法治護航成長 安全浸潤童心

法治護航成長安全浸潤童心演講人：日期：目錄02校園安全專題教育01法律基礎知識普及03心理健康與法律保護04季節(jié)性安全與法律責任05互動實踐與成果深化06長效機制建設01PART法律基礎知識普及優(yōu)先保護原則明確未成年人的權益應得到特別保護，強調國家、社會和家庭對未成年人的保護責任。全方位保護內容涵蓋未成年人的生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權等，確保未成年人全面、均衡發(fā)展。家庭教育指導強調家庭在未成年人保護中的基礎地位，父母或其他監(jiān)護人應依法履行監(jiān)護和教育職責。司法保護制度確立未成年人司法制度，保障未成年人在司法過程中的特殊、優(yōu)先保護?！段闯赡耆吮Ｗo法》核心內容解讀法律與日常生活的關系（校園/家庭/社會）校園法律關系闡述學生在校園中的權利與義務，如受教育權、校園安全、禁止校園欺凌等。家庭法律關系社會法律關系介紹家庭成員間的法律關系，強調父母對子女的撫養(yǎng)、教育和保護責任，以及子女的孝敬、尊重義務。講解未成年人在社會中的法律地位，包括公共場所行為規(guī)范、交通安全、網絡安全等，培養(yǎng)守法意識。123憲法與公民基本權利義務啟蒙憲法地位與意義闡述憲法作為國家根本大法的地位，以及其在保障公民基本權利方面的重要作用。030201公民基本權利詳細列舉憲法規(guī)定的公民基本權利，如平等權、政治權利、人身自由、宗教信仰自由等，并解釋其含義。公民基本義務明確公民在享受權利的同時應履行的基本義務，如遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽和利益等，培養(yǎng)責任感。02PART校園安全專題教育防范校園欺凌：識別、應對與舉報身體欺凌、情感欺凌、言語欺凌、網絡欺凌等。校園欺凌的形式01020304建立自信心，學會說“不”；尋求幫助，向信任的成人或專業(yè)人士反映問題；盡量避免獨自面對欺凌者。防范策略保持冷靜，盡量不激怒欺凌者；保護自己，尋找逃脫機會；及時記錄欺凌事件，包括時間、地點、涉及人物等詳細信息。應對方法了解學校舉報渠道，如向老師、輔導員、校警等尋求幫助；知道如何撥打緊急電話，如110或120。舉報機制不輕易透露個人信息，如姓名、年齡、家庭住址、電話號碼等；設置復雜密碼，并定期更換。警惕網絡詐騙，不輕信“免費”、“優(yōu)惠”等誘惑；不隨意點擊陌生鏈接或下載不明軟件。文明上網，不發(fā)表攻擊性言論或惡意評論；尊重他人隱私，不傳播他人照片或視頻。學習網絡安全知識，了解網絡風險；遇到網絡問題，及時尋求家長或老師幫助。網絡安全：個人信息保護與防詐騙個人信息保護網絡詐騙防范網絡行為準則網絡素養(yǎng)提升交通安全：規(guī)則意識與應急處理遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行；過馬路時走人行橫道，不隨意穿越馬路。交通安全規(guī)則乘坐交通工具時系好安全帶或抓好扶手；不將頭、手伸出窗外；不在車廂內嬉戲打鬧。掌握基本自救互救技能，如遇到交通事故時迅速撥打報警電話；能識別并遠離交通危險源，如失控車輛或道路施工區(qū)域。乘車安全知識騎行時佩戴頭盔，不超速、不載人；了解并遵守自行車道規(guī)則。自行車與電動車安全01020403應急處理技能03PART心理健康與法律保護情緒管理學會合理表達情緒，認識和管理自己的情緒，避免過度焦慮、抑郁等心理問題。人際關系建立積極、健康的人際關系，尊重他人，團結協(xié)作，培養(yǎng)良好的社交技能。健康心理特征：情緒管理與人際關系常見心理問題法律支持（如校園暴力創(chuàng)傷）校園暴力制定和完善校園暴力預防和處理機制，保障學生的安全，對施暴者進行嚴厲打擊和懲處。創(chuàng)傷后應激障礙抑郁癥和焦慮癥提供心理援助和咨詢，幫助學生盡快走出心理陰影，重建自信。及時發(fā)現(xiàn)和干預，提供專業(yè)的心理咨詢和治療，幫助學生緩解壓力和焦慮。123心理咨詢通過專業(yè)的心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題，提供情感支持和心理輔導。法律援助為學生提供法律咨詢和援助，維護學生的合法權益，幫助學生解決實際問題。心理咨詢與法律援助雙渠道介紹04PART季節(jié)性安全與法律責任"七不"原則，即不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍；不擅自下水施救。游泳安全常識教育家長或監(jiān)護人未履行監(jiān)護責任，導致孩子發(fā)生溺水事故，將承擔相應的法律責任；孩子自身若違反"七不"原則，發(fā)生溺水事故，也可能需承擔相應的法律責任。溺水事故法律后果防溺水教育："七不"原則與法律后果VS了解本地常見自然災害類型，如地震、洪水、臺風等，并掌握相應的避險知識；在自然災害發(fā)生時，遵循當?shù)卣闹笓]，有序撤離危險區(qū)域。災害救援與法律保障在自然災害中，政府有責任組織救援，保障人民群眾的生命財產安全；同時，個人在救援過程中應遵守法律法規(guī)，不得妨礙救援工作，否則將承擔法律責任。自然災害種類與應對自然災害應對中的法律常識活動組織者的責任活動組織者應提前制定活動方案和安全預案，明確活動地點、時間、人員等要素，并指派專人負責安全管理工作；若因組織者管理不善導致事故發(fā)生，組織者將承擔法律責任。學生及家長的責任學生應遵守活動規(guī)則，注意自身安全；家長應加強對孩子的安全教育和監(jiān)管，確保孩子在參加活動期間遵守相關規(guī)定；若學生或家長違反規(guī)定導致事故發(fā)生，將承擔相應的法律責任。集體活動安全責任劃分05PART互動實踐與成果深化法律知識競賽通過舉辦法律知識競賽，讓學生們對法律有更深入的了解，提高他們的法律意識。競賽形式可以多樣，如搶答、問答等，同時設置獎勵機制，增強學生的參與積極性。模擬法庭案例通過模擬法庭的形式，讓學生們了解司法程序，提高法律實踐能力。選取與青少年相關的案例進行模擬，讓學生們扮演法官、律師、被告人等角色，體驗法庭的莊嚴與公正。法律知識競賽/模擬法庭案例法治手抄報創(chuàng)作鼓勵學生們自主創(chuàng)作法治手抄報，將學到的法律知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。手抄報內容可以包括法律常識、案例分析、法律名言等，提高學生們的藝術表達能力。法治手抄報展示法治手抄報創(chuàng)作與展示將學生們創(chuàng)作的手抄報進行展示，讓大家互相學習、互相借鑒?？梢栽趯W?；蛏鐓^(qū)設立專門的展示區(qū)，邀請專業(yè)人士進行評選，給予優(yōu)秀創(chuàng)作者一定的獎勵。0102通過選拔的方式，挑選出優(yōu)秀的"小小普法員"，他們將成為校園里的法治宣傳小使者。選拔過程可以包括法律知識測試、普法演講等環(huán)節(jié)，確保選拔出的"小小普法員"具備一定的法律素養(yǎng)和表達能力。"小小普法員"選拔選拔出的"小小普法員"在校園內進行普法宣傳，他們可以利用課余時間向同學們發(fā)放宣傳資料、解答法律問題，還可以組織同學們開展各種形式的法治活動，如主題班會、法治講座等。"小小普法員"校園宣傳"小小普法員"校園宣傳行動06PART長效機制建設法治副校長定期進校園機制職責明確法治副校長負責指導學校法治教育工作，協(xié)助學校制定法治教育計劃和措施，協(xié)調解決校園法治問題。常態(tài)化實施考核評估法治副校長定期到學校開展法治講座、法治宣傳等活動，與學校師生進行互動交流，提高師生的法律意識和法治素養(yǎng)。對法治副校長的工作進行考核評估，確保工作實效，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。123家校聯(lián)動普法教育方案家長培訓學校定期組織家長參加法律培訓，提高家長的法律素養(yǎng)和家庭教育能力，促進家校共育。資源共享學校與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共享法治教育資源，拓寬學生的法治視野?；顒迂S富開展多種形式的法治教育活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在實踐中學習法律知識，增