小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)代科技知識(shí)的能力。

2.提升學(xué)生閱讀科技文章的鑒賞和分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和求知欲。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)科技有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，了解一些常見的科技產(chǎn)品和工作原理。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的科技信息可以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技主題表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡探索和了解新事物。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主性和探究精神，善于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺和聽覺來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)抽象的科技概念可能理解困難，需要教師通過(guò)具體例子和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解。此外，部分學(xué)生可能在閱讀科技文章時(shí)遇到詞匯障礙，需要教師提供必要的解釋和輔助。在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能存在一定的表達(dá)困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解科技發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3.利用多媒體展示科技成就圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的直觀感受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親自體驗(yàn)科技帶來(lái)的變化，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的視頻，提問學(xué)生：“你們看到了哪些科技產(chǎn)品？它們改變了我們的生活嗎？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的科技知識(shí)，如電腦、手機(jī)、電視等，討論這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)的便利。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹21世紀(jì)科技發(fā)展的一些重要成就，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物技術(shù)等。

2.舉例說(shuō)明：以互聯(lián)網(wǎng)為例，講解其發(fā)展歷程和影響，讓學(xué)生了解科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科技成就，并探討這些成就對(duì)未來(lái)生活的影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的科技產(chǎn)品，并說(shuō)明其功能和預(yù)期效果。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們完善創(chuàng)意。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解的國(guó)內(nèi)外科技動(dòng)態(tài)，如最新的科技成果、科技競(jìng)賽等。

2.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將科技知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。

六、課后作業(yè)

1.完成課后閱讀材料，了解我國(guó)在科技領(lǐng)域的成就。

2.收集并整理科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

3.撰寫一篇關(guān)于未來(lái)科技產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告。

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放科技發(fā)展視頻，時(shí)間約2分鐘。

2.提問學(xué)生：“你們看到了哪些科技產(chǎn)品？它們改變了我們的生活嗎？”（時(shí)間約1分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知：“我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到了哪些科技知識(shí)？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”（時(shí)間約2分鐘）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：“21世紀(jì)科技發(fā)展的重要成就有哪些？”（時(shí)間約5分鐘）

2.舉例說(shuō)明：“以互聯(lián)網(wǎng)為例，講解其發(fā)展歷程和影響。”（時(shí)間約5分鐘）

3.互動(dòng)探究：“分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科技成就，并探討這些成就對(duì)未來(lái)生活的影響。”（時(shí)間約10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：“根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的科技產(chǎn)品，并說(shuō)明其功能和預(yù)期效果?！保〞r(shí)間約10分鐘）

2.教師指導(dǎo)：“針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們完善創(chuàng)意?！保〞r(shí)間約5分鐘）

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生分享：“收集并整理科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)?！保〞r(shí)間約5分鐘）

2.教師總結(jié)：“強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”（時(shí)間約5分鐘）

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：“本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性。”（時(shí)間約2分鐘）

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將科技知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量？”（時(shí)間約3分鐘）

六、課后作業(yè)

1.完成課后閱讀材料，了解我國(guó)在科技領(lǐng)域的成就。

2.收集并整理科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

3.撰寫一篇關(guān)于未來(lái)科技產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握21世紀(jì)科技發(fā)展的重要成就，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物技術(shù)等的基本概念和發(fā)展歷程。學(xué)生對(duì)科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用有了更深入的理解。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，能夠運(yùn)用批判性思維分析科技成就對(duì)社會(huì)的影響，提出自己的見解和建議。

3.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在設(shè)計(jì)未來(lái)科技產(chǎn)品時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有實(shí)際應(yīng)用潛力的創(chuàng)意。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)了如何將科技知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

5.溝通能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

6.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)科學(xué)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解科學(xué)探索的重要性，以及科學(xué)方法在科技發(fā)展中的作用。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在了解科技成就的過(guò)程中，對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索科學(xué)奧秘的求知欲，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技既帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

9.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生意識(shí)到科技發(fā)展日新月異，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的認(rèn)知，形成了終身學(xué)習(xí)的觀念。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在了解科技對(duì)社會(huì)的影響后，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)

題目：設(shè)計(jì)一款未來(lái)智能家居系統(tǒng)，并說(shuō)明其功能和特點(diǎn)。

要求：結(jié)合課文中學(xué)到的科技知識(shí)，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，設(shè)計(jì)一款能夠提高家庭生活質(zhì)量的智能家居系統(tǒng)。列出至少3項(xiàng)功能，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)方式。

答案示例：

智能家居系統(tǒng)名稱：未來(lái)智慧之家

功能1：智能照明系統(tǒng)，根據(jù)家庭成員的日程自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光亮度與色溫。

功能2：智能安全系統(tǒng)，通過(guò)人臉識(shí)別自動(dòng)開啟門禁，同時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控家居安全。

功能3：智能健康監(jiān)測(cè)，通過(guò)智能穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)家庭成員的健康狀況，并自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度。

2.科技新聞搜集作業(yè)

題目：搜集一篇關(guān)于我國(guó)最新科技成就的報(bào)道，并總結(jié)其主要內(nèi)容。

要求：從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙或電視等媒體上找到一篇報(bào)道，總結(jié)報(bào)道中提到的科技成就，以及這些成就對(duì)社會(huì)的潛在影響。

答案示例：

報(bào)道標(biāo)題：《我國(guó)成功研發(fā)新型節(jié)能材料，助力綠色發(fā)展》

主要內(nèi)容：我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出一種新型節(jié)能材料，該材料在建筑、交通等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景，有助于降低能源消耗，減少環(huán)境污染。

3.科普知識(shí)拓展作業(yè)

題目：選擇一種你感興趣的科技產(chǎn)品，查閱資料，了解其工作原理和發(fā)展歷程。

要求：選擇一種科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等，查閱相關(guān)資料，撰寫一篇簡(jiǎn)短的科普文章，介紹其工作原理和發(fā)展歷程。

答案示例：

科技產(chǎn)品：智能手機(jī)

工作原理：智能手機(jī)集成了通信、計(jì)算、多媒體等功能，通過(guò)內(nèi)置的處理器、操作系統(tǒng)和傳感器實(shí)現(xiàn)。

發(fā)展歷程：從最初的非智能手機(jī)到功能手機(jī)，再到如今的智能手機(jī)，智能手機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單的通訊工具到多媒體娛樂中心再到智能生活助手的轉(zhuǎn)變。

4.科技應(yīng)用思考作業(yè)

題目：思考科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響，并舉例說(shuō)明。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，思考科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響，舉例說(shuō)明至少兩個(gè)例子。

答案示例：

例子1：智能手機(jī)的普及使得人們可以隨時(shí)隨地獲取信息，提高了工作效率和生活便利性。

例子2：人工智能技術(shù)的應(yīng)用使得智能家居系統(tǒng)更加智能化，為老年人或行動(dòng)不便的人提供了更多的便利。

5.未來(lái)科技預(yù)測(cè)作業(yè)

題目：預(yù)測(cè)未來(lái)5年內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)的兩項(xiàng)科技產(chǎn)品，并說(shuō)明其潛在影響。

要求：結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)5年內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)的兩項(xiàng)科技產(chǎn)品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些產(chǎn)品可能對(duì)生活、工作或社會(huì)產(chǎn)生的影響。

答案示例：

預(yù)測(cè)1：可穿戴健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶健康狀況，提供個(gè)性化的健康管理方案。

潛在影響：有助于提高人們的健康意識(shí)，預(yù)防疾病，改善生活質(zhì)量。

預(yù)測(cè)2：智能交通系統(tǒng)，通過(guò)集成傳感器、攝像頭和大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)交通流量的智能調(diào)控。

潛在影響：減少交通擁堵，提高交通效率，降低交通事故發(fā)生率。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師將采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過(guò)提問學(xué)生，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力。例如，在講解科技發(fā)展對(duì)生活的影響時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為科技對(duì)我們的生活有哪些積極的影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作的能力等，以評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以安排小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

（3）及時(shí)反饋：教師將及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)那些有進(jìn)步或表現(xiàn)出創(chuàng)新思維的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

（1）形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（2）總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

（3）多元評(píng)價(jià)：教師將采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合：教師將評(píng)價(jià)結(jié)果與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)

（1）學(xué)生反饋：教師將鼓勵(lì)學(xué)生提供對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋，了解他們對(duì)評(píng)價(jià)方式的看法和建議。

（2）自我評(píng)價(jià)：教師將定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

（3）持續(xù)跟蹤：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)