6我家的好鄰居 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊

6我家的好鄰居第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我家的好鄰居第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》三年級(jí)下冊的第二課時(shí)——"我家的好鄰居"。這節(jié)課，我們要聊一聊鄰里關(guān)系，也就是我們身邊那些住得很近、相互照應(yīng)的好鄰居們。教材里，我們學(xué)習(xí)了如何與鄰居友好相處，如何相互幫助，以及鄰里之間應(yīng)該怎樣維護(hù)和諧的關(guān)系。這些內(nèi)容，不僅關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，更體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“和諧”的理念。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的鄰里世界，感受和諧鄰里關(guān)系的美好吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰里和諧的重要性，激發(fā)他們參與社區(qū)建設(shè)的積極性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.公民意識(shí)：通過學(xué)習(xí)鄰里交往的規(guī)則和禮儀，提升學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范。

3.交往能力：通過互動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)有效溝通，增進(jìn)鄰里之間的理解和友誼。

4.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)鄰里文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)邁入了三年級(jí)，這個(gè)階段你們的社會(huì)認(rèn)知和情感體驗(yàn)都在逐步豐富。在知識(shí)層面，你們對家庭、學(xué)校以及周圍環(huán)境有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對人際交往有了初步的感受。在能力方面，你們的觀察力、理解力和表達(dá)能力都在不斷提升，能夠通過圖片、故事等形式理解鄰里關(guān)系的重要性。

然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，你們在處理鄰里關(guān)系時(shí)可能還存在一些困惑。比如，如何禮貌地與鄰居交流，如何處理鄰里之間的矛盾，這些都是需要我們共同探討和學(xué)習(xí)的。在素質(zhì)方面，你們的天真爛漫和純真無邪是寶貴的品質(zhì)，但也需要培養(yǎng)更加成熟的社會(huì)交往能力。

在行為習(xí)慣上，你們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在與鄰居相處時(shí)，可能還需要更多的引導(dǎo)和示范。比如，如何主動(dòng)打招呼，如何關(guān)心鄰居的需求，這些都是我們這節(jié)課要重點(diǎn)關(guān)注的。

總體來說，同學(xué)們對鄰里關(guān)系的理解還有待深化，對和諧鄰里關(guān)系的構(gòu)建充滿期待。因此，本節(jié)課將通過故事、游戲和角色扮演等形式，幫助你們更好地理解鄰里和諧的重要性，提升你們的社會(huì)交往能力和公民意識(shí)。讓我們一起期待，在這個(gè)溫馨的鄰里世界里，收獲友誼和成長！???????????????教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：教科書《道德與法治》三年級(jí)下冊。

3.信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料、動(dòng)畫故事。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事講述、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們生活中總有一些鄰居，他們就像我們的家人一樣，每天見面，互相幫助。今天，我們就來聊一聊如何和這樣的好鄰居相處，讓我們的鄰里關(guān)系更加和諧。

-回顧舊知：還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到了什么嗎？是的，我們學(xué)到了如何友好地與人交往，如何尊重他人。今天，我們要將這些知識(shí)應(yīng)用到鄰里關(guān)系中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是鄰里關(guān)系。鄰里關(guān)系是指居住在相鄰的居民之間建立的一種相互依存、相互幫助的社會(huì)關(guān)系。和諧的鄰里關(guān)系對我們的生活有著重要的影響。

-舉例說明：比如，當(dāng)我們家的燈泡壞了，鄰居可以幫忙換上新的；當(dāng)我們不在家，鄰居可以幫忙照看我們的寵物。這些都是鄰里之間相互幫助的例子。

-互動(dòng)探究：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。請同學(xué)們分成小組，討論一下你們家和鄰居之間有哪些相互幫助的事情，可以分享給大家聽。

3.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，分享他們小組討論的內(nèi)容，其他同學(xué)可以補(bǔ)充和提問。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享的過程中，教師要注意引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲，模擬鄰里之間發(fā)生的一些小摩擦，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何解決這些問題。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們理解如何處理鄰里關(guān)系中的矛盾。

5.故事講述（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師講述一個(gè)關(guān)于和諧鄰里關(guān)系的真實(shí)故事，讓學(xué)生們從中感受到鄰里之間的溫暖和互助。

-教師指導(dǎo)：在講述故事的過程中，教師要注意語氣和情感表達(dá)，讓學(xué)生們能夠深刻體會(huì)到故事中的情感。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們寫一封信給你們的鄰居，表達(dá)一下你們對他們的感謝和祝福，或者提出一些建議，讓我們的鄰里關(guān)系更加和諧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作的過程中，教師要注意巡視，幫助有困難的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們分享他們這節(jié)課的收獲，以及他們對和諧鄰里關(guān)系的理解。

-教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到鄰里關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了如何與鄰居友好相處。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我們的社區(qū)更加和諧美好。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們回家后，與家人一起討論一下，你們家有哪些好的鄰里關(guān)系故事，可以分享給同學(xué)們聽。

-教師提醒：作業(yè)完成后，下節(jié)課我們將一起分享這些溫馨的故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰里互助活動(dòng)案例：收集一些社區(qū)中鄰里互助的真實(shí)案例，如鄰里共同舉辦的節(jié)日活動(dòng)、互幫互助解決生活難題的故事等，這些案例可以用來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地感受到鄰里關(guān)系的重要性。

-社會(huì)服務(wù)志愿者故事：介紹一些在社會(huì)服務(wù)中表現(xiàn)出色的志愿者，尤其是那些在社區(qū)鄰里服務(wù)中做出貢獻(xiàn)的志愿者，通過他們的故事來激勵(lì)學(xué)生。

-傳統(tǒng)鄰里文化資料：搜集一些關(guān)于傳統(tǒng)鄰里文化的資料，如鄰里間的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、鄰里間的相互尊重和幫助的故事等，這些資料有助于學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試與鄰居建立聯(lián)系，如主動(dòng)打招呼、詢問鄰居的生活需要等，通過家庭實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和社區(qū)歸屬感。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)中的鄰里關(guān)系現(xiàn)狀，通過調(diào)研報(bào)告的形式，讓學(xué)生對鄰里關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的鄰里互助活動(dòng)，如環(huán)境清潔、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)為社區(qū)做貢獻(xiàn)。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于鄰里和諧的小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件的改編，通過創(chuàng)作來提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些鄰里關(guān)系的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何處理鄰里之間的矛盾和沖突，提高他們的解決能力。

-讀書分享會(huì)：組織一次關(guān)于鄰里關(guān)系的讀書分享會(huì)，推薦一些相關(guān)的書籍，讓學(xué)生在閱讀中獲取知識(shí)，拓展視野。板書設(shè)計(jì)①鄰里關(guān)系的定義與重要性

-定義：居住在相鄰的居民之間建立的一種相互依存、相互幫助的社會(huì)關(guān)系。

-重要性：促進(jìn)社區(qū)和諧，增強(qiáng)居民間的團(tuán)結(jié)與互助，構(gòu)建美好社區(qū)。

②鄰里和諧的基本原則

-尊重：尊重鄰居的隱私和生活習(xí)慣。

-理解：換位思考，理解鄰居的需求和困難。

-互助：在鄰居需要幫助時(shí)伸出援手。

-交流：保持良好的溝通，增進(jìn)了解。

③鄰里沖突的解決方法

-主動(dòng)溝通：面對矛盾，積極溝通，尋求共識(shí)。

-妥協(xié)讓步：在原則問題上，學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。

-尋求幫助：必要時(shí)，尋求社區(qū)工作人員或調(diào)解員的幫助。

-培養(yǎng)同理心：學(xué)會(huì)站在鄰居的角度思考問題。教學(xué)反思嘿，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了鄰里關(guān)系，我深感這是一堂既實(shí)用又充滿溫馨的課程。在這里，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也對自己進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對于鄰里關(guān)系的概念也有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在講述鄰里關(guān)系的重要性時(shí)，同學(xué)們的眼神中閃爍著好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了鄰里關(guān)系的定義、和諧原則以及解決沖突的方法。我注意到，當(dāng)提到具體例子時(shí)，同學(xué)們的注意力更加集中，他們通過這些例子更好地理解了理論知識(shí)。在舉例說明時(shí)，我盡量選擇了貼近生活的案例，比如鄰里間的互助故事，這樣既能引起學(xué)生的共鳴，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)鄰里關(guān)系的處理?？粗麄兎e極投入討論，認(rèn)真參與角色扮演，我感到非常高興。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)對于學(xué)生理解抽象概念是非常有幫助的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過寫信給鄰居的方式，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在寫信時(shí)表達(dá)了自己對鄰居的感謝和祝福，這讓我感到很溫暖。同時(shí)，也有一些同學(xué)在信中提出了對鄰里關(guān)系的思考，這讓我看到了他們對社區(qū)和諧的關(guān)注。

當(dāng)然，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解鄰里和諧的基本原則時(shí)，可能有些同學(xué)理解起來有些困難，我需要考慮在今后的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助他們更好地理解這些原則。

另外，我在角色扮演環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在處理鄰里沖突時(shí)，表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)解決沖突的技巧。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，鄰里關(guān)系不僅僅是社區(qū)管理的一部分，更是我們生活中不可或缺的一部分。我希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)如何與鄰居友好相處，如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的作用，共同構(gòu)建和諧美好的社區(qū)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對鄰里關(guān)系知識(shí)的掌握程度，如“你們認(rèn)為和諧的鄰里關(guān)系對我們的生活有什么好處？”等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢。

-觀察：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄他們的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

-測試：設(shè)計(jì)一些與鄰里關(guān)系相關(guān)的簡短測試題，如選擇題、判斷題等，在課后進(jìn)行小測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-信件評價(jià)：對于學(xué)生寫給鄰居的信件，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：

-內(nèi)容：信件是否表達(dá)了學(xué)生對鄰居的感謝和祝福，是否體現(xiàn)了對鄰里關(guān)系的理解和尊重。

-語言：信件的語言是否得體、禮貌，是否能夠表達(dá)學(xué)生的真實(shí)情感。

-結(jié)構(gòu)：信件的結(jié)構(gòu)是否清晰，開頭、中間、結(jié)尾是否完整。

-調(diào)查報(bào)告評價(jià)：對于學(xué)生完成的社區(qū)調(diào)研報(bào)告，我將關(guān)注以下內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)收集：學(xué)生是否能夠收集到真實(shí)的鄰里關(guān)系數(shù)據(jù)，如鄰里互助的次數(shù)、鄰里沖突的類型等。

-分析：學(xué)生是否能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出有針對性的建議。

-表達(dá)：報(bào)告的語言是否清晰、有條理，是否能夠有效地傳達(dá)學(xué)生的觀點(diǎn)。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于鄰里關(guān)系的知識(shí)，現(xiàn)在請你們完成以下作業(yè)，這些作業(yè)能夠幫助你們更好地理解和應(yīng)用今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.**鄰里故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：請你們回憶一下，你們家或者你們社區(qū)里有沒有發(fā)生過鄰里互助的故事？寫下這個(gè)故事，并分享給你們的朋友或者家人。

-答案示例：我家的鄰居張奶奶最近身體不好，每天上下樓都很不方便。我們?nèi)覜Q定輪流幫她買菜、送藥，還教她使用智能手機(jī)，方便她與家人聯(lián)系。

2.**鄰里關(guān)系調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你們社區(qū)中的鄰里關(guān)系，可以詢問鄰居們對于社區(qū)和諧的看法，或者觀察社區(qū)中鄰里之間的互動(dòng)，然后寫下你的調(diào)查結(jié)果。

-答案示例：我調(diào)查了社區(qū)的鄰居們，發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡參加社區(qū)組織的活動(dòng)，比如節(jié)日慶祝、環(huán)境清潔等，這些活動(dòng)增進(jìn)了鄰里之間的了解和友誼。

3.**鄰里沖突解決策略**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你和鄰居之間發(fā)生了一些小摩擦，請寫下你可能會(huì)采取的解決策略。

-答案示例：如果我和鄰居之間發(fā)生了小摩擦，我會(huì)首先冷靜下來，然后嘗試與鄰居進(jìn)行溝通，表達(dá)我的感受，同時(shí)也傾聽鄰居的觀點(diǎn)