清風潤童心·廉潔伴成長-三年級廉潔教育主題活動大綱

清風潤童心·廉潔伴成長——三年級廉潔教育主題活動大綱演講人：日期：目錄02廉潔教育實施路徑01廉潔教育意義與目標03特色活動設計04教學資源與工具05成效評估與延伸01PART廉潔教育意義與目標樹立廉潔自律的意識廉潔教育倡導誠實守信，讓學生明白誠信是做人的基本準則，是贏得他人信任的基礎。培養(yǎng)誠實守信的品質增強責任感和正義感廉潔教育讓學生明白自己的責任和使命，增強對社會的責任感和正義感，勇于擔當。通過廉潔教育，讓學生懂得自律、自強，形成獨立思考和自我約束的能力。廉潔對個人品格的塑造作用培養(yǎng)"崇廉尚儉"的是非觀崇尚廉潔，反對腐敗通過廉潔教育，讓學生認識到廉潔是美德，腐敗是丑惡，樹立正確的價值觀。倡導節(jié)儉，反對浪費辨別是非，正確選擇教育學生勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果，不奢侈浪費，形成健康的生活方式。通過案例分析和討論，幫助學生提高辨別是非的能力，在面對誘惑時能夠做出正確的選擇。123家校協同育人的重要性家庭是廉潔教育的重要陣地家庭是學生接觸廉潔教育的第一課堂，家長要以身作則，為孩子樹立榜樣。030201學校是廉潔教育的主渠道學校要通過課程、活動等多種形式加強廉潔教育，引導學生樹立正確的價值觀。家校合作，共同育人家校雙方要密切配合，共同關注學生的成長，形成廉潔教育的合力。02PART廉潔教育實施路徑《石灰吟》等經典詩詞，通過誦讀理解廉潔品質。文化浸潤學習廉潔古詩詞收集廉潔故事，如包拯、海瑞等，通過故事傳遞廉潔精神。講述廉潔故事選取適合兒童的廉潔動畫片，讓孩子在娛樂中學習。觀看廉潔動畫片行為規(guī)范遞物禮儀教導孩子在遞接物品時要用雙手，表示尊重。讓座禮儀鼓勵孩子在公交車、地鐵等公共場所主動為需要的人讓座。尊卑有序在家庭和學校中，強調尊重長輩、師長的重要性，培養(yǎng)孩子尊卑有序的價值觀。書畫創(chuàng)作鼓勵孩子以廉潔為主題進行書畫創(chuàng)作，如繪制廉潔人物、書寫廉潔格言等。藝術表達：廉潔主題書畫/情景劇創(chuàng)作情景劇表演組織孩子進行廉潔情景劇創(chuàng)作和表演，通過角色扮演加深對廉潔的理解。作品展示將孩子的廉潔主題書畫和情景劇作品進行展示，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情和成就感。03PART特色活動設計活動形式包括家庭廉潔公約、學生廉潔自律承諾、家長廉潔教育責任等。承諾書內容活動目的通過家庭與學校聯動，共同培養(yǎng)學生的廉潔意識和自律能力。學生和家長共同簽訂家庭承諾書，承諾在家庭和學校中共同遵守廉潔行為準則。"小手牽大手"家庭承諾書簽訂"清廉家風"親子故事分享會活動準備家長和學生共同準備與廉潔相關的故事，可以是歷史上的廉潔官員、現代社會的廉潔模范等。分享形式活動效果家長和學生輪流講述故事，分享廉潔人物的先進事跡和崇高品德。通過故事分享，引導學生學習廉潔楷模，樹立正確的價值觀。123"廉潔小標兵"評選與表彰評選標準根據學生的廉潔行為表現、參與廉潔教育活動的積極性等進行綜合評定。表彰方式舉行表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品，鼓勵其他學生向廉潔小標兵學習?；顒右饬x通過評選與表彰，樹立學生身邊的廉潔榜樣，激發(fā)學生的廉潔自律意識。04PART教學資源與工具廉潔教育宣傳片（如《于謙宣傳片主題通過講述廉潔人物的故事，引導學生了解廉潔的重要性和價值。030201觀看方式在課堂上播放宣傳片，并組織學生討論和分享觀后感。宣傳片角色選擇學生喜愛的歷史人物或動畫角色，讓學生更容易接受和理解廉潔的概念。結合學校實際情況和學生特點，編寫廉潔教育校本教材，包括廉潔故事、案例分析、實踐活動等。校本教材開發(fā)（優(yōu)秀班會心得/作品匯編）教材內容可以是紙質教材、電子書、視頻等多種形式，方便學生閱讀和學習。教材形式將廉潔教育融入日常教學當中，通過案例分析、討論交流等方式，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。教材使用書簽設計設計具有廉潔主題的書簽，可以印有廉潔格言、圖案等，供學生閱讀和收藏?；咏叹撸毫疂嵵黝}書簽/手抄報模板手抄報模板提供廉潔主題的手抄報模板，學生可以自主創(chuàng)作和填寫內容，展示自己對廉潔的理解和認識。使用方式通過班級評比、展覽等方式，激發(fā)學生的參與熱情和創(chuàng)作積極性，營造良好的廉潔教育氛圍。05PART成效評估與延伸學生在課堂上是否尊重他人發(fā)言，是否認真傾聽他人意見。尊重他人學生在活動中是否誠實守信，有無作弊或欺騙行為。誠信行為01020304學生在活動中是否守時，有無拖延現象。守時惜時學生在日常生活中是否勤儉節(jié)約，有無浪費現象。勤儉節(jié)約學生行為觀察記錄（禮儀實踐情況）家長反饋與家風建設案例收集家長是否積極參與廉潔教育活動，對孩子進行相關教育。家長對孩子廉潔教育的態(tài)度家庭中是否存在廉潔的氛圍，家長是否以身作則，為孩子樹立榜樣。孩子在廉潔教育中的成長和變化，是否形成了良好的廉潔品質。家庭廉潔氛圍家長與學校在廉潔教育方面的合作情況，是否共同推動廉潔教育的發(fā)展。家校合作情況01020403廉潔教育對孩子的影響跨學科融合：語文/道德與法治課程聯動挖掘廉潔教育資源在語文和道德與法治課程中挖掘廉潔