廣東省揭陽市高中政治 12.2價值判斷與價值選擇教學設計 新人教版必修4

廣東省揭陽市高中政治12.2價值判斷與價值選擇教學設計新人教版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，咱們今天要來聊聊高中政治課本里的一個重要概念——價值判斷與價值選擇。這個話題啊，它不僅關(guān)乎我們的日常生活，還能幫助我們更好地理解社會現(xiàn)象，甚至對我們的未來選擇都有指導意義。我們今天就要從課本的12.2章節(jié)出發(fā)，一起深入探討這個話題。記得，我們要把理論聯(lián)系實際，讓這些知識真正在我們的生活中發(fā)揮作用哦！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，增強理論聯(lián)系實際的能力，學會運用價值判斷與價值選擇的知識分析現(xiàn)實生活中的問題；其次，提升批判性思維，能夠?qū)Σ煌膬r值觀進行理性評價；最后，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)獨立思考和自主選擇的能力。這樣的素養(yǎng)，將幫助你們在未來的學習和生活中做出更加明智的選擇。????學情分析同學們，咱們班的學生整體來說，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物接受能力不錯。在知識儲備上，大家已經(jīng)對價值觀念有一定的認識，但深度和廣度還需加強。在能力方面，部分同學能夠初步運用價值判斷與價值選擇的知識分析問題，但整體上還需提升批判性思維和邏輯推理能力。

在素質(zhì)層面，同學們普遍具有良好的道德品質(zhì)，但在面對復雜的社會現(xiàn)象時，有時難以做出正確的價值判斷。此外，部分同學在課堂上的參與度較高，但也有一些同學可能在課堂上顯得較為被動。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我們需要在教學過程中注重激發(fā)學生的興趣，引導他們主動參與討論；其次，針對學生的知識基礎，我們應適當調(diào)整教學內(nèi)容，確保知識的銜接和遞進；再者，針對部分同學在批判性思維上的不足，我們要通過案例分析和小組討論等方式，幫助他們提升這一能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和互動交流

-信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站提供的價值判斷與價值選擇案例庫、多媒體教學視頻

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析、思維導圖制作教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么同樣的事情，不同的人會有不同的看法？今天我們就來探討這個有趣的問題，看看價值判斷與價值選擇背后的秘密。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學的關(guān)于價值觀的內(nèi)容嗎？讓我們一起回顧一下，看看哪些知識點可以幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細講解價值判斷與價值選擇的定義、特征以及它們在社會生活中的作用。

-通過PPT展示，我會逐步引導同學們理解價值判斷的依據(jù)、價值選擇的多樣性以及如何進行正確的價值判斷。

-舉例說明：

-接下來，我會通過幾個典型的社會案例，比如環(huán)保問題、教育公平等，來幫助同學們理解這些概念在實際生活中的應用。

-每個案例后，我會提問同學們，讓他們思考案例中的價值判斷與價值選擇，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

-互動探究：

-為了讓同學們更加深入地理解，我會設計一些小組討論題目，比如“你認為在個人利益與社會責任之間，應該如何平衡？”

-每個小組需要討論并總結(jié)自己的觀點，然后在全班進行分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會提供一個價值判斷與價值選擇的練習題，讓同學們獨立完成，題目包括選擇題和簡答題。

-在做練習的過程中，同學們可以互相討論，共同解決問題。

-教師指導：

-在同學們做練習時，我會巡視課堂，觀察他們的解題過程，對有困難的同學給予個別指導。

-練習結(jié)束后，我會請幾位同學分享他們的答案和解題思路，并對答案進行點評。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會提出一些開放性的問題，引導同學們思考如何將這些知識應用到日常生活中，比如如何選擇朋友、如何處理人際關(guān)系等。

-同學們可以自由發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)價值判斷與價值選擇的重要性。

-同時，我會鼓勵同學們在課后繼續(xù)思考，如何在自己的生活中做出正確的價值判斷和選擇。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我會布置一些課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、撰寫一篇關(guān)于個人價值觀的短文等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德困境中的選擇》：這本書通過一系列的案例，探討了在道德困境中如何進行價值判斷與價值選擇。

-《社會價值觀與個人行為》：這本書分析了社會價值觀對個人行為的影響，以及個人如何在復雜的社會環(huán)境中做出價值選擇。

-《倫理學導論》：這本書從倫理學的角度出發(fā)，介紹了不同倫理理論對價值判斷與價值選擇的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍，深入理解價值判斷與價值選擇的理論基礎和實踐應用。

-鼓勵學生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、教育改革等，嘗試運用所學知識進行分析和評論。

-組織學生進行小組討論，分享各自對價值判斷與價值選擇的理解，以及在實際生活中的應用案例。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬不同情境下的價值選擇，增強他們對這一問題的感性認識。

-引導學生思考如何在自己的日常生活中踐行正確的價值觀，如誠信、公平、尊重等。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或心得體會，記錄自己在學習過程中的感悟和收獲。

-安排學生進行課堂展示，分享他們的拓展學習成果，促進全班同學共同進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中關(guān)于“道”與“德”的論述，探討老子哲學中的價值觀念及其對現(xiàn)代價值判斷的影響。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于“價值觀與幸?！钡难葜v，通過觀看視頻，了解不同文化背景下人們對價值的理解。

-案例分析：收集并分析近期的社會熱點事件，如環(huán)保運動、公益活動等，讓學生分析這些事件背后的價值判斷和價值選擇。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解價值判斷與價值選擇的概念。

-鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何將課本中的理論知識與實際情境相結(jié)合。

-學生可以記錄下自己的思考和感悟，形成書評或觀后感，并在下一節(jié)課上與同學們分享。

-教師會提前準備一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的討論問題，如“你認為環(huán)保運動中的價值選擇是否正確？”等，以便在課堂上引導學生們進行深入的討論。

-學生在拓展學習過程中遇到疑問，可以隨時向教師尋求幫助，教師會提供必要的指導和解答。

-通過拓展學習，學生應能夠：

-深入理解不同文化背景下價值觀念的差異。

-學會運用批判性思維分析社會熱點事件中的價值判斷。

-提升自我反思能力，明確個人價值觀在現(xiàn)實生活中的應用。

-培養(yǎng)社會責任感，學會在個人與社會的互動中做出正確的價值選擇。教學反思與總結(jié)同學們，這節(jié)課我們探討了價值判斷與價值選擇這一重要課題?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過引入實際問題，我們激發(fā)了同學們的學習興趣，他們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點。在講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實例，幫助大家理解抽象的概念。比如，在分析環(huán)保運動時，我提到了身邊的一些環(huán)保行為，這讓大家更容易將理論與實際聯(lián)系起來。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習慣在眾人面前表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，多設計一些小組討論的活動，讓大家在小組內(nèi)先進行交流，然后再在全班分享，這樣可以幫助他們逐漸克服害羞心理。

在技能方面，同學們對價值判斷與價值選擇的基本概念有了更清晰的認識，能夠運用所學知識分析一些簡單的案例。但在深度和廣度上，還有一些同學顯得不夠深入。因此，我會在課后拓展環(huán)節(jié)，推薦一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵大家進行更深入的自主學習。

情感態(tài)度方面，同學們在討論一些社會熱點問題時，表現(xiàn)出了強烈的責任感和使命感。這讓我感到非常欣慰，也看到了大家在學習過程中的成長。不過，也有一些同學在面對復雜問題時，容易陷入主觀情緒，缺乏客觀分析。在這方面，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們學會客觀、理性地看待問題。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂互動，鼓勵更多同學參與討論，提高課堂參與度。

-設計更多貼近學生生活的案例，幫助他們將理論知識與實際相結(jié)合。

-在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的價值觀。

-利用課后拓展資源，鼓勵學生進行自主學習，提升他們的知識深度和廣度。課堂在課堂評價方面，我采取了一系列方法來確保學生對價值判斷與價值選擇的理解和應用達到預期目標。

1.課堂提問：

-我通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完價值判斷的依據(jù)后，我會問：“同學們，你們認為在做出價值判斷時，最重要的依據(jù)是什么？”這樣的問題旨在引導學生回顧和思考所學內(nèi)容。

-我鼓勵學生舉手回答，并給予他們充分的表達機會。對于回答正確的學生，我會給予肯定和表揚；對于回答錯誤或不夠準確的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學生參與度：

-在課堂討論和小組活動中，我仔細觀察學生的參與情況。我注意到，那些積極參與討論和提出問題的學生，對知識的掌握往往更加牢固。

-對于參與度較低的學生，我會適時給予鼓勵，邀請他們參與進來，或者通過個別輔導來提高他們的參與度。

3.小組合作評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我評價每個小組的合作效果和最終成果。我會觀察小組成員之間的溝通、分工和協(xié)作情況，以及他們提出的觀點和解決方案。

-我會根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持良好的合作精神。

4.課堂測試：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我設計了課堂小測試。這些測試包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在檢驗學生對知識點的理解和應用能力。

-測試后，我會及時批改并反饋給每位學生，讓他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

5.作業(yè)評價：

-對于課后作業(yè)，我認真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學生的解題思路和表達方式。

-在作業(yè)點評中，我會指出學生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會給予表揚，以激勵其他學生。

6.反饋與調(diào)整：

-通過課堂評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，比如部分學生對某些概念的理解不夠深入，或者對某些案例的分析不夠全面。

-我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，比如增加講解時間、提供更多實例、設計更具挑戰(zhàn)性的問題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①價值判斷的定義與特征

-定義：價值判斷是對事物價值的認識、評價和選擇。

-特征：客觀性、主體性、歷史性、社會性。

②價值判斷的依據(jù)

-客觀實際：根據(jù)事物的實際情況進行判斷。

-價值標準：遵循一定的道德、法律、文化等標準。

-價值觀念：個人的價值觀和世界觀對判斷的影響。

③價值選擇的原則與方法

-原則：堅持真理、符合實際、