大公雞兒歌教學(xué)教案課件

大公雞兒歌教學(xué)教案課件演講人：日期：目錄02歌詞內(nèi)容解析01課程導(dǎo)入03音樂(lè)要素教學(xué)04延伸教學(xué)活動(dòng)05教學(xué)總結(jié)01課程導(dǎo)入詞曲作者介紹《大公雞》這首兒歌的詞曲作者，簡(jiǎn)要說(shuō)明其創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格。兒歌意義闡述這首兒歌的教育意義，如培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣、增強(qiáng)兒童對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知等。兒歌背景介紹（詞曲作者/發(fā)行時(shí)間）播放《大公雞》的音頻片段，讓學(xué)生感受兒歌的旋律和節(jié)奏。播放音樂(lè)要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并嘗試跟唱，感受兒歌的韻律和歌詞內(nèi)容。聆聽(tīng)要求播放原唱音頻片段動(dòng)物形象指出歌詞中的大公雞形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特征，如顏色、大小、動(dòng)作等。模仿表演鼓勵(lì)學(xué)生模仿大公雞的動(dòng)作和叫聲，感受動(dòng)物的形象和情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞中的動(dòng)物形象02歌詞內(nèi)容解析“大公雞，喔喔啼，叫醒村里小公雞?！边@句歌詞描繪了大公雞在清晨打鳴，喚醒村里的小公雞的場(chǎng)景?！靶」u，排好隊(duì)，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)?！边@句歌詞表達(dá)了小公雞們跟著媽媽學(xué)習(xí)生存技能，如覓食、打鳴等?！白哪绝B(niǎo)，飛來(lái)飛，捉害蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)。”這句歌詞介紹了啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)、保護(hù)樹(shù)木的生態(tài)習(xí)性。“小黃鶯，唱起歌，歌聲清脆真好聽(tīng)?！边@句歌詞描述了小黃鶯清脆悅耳的歌聲，給人以愉悅的感受。逐句講解歌詞含義第一句第二句第三句第四句“喔喔啼”是模仿大公雞打鳴的聲音，生動(dòng)地表現(xiàn)了大公雞清晨打鳴的情景?！爸ㄖㄖā笨梢阅７滦」u的叫聲，增添歌曲的趣味性?！白哪绝B(niǎo)”的“啄啄啄”聲音，形象地表現(xiàn)了啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。分析擬聲詞運(yùn)用（如"喔喔啼"）勤勞公雞每天清晨打鳴，為人們報(bào)曉，象征著勤勞的精神。守時(shí)公雞打鳴的時(shí)間相對(duì)固定，因此也被視為守時(shí)的象征。討論公雞的象征意義（勤勞/守時(shí)）03音樂(lè)要素教學(xué)公雞叫聲的節(jié)奏模仿通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型訓(xùn)練，讓孩子們掌握音樂(lè)中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等。規(guī)整的節(jié)奏型訓(xùn)練音樂(lè)律動(dòng)體驗(yàn)讓孩子們隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律感。通過(guò)模仿公雞叫聲的節(jié)奏，讓孩子們感受音樂(lè)中的節(jié)拍和強(qiáng)弱關(guān)系。節(jié)拍與節(jié)奏特點(diǎn)分析旋律線條演示（簡(jiǎn)譜展示）簡(jiǎn)譜的初步認(rèn)識(shí)向孩子們介紹簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)和表示方法，如音高、節(jié)奏等。旋律線條的展示旋律的哼唱與模唱通過(guò)簡(jiǎn)譜展示大公雞兒歌的旋律線條，讓孩子們直觀感受音樂(lè)的起伏和美感。引導(dǎo)孩子們跟著簡(jiǎn)譜哼唱或模唱旋律，加深對(duì)旋律的印象和感受。123互動(dòng)打拍子練習(xí)節(jié)奏模仿游戲老師打節(jié)奏，孩子們模仿，鍛煉孩子們的節(jié)奏感和反應(yīng)能力。030201音樂(lè)伴奏下的打拍子練習(xí)在音樂(lè)的伴奏下，孩子們跟著打拍子，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。小組合作打拍子將孩子們分成小組，進(jìn)行合作打拍子練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。04延伸教學(xué)活動(dòng)讓孩子們選擇自己想要扮演的角色，比如公雞、母雞、小雞等，并簡(jiǎn)單模仿其特點(diǎn)動(dòng)作。角色扮演（模仿公雞動(dòng)作）角色分配通過(guò)模擬公雞早晨打鳴、覓食、與其他動(dòng)物互動(dòng)等場(chǎng)景，讓孩子們更加深入地理解歌詞內(nèi)容。場(chǎng)景模擬鼓勵(lì)孩子們?cè)诎嗉?jí)或家庭中進(jìn)行角色扮演表演，提高他們的自信心和表達(dá)能力。表演展示填空練習(xí)將歌詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子留空，讓孩子們根據(jù)記憶和上下文進(jìn)行填空，以鞏固對(duì)歌詞的掌握。歌詞接龍將孩子們分成若干小組，每組輪流唱一句歌詞，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接上下一句，以激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和歌詞記憶能力。歌詞填空游戲創(chuàng)作簡(jiǎn)單伴奏（打擊樂(lè)器使用）樂(lè)器選擇引導(dǎo)孩子們選擇適合的打擊樂(lè)器，如沙錘、鈴鼓、木魚(yú)等，為歌曲創(chuàng)作簡(jiǎn)單的伴奏。節(jié)奏探索讓孩子們嘗試不同的節(jié)奏組合，為歌曲增添更多的動(dòng)感和層次感。伴奏表演鼓勵(lì)孩子們?cè)诎嗉?jí)或家庭中進(jìn)行伴奏表演，與演唱者相互協(xié)作，共同呈現(xiàn)完整的音樂(lè)作品。05教學(xué)總結(jié)音樂(lè)節(jié)奏通過(guò)《大公雞》這首兒歌，讓孩子們掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏，如快慢、強(qiáng)弱等?；仡櫼魳?lè)知識(shí)點(diǎn)音樂(lè)韻律讓孩子們感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)如何隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手、踏腳等身體律動(dòng)。音樂(lè)符號(hào)簡(jiǎn)要介紹一些常見(jiàn)的音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符等，并引導(dǎo)孩子們?cè)趦焊柚姓业剿鼈儭１吵洞蠊u》兒歌讓孩子們發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中的大公雞形象，可以是真實(shí)的，也可以是卡通形象的。繪畫(huà)大公雞創(chuàng)作歌詞鼓勵(lì)孩子們嘗試創(chuàng)作自己的兒歌歌詞，并嘗試將其與《大公雞》的旋律結(jié)合起來(lái)演唱。要求孩子們課后能夠準(zhǔn)確背唱這首兒歌，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。布置課后練習(xí)（背唱/繪畫(huà)作業(yè)）推薦同類(lèi)兒歌拓展聆聽(tīng)《小星星》這首兒歌與《大公雞》一樣具有簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，適合孩子們學(xué)習(xí)。