七年級(jí)生物下冊(cè) 第二單元 第五章 第一節(jié) 激素與生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第二單元第五章第一節(jié)激素與生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇而又重要的主題——激素與生長(zhǎng)發(fā)育。這是我們七年級(jí)生物下冊(cè)第二單元第五章第一節(jié)的內(nèi)容。你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的細(xì)胞、組織、器官這些基礎(chǔ)知識(shí)嗎？今天，我們就將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，深入了解一下激素這個(gè)小“指揮家”是如何影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將了解到激素的種類(lèi)、作用以及它們?cè)谌梭w生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)奧秘的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納等科學(xué)方法，理解激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

2.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素在人體健康中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣和責(zé)任感。

4.人與自然：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，增強(qiáng)他們保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了細(xì)胞、組織、器官的基本概念。對(duì)于生命現(xiàn)象和生物體結(jié)構(gòu)的基本原理有了初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于理解激素與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科保持著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探索激素與生長(zhǎng)發(fā)育這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-激素概念的理解：激素作為一種微量的生物活性物質(zhì)，其作用機(jī)制和影響可能比較抽象，學(xué)生可能難以完全理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)可能存在一定的難度。

-數(shù)據(jù)分析：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中收集和分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能需要提升數(shù)據(jù)分析的能力，以準(zhǔn)確得出結(jié)論。

-知識(shí)體系的整合：將激素與生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)與之前學(xué)過(guò)的細(xì)胞、組織、器官等知識(shí)整合，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、激素樣本、培養(yǎng)皿）、實(shí)驗(yàn)記錄表。

-課程平臺(tái)：生物學(xué)科教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：激素作用動(dòng)畫(huà)、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的視頻資料、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如激素模型）、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)激素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，為什么有的人長(zhǎng)得快，有的人長(zhǎng)得慢？這其中有什么奧秘呢？”

展示一些關(guān)于人體生長(zhǎng)發(fā)育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生長(zhǎng)發(fā)育的奇妙過(guò)程。

簡(jiǎn)短介紹激素的概念，以及它在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.激素基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解激素的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解激素的定義，解釋它是一種微量的生物活性物質(zhì)，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)人體生理功能。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能。

**3.激素案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解激素的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的激素案例進(jìn)行分析，如甲狀腺激素、胰島素等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、作用機(jī)制和生理效應(yīng)，讓學(xué)生全面了解激素的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，例如糖尿病患者的胰島素治療。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)激素案例進(jìn)行深入討論，探討其作用、影響和潛在問(wèn)題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“激素如何影響人體健康”這一主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論激素過(guò)量或不足可能導(dǎo)致的健康問(wèn)題，以及如何預(yù)防和治療。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)激素的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括激素對(duì)健康的影響、預(yù)防和治療方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括激素的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)激素在人體生長(zhǎng)發(fā)育和健康中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注激素的平衡與調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于激素與生長(zhǎng)發(fā)育的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

**7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘**）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

介紹一些與激素相關(guān)的課外閱讀材料或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“激素在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外研究。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)基礎(chǔ)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了人體生理系統(tǒng)的基本原理，包括激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，適合對(duì)生物學(xué)有進(jìn)一步興趣的學(xué)生。

-《激素與疾病》：該書(shū)探討了激素失衡與各種疾病之間的關(guān)系，有助于學(xué)生了解激素在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

-《激素的發(fā)現(xiàn)與合成》：這本書(shū)講述了激素的發(fā)現(xiàn)歷程和化學(xué)合成過(guò)程，對(duì)于希望深入了解激素科學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究不同類(lèi)型的激素，如性激素、生長(zhǎng)激素等，了解它們?cè)谌梭w中的作用。

-探索激素如何通過(guò)細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)影響生物體的生理過(guò)程。

-調(diào)查激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，例如植物生長(zhǎng)激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

-分析激素在醫(yī)學(xué)治療中的實(shí)例，如甲狀腺激素替代療法在甲狀腺功能減退癥中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生自己制備和測(cè)試激素的生理效應(yīng)，如使用生長(zhǎng)激素促進(jìn)細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，調(diào)查周?chē)h(huán)境中激素污染的情況，并提出可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)展覽或?qū)W校科學(xué)活動(dòng)，展示他們?cè)诩に嘏c生長(zhǎng)發(fā)育方面的研究成果。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解激素研究的最新進(jìn)展和職業(yè)發(fā)展方向。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的激素的基本概念、激素的調(diào)節(jié)機(jī)制以及激素在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用等內(nèi)容。

2.撰寫(xiě)一篇短文：題目為“激素與人體健康”，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，探討激素失衡可能導(dǎo)致的健康問(wèn)題，并提出自己的預(yù)防建議。

3.小組合作項(xiàng)目：每組選擇一種激素，進(jìn)行研究，包括激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)、生理功能、臨床應(yīng)用等方面，最后制作一份PPT進(jìn)行班級(jí)展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)課后練習(xí)題的反饋：在課后及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于普遍錯(cuò)誤的問(wèn)題，可以在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行集中講解。

2.對(duì)短文作業(yè)的反饋：批改時(shí)注重學(xué)生的觀點(diǎn)是否合理，論述是否清晰，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。對(duì)于寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，如邏輯不清、論據(jù)不足等，給出具體的修改意見(jiàn)。

3.對(duì)小組合作項(xiàng)目的反饋：在項(xiàng)目完成后，組織一次項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，邀請(qǐng)其他小組和教師參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容的專(zhuān)業(yè)性、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度、展示的清晰度等。

4.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化反饋：在批改和評(píng)價(jià)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)和針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.定期回顧作業(yè)情況：在布置作業(yè)后的一段時(shí)間內(nèi)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和改進(jìn)措施。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①激素的基本概念

-激素定義：微量的生物活性物質(zhì)

-激素來(lái)源：內(nèi)分泌腺或特定細(xì)胞

-激素作用：調(diào)節(jié)生物體生理功能

②激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)

-激素種類(lèi)：蛋白質(zhì)類(lèi)、脂質(zhì)類(lèi)等

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：分子量小，高度特異性

-作用機(jī)制：與受體結(jié)合，啟動(dòng)信號(hào)傳遞

③激素在生