發(fā)現(xiàn)同學小華在校園內(nèi)吸煙。請模擬一下你如何勸阻小華，并說明你的理由。

-答案：我可以這樣勸阻小華：“小華，吸煙對身體健康有害，而且違反了學校的規(guī)定。為了我們的健康和遵守校規(guī)，請你不要在校園內(nèi)吸煙。”

3.**辯論題**：

-題目：正方觀點：法律對每個人都應該一視同仁。反方觀點：法律對未成年人應該有一定的寬容度。請選擇一個觀點進行辯論，并說明你的理由。

-答案（正方）：“法律面前人人平等，這是法治社會的基石。未成年人雖然處于成長階段，但同樣需要遵守法律，這樣才能保證社會的公平正義。”

4.**討論題**：

-題目：討論以下問題：為什么我們要遵守法律？不遵守法律會有什么后果？

-答案：遵守法律是每個公民的基本義務，它有助于維護社會秩序，保護個人和集體的合法權(quán)益。不遵守法律會導致個人受到法律制裁，同時也會破壞社會和諧穩(wěn)定。

5.**寫作題**：

-題目：以“法治與我同行”為題，寫一篇短文，談談你對法治的理解和認識。

-答案（節(jié)選）：“法治與我同行，意味著我要學會尊重法律，遵守法律。在日常生活中，我會自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不違章停車。同時，我也會積極參與法治宣傳活動，讓更多的人了解法律，共同維護社會的和諧穩(wěn)定?！?/p>

6.**調(diào)查題**：

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中存在的違法行為，并分析其產(chǎn)生的原因和可能帶來的后果。

-答案（示例）：在社區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分居民存在高空拋物現(xiàn)象。原因可能是部分居民法治意識淡薄，后果可能包括造成他人傷害、損壞公共設(shè)施等。

7.**角色扮演題**：

-題目：模擬一次法庭審判，讓學生扮演法官、原告、被告、證人等角色，體驗法律程序。

-答案：通過角色扮演，學生可以更直觀地了解法律程序，提高法治素養(yǎng)。

8.**反思題**：

-題目：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，談談你對違法行為的認識，以及如何預防違法行為的發(fā)生。

-答案：通過學習，我認識到違法行為對個人和社會的危害。為了預防違法行為，我將增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，同時積極參與法治宣傳教育活動。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的道德與法治課程，讓我對教學有了更深的體會。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放新聞視頻，試圖激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對視頻內(nèi)容并不感興趣，這可能是因為視頻內(nèi)容與學生實際生活關(guān)聯(lián)性不夠緊密。因此，我意識到在今后的教學中，應該更加注重選擇與學生生活息息相關(guān)的案例，以增強他們的學習興趣。

在講授新課的過程中，我采用了案例分析的方法，讓學生通過分析案例來理解法律的概念和違法行為的后果。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，學生們在討論和分享中，對法律的認識有了明顯的提高。但是，我也注意到，部分學生在分析問題時，缺乏深度和廣度，這可能與他們的生活經(jīng)驗和知識儲備有關(guān)。所以，我打算在今后的教學中，加強學生的背景知識教育，提高他們的分析能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，旨在讓學生在實踐中運用所學知識。雖然學生們參與度較高，但在角色扮演中，部分學生的表現(xiàn)并不理想，這可能是因為他們對角色的理解不夠深入。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，提前指導學生如何更好地理解角色，提高他們的表演能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來檢驗學生的學習效果，但發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，無法有效激發(fā)學生的思考。因此，我決定在今后的教學中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，以促進學生深入思考。

總體來說，這節(jié)課的教學效果是好的。學生們對法律有了更深入的認識，法治意識有所增強。在情感態(tài)度方面，學生們對法律有了更深的尊重，對違法行為有了更明確的抵制態(tài)度。

然而，教學中也存在一些問題。首先，教學方法上，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生，設(shè)計不同的教學策略。其次，教學內(nèi)容上，我需要更加貼近學生的生活實際，以提高他們的學習