1 春2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

1春2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要給大家分享的是關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教材的示范課設(shè)計(jì)。咱們要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，打造一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。我會(huì)運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。讓我們一起期待這堂精彩的課程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，提升他們的思維品質(zhì)，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)加強(qiáng)審美創(chuàng)造和傳承意識(shí)。通過(guò)閱讀經(jīng)典文本，學(xué)生將學(xué)會(huì)深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①精準(zhǔn)把握文本主旨，通過(guò)分析關(guān)鍵語(yǔ)句，提煉文章核心觀點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀策略，如快速閱讀、深度閱讀和批判性閱讀，提升閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析文本中的復(fù)雜情感和深層含義，例如對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。

②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)手法和修辭技巧，如比喻、擬人等，對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀和表達(dá)。

③將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如撰寫(xiě)讀后感、參與討論等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)講解文本結(jié)構(gòu)、修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就文本中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.利用多媒體展示文本背景和作者生平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的文化理解。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文本中的人物角色，提升情感共鳴和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放與課文主題相關(guān)的短片或音樂(lè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考短片或音樂(lè)中的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)短片或音樂(lè)的感受，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：圍繞文本主旨、修辭手法、人物形象等展開(kāi)講解。

-重點(diǎn)內(nèi)容：

①解釋文本中的生僻詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章。

②分析文本結(jié)構(gòu)，提煉文章核心觀點(diǎn)。

③介紹作者生平和創(chuàng)作背景，豐富學(xué)生對(duì)文本的理解。

-教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受文本魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)填空、選擇題等基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)文本的理解。

-討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生就文本中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提出問(wèn)題：針對(duì)文本內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，教師給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)文本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生就文本內(nèi)容提出疑問(wèn)，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生扮演文本中的人物，模擬對(duì)話，加深對(duì)人物形象的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧課程內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的閱讀、寫(xiě)作、討論等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生：告知學(xué)生作業(yè)要求及提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循以下原則：

-注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-拓展核心素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和合作能力。

-注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，營(yíng)造積極、和諧、愉快的課堂氛圍。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文本閱讀理解

-文本主旨把握：學(xué)會(huì)從整體上理解文本，提煉文章核心觀點(diǎn)。

-文章結(jié)構(gòu)分析：識(shí)別文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，理解段落之間的邏輯關(guān)系。

-修辭手法辨識(shí)：掌握常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并分析其在文中的作用。

2.人物形象分析

-人物性格特點(diǎn)：通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，分析人物的性格特點(diǎn)。

-人物關(guān)系梳理：分析人物之間的關(guān)系，如師生、父子、朋友等，以及這些關(guān)系對(duì)情節(jié)發(fā)展的影響。

3.文學(xué)常識(shí)

-作者生平及創(chuàng)作背景：了解作者的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格及其對(duì)作品的影響。

-文學(xué)流派及特點(diǎn)：掌握不同文學(xué)流派的代表作家和作品，理解其特點(diǎn)。

4.寫(xiě)作技巧

-文章開(kāi)頭與結(jié)尾：學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)引人入勝的開(kāi)頭和耐人尋味的結(jié)尾。

-段落結(jié)構(gòu)：掌握段落內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的詞匯、句式和修辭手法，提升文章的表達(dá)效果。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-詞匯積累：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-邏輯思維：培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-文化素養(yǎng)：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

6.審美鑒賞能力

-作品主題理解：深入理解作品的主題，把握作者的創(chuàng)作意圖。

-藝術(shù)手法鑒賞：學(xué)會(huì)鑒賞作品中的藝術(shù)手法，如畫(huà)面、音樂(lè)、建筑等。

-情感共鳴：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，提升審美情趣。

7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

-閱讀筆記：學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，整理閱讀心得，提高閱讀效果。

-寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升寫(xiě)作能力，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

-課堂討論：積極參與課堂討論，鍛煉口頭表達(dá)能力，提升思維品質(zhì)。

8.語(yǔ)文與生活

-語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用于生活：學(xué)會(huì)將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活品質(zhì)。

-傳統(tǒng)文化傳承：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和參與討論的積極性，記錄每個(gè)學(xué)生的參與情況。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-知識(shí)掌握：通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論深度：評(píng)估學(xué)生對(duì)討論話題的深入分析和觀點(diǎn)的獨(dú)到見(jiàn)解。

-溝通表達(dá)：觀察學(xué)生在小組討論中的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)檢測(cè)：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)文本內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-能力提升：觀察學(xué)生在測(cè)試中的解題思路和方法，評(píng)估其能力的提升。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提供學(xué)習(xí)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-指導(dǎo)與建議：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-進(jìn)步跟蹤：定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，可以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。典型例題講解1.例題一：文本主旨提煉

-題目：請(qǐng)從以下文本中提煉出文章的主旨。

-文本節(jié)選：人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎速度，而在乎堅(jiān)持。只有那些在風(fēng)雨中依然奔跑的人，才能最終抵達(dá)成功的彼岸。

-答案：文章的主旨是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性，無(wú)論面對(duì)何種困難，都要持之以恒，才能達(dá)到目標(biāo)。

2.例題二：人物性格分析

-題目：請(qǐng)分析以下文本中人物的性格特點(diǎn)。

-文本節(jié)選：他總是默默地幫助別人，從不張揚(yáng)，但他的善良和真誠(chéng)感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。

-答案：人物性格特點(diǎn)是善良、真誠(chéng)、低調(diào)，樂(lè)于助人，不張揚(yáng)自己的善行。

3.例題三：修辭手法運(yùn)用

-題目：請(qǐng)指出以下句子中使用的修辭手法，并解釋其作用。

-文本節(jié)選：她的笑容如陽(yáng)光般溫暖，照亮了整個(gè)房間。

-答案：使用的修辭手法是比喻，將笑容比作陽(yáng)光，形象地描繪了笑容的溫暖和明亮，增強(qiáng)了句子的感染力。

4.例題四：段落結(jié)構(gòu)分析

-題目：請(qǐng)分析以下段落的層次結(jié)構(gòu)。

-文本節(jié)選：

-首先，我們要明確目標(biāo)。